PROJETO DE ESTÁGIO EDUCAÇÃO INFANTIL

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PROJETO DE ESTÁGIO
Professor Orientador: Prof. Me. Eduardo Rangel Ingrassia
Tutor à distância: José Carlos Walter
Estudante: Thaís Pereira Batista de Oliveira
TÍTULO DO PROJETO: Contando Histórias
PÚBLICO ALVO: Turma do Pré II -Idade de 4 anos
INSTITUIÇÃO DE PRÁTICA DE ESTÁGIO: Escola Municipal Nelzir Pereira Melo
MUNICÍPIO-ESTADO: Rio das Ostras-Rio de Janeiro
SUPERVISOR NA INSTITUIÇÃO DE ESTÁGIO: Leila Maia Malfacini- Diretora da Escola 
POLO VINCULADO :Rio das Ostras
PERÍODO DE OBSERVAÇÃO: Início dia 16 de Abril e Término dia 28 de Abril.
PERÍODO DE PRÁTICA: Início da Prática dia 29 de Abril e Término da Prática dia 03 de Julho. Atualmente 84 h, em sala de aula, mas continuarei fazendo até dia 03-07, para obter experiência e prática no ambiente escolar, que totalizará 100 horas de Prática.
CARACTERIZAÇÃO DA REALIDADE:
A Escola Municipal Nelzir Pereira Mello, foi criada em 21 de Janeiro de 1999, através do DECRETO nº059-99 e inaugurada em 20 de Março do mesmo ano. Está localizada na Av. Beira Rio, no Bairro Nova Esperança em Rio das Ostras-RJ e recebeu este nome em homenagem ao pescador Nelzir, mas conhecido como ‘’ Sô Piu’’, o que demonstra as raízes da comunidade local. Atualmente a comunidade local é composta por trabalhadores autônomos, como pedreiros, pintores, faxineiras, caseiros, pescadores. Bem como funcionários públicos, aposentados, comerciantes locais e contratados da Prefeitura. 
A escola foi construída numa área que era utilizada como campo de futebol e a sua construção foi feita de um amplo entendimento entre o Governo Municipal e a comunidade local que reconheceu a importância de ter uma escola de Educação Infantil nesta área a fim de atender a demanda local.
A escola atende a modalidade de Educação Infantil e Ensino Fundamental do 1º ano, a escola funciona de 7:30 ás 17:00 h, com dois turnos, seu quadro funcional é composto de 1 Diretora,12 Professores Regentes, 2 Professores de Apoio,1 Auxiliar de Desenvolvimento Infantil,2 Agentes Escolares,1 merendeira,2 cozinheiras,2 auxiliares de Limpeza,2 Agentes Escolares,3 Assistentes Administrativos. A alimentação escolar é elaborada por uma nutricionista que elabora o cardápio de toda rede de ensino municipal. 
A proposta de trabalho registrada no PPP da Escola Nelzir Pereira Mello, leva em conta a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB)9.394/96, a Constituição Brasileira, o Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN)e o disposto no Referencial Curricular da Rede Municipal de Rio das Ostras (RECRO).
A metodologia de ensino está baseada na proposta sociointeracionista e tem como objetivo levar a criança a explorar e descobrir todas as possibilidades do seu corpo, dos objetos, das crianças relações e do espaço, possibilitando assim o desenvolvimento de sua capacidade de observar, descobrir e pensar.
Para que isso ocorra, faz-se necessário uma atuação que propicie o desenvolvimento de competências envolvendo aquelas de ordem física, afetiva, cognitiva, ética, estética, de relação interpessoal e inserção social.
Nossa proposta pedagógica está pautada nas teorias de Jean Piaget, Lev Vygotsky e Emília Ferreiro e tem por finalidade o desenvolvimento integral do educando e a construção da autonomia infantil.
Em se tratando do Ciclo de alfabetização do Ensino Fundamental nosso trabalho estará pautado em dois eixos fundamentais. Um é o desenvolvimento lógico matemático e o outro é o desenvolvimento da comunicação verbal e da escrita, permeados pela compreensão do ambiente natural e social, da tecnologia, da arte e dos valores em que se fundamentam a sociedade.
Por esta razão, optamos em trabalhar com Projetos e Temas Geradores, por considerar que esta metodologia possibilita aos professores e ás crianças, um papel ativo na construção do conhecimento atendendo ás suas expectativas, curiosidades e necessidades. 
