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Gabarito EDUCAÇÃO AMBIENTAL Nota da Prova: 7,0 Nota de Partic.: 2 Data: 22/06/2015 19:31:43 1a Questão (Ref.: 201402322086) Pontos: 0,5 / 1,5 Conforme Bifani (1997), no atual modelo de desenvolvimento, a sociedade rica explora ao máximo a natureza para satisfazer às necessidades luxuosas ou supérfluas, enquanto os mais necessitados a deterioram para prover-se com o mínimo requerido para a subsistência. O século XXI começa com uma crescente tensão socioambiental, em que se podem identificar três dimensões principais. Quais são elas? Resposta: Sustentabilidade; Esgotamento dos recursos naturais; Crise Ambiental; Gabarito: Consumo, degradação ambiental e pobreza 2a Questão (Ref.: 201402315946) Pontos: 1,5 / 1,5 Qual deve ser o papel da escola na promoção da preservação ambiental e da saúde? Apresente sua opinião. Resposta: O papel da escola é primordial pois através dela o cidadão como criança/adolescente/jovem terá uma visão mais ampla do que somente preservar nos limites do muro da escola. É necessario que a escola faça-os ver que a presevação deve seguir além dos muros, sendo implementada em suas residencias e passadas a frente para que dali por diante cada um faça sua parte e se cada um se dispor a fazer um pouco, esse pouco se tornará muito. Os principios devem ser demonstrados e destrinchados a fim de que o aluno perceba dentro da escola que a preservação do meio ambiente, contribuirá também para sua saúde dentro e fora da escola e assim ele levará para fora, para a sociedade todo o conhecimento adiquirido e podendo ser passado a diante. Com uma boa educação, pode ser fazer muito e mudar a consiencia do cidadão para que ele veja e tenha a responsabilidade sobre seus atos e não há lugar melhor para se introduzir esse conhecimento se não a escola. Gabarito: A escola deve ser um ambiente de constante discussão política, social e ambiental proporcionando aos alunos, cidadãos uma consciência critica sobre o meio que está inserido bem como a sociedade em que vive. Os hábitos modernos geram questões ambientais como geração de resíduos, ocupação do espaço físico, exclusão social, dentre outros, que precisam ser discutidos dentro e fora do espaço escolar de forma provocar a sociedade e o poder publico na analise de soluções a curto prazo. É primordial que a gestão escolar esteja envolvida na promoção de projetos de conscientização e engajamento social e estimule praticas e hábitos que ratifiquem este engajamento. 3a Questão (Ref.: 201402148217) Pontos: 0,5 / 0,5 Qual alternativa abaixo diz respeito ao conceito: "Idéia de que todos os seres humanos nascem com o mesmo potencial, que deve ser desenvolvido no decorrer da vida." trabalho economia ambiente educação saúde 4a Questão (Ref.: 201402313677) Pontos: 0,5 / 0,5 Qual o principal causador dos sérios impactos degradadores sobre o meio ambiente neste século, que faz com que ocorra o desenvolvimento da indústria, comércio bem como os diversos ramos do meio rural e urbano? crescimento populacional melhoria da qualidade de vida Desenvolvimento Econômico Sustentável melhoria tecnológica desenvolvimento científico 5a Questão (Ref.: 201402311858) Pontos: 0,5 / 0,5 No que se refere aos principais encontros e eventos importantes para a discussão de meio ambiente e educação ambiental, assinale a opção CORRETA: Após a Conferência de Estocolmo, e seguindo sua recomendação de número 96, não foram realizados grandes nacionais, regionais e internacionais para discutir o Meio Ambiente. A Conferência do Rio, ou Rio-92, como ficou conhecida a Conferência das Nações Unidas sobre o Meio Ambiente e Desenvolvimento, minimizou as recomendações de Tbilisi para a Educação Ambiental. O Congresso de Moscou, realizado em 1987, fez uma análise da situação ambiental global e não encontrou sinais de que a crise ambiental houvesse aumentado. A cidade de Estocolmo (Suécia) sediou a Primeira Conferência das Nações Unidas sobre o Meio Ambiente Humano, em 1972, que foi a primeira conferência temática da ONU e reuniu representantes de 113 países. A Conferência de Tbilisi, realizada em 1977, apesar de ter sido a primeira Conferência Intergovernamental sobre Educação Ambiental, não produziu quaqluer documento significativo que mereça registro. 