Historia da Educação

Prévia do material em texto

Questão 1 
Correto 
Atingiu 1 de 1 
Marcar questão 
Algumas medidas administrativas foram empreendidas, como o estabelecimento 
das Villae, no entanto, estas unidades eram voltadas à autossuficiência, o que 
contribuiu ainda mais para a fragmentação do território do Império e para a 
ruralização. Devido a estes fatores, entre outros, a presença dos “povos bárbaros” 
constante nas fronteiras do Império Ocidental, acentuou-se, constituindo-se em qual 
movimento? 
Escolha uma: 
A. Movimento migratório de invasão, até o coração do Império. 
B. Movimento povos bárbaros, até o coração do Império 
C. Movimento de formação de grandes reinos imperiais. 
D. Movimento coletivo de invasão, até o coração do Império. 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: Movimento migratório de invasão, até o coração do Império.. 
Questão 2 
Incorreto 
Atingiu 0 de 1 
Marcar questão 
Sobre o feudalismo, é incorreto afirmar que: 
Escolha uma: 
A. Era uma sociedade dividida em grupos com pouca mobilidade entre eles. Composta 
fundamentalmente pelos nobres, clero e servos. 
B. Foi um modo de produção fundamentado nas relações servo-contratuais (servis) de 
produção. Tem suas origens na desintegração da escravidão romana. 
C. Por volta do século V d.C. (de 401 a 500), como consequência das inúmeras invasões 
dos povos bárbaros e das más políticas econômicas dos imperadores, várias regiões da 
Europa passaram a apresentar alta densidade populacional e baixo desenvolvimento 
urbano. 
D. Foi da “mistura” de instituições romanas e instituições “bárbaras” que surgiu o 
Feudalismo. Surgindo então uma classe social caracterizada como a nobreza feudal. 
Sua resposta está incorreta. 
A resposta correta é: Por volta do século V d.C. (de 401 a 500), como consequência das 
inúmeras invasões dos povos bárbaros e das más políticas econômicas dos imperadores, 
várias regiões da Europa passaram a apresentar alta densidade populacional e baixo 
desenvolvimento urbano.. 
Questão 3 
Correto 
Atingiu 1 de 1 
Marcar questão 
Com relação à palavra ‘fonte’, Saviani (2004, pp. 5-7) diz que ela apresenta, via de 
regra, duas conotações. Uma significa ponto de origem, o lugar onde brota algo que 
se projeta e se desenvolve indefinidamente e inesgotavelmente. Outra indica a base, 
o ponto de apoio, o repositório dos elementos que definem os fenômenos cujas 
características buscam-se compreender. 
 
( ) Fonte é sinônimo de nascente que corresponde também à manancial, o qual, 
entretanto, no plural, já se liga a um repositório abundante de elementos que 
atendem à determinada necessidade. 
( ) A palavra nascente, assim como manancial, é usada apenas para se referir ao 
ponto de origem de um curso ou corrente de água. 
( ) Na História, não se pode falar em fontes naturais já que todas as fontes 
históricas, por definição, são construídas, isto é, são produções humanas. 
( ) É preciso desconsiderar que, a rigor, a palavra fonte é usada em História com 
sentido antológico. Ou seja, não se trata de considerar as fontes como origem do 
fenômeno histórico considerado. 
De acordo com o texto acima, marque (V) para as alternativas verdadeiras e (F) para 
as alternativas falsas. 
Escolha uma: 
A. V, F, V, F 
B. V, F, V, V 
C. F, V, V, F 
D. V, V, V, F 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: V, V, V, F. 
Questão 4 
Correto 
Atingiu 1 de 1 
Marcar questão 
A mulher das classes populares não tinha acesso à educação formal. Neste sentido, a Igreja exerce um 
forte papel pedagógico ao formar cristãos. A catequização por meio de livros ilustrados, o interior das 
igrejas com suas ____________ sacras e vitrais, a utilização da poesia e da música (canções 
populares) cujo enfoque é os temas religiosos, as inúmeras ______________ do calendário anual, são 
algumas das constatações que permitem identificar uma educação informal direcionada para os 
homens e mulheres destas classes. 
Complete a frase com a resposta correta: 
 
 
Escolha uma: 
A. Imagens e festas culturais 
B. Imagens e festas de santos. 
C. Pinturas e festas de santos 
D. Pinturas e festas culturais 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: Pinturas e festas de santos. 
Questão 5 
Incorreto 
Atingiu 0 de 1 
Marcar questão 
A história da educação destacou – se em: 
 
 
Escolha uma: 
A. Século XIX no Brasil. 
B. Século XX na Europa. 
C. Século XIX na Europa. 
D. Século XX no Brasil. 
Sua resposta está incorreta. 
A resposta correta é: Século XIX na Europa.. 
Questão 6 
Correto 
Atingiu 1 de 1 
Marcar questão 
“Assim, como o colégio, a manufatura acentua as rupturas no interior das atividades 
sociais. O aluno se vê distante dos locais de socialização espontânea e privado, em 
grande parte, de suas relações com a vida adulta usual. O artesão, despojado de sua 
lojinha, está concomitantemente afastado da família, dos vizinhos, dos clientes, o 
que restringe a vida do bairro e reduz as funções da família”. 
 
