psicologia institucional
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psicologia institucional

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22/06/2016 Estácio

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Avaliação: CEL0378_AV_201301746691 » PSICOLOGIA INSTITUCIONAL

Tipo de Avaliação: AV

Aluno: 201301746691 ­ KARLA BAPTISTA

Professor: SALETE CRISTINA ANDRADE TORRES Turma: 9003/AC

Nota da Prova: 7,5    Nota de Partic.: 0   Av. Parcial 2  Data: 18/06/2016 09:09:38

  1a Questão (Ref.: 201301978654) Pontos: 1,0  / 1,0

Análise  Institucional  é  vista  como  uma maneira  singular  de  entender  o  que  são  as  relações  instituídas,  bem
como uma forma de ¿trabalhá­las¿ ou agir sobre elas, na busca de compreender as ligações que os indivíduos e
grupos mantêm com as  instituições. Nesse sentido, como a Análise Institucional pode contribuir para o
bom funcionamento da escola?

Resposta: A análise Institucional pode contribuir para mudanças de atitudes, cooperação e trabalho em equipe.
Um trabalho contínuo do psicólogo analisando as situações que necessitam de mudanças e transições.

Gabarito:

O objetivo do psicólogo no campo institucional é conseguir a melhor organização e as condições que tendem a
promover  saúde  e  bem­estar  dos  integrantes  da  instituição,  no  caso  aqui  a  escola.  O  psicólogo  institucional
pode  se  definir  neste  sentido,  como  um  técnico  da  relação  interpessoal  ou  como  um  técnico  dos  vínculos
humanos e, pode se dizer também que é o técnico da explicitação do  implícito. A análise  institucional ajuda a
compreender  os  problemas  e  todas  as  variáveis  possíveis  que  estejam  interferindo  no  bom  andamento  do
processo de ensino­aprendizagem.

  2a Questão (Ref.: 201302083954) Pontos: 1,0  / 1,0

Os conflitos existem desde o início da humanidade, fazem parte do processo de evolução dos seres humanos e
são necessários para o desenvolvimento e o crescimento de qualquer sistema familiar, social, político e
organizacional. Na dinâmica organizacional, como o conflito deve ser concebido?

Resposta: Com uma necessidade de mudança, de sair da zona de conforto e mudar jeitos de pensar, agir e
conviver em grupos.

Gabarito: O conflito pode ser compreendido como fonte de idéias novas, podendo levar a discussões sobre
determinados assuntos, o que se revela positivo, pois permite a expressão e exploração de diferentes pontos
de vista, interesses e valores. O manejo de situações de conflito é essencial para as pessoas e as organizações
como fonte geradora de mudanças, pois das tenções conflitivas,dos diferentes interesses das partes envolvidas
é que nascem oportunidades de crescimento mútuo.

  3a Questão (Ref.: 201302533328) Pontos: 1,0  / 1,0

José Bleger tornou­se um autor conhecido com seus trabalhos com Psicanálise, Psicologia, Grupos e
Instituições. A respeito dessa afirmativa podemos dizer que:

Deu importância a atuação profissional nos consultórios.
Não achou importante a psico­higiene nos grupos.
A ênfase dada por Bleger foi apenas nos grupos.
Deu ênfase na atuação dos profissionais no consultório e também considerou importante além dos limites
dele.

  Deu importância a atuação profissional além dos consultórios e  com trabalhos de grupo.

  4a Questão (Ref.: 201302533543) Pontos: 1,0  / 1,0

A análise institucional considera a realidade social acontecendo em três níveis: o do grupo, o da organização e o

22/06/2016 Estácio

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A análise institucional considera a realidade social acontecendo em três níveis: o do grupo, o da organização e o
da instituição. A respeito dessa afirmativa marque  alternativa correta que se refere ao nível da organização:

Esse é o nível da vida cotidiana.
Esse é o nível do instituinte.
Esse é o nível da vida diária.
Esse é o nível do que está instituído, como jurisdição e política.

  Esse é o nível da realidade ou do sistema social, com seus regimentos e regulamentos.

