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Ciências Humanas e suas Tecnologias - Geografia Ensino Fundamental, 6º Ano O clima no cotidiano das pessoas Clima, o que é? Clima é a condição mais duradoura em que se encontram e ocorrem os fenômenos atmosféricos. O clima é diferente do tempo porque é mais estável, enquanto o tempo é mais instável, mudando constantemente. Existem vários tipos de clima. Eles vão depender da localização geográfica dos lugares e de alguns elementos e fatores que interferem sobre eles. GEOGRAFIA, 6º Ano do Ensino Fundamental O clima no cotidiano das pessoas ELEMENTOS DO CLIMA GEOGRAFIA, 6º Ano do Ensino Fundamental O clima no cotidiano das pessoas TEMPERATURA PRECIPITAÇÃO PRESSÃO ATMOSFÉRICA Os fatores do clima modificam os elementos deste. Os elementos do clima são GEOGRAFIA, 6º Ano do Ensino Fundamental O clima no cotidiano das pessoas Fatores do Clima Fonte/Imagem:espacocontrolado. blogspot.com (adaptada) Fonte/Imagem:ultradownloads.com.br Fatores do Clima GEOGRAFIA, 6º Ano do Ensino Fundamental O clima no cotidiano das pessoas Fonte/Imagem: Janiara Lima Fonte/Imagem: Salesianochapada2008.blogspot.com Fatores do Clima GEOGRAFIA, 6º Ano do Ensino Fundamental O clima no cotidiano das pessoas Fonte/Imagem: wikigeo.pbworks.com Fonte/Imagem:brasilescola.com TIPOS DE CLIMA GEOGRAFIA, 6º Ano do Ensino Fundamental O clima no cotidiano das pessoas Imagem: As Zonas Climáticas do Mundo / Waitak / GNU Free Documentation License Tropical úmido Tropical úmido e seco Semi-árido Árido Subtropical Úmido Costa Oeste Marinha Mediterrâneo Tropical Seco Moderado Continental Polar Continental Úmido Sub-ártico Tundra Calotas Terras Altas Gelo não-permanente Como o clima interfere no dia a dia das pessoas? GEOGRAFIA, 6º Ano do Ensino Fundamental O clima no cotidiano das pessoas O clima interfere no modo de vestir, no uso de acessórios, na culinária, na agricultura, nos hábitos diários, no tipo de moradia. GEOGRAFIA, 6º Ano do Ensino Fundamental O clima no cotidiano das pessoas GEOGRAFIA, 6º Ano do Ensino Fundamental O clima no cotidiano das pessoas O clima frio Nesse tipo de clima, é comum o uso de muito agasalho, cachecol, botas, meias grossas, roupa de lã e tricô. É importante possuir, então, alguns acessórios, como cobertores quentes, edredons, mantas grossas. Imagens da esquerda para direita e de cima para baixo: (a) Meias / Scott Bauer / Domínio Público. (b) Gorro / Eugene Zelenko / GNU Free Documentation License. (c) Sobretudo / Onef9day / Creative Commons Attribution 3.0 Unported. (d) Botas / Nikodem Nijaki / Creative Commons Attribution-Share Alike 3.0 Unported. (e) Cachecol / JANECARRMEDIA / Creative Commons Attribution-Share Alike 3.0 Unported. (f) Luvas / Lilly_M / GNU Free Documentation License. Imagem: Cobertor / PureWool / Creative Commons Attribution-Share Alike 3.0 Unported 10 O clima frio GEOGRAFIA, 6º Ano do Ensino Fundamental O clima no cotidiano das pessoas A culinária das regiões de clima frio incentiva o consumo de bebida quente, como chocolate, café e vinho. Até a cerveja é tomada sem estar gelada. Fondue, massa, croissant, sopa, caldo, queijo, pão, bolo e torta também compõem essa culinária. Imagem: Café / Takkk / GNU Free Documentation License Imagem: Fondue / Fransvannes / GNU Free Documentation License O clima frio A agricultura é voltada ao cultivo que se adapta à baixa temperatura, a exemplo de frutas como morango, maçã, pêssego, amora, framboesa, cereja, etc. Destaca-se, também, o cultivo de grãos e cereais, como trigo, aveia, centeio, cevada, etc. GEOGRAFIA, 6º Ano do Ensino Fundamental O clima no cotidiano das pessoas Imagem: Morangos / Nino Barbieri / GNU Free Documentation License Imagem: Trigo / Civertan / Creative Commons Attribution-Share Alike 2.5 Generic GEOGRAFIA, 6º Ano do