A maior rede de estudos do Brasil

Grátis
3 pág.
exercicio 8 supervisão

Pré-visualização | Página 1 de 1

No início do ano, em uma escola do Ensino Médio, alguns professores não se dispuseram a planejar suas atividades no período descrito no calendário escolar. Logo após o início das aulas, pelo menos, três desses professores, trouxeram planos de aulas copiados do livro texto. Aponte qual deveria ser a atitude mais adequada para o Supervisor pedagógico.
		
	
	
	
	
	O Supervisor pedagógico deve acolher os planos e, em seguida, solicitar que façam as adequações.
	
	
	O Supervisor pedagógico deve buscar um diálogo aberto com esses professores, lembrando que essa atuação é indevida e, em seguida, solicitar que façam novos planos.
	
	
	O Supervisor pedagógico deve aceitar os planos e não discutir o problema.
	
	 
	O Supervisor pedagógico deve buscar um diálogo aberto com esses professores, mostrando que essa atuação é indevida e, em seguida, utilizar o espaço da formação continuada para, em grupo, trabalhar o tema planejamento, para que possam aprender e, finalmente, planejar suas aulas.
	
	
	O Supervisor pedagógico deve aceitar os planos e, em seguida, encaminhar os professores para a gestão da escola tomar as providências necessárias.
	 Gabarito Comentado
	
	
		2.
		No processo de formação dos grupos de trabalho (formação) na escola, consideramos de vital importância a parceria, nesse caso estamos nos referindo:
		
	
	
	
	
	A ação conjunta de toda a equipe de gestão e familiares da escola.
	
	
	A ação conjunta de todos os professores da escola.
	
	
	A ação conjunta dos alunos da escola.
	
	
	A ação conjunta de toda a equipe do sistema.
	
	 
	Ação conjunta de toda a equipe de gestão da escola e professores.
	 Gabarito Comentado
	
	
		3.
		Nos processos de formação continuada na escola, é preciso considerar um tratamento específico para cada etapa. Aponte qual deve ser a primeira etapa efetiva desse trabalho?
		
	
	
	
	
	Envolver os alunos no processo de formação.
	
	
	Selecionar o tema a ser trabalhado.
	
	
	Conseguir a autorização dos órgãos competentes.
	
	
	Envolver a equipe de gestão da escola.
	
	 
	Mobilizar e reunir os professores.
	 Gabarito Comentado
	
	
		4.
		A formação continuada na escola tem compromisso explícito com a melhoria do trabalho pedagógico, dessa forma, um cuidado que o Supervisor pedagógico deve ter nesses encontros é:
		
	
	
	
	 
	Estar totalmente disponível no horário marcado.
	
	
	Não fazer reuniões permanentes.
	
	
	Não cobrar a presença dos professores.
	
	
	Trazer a equipe de gestão para participar dos encontros.
	
	
	Trabalhar com temas amenos para não ferir suscetibilidades.
	 Gabarito Comentado
		Nas reuniões de formação continuada, os professores precisam perceber a valorização e o envolvimento do Supervisor pedagógico com o grupo, por isso é preciso:
		
	
	
	
	 
	Não atrasar ou interromper as reuniões por eventuais ocorrências, pois isso acaba servindo de exemplo negativo para o envolvimento dos professores.
	
	
	Não alongar muito as reuniões, pois o que mais incomoda os professores são reuniões muito longas.
	
	
	Não envolver nos temas a indisciplina dos alunos.
	
	
	Não tornar os encontros permanentes.
	
	
	Não trabalhar as lacunas deixadas na formação inicial dos professores.
	
	
	
		6.
		A importância da Supervisão / Coordenação na formação dos grupos de trabalho tem como ênfase trabalhar a prática do professor, como objeto de estudo, permitindo trazer à tona a leitura da prática de cada professor, visando um processo de mudança da realidade de cada um e do grupo. Essa reflexão sobre a prática do professor precisa ser
		
	
	
	
	
	Elaborada a partir dos exemplos trazidos das práticas dos membros da escola e que não deram certo, apontando-lhes os erros;
	
	
	Trazida já pronta, sem questionamentos, pela Supervisão / Coordenação para ser adotada por todos.
	
	 
	Atravessada pela visão crítica da prática
	
	
	Confrontada com o modelo único da escola, acerca da prática esperada;
	
	
	Lúdica e descompromissada com a realidade de cada um;
		1. Homem, sociedade e educação constituem uma unidade dialética, não só por serem fenômenos inteiramente produzidos pelo próprio homem, mas, também, porque se inserem no processo histórico, na história da vida. Diante disso é INCORRETO afirmar:
		
	
	
	
	 
	a) O ato educativo não pode ser considerado um ato político e cultural.
	
	
	c) Nenhuma proposta pedagógica é neutra e tampouco separada da ação política e social
	
	
	e) O PPP na sua própria nomenclatura indica o aspecto político do processo pedagógico.
	
	
	b) Toda situação política e social determinam a educação.
	
	
	d) A concepção de educação, nada mais é do que uma complexa relação entre a própria educação e a sociedade.
	
	
	
		8.
		Com relação aos encontros de formação continuada docente, um dos cuidados que precisa ser observado é a disponibilidade do Supervisor Pedagógico. Isso significa que, marque a resposta certa:
		
	
	
	
	
	Os professores devem querer a formação.
	
	
	Não é possível promover o encontro de formação sem a presença do Diretor.
	
	 
	O Supervisor pedagógico precisa ter cuidado na organização de suas tarefas cotidianas para estar totalmente disponível no horário marcado.
	
	
	A sala do encontro precisa estar arrumada.
	
	
	Toda a equipe de gestão deve estar disponível no local e hora marcados.