  5a Questão (Ref.: 201301979152) Pontos: 1,0  / 1,0

Na  proposta  de  Lapassade  sobre  a  técnica  da  autogestão,  o  trabalho  do  pedagogo
passaria  por  três  etapas  para  o  desenvolvimento  da  técnica. Analise  as  afirma�vas  a
seguir sobre as três etapas:

I  ‐ Num primeiro momento, os alunos,  surpreendidos com a novidade da experiência,
permanecem  imóveis,  mudos,  mais  ou  menos  inertes,  esperando  que  o  pedagogo
assuma a direção das coisas.

II  ‐  O  segundo  momento  mostra  ao  profissional    da  pedagogia  o  surgimento  de
discussões sobre uma organização possível que possa contentar os desejos de todos.

III  ‐  A  terceira  etapa  é  a  do  trabalho  propriamente  dito,  que  pode  assumir  formas
extremamente  diversas:  em  equipes  especializadas  e  funcionais,  em  equipes
homogêneas ou até sem equipes.

Somente as afirmações I e III estão corretas
  As afirmações I, II, e III estão corretas

Somente a afirmação II está correta
Somente as afirmações II e III estão corretas
Somente a afirmação I, está correta

  6a Questão (Ref.: 201302446359) Pontos: 1,0  / 1,0

A Análise Institucional concebe o desvio escolar a partir de duas visões de análise: a institucional e a
interacionista. Das afirmativas a seguir, qual ou quais estão corretas? I­O desvio serve para revelar que a
ordem estabelecida é coercitiva e arbitrária, o desvio seria a consequência da desorganização social e do
caráter patológico da sociedade. II­O desvio deve ser visto como um sintoma social, como um sinal de que algo
está errado naquele contexto social. III­O desvio e a rotulação de indivíduos ou grupos sociais dependem da
maneira que o fenômeno é vivido em cada sociedade, num dado momento histórico e social.

  As afirmativas I, II e III.
Somente as afirmativas II e III.
Somente a afirmativa II.
Somente as afirmativas I e III.
Somente a afirmativa I.

  7a Questão (Ref.: 201301985691) Pontos: 0,0  / 0,5

A instituição família apresentou grandes mudanças a partir do século XIX. O casamento, especialmente, foi o
receptor da maioria destas transformações. Analise as afirmativas abaixo quanto à evolução histórica da família
como instituição.

22/06/2016 Estácio

http://bquestoes.estacio.br/entrada.asp?p0=107828820&p1=201301746691&p2=1627818&p3=CEL0378&p4=102364&p5=AV&p6=18/06/2016&p10=44892673 3/4

I­ Sai de cena o casamento por amor e a escolha do parceiro pelos próprios indivíduos e tem lugar a união por
contrato, escolhida pelos pais dos cônjuges.

II­ Com o advento do capitalismo e da industrialização, a família passou a representar um refúgio ante as
ameaças do mundo. Ela diminuiu em número de membros, tornou­se patriarcal, hierarquizada, com a divisão
do trabalho sendo sexualmente definida.

III­ A família burguesa (ou moderna) dava ao homem o papel de provedor, responsável por sua manutenção e
sustento. À mulher cabia o papel de educadora dos filhos, gerente do lar e da privacidade.

IV­ O homem era a figura pública, aquele que trabalhava fora, lidava com o mundo externo. A mulher era o
privado, a zeladora do bem­estar do marido e dos filhos, a defensora da intimidade familiar.

Estão CORRETAS as afirmativas

apenas I, II e III
  I, II, III e IV

apenas I e II
  apenas II, III e IV

apenas I, III e IV

  8a Questão (Ref.: 201302392265) Pontos: 0,5  / 0,5

Tanto no que diz respeito à escola como no que se relaciona à família, houve mudanças e rupturas
institucionais. Descrever esse quadro como sendo de crise é uma apreciação valorativa que pode ser um
descaminho teórico de análise e de investigações empíricas e, por isso mesmo, conducente a sérios equívocos
na fixação de diretrizes de atuação na esfera pública ou privada. A emergência de novidades não é
necessariamente uma indicação de crises institucionais, mas talvez apenas de mudanças sociais inerentes aos
quadros da sociedade contemporânea.