Manual de Rádio

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MANUAL BÁSICO
DE RÁDIO
2 15
É com grande alegria que o recebemos neste projeto. Juntos, trilharemos o 
caminho da educomunicação, participando de oficinas de fotografia, mídia 
impressa, rádio, vídeo, web e animação. Com as mídias produzidas, revelaremos ao 
mundo a diversidade e linguagem próprias da juventude sergipana, estampadas em 
fotografias, fanzines, videoclipes, documentários, radionovelas, etc. 
Por outro lado, participaremos da discussão constante de temas 
pertinentes à formação da cidadania. Vamos pensar no nosso meio ambiente, em 
questões relacionadas à saúde, direitos humanos, família, sexualidade, cultura da 
paz, nos direitos e deveres de cada um de nós, além de refletir sobre o campo da 
comunicação social. As reflexões dos temas abordados em sala de aula 
direcionarão o nosso trabalho de campo, norteando textos, imagens e sons. 
É importante que cada um dos que chegarem neste projeto, tenha em 
mente uma vontade de aprender e também de ensinar. Porque faremos do Mídia 
Jovem um instrumento de construção social coletiva. E você será o protagonista 
desta jornada. Portanto, o seu compromisso é fundamental para os frutos deste 
projeto, honrando um envolvimento direto e contínuo em cada uma das etapas 
apresentadas. 
O Mídia Jovem é um projeto da Secretaria de Estado da Comunicação 
Social, realizado em parceria com o Instituto Recriando, e conta com o apoio da Oi 
Futuro e também da Universidade Aberta. 
Eloísa Galdino
Secretária de Estado da Comunicação Social
Caro(a) aluno(a) Mídia Jovem, ANOTACÕES
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É só apertar um botão, sintonizar na programação preferida ou ofertada e 
logo podemos navegar pelas ondas do rádio. Acompanhar os programas matinais, 
as notícias do dia, deixar-se embalar pelas músicas, orientar-se com a transmissão 
da hora certa repetida durante toda a programação. Assim o rádio invade o 
cotidiano das pessoas, numa prática comum de cativar o ouvinte, levando 
diariamente mensagens para multidões. 
E acompanhar a voz que ecoa do pequeno aparelho, tornou-se um hábito 
cotidiano para muita gente. No Brasil, são mais de 180 milhões de aparelhos 
receptores, cerca de 10 mil emissoras de rádio AM/FM e mais de 5 mil rádios 
comunitárias com concessão de funcionamento.
Esta força da comunicação oral mostra que o rádio é um veículo de poder. 
Funciona, portanto, como uma rica ferramenta de mobilização social, favorecendo 
especialmente às classes sociais menos assistidas.
E a informação de qualidade é um direito que deve ser garantido a todas as 
pessoas, rompendo lacunas da desigualdade social. Em casa, no carro, no avião, 
por meio do aparelho celular, do computador, é possível dar ouvidos à voz que vem 
do rádio. E se essa voz traz uma mensagem importante, precisa mesmo ser ouvida.
Nanah Alves
Coordenadora geral
Secretaria de Estado da Comunicação Social 
Ecoar o bem falarANOTACÕES
A linguagem é um conjunto de códigos para estabelecer 
um processo de comunicação. A linguagem radiofônica 
utiliza a voz, a música, os efeitos sonoros e o silêncio, que 
podem ser utilizados de forma isolada (um por vez) ou 
conjuntamente. Através da audição, o rádio desperta 
outros sentidos.
O rádio mudou muito desde o seu nascimento e hoje utiliza 
uma linguagem mais próxima do dia-a-dia das pessoas. No 
entanto, deve ser evitada a utilização de gírias e/ou 
vocabulários de grupos específicos (termos médicos, 
acadêmicos ou científicos) que fujam da compreensão de 
todos.
SIMPLICIDADE – Traduza o difícil. Sempre que usar siglas 
explique-as. Exemplo: “ECA, que significa Estatuto da 
Criança e do Adolescente”.
NATURALIDADE – Não use voz empostada, seja você 
mesma (o).
CUMPLICIDADE/INTIMIDADE – Fale como se estivesse 
conversando diretamente com as pessoas: “Você que está 
me ouvindo”, “Você que está trabalhando agora”...
