SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO

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-SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO-
Questão: 1
Sobre as características do conceito de fato social, considere as afirmativas abaixo. 
I - É um fenômeno que ocorre ocasionalmente, mas produz impactos sociais. II - Exerce um poder de coerção sobre as consciências individuais. III - É exterior ao indivíduo e apresenta-se generalizado na coletividade. IV - Expressa o predomínio do ser individual sobre o ser social. 
Tendo como referência a teoria de Émile Durkheim, quais as afirmativas são verdadeiras? 
I e II. 
III e IV. 
I e III. 
II e III.
 
II e IV. 
Questão: 2
 Com base nas teses de Max Weber sobre o capitalismo ocidental, analise as seguintes proposições. 
I - Estabeleceu nexos causais entre as idéias religiosas do protestantismo e as máximas da vida econômica capitalista. II - Analisou a proeminência de adeptos da reforma protestante entre os grandes homens de negócios, empresários bem-sucedidos e mão de obra qualificada. III – Mostrou o caráter emancipatório da educação, enfatizando a relação entre a formação e a transformação da ordem social capitalista. 
As seguintes proposições estão corretas: Pontos da Questão: 1 
II e III. 
I e III.
 
somente a III. 
I e II.
 
somente a I. 
Questão: 3 
 Embora influenciados por matrizes teóricas diferentes, Anísio Teixeira, Fernando de Azevedo e Florestan Fernandes tiveram importantes pontos de convergência, dentre os quais: Pontos da Questão: 1 
a defesa da escola como um instrumento de democratização das oportunidades sociais.
 
a defesa da iniciativa privada como forma de aumentar as ofertas educacionais. 
 
o apego ao ensino católico diante do reconhecimento da fragilização da fé no mundo moderno. 
 
o entendimento da educação como um mecanismo de construção da ordem social socialista. 
a busca de conciliação entre o "tradicional" e o "moderno" na formulação de propostas educacionais para o país.
 
Questão: 4
Os Estados liberais, apoiados no princípio da representatividade, propagam a idéia de que é uma instituição que “representa” o conjunto da sociedade. Porém, na perspectiva de Karl Marx e Friedrich Engels, estamos diante da alienação política, pois não escolhemos diretamente os projetos políticos que dirigem a vida coletiva. 
Na visão de Marx e Engels, o Estado é a uma instituição na qual: Pontos da Questão: 1 
os interesses contraditórios das diferentes classes sociais são conciliados. 
os indivíduos da classe dominante fazem valer os seus interesses de classe.
 
os indivíduos abrem mão dos interesses particulares em prol dos interesses coletivos. 
os interesses comuns de todo o corpo social são garantidos e protegidos. 
os indivíduos de todas as classes sociais fazem valer os seus interesses comuns. 
Questão: 5 
 Para weber, "a sociologia é a ciência que procura entender a ação social, interpretando-a, para, desta forma, explicá-la causalmente em seu desenvolvimento e efeitos". 
A ação social, conceito central na teoria weberiana, pode ser definida como: Pontos da Questão: 1 
uma conduta dotada de sentido e orientada pelo comportamento de outros indivíduos.
 
um comportamento marcado pela solidariedade e pelas preocupações com o próximo. 
uma conduta reativa, pois toda ação humana gera algum tipo de reação. 
um modo de agir influenciado pelos valores presentes na tradição cristã. 
uma demonstração do forte poder de influência do social sobre o individual. 
Questão: 6 
 "É uma ilusão acreditar que podemos educar nossos filhos como quereremos". (DURKHEIM, Émile. A educação como processo socializador: função homogeneizadora e função diferenciadora. In: PEREIRA, Luís; FORACCHI, Marialice M. Educação e sociedade . 13. ed. São Paulo: Editora Nacional, 1987). 
De acordo com a teoria de Émile Durkheim e observando a frase acima, podemos concluir que: Pontos da Questão: 1 
embora a educação seja uma responsabilidade da escola, a família ocupa um papel central, pois decide sobre a formação moral mais adequada. 
a transformação social depende da educação, pois a mobilidade social é o resultado mais visível do processo de formação escolar. 
a educação é um fato social, pois é exterior aos indivíduos e exerce um poder de coerção sobre as consciências individuais.
 