6a Questão (Ref.: 201402157070) Pontos: 0,5 / 0,5 Maquinário, equipamentos e produtos, cujas feituras envolvem recursos naturais e humanos estão relacionados a qual tipo de recurso abaixo Humano Manufaturado Cultural Natural Econômico 7a Questão (Ref.: 201402132769) Pontos: 0,5 / 0,5 Qual texto legal abaixo, NÃO diz respeito a legislação ambiental que possibilitou o surgimento da PNMA? Decreto-lei 1.413 de 14/08/1975 sobre medidas de prevenção da poluição industrial; Lei 6.453 de 17/10/1977 sobre responsabilidade civil e criminal relacionada com atividades nucleares; Lei 6.567 de 24/09/1978 sobre regime especial para exploração e aproveitamento das substâncias minerais; Lei 6.766 de 19/12/1981 sobre o parcelamento do solo urbano; Lei 6.782 de 19/05/1980 sobre a equiparação ao acidente em serviço a doença profissional. 8a Questão (Ref.: 201402749715) Pontos: 0,5 / 0,5 O conceito de sustentabilidade relaciona-se com a questão do consumo de bens pelos cidadãos, pois a produção destes bens pressiona os recursos naturais e compromete sua disponibilidade para as gerações vindouras. Nesse sentido, assinale a opção que reflete uma decisão pessoal que contribui com a uma sociedade mais sustentável. Substituir a ingestão de proteínas de baixa qualidade pela carne bovina, de melhor qualidade. Possuir equipamentos eletrônicos de última geração para acompanhar o desenvolvimento tecnológico. Usar amplamente água para manter a limpeza residencial, pois a água é um recurso renovável. Viajar pelo Brasil e pelo mundo, aproveitando promoções de passagens aéreas. Buscar o transporte público em substituição ao transporte por veículo particular. 9a Questão (Ref.: 201402715340) Pontos: 1,0 / 1,0 Ao implementar um projeto de educação ambiental, estaremos facilitando aos alunos e à população uma compreensão fundamental dos problemas existentes, da presença humana no ambiente, da sua responsabilidade e do seu papel crítico como cidadãos de um país e de um planeta. No projeto, a sequência de etapas está voltada para a consecução de um produto final com função social relevante, que desperte interesse nas pessoas da comunidade e que veicule informações importantes para elas. No que se refere à participação dos alunos: I- devem ter participação ativa apenas na escolha do tema para que não haja problemas nas demais etapas do projeto e não inviabilize o andamento do mesmo; II- são co-responsáveis pelo planejamento, sentindo-se protagonistas do trabalho, cujo resultado deve ser um produto com valor social real; III- dispõem de espaço considerável nas decisões sobre temas, modos de investigação, atividades a serem desenvolvidas e formas de comunicação dos conteúdos. Logo, é correto afirmar: Apenas o item I e III estão corretos Apenas o item II está correto Apenas o item III está correto Apenas os itens II e III estão corretos Apenas o item I está correto 10a Questão (Ref.: 201402645682) Pontos: 1,0 / 1,0 Entre as opções a seguir, selecione aquela que NÃO representa um exemplo de resíduo sólido, segundo a a NBR 10004/1987. Lodo provenientedo tratamento de água. Monóxido de Carbono, liberado por um carro. Um aparelho de celular descartado. Agulhas presentes no lixo hospitalar. Latas de refrigerante vazias, recolhidas nas ruas.
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