RITMO – Evite espaços em branco. Se as palavras 
acabarem, coloque música, uma vinheta, uma 
campanha... (o silêncio só cabe se for proposital, como um 
recurso para um tema que está sendo abordado).
LINGUAGEM RADIOFÔNICA
comunique-se
CARACTERÍSTICAS DO VEÍCULO
No rádio a gente tem que 
falar como a gente fala 
normalmente. Assim, as 
pessoas entendem melhor 
o que a gente tá falando;
Como a gente não pode 
voltar o que foi falado no 
rádio, sempre é bom repetir 
aquilo que se acha que é 
mais importante. Pode ser 
repetido na hora, pode ser 
repetido algum tempo 
depois do programa;
Para o ouvinte entender 
melhor o que se fala no 
rádio, a linguagem deve ser 
direta, com frases curtas e 
sem muito floreio. Ir direto 
ao assunto;
A entonação é muito 
importante na locução do 
rádio. As coisas mais 
importantes devem ser 
faladas de forma pausada, 
para serem melhor 
entendidas. Assim como a 
voz pode subir de volume;
Os sentimentos não devem 
ser escondidos no rádio. A 
locução pode transparecer 
raiva, ironia, amor, 
solidariedade. Os 
sentimentos fazem parte da 
vida.
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SABER OUVIR: É importante saber respeitar diferentes opiniões 
e abrir espaço para uma comunicação democrática.
CLAREZA E OBJETIVIDADE: Construa frases curtas e diretas. 
Isso facilita a compreensão.
- Trilha apaixonada e bem humorada do que é e 
de como fazer rádios comunitárias – Dioclécio Luz
- Histórias pra gente acordar. Guia de orientação 
para a produção de programas de rádio com 
crianças e adolescentes no contexto do semi-
árido. – ONG Catavento e UNICEF
- Rádio: O veículo, a história, e a técnica – Luiz 
Artur Ferraretto 
FONTES UTILIZADAS PARA
ESTE MANUAL:
INTERNET 
educom-socioambiental.blogspot.com
ondajovem.terra.com.br
saofranciscovivo.blogspot.com
www.acaoeducativa.org.br
www.agencia.se.gov.br
www.agenciaugauga.org.br
www.agendha.org.br
www.aic.org.br
www.ana.gov.br/
www.andi.org.br
www.asabrasil.org.br
www.aucuba.org.br
www.bocc.ubi.pt (Biblioteca Virtual)
www.caritasbrasileira.org
www.cdjbc.org.br
www.cipo.org.br
www.comcultura.org.br
www.cnip.org.br/
www.cptnac.com.br
www.eca.usp.br/ 
www.educapaz.org.br
www.escoladegente.org.br
www.institutorecriando.org.br
www.irpaa.org
www.midiaindependente.org
www.midiativa.org.br
www.mma.gov.br
www.moc.org.br
www.multirio.rj.gov.br
www.oficinadeimagens.org.br
www.plantasdonordeste.org
www.pnud.org.br
www.portalgens.com.br/
www.redevivafavela.com.br
www.resab.org
www.soudapaz.org
www.unicef.org.br
www.uol.com.br/aprendiz
www.usp.br/educomradio
www.webeduc.mec.gov.br/midiaseducacao/ind
ex.php
Blogs Musicais
umquetenha.blogspot.com
sombarato.blogspost.com
forroemvinil.blogspot.com
www.miscelaneavanguardiosa.com/portugues/
www.acervoorigens.blogspot.com/
www.loronix.blogspot.com/
abracadabra-br.blogspot.com/
www.capsuladacultura.com.br/blog/
Ferramentas de Busca
www.google.com (ou.com.br)
www.wikipedia.org
 MANUAL DO BÁSICO DE RÁDIO
Edição de Texto
André Souza
Arte e Diagramação
Pedro Wilson
w w w . s e . g o v . b r
Coordenação
Nanah Alves
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fique ligado
Todo mundo deve participar 
da escolha do assunto;
A escolha do assunto traz 
um pouco da história de 
cada um, de sua vida;
Escolher um assunto que 
tenha a ver com a 
comunidade;
O assunto deve ter relação 
com questões que as 
crianças e adolescentes 
achem importantes;
Um assunto grande pode 
ser dividido em vários 
assuntos menores;
Se não der pra falar sobre 
todos os assuntos 
menores, escolha os mais 
importantes para discutir no 
programa.