Ensino Fundamental O clima no cotidiano das pessoas O clima frio As ações costumeiras realizadas no dia a dia podem se tornar mais difíceis. A neve nas estradas prejudica o trânsito e provoca mais perigo aos motoristas, por causa dos carros, que perdem a aderência com o asfalto. Nessa situação, deve-se sair de casa só com muito agasalho. Imagem: Neve em Carros / David Bolton / Creative Commons Attribution 2.0 Generic Imagem: Andreas56 / GNU Free Documentation License O clima frio As casas costumam ter telhados inclinados, a fim de não acumularem muita neve durante a nevasca. Algumas lareiras e aquecedores são utilizados para amenizar o frio, que aumenta durante o inverno, chegando a graus negativos. GEOGRAFIA, 6º Ano do Ensino Fundamental O clima no cotidiano das pessoas Fonte/Imagem:dforcesolar.com Fonte/Imagem:keylakinder.blogspot.com GEOGRAFIA, 6º Ano do Ensino Fundamental O clima no cotidiano das pessoas É na Antártida que vivem alguns pesquisadores de vários países do mundo. Eles se concentram em estudar o passado da Terra contido no gelo e no ambiente do continente gelado. Sua rotina diária depende das estações do ano. No inverno, no frio extremo, é impossível permanecer lá, mesmo com todo o equipamento que possuem. O clima frio (extremo) Imagem: National Science Foundation/Josh Landis / Domínio Público O clima frio (extremo) Na região do Ártico, no entanto, existem habitantes chamados Inuits ou esquimós. Além deles, os lapões e samoiedos. Sua rotina diária consta da pesca, que é feita no gelo, e da caça. Eles usam a gordura animal para isolar os iglus e também como fonte de energia. Costumam usar roupas feitas de pele de animais para se aquecer. GEOGRAFIA, 6º Ano do Ensino Fundamental O clima no cotidiano das pessoas Imagem: Iglu / Igloo was made and picture was taken by Alpo Hassinen / Disponibizador por: TeemuN / GNU Free Documentation License Imagem: Inuit family,1928 / Edward S. Curtis / United States Government / Domínio Público O clima quente No clima quente, é comum o uso de roupas mais leves sempre que possível. O uso de chapéu e boné também é comum por causa do sol intenso. É recomendável o uso do filtro solar para qualquer tipo de pele durante o dia. GEOGRAFIA, 6º Ano do Ensino Fundamental O clima no cotidiano das pessoas Imagem: Axel Bührmann / Creative Commons Attribution-Share Alike 2.0 Generic Imagens da esquerda para direita e de cima para baixo: (a) Óculos de Sol / Luxottica / Creative Commons Attribution-Share Alike 3.0 Unported. (b) Bolsa / Waqar Enterprises / Domínio Público. (c) Short / Panoramafotos.net / Creative Commons Attribution 2.5 Generic. (d) Regata / Thomas Ming / Creative Commons Attribution-Share Alike 3.0 Unported. (e) Sandália / Larissa Hemley / CC0 1.0 Universal Public Domain Dedication. O clima quente Quanto à culinária, o uso de frutas tropicais e temperos variados é o grande diferencial. Alguns ingredientes recebem destaque: feijão, milho, arroz, além de raízes e tubérculos, como inhame, macaxeira, batata. Frutos do mar e peixe são bastante utilizados nas receitas. GEOGRAFIA, 6º Ano do Ensino Fundamental O clima no cotidiano das pessoas Imagem: Feijão com Arroz / Henrique Dante de Almeida / GNU Free Documentation License Imagem: Lagosta / Imjustmatthew / Creative Commons Attribution-Share Alike 3.0 Unported O clima quente É recomendável, em áreas mais quentes, o consumo de muito líquido; geralmente a bebida é gelada. Também se recomenda o consumo de comida leve, especialmente em dias mais quentes. O sorvete também é um alimento bastante consumido entre os habitantes dessas áreas. GEOGRAFIA, 6º Ano do Ensino Fundamental O clima no cotidiano das pessoas Imagem: Suco / Agricultural Research Service / United States Department of Agriculture / Domínio Público Imagem: Fir0002/Flagstaffotos / Flagstaffotos / GNU Free Documentation License O clima quente Quanto à agricultura, está voltada para o plantio de frutas tropicais, grãos, tubérculos, hortaliças e legumes.Durante o período de estiagem ou de muita chuva, a lavoura fica comprometida e perdida. GEOGRAFIA, 6º Ano do Ensino Fundamental O clima no cotidiano das pessoas Imagem: Frutas / Onef9day / Creative Commons Attribution 3.0 Unported Imagem: Plantação de Cana-de-açúcar / Hannes Grobe / Creative Commons Attribution-Share Alike 2.5 Generic O clima quente GEOGRAFIA, 6º Ano do Ensino Fundamental O clima no cotidiano das pessoas Enquanto no frio as piscinas precisam ser aquecidas, no clima quente, elas são utilizadas para refrescar as pessoas. O calor do sol também é utilizado para gerar energia e calor, sendo utilizada de várias formas. Em vez de aquecedores, usam-se ar-condicionado e ventiladores para amenizar o calor. Imagem: Jorge Royan / Creative Commons Attribution-Share Alike 3.0 Unported Imagem: Chixoy / GNU Free Documentation License O clima quente GEOGRAFIA, 6º Ano do Ensino Fundamental O clima no cotidiano das pessoas É comum que as precipitações sejam chuvas, por isso, nos meses chuvosos, o uso do guarda-chuva é indispensável. O alagamento das ruas é comum e causa bastante transtorno no trânsito aéreo e no terrestre. As enchentes e os deslizamentos de terra causam mortes e deixam muitas pessoas desabrigadas. Imagem: Enchente / Marc Averette / GNU Free Documentation License Imagem: Love Krittaya / Domínio Público O clima quente GEOGRAFIA, 6º Ano do Ensino Fundamental O clima no cotidiano das pessoas O clima quente pode ocasionar a ausência de água em alguns lugares. Por causa da falta de água, há uma grande dificuldade de sobrevivência. A agricultura, a pecuária e, especialmente, as atividades do cotidiano são comprometidas por causa da falta de água. Imagem: Oxfam East Africa / Creative Commons Attribution 2.0 Generic Imagem: Bob Metcalf / Domínio Público O clima quente (extremo) Existem habitantes nas áreas de deserto quente que representam o clima quente extremo. Os povos seguem uma vida nômade no deserto quente ou habitam as cidades que existem no oásis. Os nômades são chamados de tuaregues e beduínos (na Ásia). Eles costumam vestir-se com pano no rosto e grandes túnicas . GEOGRAFIA, 6º Ano do Ensino Fundamental O clima no cotidiano das pessoas Imagem: Snapshots Of The Past / Creative Commons Attribution-Share Alike 2.0 Generic Imagem: Beduíno / Dmitri1999 / http://www.dmitrimarkine.com / Creative Commons Attribution 3.0 Unported A pecuária é desenvolvida mediante o pastoreio nômade (cabras, carneiros). Nessas regiões, o oásis permite que a agricultura seja desenvolvida (tâmara, pistache, etc.); Oásis são áreas úmidas, onde se encontra água líquida no deserto quente. O clima quente (extremo) GEOGRAFIA, 6º Ano do Ensino Fundamental O clima no cotidiano das pessoas Imagem: Ester Inbar / The use of this image is free for any purpose Imagem: Sfivat / Domínio Público O clima moderado Apresenta características semelhantes ao clima frio (inverno) e ao clima quente (verão). As estações do ano são bem definidas. O cultivo de flores é uma das atividades desenvolvidas pela agricultura. A arquitetura de algumas regiões é bem parecida com a do clima frio. GEOGRAFIA, 6º Ano do Ensino Fundamental O clima no cotidiano das pessoas Possui temperatura mais amena. Imagem: Flores / Lgovindprakash / Creative Commons Attribution-Share Alike 3.0 Unported Considerações Finais É importante lembrar que, com a tecnologia, a interação entre seres humanos aumentou, promovendo a difusão de costumes entre diferentes povos (culinária, modo de vestir, agricultura, etc.). A tecnologia ainda permite ao homem sobreviver em áreas extremas, com conforto e superar as dificuldades