A Turma é Pré I que eu farei estágio todos com a idade de 4 anos é uma turma composta de 25 alunos, sendo 14 meninos e 11 onze meninas, e todos estão na escola pela primeira vez, estão se adaptando bem com a rotina escolar, uma turma interessada em conhecer coisas novas, é uma turma que mantém um relacionamento saudável com os colegas de sala de aula e professores.
JUSTIFICATIVA: No meu período de observação notei que minha turma, gosta muito de histórias e prestam bastante atenção, por isso escolhi esse tema de Contando Histórias, pois eles são muito atentos na Hora do Conto, gostam da sala de leitura e por esse motivo escolhi esse tema para ser trabalhado com eles e através das Histórias podemos alcançar muitos resultados positivos.
OBJETIVO GERAL: Levar o aluno a ter o prazer de ouvir histórias, e mesmo que eles ainda não saibam ler, este projeto têm o objetivo de levar a criança a ter o prazer pelos livros a descobrir um mundo novo pela literatura Infantil, e despertar assim neles o prazer pela leitura, e através de cada história elaborar uma aula ensinando algo novo para eles.
OBJETIVOS ESPECIFICOS:
 Conhecer e Identificar as cores relacionadas com objetos do seu cotidiano.
Expressar corporalmente por meio de dança, brincadeira e movimentos, seguindo um determinado ritmo.
Utilizar procedimentos necessários para desenhar, pintar, modelar e construir.
Explorar materiais diversos nas atividades artísticas.
Reconhecer o nome na Chamadinha.
Conhecer as letras do alfabeto.
Utilizar contagem numérica nas brincadeiras e jogos.
Respeitar e identificar as diferenças quanto as características pessoais.
Conhecer e saborear diferentes frutas.
Reconhecer o numeral como uma forma de representar as quantidades.
Explorar as possibilidades corporais com autonomia.
CONTEÚDO:
Identidade e Autonomia
Corpo e Movimento
Linguagens Artísticas
Linguagem Oral e Escrita
Conhecimentos Matemáticos
Tecnologia e Natureza
METODOLOGIA
1ª semana-Trabalharei com as cores Primárias
Rotina Diária: Entrada-Café da Manhã-Chamada-Hora da História-Atividades Diárias-Almoço-Atividades
Rotinas Semanais:
Segunda-Feira: Toda escola se reúne no Pátio na entrada e cantam o Hino Nacional e Parquinho.
Terça-Feira: Sala de Leitura
Quarta-Feira: Recreação Dirigida
Quinta-Feira: Toda escola se reúne no Pátio na entrada e cantam o Hino de Rio das Ostras.
Sexta-Feira: Videoteca e Recreação Livre
	 Data:12-05
Atividades Diárias
História do Chapeuzinho Verde
1.Atividade de pesquisa para os alunos procurarem na revista objetos de cor verde e colar.
2.Atividade envolvendo a coordenação motora, os alunos fazerem bolinha de papel no crepom verde e colar em cima da letra inicial do seu nome.
	 Data:13-05
Atividades
 Diárias
História do Chapeuzinho Preto
1.Atividade um desenho de um círculo e dentro desse círculo os alunos colarem papel preto identificado a cor preta.
2.Atividade dos alunos procurarem em sala de aula objetos de cor preta.
	Data:14-05
Atividades
Diárias
História do Chapeuzinho Amarelo
1.Atividade com desenho do Sol, fazendo assim os alunos pintarem de amarelo.
2.Atividade de massinha de modelar com a cor amarela.
3.Atividade de Boliche, colocando seis cores e entre elas a cor amarela e pedir a cada aluno que acerte a cor amarela.
	Data:19-05
Atividades
Diárias
História do Chapeuzinho Azul
1.Atividade com o desenho do chapeuzinho azul para as crianças colorirem.
2.Atividade do desenho do Chapeuzinho Azul, recortar em 3 partes fazendo um quebra-cabeça para as crianças montarem e colar.
	Data:21-05
Atividades
Diárias
História do Chapeuzinho Vermelho
1.Atividade com o desenho do capuz do chapeuzinho vermelho, e dentro do desenho fazer a colagem de papel crepom vermelho.
2.Atividade do desenho de uma maçã e pedirem a eles para pintarem a maçã que é de cor vermelha.
