AV SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO

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Tipo de Avaliação: AV 
Aluno: 
Professor: FRANCISCO GILSON RODRIGUES OLIVEIRA Turma: 9003/AC 
Nota da Prova: 7,5 Nota de Partic.: 0 Av. Parcial 1,5 Data: 17/06/2016 17:27:40 
 
 
 1a Questão (Ref.: 201505502122) Pontos: 1,0 / 1,0 
Como afirma Pérsio Santos de Oliveira na introdução do seu livro Sociologia da Educação: "ninguém escapa da 
educação. Em casa, na rua, na igreja ou na escola, de um modo ou de muitos, todos nós envolvemos pedaços 
da vida com ela: para aprender, para ensinar, para aprender e ensinar. Para saber, para fazer, para ser ou para 
conviver, todos os dias misturamos a vida com a educação. Com uma ou com várias: educação? Educações.". 
Neste sentido, qual a importância da sociologia para os estudos da educação? A educação é um fato social? 
 
 
 
Resposta: Sim, a educação é um fato social. Através da educação aprendemos a ser membros da sociedade, ou 
seja, ela é um instrumento de socialização. A sociologia vem para trazer reflexões de como a educação é um 
importante instrumento social, pois através dela as pessoas podem se tornar livres ou alienadas. 
 
 
Gabarito: O aluno deverá apresentar a educação como um objeto de estudo sociológico. 
 
 
 
 2a Questão (Ref.: 201505288199) Pontos: 0,5 / 1,0 
Antonio Gramsci era um pensador italiano simpático aos princípios marxistas, que escreveu a maior 
parte de sua obra nas prisões do regime fascista. Ele considerava a sociedade como o espaço em que 
interesses conflitantes entram em contato e, neste sentido, atribuía um grande valor à capacidade de 
persuasão. Com o objetivo de defender os interesses dos trabalhadores, ele considerava importante 
acabar com a apropriação privada e elitista do saber e da educação escolar. Para Gramsci, qual seria 
o papel dos intelectuais nesta tarefa de reformar a sociedade? Indique, também, qual seria a visão do 
autor sobre o papel da escola, nesta "batalha das ideias", entre as classes que compõem a sociedade? 
 
 
 
Resposta: Gramsci defendeu uma política educacional universal e pública. Formada por uma escola que 
preparesse para o trabalho e emancipação, que libertasse e não alienasse. Uma escola técnica e humanista. 
Defendia que a escola deveria ser libertária, com o ensino da política dos trabalhadores e acreditava que os 
intelectuais, dentro de sua área de atuação deviam lutar para que não houvesse divisão de classes na educação. 
 
 
Gabarito: 
Gramsci considerava como intelectuais aqueles indivíduos que eram capazes de articular a 
superestrutura da sociedade, ou seja, suas idéias e valores morais, políticos e culturais, com a 
estrutura econômica e material. Neste sentido caberia um importante papel aos intelectuais no 
sentido da persuasão e da formação de opiniões, nesta batalha cultural que seria travada no 
interior da sociedade capitalista. Para este autor as escolas deveriam oferecer um programa de 
caráter politécnico aos seus alunos, permitindo que estes recebessem uma formação de sentido 
integral. 
 
 
 
 3a Questão (Ref.: 201505960725) Pontos: 1,0 / 1,0 
"O papel da Universidade em nossa vida é nos ajudar a superar a interpretação corriqueira dos fatos, ou seja, 
sair do senso comum. O senso comum é uma forma de pensar coletiva e que tem o seu valor. Todos nós temos 
um senso comum. No entanto, partir sempre dele é negar outras formas de refletir e de pensar". Identifique a 
única expressão abaixo que significou (e ainda significa) um rompimento com o senso comum. 
 
 
 
"É melhor um pássaro na mão do que dois voando" 
 "A terra gira em torno do sol" 
 
"Deus é amor" 
 
"Isso é do tempo em que se amarrava cachorro com linguiça" 
 
"Em briga de marido e mulher, ninguém mete a colher" 
 
 
 
 4a Questão (Ref.: 201505902105) Pontos: 1,0 / 1,0 
Uma vez identificado o objeto da Sociologia, Émile Durkheim parte para a definição da conduta necessária ao 
cientista. Ao recomendar que os Fatos Sociais fossem abordados enquanto "coisas", ele está sugerindo que o 
papel do sociólogo é: 
 
 
 
de abordagem representativa em relação ao objeto, buscando estabelecer uma relação entre a 
consciência e o objeto, de modo a superar a visão científica; 
 de distanciamento em relação ao objeto, deixando de lado pré-noções, valores e sentimentos na medida 
em que poderiam distorcer os fatos; 
 
de busca pela verdade, através do conhecimento subjetivo da realidade, considerando seus aspectos 
filosóficos; 
 
de aproximação em relação ao objeto, considerando o caráter interpretativo e subjetivo da realidade, e 
por consequência, da Sociologia; 
 
de envolvimento em relação ao objeto estudado, visando, através da pesquisa, a transformação da 
sociedade e de suas relações de dominação; 
 