climáticas. Apesar disso, ela não foi capaz de resolver os problemas socioambientais, pois não garante a educação das pessoas, por isso ainda existem ruas alagadas. Conforme o período do ano, as áreas quentes se parecem com as áreas frias e vice-versa porque o tempo muda. GEOGRAFIA, 6º Ano do Ensino Fundamental O clima no cotidiano das pessoas ATIVIDADE PROPOSTA 1- Organize as palavras do quadro abaixo, formando uma sequência lógica referente ao assunto estudado. Obs.: O desafio é fazer isso acrescentando NO MÁXIMO duas palavras entre estas listadas. Use canetas de cores diferentes ou caneta e lápis para distinguir as palavras listadas das que serão acrescentadas. GEOGRAFIA, 6º Ano do Ensino Fundamental O clima no cotidiano das pessoas tempo - quente - frio - clima - agricultura - culinária - latitude - massas de ar - tuaregues - inuits - maritimidade - cotidiano - pessoas - continentalidade - altitude - hábitos - mundo - fatores - elementos ATIVIDADE DE PESQUISA TEMA: Os climas do Brasil e como eles interferem no cotidiano dos habitantes do país. ATIVIDADE EM EQUIPE Número de componentes por equipe: 4 Atividade feita em duas etapas: 1ª etapa: individualmente, em casa: pesquisa de imagens sobre o tema proposto; 2ª etapa: atividade em equipe, na escola: montagem do álbum. Material necessário: imagens (dos tipos de climas do Brasil e do modo de vida das pessoas do país nesses diferentes tipos de clima), cola, tesoura sem ponta, lápis: hidrocor, grafite e de cor, giz de cera, papel branco tipo A4 ou Ofício, sacola plástica (para colocar o lixo produzido pelas equipes). GEOGRAFIA, 6º Ano do Ensino Fundamental O clima no cotidiano das pessoas ATIVIDADE DE PESQUISA A pesquisa deve ser baseada em imagens, pois o resultado final será a confecção de um álbum dessas imagens. O álbum deverá retratar os diferentes climas do Brasil e como eles interferem no modo de vida das pessoas, por exemplo: maneira de vestir, uso de acessórios e utensílios diários, culinária, agricultura e pecuária, hábitos cotidianos, tipo de moradia. Caso não encontre imagens sobre o assunto, pesquise o tema e use a criatividade desenhando. GEOGRAFIA, 6º Ano do Ensino Fundamental O clima no cotidiano das pessoas REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS LIVROS ADAS, Melhem. Panorama Geográfico Brasileiro: contradições, impasses e desafios socioespaciais. – 4. ed. reform. e atual. – São Paulo: Moderna, 2004. ARAÚJO, Regina. MAGNOLI, Demétrio. Projeto de ensino de geografia. Geografia do Brasil. - 2. ed. - São Paulo: Moderna, 2005. Projeto Araribá: ensino Fundamental/obra coletiva concebida, desenvolvida e produzida pela Editora Moderna; Editora executiva Sônia Cunha de S. Danelli. – 3. ed. – São Paulo: Moderna, 2010. Projeto Radix. Geografia - 6º ano/Valquíria Pires, Beluce Belluci. São Paulo: Scipione, 2009. (Coleção) SITES RECOMENDADOS http://www.escolakids.com http://www.brasilescola.com.br GEOGRAFIA, 6º Ano do Ensino Fundamental O clima no cotidiano das pessoas Tabela de Imagens n° do slide direito da imagem como está ao lado da foto link do site onde seconseguiua informação Data do Acesso 4a Djexplo / Creative Commons CC0 1.0 Universal Public Domain Dedication http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Latitude_and_Longitude_of_the_Earth.svg 22/08/2012 4b Calle sagulin / Creative Commons Attribution-Share Alike 3.0 Unported. http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Montain_in_arosa.JPG 22/08/2012 5a Anneli Salo / Creative Commons Attribution-Share Alike 3.0 Unported http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Main_street_-_Sea_view_C_IMG_2881.JPG 22/08/2012 5b Kleomarlo / GNU Free Documentation License http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Kitanglad_mountain_range_songco.JPG 23/08/2012 