3.Atividade lembrando das cores ensinadas durante a semana, fazendo os alunos lembrarem das cores levando círculos de cartolina nas suas respectivas cores.
2ª Semana – Trabalharei temas DiversificadosRotina Diária: Entrada-Café da Manhã-Chamada-Hora da História-Atividades Diárias-Almoço-Atividades.
	Data:21-05
Atividades Diárias
1.História Pretinha de Neve e os sete gigantes usando fantoche para contar a história.
2.Confeccionar desenhos de criança negra, cadeirante,
Branca,
falar e
ensinar as crianças a respeitar as diferenças entre as pessoas.
3.Pedir as crianças para fazerem um desenho livre dos personagens da história que ela ouviu da Pretinha de Neve.
	Data:26-05
Atividades
Diárias
História dos Números, usarei 10 ovelhinhas para contar a historinha dos números
1.Atividade de Contagem Numérica,
Desenho de todos os números para eles pintarem.
2.Atividade de Contagem x Quantidade
Ter um pacote de palito de sorvetes e chamar um aluno por vez, falar um número e ele pegar dentro do saco a quantidade do número que eu pedir e assim a turma toda conta juntamente com os alunos.
	Data:28-05
Atividades
Diárias
História da Branca de Neve, nesse dia eu irei fantasiada de Branca de Neve, e levarei maçãs,
Aproveitarei as maçãs e falarei sobre frutas alimentação saudável.
1.Atividade levar maçãs cortadas para as crianças degustarem.
2.Atividade levar o desenho de alimentos saudáveis para as crianças colorirem.
	Data:02-06
Atividades
Diárias
História dos três porquinhos
(Falar da importância da união entre eles, amizade)
1.Atividade pintar desenho do porquinho,
Recortar e fazer dele um fantoche colando palito de sorvete.
2.Fazer um teatrinho com eles, usando os alunos e encenando a história dos três porquinhos.
	Data:03-06
Atividades
Diárias
História de João e Maria e o Pé de Feijão.
(Falar da importância do feijão na nossa alimentação)
1.Atividade do feijão, levar algodão, grãos de feijão, copinho e fazer a experiência do feijão crescer no copinho com algodão.
2.Atividade do desenho de um pé de feijão mágico como da história, e nele as crianças colocarem alguns grãos de feijão.
AVALIAÇÃO:
Essa foi minha primeira vez em sala de aula, e o meu período de observação foi maravilhoso, descobri que nós professores vemos além do que muitas pessoas conseguem ver, temos o dom de observar, aprendi em minha turma a observar muito mais, pude conhecer uma realidade no meu Município que até antes eu desconhecia, pude conhecer e ver um pouco da vida de nossas crianças, pude observar que meu aluno (G. T )quando comecei no estágio ele tinha um comportamento e quinze dias depois começou a ter um comportamento agressivo com os amiguinhos, quando a professora foi conversar com a mãe desse nosso aluno, ela contou que estava se separando e que ela tinha brigas horríveis com seu esposo, pude observar também o aluno (C.E) que têm um comportamento agitado, não consegue se concentrar para fazer a atividade com os demais colegas, que eu ou a professora titular precisa estar ao lado dele o ajudando continuamente, a mãe foi chamada para conversar e levar o filho a um especialista, mas infelizmente a mesma começou o tratamento, começou a surgir informações mas ela largou o tratamento do filho, impedindo assim o seu diagnóstico para que ele tenha o laudo médico e assim possa ter uma professora de apoio para que ele possa se desenvolver e acompanhar a turma. Pude observar também que os alunos com lares estruturados conseguem ser bem sucedidos em quase cem por cento de suas atividades, se relacionam melhor com o ambiente escolar. Nas aulas que eu pude lecionar com eles consegui ensinar o muitos itens dos meus objetivos, notei que a turma havia muita dificuldades em reconhecimento de cores e foi maravilhoso poder ver o desenvolvimento da turma, em ver a atenção deles com as histórias, o envolvimento deles com as histórias e livros mesmo sem serem alfabetizados. Meu estágio têm sido maravilhoso e de um aprendizado de extrema importância pra minha vida, eu cresci muito como pessoa com esses nossos alunos tão pequenos mas que conseguem nos ensinar a viver, nos ensinar do que eles precisam, nos ensinar que podemos fazer muito por eles ainda. Vou terminando meu estágio com meu coração cheio de alegrias e saudades.