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!A pauta é um roteiro que traz os principais assuntos ou temas que merecem ser abordados em um programa de rádio. Ela contém um resumo do que deve ser apurado 
(levantado/pesquisado) na reportagem e indicações 
básicas como: pessoas que devem ser ouvidas (envolvidas 
no assunto, especialistas sobre o tema...), um meio de 
contato com essas pessoas (telefone,endereço) e um 
resumo do assunto a ser tratado.
A pauta pode sugerir pontos que devem ser tratados na 
reportagem, perguntas básicas e possibilidades de 
abordagem. A pauta é a “semente” da matéria. É importante 
dizer que a pauta é uma orientação, uma base para o 
trabalho do(a) comunicador(a), para que ele compreenda o 
encaminhamento que deve ser dado à matéria. 
Tudo o que for relevante para a sociedade pode ser uma 
notícia. O que deve ser avaliado é a importância dos 
assuntos para a escolha do que irá ser pautado e depois 
noticiado. O texto de uma pauta deve ser informativo, 
preciso e direto. As opiniões vão ilustrar as informações e 
dados concretos.
Fontes para as pautas:
As fontes são as origens da notícia, os locais ou pessoas 
que podem dar informações relevantes para a comunidade. 
A fonte pode ser:
Oficial – representantes do governo, instituições, escolas, 
etc.
Eventual – qualquer pessoa da comunidade.
Documental – consulta a arquivos, livros, documentos, etc. 
É importante que o(a) comunicador(a) confirme os dados 
passados pela fonte, que cheque a veracidade das 
informações que vai transmitir e que não se baseie em uma 
única fonte.
PAUTA
O que é e o que não é uma pauta?
O roteiro é o texto guia do programa. É o que diz como será o programa. Você tem que 
escrever o roteiro para que possa se guiar quando estiver no ar. 
Leia o roteiro quantas vezes forem necessárias, até que o texto seja compreendido. Mas não 
precisa ficar preso somente ao texto, faça uma pesquisa detalhada sobre o assunto a ser 
tratado. Leia muito sobre esse assunto e você vai ter tanta coisa pra falar sobre ele que não vai 
precisar ficar preso somente ao roteiro.
Abaixo dois modelos de roteiros utilizados em rádio:
ROTEIRO
Agora que já conhecemos como funciona e como se faz um programa de rádio, é hora
de pôr do que aprendemos!em prática tu
ROTEIRO DESERTIFICAÇÃO DATA:______________ HORÁRIO:______________________
ROTEIRO DESERTIFICAÇÃO 
BLOCO TÉCNICA OFF – Sonora (Narração)
TOCA VINHETA DE 
ABERTURA
DESCE SOM
LOC 1
BOM DIA / A PARTIR DE HOJE ESTE SERÁ O SEU ESPAÇO DE 
INFORMAÇÃO SOBRE O SEMI-ÁRIDO / AQUI VOCÊ VAI 
CONHECER TODAS AS RECENTES DISCUSSÕES SOBRE A 
CONVIVÊNCIA COM O CLIMA / COMBATE À DESERTIFICAÇÃO / 
EDUCAÇÃO AMBIENTAL / E AS EXPERIÊNCIAS QUE SÃO 
EXEMPLO NO SERTÃO SERGIPANO // VAMOS OUVIR AGORA O 
PRIMEIRO CAPÍTULO DA NOSSA RADIONOVELA, “BOCA DA 
MATA” E EU VOLTO LOGO EM SEGUIDA COM MÚSICA E 
INFORMAÇÃO PRA VOCÊ OUVINTE / ATÉ JÁ //
TÉCNICA – VINHETA DE ABERTURA
LOC1
BOM DIA / A PARTIR DE HOJE ESTE SERÁ O SEU ESPAÇO DE INFORMAÇÃO SOBRE O SEMI-ÁRIDO / AQUI VOCÊ VAI 
CONHECER TODAS AS RECENTES DISCUSSÕES SOBRE A CONVIVÊNCIA COM O CLIMA / COMBATE À 