6a NOAA / Domínio Público http://pt.wikipedia.org/wiki/Ficheiro:Oceanic_gyres.png 23/08/2012 6b NASA image courtesy the GOES Project Science team / Animation by Jesse Allen / Caption by Holli Riebeek with information from George Huffman / Domínio Público http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Apr_27_2011_tornado_outbreak_Southern_USA.jpg 23/08/2012 7 As Zonas Climáticas do Mundo / Waitak / GNU Free Documentation License http://pt.wikipedia.org/wiki/Ficheiro:ClimateMapWorld.png 23/08/2012 10a Meias /Scott Bauer / Domínio Público http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Socken_farbig.jpeg 23/08/2012 10b Gorro / Eugene Zelenko / GNU Free Documentation License http://pt.wikipedia.org/wiki/Ficheiro:Ushanka_of_Soldier_of_Soviet_Army-6.jpg 23/08/2012 Tabela de Imagens n° do slide direito da imagem como está ao lado da foto link do site onde seconseguiua informação Data do Acesso 10c Sobretudo / Onef9day / Creative Commons Attribution 3.0 Unported http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Russian_cloth.jpg 23/08/2012 10d Botas / Nikodem Nijaki / Creative Commons Attribution-Share Alike 3.0 Unported http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Combat_boots_IMGP8978.jpg 23/08/2012 10e Cachecol / JANECARRMEDIA / Creative Commons Attribution-Share Alike 3.0 Unported http://commons.wikimedia.org/wiki/File:JANE_CARR_BIJOUX_SCARF.jpg 23/08/2012 10f Luvas / Lilly_M / GNU Free Documentation License http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Cryo_protecting_gloves.jpg 23/08/2012 10g Cobertor / PureWool / Creative Commons Attribution-Share Alike 3.0 Unported http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Light-blanket-3_nat.jpg 23/08/2012 11a Café / Takkk / GNU Free Documentation License http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Coffe_time.jpg 23/08/2012 11b Fondue / Fransvannes / GNU Free Documentation License http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Chocolatefondue.JPG 23/08/2012 12a Morangos / Nino Barbieri / GNU Free Documentation License http://commons.wikimedia.org/wiki/File:-_Strawberry_-.jpg 23/08/2012 Tabela de Imagens n° do slide direito da imagem como está ao lado da foto link do site onde seconseguiua informação Data do Acesso 12b Trigo / Civertan / Creative Commons Attribution-Share Alike 2.5 Generic http://commons.wikimedia.org/wiki/File:B%C3%BAza_wheat.jpg 23/08/2012 13a Neve em Carros / David Bolton / Creative Commons Attribution 2.0 Generic http://commons.wikimedia.org/wiki/File:UK_snow_February_2,_2009_img005.jpg 23/08/2012 13b Andreas56 / GNU Free Documentation License http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Schnee_17-12-05.jpg 23/08/2012 14a Jim.henderson / Domínio Público http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Lefferts_Home_snow_jeh.JPG 23/08/2012 14b Ernst Vikne / Creative Commons Attribution-Share Alike 2.0 Generic http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Watching_the_fireplace.jpg 23/08/2012 15 National Science Foundation/Josh Landis / Domínio Público http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Iceberg_B-15A_weather_instrument.jpg 23/08/2012 16a Iglu / Igloo was made and picture was taken by Alpo Hassinen / Disponibizador por: TeemuN / GNU Free Documentation License http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Igloo_outside.jpg 24/08/2012 16b Inuit family,1928 / Edward S. Curtis / United States Government / Domínio Público http://en.wikipedia.org/wiki/File:Edward_S._Curtis_Collection_People_005.jpg 24/08/2012 17a Óculos de Sol / Luxottica / Creative Commons Attribution-Share Alike 3.0 Unported http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Ray-Ban_sunglasses.jpg 24/08/2012 Tabela de Imagens n° do slide direito da imagem como