cada família decide sobre o modelo mais conveniente de educação a ser adotado, pois é o adulto quem arbitra os conteúdos educacionais. 
embora a educação seja responsabilidade da família, a escola complementa a formação, pois capacita os indivíduos para o trabalho. 
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21/09/2012https://sia.estacio.br/portal/prt0010a.asp?p1=4232211&p2=11732&p3=1127963
Questão: 7 
 Sobre o cientificismo, considere as afirmativas abaixo. 
I – Crença no poder exclusivo e absoluto da razão humana em conhecer a realidade e traduzi- la sob a forma de leis naturais. II – Crença no poder exclusivo e absoluto da fé para explicar a realidade e traduzi-la sob a forma de dogmas religiosos. III – Crença no poder absoluto e exclusivo da ciência em conhecer a realidade e traduzi-la sob a forma de dogmas religiosos. 
Dentre as afirmativas apresentadas, podemos concluir que: Pontos da Questão: 1 
apenas a II está correta. 
apenas a III está correta. 
todas estão corretas. 
apenas a I está correta.
 
todas estão erradas. 
Questão: 8
 O princípio básico para a conquista da obediência ou para o exercício do poder é a legitimidade, ou seja, o reconhecimento da autoridade daquele que manda por aquele que obedece. Quando se conquista a obediência, houve dominação, ou seja, o poder se realizou. 
Dos exemplos abaixo, qual conduta que melhor explica uma relação de dominação socialmente legítima? Pontos da Questão: 1 
A entrega de pertences pessoais, diante de um assalto feito por um criminoso fortemente armado. 
A confissão de um segredo, depois de uma sessão de tortura feita por um organizado grupo de extermínio. 
A ausência na escola, diante do receio provocado pelos constantes atos de bulliyg sofridos na sala de aula.
 
O silêncio de uma criança, diante da ameaça de agressão física feita por algum adulto próximo. 
A entrega de uma tarefa na faculdade, diante da solicitação feita por algum professor da instituição.
 
Questão: 9 
 Social é aquilo que mantém os homens integrados, coesos, em grupos ou sociedades, contrariando assim a idéia de que os homens seriam seres sociais por natureza. 
De acordo com o enunciado, podemos afirmar que: Pontos da Questão: 1 
a vida coletiva não implica em modificações do ser humano, pois cada pessoa tem o seu próprio modo de ser, pensar e agir. 
os homens são sociais devido aos processos educativos vividos, ou seja, a educação é que os faz agirem como seres sociais.
 
o social é uma resultante da própria natureza humana, pois os seres humanos são gregários e sociáveis por natureza. 
a cultura é geneticamente transmitida e é a responsável pelas profundas semelhanças existentes entre os seres humanos. 
a integração social é mantida somente quando existe o emprego da violência física, pois os 
homens são diferentes uns dos outros. 
Questão: 10 
 "A sociologia se desenvolveu no século XIX quando a racionalidade das ciências naturais e de seu método havia obtido o reconhecimento necessário para substituir a religião na explicação da origem, do desenvolvimento e da finalidade do mundo". (COSTA, Cristina. Sociologia : introdução à ciência da sociedade. 3. ed. São Paulo: Moderna, 2005). 
Acerca da sociologia, julgue os itens subsequentes. 
I - Estuda o comportamento humano em função dos meios e dos processos que interligam os indivíduos em associações, grupos e instituições. II - Tem uma base teórico-metodológica que serve para estudar os fenômenos sociais e analisar os homens em suas relações de interdependência.III - É uma ciência que busca romper com a interpretação corriqueira dos fatos sociais, ou seja, promove rupturas com as explicações do senso comum. IV - É uma filosofia social que estuda e explica a natureza social do ser humano, pois os seres humanos são gregários e sociáveis por natureza. 
Os seguintes itens estão corretos: Pontos da Questão: 1 
I, II e III.
 
III e IV. 
todos. 
I e II. 
II e IV. 
 F