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Avaliação: CEL0358_AV_201402055145 » CONTEÚDO, MET. E PRÁTICA DE ENS. DE HIST. E GEOG.
Tipo de Avaliação: AV
Aluno: 201402055145 - URSULA SILVA SANTOS
Professor: WILNA MELLO DE SOUZATALITA VELOSO CERVEIRA Turma: 9003/AC
Nota da Prova: 5,0    Nota de Partic.: 1,5   Av. Parcial 2  Data: 10/06/2016 20:29:21
  1a Questão (Ref.: 201402325166) Pontos: 0,5  / 1,0
Duas formas de se ensinar História:
1ª - Os grandes acontecimentos históricos e políticos são apresentados pelo professor como fatos prontos e acabados, não
passíveis de reflexão e interpretação por parte dos alunos.
2ª - Ao ensinar História o professor analisa os fatos de curta duração (tempo dos acontecimentos), de média duração (tempo da
conjuntura), e de longa duração (tempo da estrutura).
Analise essas duas metodologias de ensino da História correspondendo-as com as linhas de pensamento estudadas (Positivismo
e Marxismo).
Resposta: Positivismo - o homem era ........; Marxista - o homem era o produto do seu trabalho
Gabarito: A primeira forma é Positivista pois prega a redução dos fenômenos a um conteúdo físico e a um encadeamento, que faz
as ciências interagirem ao redor desse conteúdo físico, fragmentando-as por seus dados em diferentes campos e métodos
específicos. A segunda forma é marxista pois nela o ensino da História é mediado pela concepção histórico-social possibilitando
ao aluno situar e entender a sociedade na época estudada l, apreendendo o seu movimento, a sua historicidade.
  2a Questão (Ref.: 201402325171) Pontos: 1,0  / 1,0
Na 1ª fase do Fundamental é interessante que os alunos compreendam o processo produtivo desde a origem até o consumo. Para
tal, três conceitos fundamentais deverão ser trabalhados: produção, comércio e prestação de serviços. Como , analisando as
atividades e tarefas dessas três profissões - agricultor, vendedor e faxineiro , chegaremos a esses conceitos?
Resposta: Agricultor - (produção) produz o vai ser vendido; vendedor - (comércio)vendi o que foi produzido; faxineiro - (prestação
de serviço) limpa o que não se consumiu; São conceitos que norteam o processo produtivo.
Gabarito: Ao mostrar que no primeiro a função é arar a terra, semear e colher, que no segundo é convencer o cliente e vender e no
terceiro é limpar um local chega-se aos três conceitos: produção, comércio e prestação de serviços.
  3a Questão (Ref.: 201402767886) Pontos: 1,0  / 1,0
A velha fala de que A GEOGRAFIA É PURA DECOREBA remete-nos ao ensino da Geografia em que o objetivo principal era:
analisar os conflitos sociais do cotidiano;
 descrever e informar o conteúdo geográfico;
dar a criança condições de ler o mundo;
desenvolver o espírito crítico do aluno;
trabalhar com elementos da realidade do estudante;
  4a Questão (Ref.: 201402239604) Pontos: 1,0  / 1,0
Para saber sobre suas origens e traçar os caminhos a serem percorridos durante a vida a humanidade constrói inúmeras
perguntas. Para conseguir essas respostas homens e mulheres recorrem aos dados das Ciências Sociais pois elas estudam a
sociedade e a sua organização, no espaço e no tempo. São matérias que fazem parte das Ciências Sociais:
Antropologia Social, Política, Geografia e Física;
Política, Educação física, Biologia, Legislação;
História, Sociologia, Matemática, Arqueologia;
Sociologia, Química, Economia e Administração
 Geografia, História, Sociologia, Antropologia Social;
  5a Questão (Ref.: 201402239630) Pontos: 1,0  / 1,0
Leia os trechos do poema de Cecília Meireles "Do Chico Rei": Do Chico Rei Tigre está rugindo Nas praias do mar. Vamos cavar a
terra, povo, Entrar pelas águas; O Rei pede mais ouro, sempre, Para Portugal. Mais ouro, mais ouro, Ainda vêm buscar. Dobra a
cabeça, e espera, povo, Que este cativeiro Já nos escorrega dos ombros, Já não pesa mais Essas estrofes referem-se ao seguinte
momento da história do povo brasileiro identificada como o período da:
plantação da cana de açúcar com a mão de obra africana;
plantação da cana de açúcar através dos trabalhadores livres;
mineração do ouro através do trabalho dos bandeirantes;
extração do pau brasil feita com a exploração dos indígenas; ;
 mineração do ouro com o uso da mão de obra dos negros escravos.
  6a Questão (Ref.: 201402298790) Pontos: 0,0  / 1,0
As relações espaciais são formas de contato e posicionamento da criança com o espaço. Elas foram divididas em três
tipos: topológicas, projetivas e euclidianas. Sobre essas relações podemos afirmar que as :
projetivas  têm , no início, o ponto de referência  centrado  nos objetos  que a criança convive conseguindo situar
uns em relação aos outros.
 euclidianas são aquelas em que a criança localiza os objetos, pessoas ou lugares, a partir dos eixos horizontal e
vertical  levando  em conta somente essa referência.
 
topológicas desenvolvem a  habilidade que  leva ao entendimento das coordenadas Geográficas fazendo a
criança entender o planisfério.
   topológicas são aquelas usadas para localizar pessoas e objetos, em qualquer tipo de espaço (independente da
forma) e sem considerar as distâncias.
 projetivas são aquelas que não variam conforme o ponto de referência do observador fazendo com que se use
sempre  o mesmo tipo de  relação.