 
 
 5a Questão (Ref.: 201505288212) Pontos: 1,0 / 1,0 
Para Émile Durkheim em seu livro Educação e Sociologia, existem regras, costumes e valores morais que devem 
ser necessariamente transmitidos no processo educacional. Sobre a concepção durkheimiana para a educação, 
seria correto afirmar que 
 
 
 
a educação deve ser percebida como um processo de violência simbólica exercido pelas classes que 
controlam a sociedade. 
 a educação é basicamente a ferramenta pela qual aprendemos a ser membros da sociedade e, portanto, 
deve ser vista como um instrumento de socialização. 
 
a educação adequada é aquela que também possui uma formação técnica, direcionando os alunos, o 
mais rápido possível, para o mercado de trabalho. 
 
as práticas de educação se limitam a treinar indivíduos para o mercado de trabalho, sendo, portanto, 
ineficazes como instrumento de socialização. 
 
a educação se apresenta sempre engessada e atrelada aos interesses da classe dominante. 
 
 
 
 6a Questão (Ref.: 201505960763) Pontos: 1,0 / 1,0 
"qualquer observação da estatística ocupacional de um país de composição religiosa mista traz à luz, com 
notável frequência, um fenômeno que já tem provocado repetidas discussões na imprensa e literatura católicas 
e em congressos católicos na Alemanha: o fato de os líderes do mundo dos negócios e proprietários do capital, 
assim como os níveis mais altos de mão de obra qualificada, principalmente o pessoal técnico e comercialmente 
especializado das modernas empresas, serem preponderantemente protestantes". Que conclusão Weber chega a 
partir desta constatação. I - Os protestantes, tanto como classe dirigente quanto como classe dirigida, seja 
como maioria, seja como minoria, sempre teriam demonstrado tendência específica para o racionalismo 
econômico. II - Os católicos, tanto como classe dirigente quanto como classe dirigida, seja como maioria, seja 
como minoria, sempre teriam demonstrado tendência específica para o racionalismo econômico. III - os 
protestantes, tanto como classe dirigente quanto como classe dirigida, seja como maioria, seja como minoria, 
sempre teriam demonstrado tendência específica para especulação filosófica e para a contemplação. Aponte a(s) 
afirmação(ões) correta(s): 
 
 
 Apenas a I está correta 
 
Todas estão incorretas 
 
Todas estão corretas 
 
Apenas a II está correta 
 
Apenas a III está correta 
 
 
 
 7a Questão (Ref.: 201506054986) Pontos: 0,5 / 0,5 
O processo de racionalização vivido pela sociedade moderna à medida que tende à organização e 
dessacralização da vida é chamado por Weber de: 
 
 
 
Dominação Tradicional 
 
Subjetividade 
 
Dominação Carismática 
 
Neutralidade Axiológica 
 Desencantamento do Mundo 
 
 
 
 8a Questão (Ref.: 201506022250) Pontos: 0,5 / 0,5 
Produto da Modernidade, os estudos dos clássicos da sociologia enfatiza a relação individuo e sociedade, hora 
com maior ênfase nas ações individuais, hora na sociedade. Entreos clássicos, podemos observar diferentes 
formas de abordagens: I- Karl Marx em decorrência do método, tende a estabelecer uma relação dialética entre 
indivíduo e sociedade; II- Nos estudos de Émile Durkheim a ênfase recai sobre a sociedade e o comportamento 
coletivo; III- A teoria de Max Weber enfatiza a Ação Social, com ênfase no individuo; IV- Não há divergências 
entre as abordagens dos autores clássicos. Escolha a opção correta: 
 
 
 
Somente a II 
 Somente a I, II e III 
 
Somente a III 
 
Somente a IV 
 
Somente a I 
 
 
 
 9a Questão (Ref.: 201505276264) Pontos: 0,5 / 0,5 
Na visão de Gramsci sobre o papel político da Educação, a luta pelo consenso cultural na sociedade se relaciona 
com a atuação dos intelectuais de classe e tem como base: 
 
 
 O fortalecimento da educação universal e pública 
 
As ações para a tomada do Estado 
 
O reconhecimento dos avanços da burguesia. 
 
As reivindicações das classes trabalhadoras 
 
A atuação política na sociedade civil 
 
 
 
 10a Questão (Ref.: 201505279662) Pontos: 0,5 / 0,5 
Segundo protocolo do Ministério da Educação que nos ensina a lidar com casos concretos de violência nas 
escolas. A melhor alternativa é sempre: 
 
 
 prevenir e orientar 
 
isolar o indivíduo agressor 
 
remediar o problema não falando sobre o assunto 
 
incentivar novos atos de bullying 
 
expulsar o agressor