apol 4 metafisica e tecnologia

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APOL: Atividade Pedagógica on-line 4- Filosofia Geral: Problemas Metafísicos e Prática Profissional: Ciência Educação e Tecnologia (20/06 a 04/07/2016).
Questão 1/5
Considere a seguinte afirmação: 
A filosofia de Descartes volta-se contra a tradição e a autoridade dos sábios da cultura. Nesse empreendimento de crítica e reconstrução das bases do conhecimento, ele desenvolve um método diferenciado.
Fonte: Citação elaborada pelos autores desta questão.
Considerando as aulas e o livro-base Os caminhos da reflexão metafísica: Fundamentação e crítica, quais as características desse método?
	
	A
	Descartes formula uma metodologia que constituirá a base para o método estruturalista.
	
	B
	Descartes formula uma metodologia historicista, investigando a origem dos fenômenos.
	
	C
	Descartes começa a duvidar de tudo, convertendo a dúvida em método, ou dúvida metódica.
	
	D
	Para Descartes, o método de investigação da natureza deve se basear na experiência sensorial, no exame e síntese do que os sentidos captam.
	
	E
	O método cartesiano foi a aplicação da matemática na investigação da realidade, confirmando que o universo é matematizável, como ensinava Pitágoras.
	
Questão 2/5
Leia as asserções:
 
I. O computador pode ser considerado uma tecnologia educacional independente.
 
                                          PORQUE:
II. As tecnologias independentes são mais do que simples suportes e podem ser caracterizadas como midiáticas.
 
A respeito dessas assertivas, assinale a opção correta:
	
	A
	As assertivas I e II são verdadeiras e a segunda afirmativa justifica e complementa a primeira.
	
	B
	A assertiva I complementa a ideia expressa na assertiva II.
	
	C
	A assertiva I é falsa e a II é verdadeira.
	
	D
	As assertivas I e II são falsas.
	
	E
	A assertiva I  é verdadeira e a II é falsa.
Questão 3/5
Leia a afirmativa a seguir:
A televisão, o cinema e o vídeo – os meios de comunicação audiovisuais - desempenham, indiretamente, um papel educacional relevante. Passam-nos continuamente informações, interpretadas; mostram-nos modelos de comportamento, ensinam-nos linguagens coloquiais e multimídia e privilegiam alguns valores em detrimento de outros.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está em: Moran, José Manuel. Desafios da Televisão e do Vídeo à Escola. http://www.eca.usp.br/prof/moran/site/textos/tecnologias_eduacacao/desafio.pdf
Acesso em: 03/jan.2015
De acordo com a afirmativa de Moran, com os conteúdos abordados nas aulas e no livro base, compreende-se que os alunos estão mais expostos aos conhecimentos que as mídias oportunizam do que aos recebidos da escola ou da relação familiar. Diante desta situação, qual deve ser a atitude do professor em relação à televisão?
Assinale a alternativa correta:
	
	A
	O professor deve ignorar este meio de comunicação, pois desta forma seus alunos compreenderão que seu uso é inadequado e precisa ser combatido;
	
	B
	O professor deve permitir que seus alunos assistam diferentes programações televisivas em sala de aula, mesmo sem relação com o conteúdo trabalhado, para demonstrar o quanto sua utilização é bem vinda na escola;
	
	C
	O professor deve utilizar os programas televisivos de qualidade já existentes para alimentar sua prática na sala de aula, para atualizar suas fontes de informações.
	
	D
	O professor tem que se conscientizar de que as programações da televisão, de modo geral, favorecem a atuação do indivíduo no contexto social;
	
	E
	O professor deve deixar claro aos seus alunos que a televisão não deve ocupar espaço na sala de aula, pois sua função é de entretenimento o que afasta as possibilidades de uso em sala de aula.
Questão 4/5
Considere o fragmento a seguir:
"Assim que a idade me permitiu sair da sujeição a meus preceptores, abandonei inteiramente o estudo das letras; e resolvendo não procurar outra ciência que aquela que poderia ser encontrada em mim mesmo ou no grande livro do mundo [Descartes]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integramente, ele está disponível em: http://www.mundodosfilosofos.com.br/pensmoderno.htm. Acesso em 22 mar. 2016.
 
A aventura filosófica e investigativa da filosofia de Descartes o levou a formular uma concepção sobre o homem. Considerando os conteúdos do livro-base Os caminhos da reflexão metafísica: Fundamentação e crítica e as aulas, assinale a alternativa que expressa essa concepção.
	
	A
	Para Descartes, o homem representa a perfeição da criação divina.
	
	B
	Descartes absorve o dualismo platônico e concebe o homem como formado por duas substancias, uma pensante e uma física.
	
	C
	O homem é um ser unidimensional formado por corpo, mente e cérebro.
	
	D
	A realidade humana é marcada por três dimensões, afetiva, intelectual e volitiva.
	
	E
	A espécie humana forma um todo holístico e monolítico, único, singular e indivisível.
Questão 5/5
Leia a seguinte afirmação:
Mesmo ciente da distância que separa a criatura do criador, Tomás de Aquino, o doutor Angélico, principia sua quinta prova da existência de Deus.
Fonte: Citação elaborada pelos autores desta questão.
Considerando a afirmação acima e os conteúdos do livro-base: Os caminhos da reflexão metafísica: Fundamentação e crítica, marque a alternativa que resume esta quinta prova proposta pelo doutor angélico:
	
	A
	O argumento final coloca que a existência da alma humana, que se manifesta na razão, prova que Deus existe.
	
	B
	Deus existe em função de que um número imenso de pessoas que acreditam nessa ideia.
	
	C
	A ordem presente no mundo supõe um ordenador que é Deus.
	
	D
	A prova da existência de Deus é elaborada a partir de critérios de observação e experimentação científica.
	
	E
	A quina prova da existência de Deus diz respeito ao conhecimento humano que encontra o seu ápice na divindade.
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