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Questão 1/10 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
Na evolução da normatização do sistema de ensino, o Ministério da Educação e Cultura conseguiu que se alterassem os termos “conteúdos mínimos” 
para “diretrizes curriculares” assim como se deslocasse a iniciativa de sua definição para o mesmo ministério e posterior apreciação do Conselho 
Nacional de Educação, invertendo a ordem, até então, instalada. [...] 
Após esta avaliação, caso queira ler integralmente esse texto, ele está no livro: CERVI, Rejane de Medeiros. Padrão estrutural do sistema de ensino no Brasil. Curitiba: InterSaberes, 2013. (p. 137) 
De acordo com os conteúdos abordados nas aulas e no livro-base Sistemas de ensino e políticas educacionais no Brasil, o Conselho Nacional de 
Educação é composto por representantes nomeados ... 
 A pelo presidente da república. 
 B pelo ministro da Educação. 
 C pelos governadores de estado. 
 D por processos de eleição direta. 
 E pelo conselheiro da Câmara da Educação. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Questão 2/10 
Leia o fragmento de texto: 
“As notas de rodapé existem para possibilitar ao pesquisador incluir elementos. como a conceituação de determinados termos jurídicos, os quais não 
podem estar no corpo do texto por prejudicar sua lógica e coerência. 
Também podem ser utilizadas para indicar a referência bibliográfica de uma citação, seja direta ou indireta. 
Existem dois tipos de notas de rodapé: as explicativas e as de referência”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BONAT, Débora. Metodologia da pesquisa. 3 ed. Curitiba: IESDE, 2009. p. 108. 
 
As notas de rodapé são elementos de apoio ao texto acadêmico sobre o assunto, analise as afirmativas a seguir: 
I – As notas de rodapé caracterizam-se como indicações ou aditamentos, inseridos pelo próprio autor na elaboração do trabalho acadêmico. 
II – O texto da nota de rodapé deve sempre terminar na mesma página em que foi iniciada, se sempre colocada na mesma página que foi indicada. 
III – As notas de referências, além de breves, são caracterizadas como informações complementares, que não podem constar no texto. 
IV – As notas explicativas são aquelas nas quais se inserem maiores informações a respeito das obras e autores consultados e citados. 
Estão corretas as afirmativas: 
 A I e IV apenas. 
 B II e III apenas. 
 C I e II apenas. 
 D III e IV apenas. 
 E I e III apenas. 
 
 
 
 
 
Questão 3/10 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
Nas últimas fases da sociedade industrial, as concepções do desenvolvimento educativo e, consequentemente, a maneira como se organizou e se pensou 
a escola, conforme vimos, estiveram hegemonizadas por teorias transferidas a partir do crescimento industrial, principalmente o taylorismo e a teoria 
do capital humano. 
Após esta avaliação, caso queira ler integralmente esse texto, ele está no livro: FLECHA, Ramón; TORTAJADA, Iolanda. Desafios e saídas educativas na entrada do século. In: IMBERNÓN, F. (org). Porto Alegre: Artmed, 2000. (p. 32-33) 
O taylorismo foi uma das técnicas de racionalização da gestão do trabalho industrial ao longo do século XIX. A respeito do taylorismo, analise as 
sentenças a seguir, assinalando V para as afirmativas verdadeiras e F para as afirmativas falsas. 
I – ( ) Os princípios do taylorismo impactaram em diversas esferas sociais, porém, não chegaram a afetar as políticas públicas educacionais. 
II – ( ) Um dos princípios da gestão empresarial taylorista do trabalho visava a conformação e a obediência dos trabalhadores. 
III – ( ) Os ideários do taylorismo visam romper com a racionalização do trabalho bem como a sua divisão do trabalho em micro tarefas. 
Assinale a sequência correta: 
 A V – F – V. 
 B F – V – F. 
 C V – V – F. 
 D F – V – V. 
 E V – F – F. 
 
 
 
 
 
 
 
 
Questão 4/10 
Leia o fragmento de texto: 
“Estudo de caso: É a pesquisa sobre um determinado indivíduo, família, grupo ou comunidade para examinar aspectos variados 
de sua vida. 
A prática do estudo de caso está ligada à psicoterapia, caracterizada pela reconstrução da história do indivíduo, bem como ao 
trabalho dos assistentes sociais junto a indivíduos, grupos e comunidades”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: RAMPAZZO, Lino. Metodologia científica: para alunos dos cursos de graduação e pós-graduação. 3. ed. São Paulo: Loyola, 2005. p. 55. 
A respeito da pesquisa embasada na metodologia de “estudo de caso”, analise as sentenças a seguir, assinalando V para as 
afirmativas verdadeiras e F para as afirmativas falsas: 
I – ( ) No estudo de caso o pesquisador propõe, ao término da pesquisa, uma ação diante da realidade encontrada e dados 
analisados. 
II – ( ) O estudo de caso caracteriza-se como uma pesquisa teórica, que se utiliza de documentos oficiais e não oficias como 
embasamento. 
III – ( ) a compreensão de um fenômeno é o que caracteriza um estudo de caso, a partir do qual se pretende levantar algumas 
hipóteses. 
Assinale a sequência correta: 
 