está ao lado da foto link do site onde seconseguiua informação Data do Acesso 17b Bolsa / Waqar Enterprises / Domínio Público http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Yellow_handbag.jpg 24/08/2012 17c Short / Panoramafotos.net / Creative Commons Attribution 2.5 Generic http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Running-shorts-black.png 24/08/2012 17d Regata / Thomas Ming / Creative Commons Attribution-Share Alike 3.0 Unported http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Manndecker_Top.jpg 24/08/2012 17e Sandália / Larissa Hemley / CC0 1.0 Universal Public Domain Dedication http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Cariris.jpg 24/08/2012 17f Axel Bührmann / Creative Commons Attribution-Share Alike 2.0 Generic http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Sonnencreme_am_R%C3%BCcken.jpg 24/08/2012 18a Feijão com Arroz / Henrique Dante de Almeida / GNU Free Documentation License http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Rice_and_beans,_Hotel_in_Itatiaia.jpeg 24/08/2012 18b Lagosta / Imjustmatthew / Creative Commons Attribution-Share Alike 3.0 Unported http://en.wikipedia.org/wiki/File:SteamedLobster.jpg 24/08/2012 19a Suco / Agricultural Research Service / United States Department of Agriculture / Domínio Público http://en.wikipedia.org/wiki/File:Orange_juice_1.jpg 24/08/2012 Tabela de Imagens n° do slide direito da imagem como está ao lado da foto link do site onde seconseguiua informação Data do Acesso 19b Fir0002/Flagstaffotos / Flagstaffotos / GNU Free Documentation License http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Salad_platter02.jpg 24/08/2012 20a Frutas / Onef9day / Creative Commons Attribution 3.0 Unported http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Fruits.png 27/08/2012 20b Plantação de Cana-de-açúcar / Hannes Grobe / Creative Commons Attribution-Share Alike 2.5 Generic http://en.wikipedia.org/wiki/File:Sugar_cane_madeira_hg.jpg 27/08/2012 21a Jorge Royan / Creative Commons Attribution-Share Alike 3.0 Unported http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Public_swimming_pool_-_0670.jpg 27/08/2012 21b Chixoy / GNU Free Documentation License http://en.wikipedia.org/wiki/File:Depuradora_de_Lluc.JPG 27/08/2012 22a Enchente / Marc Averette / GNU Free Documentation License http://en.wikipedia.org/wiki/File:Flood102405.JPG 27/08/2012 22b Love Krittaya / Domínio Público http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Laplae_flood_10.jpg 27/08/2012 23a Oxfam East Africa / Creative Commons Attribution 2.0 Generic http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Oxfam_East_Africa_-_Hawo_collects_water_for_her_family.jpg 27/08/2012 23b Bob Metcalf / Domínio Público http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Mwamongu_water_source.jpg 27/08/2012 Tabela de Imagens n° do slide direito da imagem como está ao lado da foto link do site onde seconseguiua informação Data do Acesso 24a Snapshots Of The Past / Creative Commons Attribution-Share Alike 2.0 Generic http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Camels_halting_in_the_desert_Holy_Land.jpg 27/08/2012 24b Beduíno / Dmitri1999 / http://www.dmitrimarkine.com / Creative Commons Attribution 3.0 Unported http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Beduinphoto.jpg 27/08/2012 25a Ester Inbar / The use of this image is free for any purpose http://commons.wikimedia.org/wiki/File:YaelEilat_ST_07.JPG 27/08/2012 25b Sfivat / Domínio Público http://en.wikipedia.org/wiki/File:Oasis_in_Libya.jpg 27/08/2012 26 Flores / Lgovindprakash / Creative Commons Attribution-Share Alike 3.0 Unported http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Flowers_-_4.jpg 27/08/2012
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