Podemos afirmar que a citação acima é representada por: 
Escolha uma: 
A. André Petitat. 
B. Erasmo, apud Freitas e Kuhlmann.C 
C. Michel de Montaigne. 
D. François Rabelais. 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: André Petitat.. 
Questão 7 
Correto 
Atingiu 1 de 1 
Marcar questão 
Foi no século IV a.C. que a educação se institucionalizou com a fundação das primeiras escolas: 
Isócrates abriu a sua escola em 393 a.C. e Platão fundou a Academia em 387 a.C.A partir dos finais do 
século II da nossa era, o Império Romano, então cristianizado, entrou em decadência devido a vários 
fatores, exceto: 
 
 
Escolha uma: 
A. Crise de Platão. 
B. Crise econômica e social. 
C. Crises na sucessão imperial. 
D. Perigo bárbaro. 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: Crise de Platão.. 
Questão 8 
Correto 
Atingiu 1 de 1 
Marcar questão 
A sociedade européia, no curso da Revolução Industrial, apresentava uma dicotomia 
básica, ou seja, a divisão de duas classes sociais: os capitalistas e os proletários. 
Sobre essas sociedades analise as afirmativas a seguir e marque a questão 
incorreta: 
Escolha uma: 
A. O estabelecimento das fábricas nas cidades, a mecanização, bem como a descoberta 
de novas fontes de energia, dinamizaram a produção industrial, requerendo uma 
concentração de mão-de-obra nas cidades. 
B. É neste panorama que surge o Positivismo, legitimando a ordem vigente, assim como 
outra corrente teórica, antagônica na maior parte dos aspectos, com base nos estudos de 
Karl Marx. 
C. Na procura de matérias-primas e de mercado consumidor para tal produção, os países 
europeus ampliar-se para a Ásia e África, configurando o que se denomina como 
Imperialismo ou Neocolonialismo do séc. XIX. 
D. Percebe-se que a massa trabalhadora vivia em condições subumanas, com jornadas 
de trabalho que poderiam chegar a 8 horas semanais, incluindo direitos trabalhistas, 
excluindo trabalho infantil e feminino e excelentes condições de moradia, saúde e 
alimentação. 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: Percebe-se que a massa trabalhadora vivia em condições 
subumanas, com jornadas de trabalho que poderiam chegar a 8 horas semanais, incluindo 
direitos trabalhistas, excluindo trabalho infantil e feminino e excelentes condições de 
moradia, saúde e alimentação.. 
Questão 9 
Correto 
Atingiu 1 de 1 
Marcar questão 
Os profissionais dedicados às atividades artesanais nas cidades medievais organizavam-se em 
associações, denominadas corporações de ofício, que detinham as técnicas de trabalho de tal atividade, 
configurando-se também como espaçoseducativos de formação profissional. 
 
 I. O aprendizado constitui-se no aprendizado técnico, com também na 
vivência da corporação, no respeito aos estatutos e às regras, que 
estendiam ao comportamento social e individual. 
 II. Anteriormente, as regras disciplinares à sua condição de aprendiz, 
assim como a legitimidade da formação profissional a partir, 
obrigatoriamente, do aprendizado na corporação. 
 III. Elas determinavam a matéria-prima a ser descartado, o processo de 
fabricação, o preço do produto, como também o horário de trabalho, 
as condições extras à aprendizagem, entre outras coisas. 
 IV. As corporações disseminaram-se em toda a Europa, desempenhando 
um papel educativo importante junto aos habitantes das cidades, 
diferentemente do que já vimos sobre as condições servis nos feudos, 
cuja educação era pautada na reprodução, tanto das habilidades 
técnicas quanto das classes e relações sociais, associada a uma 
pedagogia religiosa, através das missas, dos ritos e das festas. 
 
Assim, podemos afirmar que: 
 
 
Escolha uma: 
A. I e III estão corretas. 
B. I e II estão corretas. 
C. I, II e III estão corretas. 
D. I, II e IV estão corretas. 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: I, II e IV estão corretas.. 
Questão 10 
Correto 
Atingiu 1 de 1 
Marcar questão 
Segundo Veiga, historiadores como Jacques Le Goff e Peter Burke, entre outros, observam que a 
historiografia que se consolidou no século XIX foi aquela caracterizada pela narrativa dos eventos 
políticos. Isto porque, naquele momento, muitos Estados/Nação estavam sendo constituídos, criados. 
Assim, podemos afirmar: 
Escolha uma: 
A. A história como disciplina foi organizada como um modo de avaliação do conhecimento 
sobre as origens culturais. 
B. A História como complementação escolar foi elaborada na perspectiva pragmática na 
formação de professores capacitando-os para regerem a matéria. 
C. A História como disciplina escolar foi elaborada na perspectiva pragmática na forma de 
capacitação dos alunos. 
D. A História como disciplina escolar foi organizada na perspectiva pragmática da 
formação do cidadão, bem como na utilização dos registros oficiais para a escrita da 
História, como critério de cientificidade 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: A História como disciplina escolar foi organizada na perspectiva 
pragmática da formação do cidadão, bem como na utilização dos registros oficiais para a 
escrita da História, como critério de cientificidade.