A F – F – V 
 
B V – F – F 
 
C F – V – F 
 
D V – F – V 
 
E V – V – V 
 
 
 
 
 
Questão 5/10 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
Existe autonomia escolar quando a instituição tem poder de decisão sobre a organização das suas condições de trabalho, tem 
autoridade para experimentar, tem poder de aperfeiçoamento sobre o seu trabalho, atende às aspirações de sua comunidade, 
constrói uma filosofia de trabalho na escola. 
Após esta avaliação, caso queira ler integralmente esse texto, ele está no livro: CERVI, Rejane de Medeiros. Padrão estrutural do sistema de ensino no Brasil. Curitiba: InterSaberes, 2013. (p. 133) 
 
De acordo com o conteúdo das aulas e o livro-base Sistemas de ensino e políticas educacionais no Brasil, qual o documento, 
formulado e aprovado pelo Conselho Nacional de Educação, define os conteúdos mínimos, orientando a produção dos 
currículos escolares? 
Assinale a alternativa correta: 
 
A Parâmetros Curriculares Nacionais. 
 
B Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil. 
 
C Diretrizes Curriculares Nacionais. 
 
D Plano Nacional de Educação. 
 
E Índice de Desenvolvimento da Educação Básica. 
 
 
 
 
 
 
Questão 6/10 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“A NBR 14.724 também nos diz que a monografia é composta de elementos pré-textuais, textuais e pós-textuais. Os elementos textuais são formados 
pela Introdução, a Conclusão e todos os capítulos que se encontrem entre elas, isto é, os capítulos que desenvolvem o texto. Tanto os elementos pré-
textuais quanto os pós-textuais são formados por elementos obrigatórios e por elementos opcionais”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: OLIVEIRA, Luciano Amaral. Manual de sobrevivência universitária. 2. ed. Campinas: Papirus, 2008. p. 95. 
Pensando a respeito da “ficha catalográfica”, um dos elementos pré-textuais do trabalho acadêmico, analise as sentenças a seguir, assinalando V para 
as afirmativas verdadeiras e F para as afirmativas falsas: 
I – ( ) A ficha catalográfica localiza-se no verso da folha de rosto, mesmo que não seja usual a prática de impressão em frente e verso em um trabalho 
acadêmico. 
II – ( ) A elaboração da ficha catalográfica segue o padrão de catalogação Anglo-Saxão, sendo de responsabilidade dos profissionais graduados em 
Metodologia. 
III – ( ) Monografias de especialização e trabalhos de conclusão de cursos de graduação tem como regra a obrigatoriedade da inserção da ficha 
catalográfica. 
Agora, assinale a sequência correta: 
 A V – F – V 
 B V – F – F 
 C V – V – F 
 D F – V – VE F – V – F 
 
 
 
 
 
 
Questão 7/10 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
Os principais programas do FNDE são : Programa Nacional de Alimentação Escolar, Programa Nacional do Livro Didático, Programa Dinheiro 
Direto na Escola, Programa Nacional Biblioteca na Escola, Programa Nacional de Saúde do Escolar e Programa Nacional de Transporte Escolar. 
Após esta avaliação, caso queira ler integralmente esse texto, ele está disponível em: COSTA, Alexandre. A formação de professores na nova ordem de discurso da educação brasileira. 2004. Site: http://periodicos.unb.br/index.php/les/article/view/1258/912. Acesso em 15 abr 2015. (p. 43) 
 
 
A respeito da oferta de transporte escolar pelo poder público, prevista na LDB, é possível afirmar de que: 
Assinale a resposta correta: 
 A O transporte escolar destina-se especialmente para cidades em que as escolas ficam todas localizadas em regiões 
de educação do campo. 
 B Embora em algumas escolas da zona rural ainda utilizem o transporte escolar, esse não se faz mais necessário nas 
capitais e regiões metropolitanas. 
 C Esse benefício aplica-se à casos específicos, em que fica comprovada a necessidade por questões de limite de 
locomoção dos alunos. 
 D A oferta de transporte escolar gratuito é destinada à estudantes que não encontram escolas ou vagas em escolas 
próximas à sua residência. 
 E É de responsabilidade do governo oferecer transporte escolar à todas as crianças em idade escolar matriculadas 
em escolas públicas. 
 