DESERTIFICAÇÃO / EDUCAÇÃO AMBIENTAL / E AS EXPERIÊNCIAS QUE SÃO EXEMPLO NO SERTÃO SERGIPANO // 
VAMOS OUVIR AGORA O PRIMEIRO CAPÍTULO DA NOSSA RADIONOVELA “BOCA DA MATA” E EU VOLTO LOGO EM 
SEGUIDA COM MÚSICA E INFORMAÇÃO PRA VOCÊ OUVINTE / ATÉ JÁ //
TÉCNICA
SOLTA CD CAPÍTULO 1 DA RADIONOVELA
LOC 1 
DAQUI A POUCO VOCÊ CONFERE COMO ESSA HISTÓRIA TERMINA / E AGORA VAMOS FICAR COM UM SUCESSO DO 
REI DO BAIÃO / RIACHO DO NAVIO //
TÉCNICA
SOLTA CD MÚSICA RIACHO DO NAVIO – LUIZ GONZAGA
LOC 1 
DAQUI A POUCO VOCÊ CONFERE COMO ESSA HISTÓRIA 
TERMINA / E AGORA VAMOS FICAR COM UM SUCESSO DO REI 
DO BAIÃO / RIACHO DO NAVIO //
ABERTURA
RADIONOVELA
MÚSICA
SOBE SOM
1° CAP RADIONOVELA
SOBE SOM “RIACHO DO 
NAVIO”
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Programas policiais – Este é um programa de mau gosto 
que só mostra o ponto de vista da polícia. Além do mais ele 
não passa de uma exibição e promoção da violência. Não é 
para promover a paz e nem a solidariedade entre as 
pessoas, e muito menos para resolver os problemas 
associados à segurança. Ao invés disso, faça um 
programa sobre direitos humanos.
Resumo de novela – Rádio séria e que se preocupa com a 
cultura do povo não perde tempo com isso. Resumo da 
novela e futricas dos artistas e da TV são culturas do inútil, 
não nos serve, não nos deixa mais sabido, nem inteligente. 
Ao invés disso, faça uma radionovela com temas que 
interessam à comunidade.
EXCLUA DA RÁDIO
VIVA A DIVERSIDADE!
VIVA A DIFERENcA! 
Como as pessoas com 
mais idade podem 
contribuir com o 
programa?
Falando sobre as coisas 
que aconteceram quando a 
gente nem era vivo ainda. 
Às vezes, as coisas do 
presente são explicadas 
pelo que aconteceu lá 
atrás;
Aproximando sua opinião 
da opinião da juventude, 
criando a possibilidade de 
um diálogo entre gerações;
Muitos assuntos parecem 
ter sido feitos para serem 
discutidos por pessoas 
mais idosas: plantas 
medicinais, histórias de 
trancoso, receitas de 
comidas, cantigas de ninar, 
música tradicional, 
manifestações culturais do 
lugar. E falar então de 
como foi que nasceu a 
cidade, o bairro, o sítio, 
assentamento, hein?
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Diálogo entre gerações
Reportagem é a apuração (levantamento de informações) 
para se construir a matéria. Pode ser feita por telefone ou 
com a presença da pessoa, ao vivo ou gravada.
O (A) repórter precisa colher, elaborar e transmitir as 
informações. Também é preciso ter curiosidade, observação 
e senso crítico. O(A) repórter não possui um comportamento 
neutro, como qualquer outra pessoa, mas deve buscar a 
isenção. Ou seja, ouvir os dois lados de um fato.
A enquete é uma pesquisa feita com o público em geral (ou 
públicos específicos) em torno de algum tema escolhido 
previamente. Geralmente se apresenta em forma de 
pergunta como: “O que você acha dos serviços de transporte 
urbano da sua cidade?”
Simulação:
Você conhece o Estatuto da Criança e do Adolescente, o 
ECA?
Sim – Dos 30 entrevistados, 12 pessoas afirmaram 
conhecer o ECA.
