A Escola e seu novo semblante

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A ESCOLA E SEU NOVO SEMBLANTE
Em dezembro de 1998, fui paraninfa do grupo de formandos de um curso normal. Proferi, na ocasião, a “Oração ao Magistério”, poema de minha autoria, onde, ao lado da conceituação que formulo de magistério, do sentimentalismo, do lirismo que essa função me evoca, coloco os principais passos da metodologia da escola de hoje, aspectos que me levaram a publicá-la. Essa oração servirá, sem dúvida, de reflexão aos professores e de ajuda ao seu trabalho diário, em sala de aula.
O curso normal, nos moldes atuais, caminha para a extinção; passa por reformulações. A Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB) prevê a criação de Institutos Superiores de Educação, um modelo alternativo de formação de professores da educação básica. Essa criação não significa o fim de outros mecanismos de formação. A Pedagogia, que tem uma habilitação em magistério, continua existindo. O que se quer é uma nova opção.
De acordo com a LDB, os Institutos manterão cursos formadores de profissionais para a educação básica, inclusive o Curso Normal Superior, destinado a formar professores para atuar na educação infantil e nas primeiras séries do ensino fundamental (1.ª à 4.ª série) e dar uma formação inicial para os profissionais que quiserem ingressar nos cursos de nível superior para docentes. Destina-se, também, a habilitar professores para atuar em educação indígena e educação especial.
O curso pode ser concluído em três anos, desde que ministrado em período integral, com disciplinas organizadas em núcleos relacionados entre si. As atividades práticas (os atuais estágios) deverão ser realizadas durante o curso, ao invés de se concentrarem no final da formação, como ocorre atualmente.
É uma nova esperança que surge na melhoria da formação docente.
				 
 ORAÇÃO AO FORMANDO DO MAGISTÉRIO
Há, entre nós, no plano sideral,
Encontro de ideal educacional,
Uma vocação de beleza eterna
Uniu-nos em uma missão fraterna
Magistério é profissão de fé,
Menino-Deus em mãos de São José,
Na fase do plantio da aprendizagem,
Adote seu aluno com coragem.
Educação, mais que conhecimento,
É exercício de alma, de sentimento,
Este nobre ideal vem do coração,
E a todos, igualmente, verte a mão.
Uma escola formadora renasce,
Em seus temas transversais refloresce,
Propõe pluralidade cultural,
Sem mito de democracia racial.
A vida do aluno é inspiração,
Seu cotidiano, assunto em ação,
Suas crenças, seus valores respeitados,
Tornam seus anseios valorizados.
O conteúdo contextualizado
À realidade fica vinculado;
Enseja a interdisciplinaridade,
Sem a perda da singularidade.
Novo entendimento metodológico
Revolveu todo trato pedagógico,
Nossa escola, da função transmissora,
Tornou-se instituição construtora.
Flexibilizar, não padronizar:
No atual ensino, individualizar,
Entre permanecer reprodutora
Fixou-se em escola emancipadora.
Ensinar construir e usar conceitos
Permitem transferências de efeitos,
Sempre ligar informações formais
Aos problemas diuturnos sociais.
Relevância social abordada
Faz matéria escolar consagrada,
Integra realidade local
À cultura, em evolução, mundial.
Na avaliação, conceda anuências
Às habilidades e às competências,
A ênfase não está na memória,
Mas, no valor da mente operatória.
Use da metodologia ativa,
Fazendo uma aprendizagem cativa,
Conteúdo significativo
Promove ensinamento construtivo.
Acautele-se, humanize-se,
Das relações humanas aproprie-se,
É mais difícil o relacionar
Que o conhecimento administrar.
Seja humilde no ato de educar,
Compreensível na hora de ensinar,
Veja o rico e o pobre como um igual,
Ao necessitado dê seu aval.
									
Que seu ensino passe pelo amor,
Que encoraje o aluno com fervor,
Que o leve a aprender a aprender,
E em sutil harmonia conviver.
Na nobre profissão se policie,
A fronte do aluno acaricie,
Deixe vaidades que possam chocar,
Com a sublime missão de ensinar.
O mestre é bela estrela luminosa,
Que, por terra e por mar, traça bondosa
A luz do saber, levando confiança
Em um futuro de paz, de esperança!
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