 
 
 
 
 
Questão 8/10 
Leia o fragmento de texto: 
“Segundo a ABNT, a expressão referências bibliográficas deve ser substituída na pesquisa jurídica por referências. Em relação 
ao projeto, não há essa determinação, ficando a critério do pesquisador a nomenclatura a ser utilizada. 
É nesse momento que serão indicadas obras e documentos utilizados na realização do projeto e. futuramente, na pesquisa. [...] 
As referências bibliográficas devem respeitar as regras previstas pela ABNT”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BONAT, Débora. Metodologia da pesquisa. 3. ed. Curitiba: IESDE, 2009. p. 53. 
Tomando como ponto de partida que todas as referências precisam seguir as normas da ABNT, responda: Qual, entre as 
alternativas a seguir, refere-se a uma referência de “capítulo de livro”? 
Assinale a alternativa correta: 
 
A SILVA, D. B. Eco-turismo. In: McKERCHER, B. Turismo de natureza: planejamento e sustentabilidade. São Paulo: Contexto, 2002. 
 
B MELLO, Evaldo Cabral de. O passado no presente. Veja, São Paulo, n. 1528, p 9-11, 4 set. 1998. Entrevista concedida a João Gabriel 
de Lima. 
 
C ANDRÉ, Marli. Etnografia da prática escolar. 5 ed. Campinas: Papirus, 2000 
 
D MALAGRINO, w. et al. Estudos Preliminares sobre o Efeito... 1985. Trabalho apresentado ao 13. Congresso Brasileiro de Engenharia 
Sanitária e Ambiental, Maceió, 1985 
 
E SANTEIRO, T. V. Criatividade em psicanálise: produção científica internacional (1996-1998). Psicologia: Teoria e Prática, São Paulo, 
v. 2, n. 2, p. 43-59, jul./dez. 2000 
 
 
 
 
 
 
 
Questão 9/10 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
No Brasil existe número razoável de pesquisas sobre a avaliação, realizadas no interior das escolas de educação básica, apontando seu caráter 
classificatório, excludente, autoritário e punitivo. Sabe-se que, de modo geral, apenas o aluno é avaliado e somente pelo professor, com o propósito de 
aprovação ou reprovação. 
Após esta avaliação, caso queira ler integralmente esse texto, ele está no livro: VILLAS BOAS, Benigna Maria de Freitas. Construindo a avaliação formativa em uma escola de educação infantil e fundamental. In.: VILLAS BOAS, Benigna Maria de Freitas (org.). Avaliação: políticas e práticas. 
Campinas: Papirus, 2002. (p. 113) 
A avaliação, vista pela perspectiva da legislação, ocorre de modo diferenciado, de acordo com os níveis de ensino. Desse modo, o que diz a legislação 
acerca dos processos avaliativos na “educação infantil”? 
Assinale a resposta correta: 
 A Na educação infantil os alunos não são avaliados, visto que não há previsão de propostas avaliativas para tal etapa 
de ensino na legislação. 
 B Na educação infantil, para avaliar a criança o professor deve conhecer os critérios previstos nos Referenciais 
Curriculares Nacionais. 
 C Na educação infantil a avaliação baseia-se nos critérios de continuidade e classificação, onde prevalecem os 
aspectos quantitativos. 
 D Na educação infantil a avaliação objetiva apenas o registro e acompanhamento do desenvolvimento da criança, e 
não a promoção para o ensino fundamental. 
 E Na educação infantil as avaliações tem base na observação dos professores sobre a adaptação da criança ao 
ambiente escolar. 
 
 
 
 
 
 
Questão 10/10 
Leia o fragmento de texto: 
“A coleta de dados, levando em conta a pesquisa que se pretende, pode ser realizada de forma bastante variada, isto é, pela utilização de diferentes 
técnicas e instrumentos de pesquisa, segundo os critérios estabelecidos pelo pesquisador e segundo as condições, objetivos e práticas de sua 
realização”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: TOZONI-REIS, Marilia Freitas de Campos. Metodologia da pesquisa. 2. ed. Curitiba: IESDE, 2010. p. 46. 
A respeito das técnicas de coleta de dados conhecidas como questionário e entrevistas, analise as sentenças a seguir, assinalando V para as afirmativas 
verdadeiras e F para as afirmativas falsas. 
I – ( ) As questões formuladas para o questionário são do tipo fechadas ou duplas, apenas, enquanto as questões das entrevistas são caracterizadas 
como abertas. 
II – ( ) Na elaboração de um questionário é importante que o pesquisador tenha em mente que todas as perguntas devem relacionar-se com os 
objetivos da pesquisa. 
III – ( ) A entrevista estruturada deve ser pensada com antecedência pelo pesquisador, já não estruturada permite ao entrevistado maior liberdade de 
expressão. 
Assinale a sequência correta: 
 A V – F – F 
 B F – F – V 
 C V – V – F 
 D F – V – V 
 E F – V – F