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Avaliação: GST0525_AV_201407355228 » PLANEJAMENTO DE RECURSOS HUMANOS Tipo de Avaliação: AV Aluno: 201407355228 - HELEILDE PEREIRA ROCHA Professor: GUILHERME BALBONE MARQUES Turma: 9005/AE Nota da Prova: 8,0 Nota de Partic.: 2 Av. Parcial 2 Data: 15/06/2016 17:09:25 1a Questão (Ref.: 201407464916) Pontos: 1,0 / 1,0 Comente a afirmação a seguir: A organização, ao elaborar o planejamento de RH, precisa manter um processo sistemático de aprendizagem e de inovação organizacional. Resposta: Como o ativo mais precioso da organização são as pessoas, elas precisam ser geridas de forma a estarem sempre atualizadas e motivadas para que a organização possa crescer com desenvolvimento e se tornar competitivas no mercado. Uma organização que investe em um planejamento de RH bem estruturado certamente terá um diferencial frente a concorrência. Gabarito: É importante que o planejamento de RH contemple o desenvolvimento permanente das pessoas onde a aprendizagem contínua, a competência individual seja disseminada por toda a organização transformando-se em competência essencial e capaz de produzir as inovações necessárias a manutenção e crescimento organizacional. 2a Questão (Ref.: 201407595692) Pontos: 1,0 / 1,0 Explique o que é a Avaliação de Desempenho Resposta: A avaliação de desempenho visa fazer uma análise atual do colaborador acerca de suas atividades ou seja, com esse instrumento o gestor poderá dar um feedback ao colaborador sobre do seu desempenho para que esse possa eliminar os pontos fracos e investir em suas potencialidades. Gabarito: É uma atividade natural exercida por cada chefia e que sempre é utilizada para justificar as decisões sobre os empregados. Fundamentação do(a) Professor(a): Parabéns pela excelente resposta. Prof. Guilherme Balbone,MSc 3a Questão (Ref.: 201407464522) Pontos: 1,0 / 1,0 Rosário, gestor de Recursos Humanos, está definindo como transformar as estratégias organizacionais em planos de ação de RH. Isto significa que ele irá: verificar se haverá mão-de-obra para atender as necessidades da organização em quantidade e qualidade suficientes e se os planos de carreira e sucessão atenderão as necessidades futuras verificar se as diversas áreas da organização estão desempenhando suas funções como gestoras de pessoal e estabelecer limites para a atuação de cada uma delas definir o planejamento estratégico da organização em função do que RH acredita ser importante considerando, exclusivamente, a realidade da mão-de-obra no mercado levantar as carências de mão de obra, maquinário e recursos financeiros para definir as ações e atividades que deverão ser implantadas em função da realidade organizacional diagnosticar as necessidades de pessoal das diversas áreas da organização a fim de estabelecer o planejamento operacional a ser implantado 4a Questão (Ref.: 201407464643) Pontos: 1,0 / 1,0 Paulo Coelho está utilizando uma ferramenta para auxiliá-lo na composição do cenário externo combinando com o cenário interno, que são as condições existentes na organização. Aquela que se caracteriza por buscar eliminar os pontos fracos em áreas onde existem riscos e fortalecer os pontos fortes em setores onde se identificam oportunidades chama-se: Correlação LNT TURN OVER Análise SWOT TARGET Matriz BSC 5a Questão (Ref.: 201407464900) Pontos: 1,0 / 1,0 O tema da palestra de Melissa é: A CAPACIDADE DE AGIR, EM SITUAÇÕES PREVISTAS E INESPERADAS, COM RAPIDEZ E EFICIÊNCIA... E ATUAR MOBILIZANDO CONHECIMENTOS. Você foi convidado a participar deste evento e sabe que o assunto a ser focado será: Inteligência Competência Cultura Comunicação Estratégia 6a Questão (Ref.: 201407595686) Pontos: 1,0 / 1,0 O Planejamento de RH comporta de forma absolutamente integrada, duas dimensões, quais são elas? Ação mensal e ação anual Ação primária e ação secundária Ação imediata e ação futura Ação do passado e ação do futuro Ação primordial e ação secundaria 7a Questão (Ref.: 201408193404) Pontos: 0,5 / 0,5 Um programa de estágio deve trabalhar para eliminar ou reduzir as discrepâncias de pessoal por meio da preparação da mão de obra. Leia as sentenças abaixo e em seguida assinale a opção correta: I- O Programa de Estágio visa à preparação de estudantes de nível médio e / ou superior, por meio da participação prática em atividades de sua formação. II- O Estagiário é um estudante complementando sua formação profissional e não um profissional já pronto para atuar no mercado. III- ao estudante, considerado estagiário, a garantia de que será preparado adequadamente, dentro de sua formação, sem ser utilizado como mão de obra barata. Opções: As respostas I, II e III estão corretas. Apenas a resposta III está correta. Apenas as respostas II e III estão corretas. Apenas a resposta I está correta. Apenas a resposta II está correta. 8a Questão (Ref.: 201408084907) Pontos: 0,5 / 0,5 Considerando o potencial individual, o que pode acontecer se for promovido um funcionário que não esteja preparado para a nova função? Poderá ajudar tal profissional, afinal ele passará a ganhar mais e isso é bom para a empresa. A equipe ficará muito feliz e ajudará muito este novo promovido. O desempenho será adequado e crescerá, ainda que lentamente. Poderá gerar baixo desempenho. Poderá ajudar a empresa, visto que esta candidato, cedo ou tarde se ajustará a nova função. 9a Questão (Ref.: 201408084885) Pontos: 0,5 / 0,5 Em relação aos programas de carreiras, marque a alternativa Incorreta: Carreiras são as sequências de posições ocupadas e de trabalhos realizados durante a vida de uma pessoa. Carreira, da perspectiva da organização, engloba políticas, procedimentos e decisões. A carreira não envolve uma série de estágios, ela pode está ligada a outros fatores. Carreira envolve uma série de estágios e a ocorrência de transições que refletem necessidades, motivos e aspirações individuais e expectativas. Carreira, da perspectiva do indivíduo, engloba o entendimento e a avaliação de sua experiência profissional. 10a Questão (Ref.: 201408085179) Pontos: 0,5 / 0,5 Considerando a distribuição dos Recursos Humanos, das alternativas abaixo, qual delas NÃO apresenta um modelos de instrumentos para controles qualitativos: Avaliação de capacitação profissional - ocupantes de cargos-chave. Distribuição dos empregados por nível de escolaridade. Ocupantes de cargos-chave com indicação para sucessão. Cargos-chave com indicação de sucessão. Avaliação de capacitação profissional - empregados indicados à sucessão.
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