Não – 18 disseram que não conhecem o ECA.
Conclusão:
Esse resultado aponta que ainda há muita desinformação 
sobre os direitos das crianças e adolescentes, pois mais de 
50% dos entrevistados não têm conhecimento do Estatuto 
da Criança e do Adolescente.
O resultado final da enquete pode servir como pauta para um 
debate ou entrevista. No caso do ECA, poderíamos convidar 
um representante do Conselho Tutelar de uma ONG, 
Juizado da Infância e da Juventude, entre outros.
REPORTAGEM
BOTE A BOCA
NO TROMBONE
ENQUETE
Ouvintes
 Qual é o seu público? É gente 
rica ou pobre? Homens ou 
mulheres? Em que trabalham? 
Não esqueça: o ouvinte escuta o 
que lhe interessa. 
Linguagem
O povo brasileiro é um povo de 
várias línguas e muitos sotaques. 
O jeito de cada um se exprimir é 
o jeito da pessoa se comunicar. 
Não imite o sotaque alienígena 
para se mostrar avançado. Fale 
como sua gente, a gente da 
comunidade. Use o bom humor.
 
Leitura de texto
Quando for ler um texto, não 
apenas leia o texto. Faça com 
que ele ganhe vida, dê energia 
às palavras escritas. Um texto 
lido fica chato, sem graça, 
monótono e artificial.
Música
Identifique na região artistas, 
músicos e compositores. Toque 
as músicas de gente da região, 
da sua cidade, do seu estado, do 
Brasil. Toque música de 
qualidade. Ela tem que estar 
ligada à cultura da região, aí 
incluindo o folclore e artistas 
locais. É seu dever divulgar a 
cultura local. 
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Mas não se esqueça! 
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A entrevista é uma das formas de se apurar uma notícia. É 
realizada pelo(a) comunicador(a) (repórter, radialista, 
apresentador(a), que faz perguntas a um especialista, 
alguém envolvido em assuntos de interesse para a 
comunidade: o objetivo é informar o ouvinte sobre 
de terminado assunto , esc la recer, pensando 
principalmente nas dúvidas de quem o escuta.
As campanhas das rádios cidadãs são utilizadas para a 
mobilização social, para fazer com que toda a comunidade 
seja sensibilizada sobre determinado assunto. Exemplo: 
campanha de mobilização pela paz,anti-drogas, pelo uso 
da camisinha, pelo uso consciente da água, entre outros.
A rádio geralmente direciona toda a programação (ou parte 
dela) para a mobilização em torno dos temas escolhidos, 
com reportagens especiais, entrevistados que falem do 
assunto e chamadas durante a programação.
Um dos recursos mais utilizados nessas campanhas é o 
spot.
ENTREVISTA
chegou a hora
da entrevista
Campanhas Educativas
A entrevista não é um 
debate. O entrevistador não 
discute o tema da 
entrevista, ele questiona o 
entrevistado, mas sem 
colocar suas opiniões. É 
importante tirar do 
entrevistado tudo que for 
de interesse público;
Respeite o entrevistado 
sem esquecer o objetivo 
maior que é o de informar;
Faça perguntas de forma 
clara e direta para que 
todos entendam o que está 
sendo respondido;
Como no rádio a audiência 
é rotativa, o ouvinte pode 
estar ligando o rádio 
naquele momento, não 
esqueça de lembrar 
durante a entrevista com 
quem está falando e sobre 
que assunto;
O(A) entrevistador(a) pode 
fazer um roteiro com 
perguntas que acha 
importante fazer ao 
entrevistado(a), mas não 
deve ficar preso ao roteiro. 
Deve estar preparado(a) 
para mudanças no rumo da 
entrevista, que vão 
depender das respostas 
do(a) entrevistado(a). Caso 
não entenda uma resposta, 
refaça a pergunta para que 
o(a) entrevistado(a) possa 
explicar melhor.
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Técnicas de entrevista 
OS JOVENS
MANDAM O
RECADO 
A participação de crianças 
e adolescentes deve 
começar desde a escolha 
do assunto que o programa 
vai tratar;
A participação de adultos 
pode ser bem-vinda, desde 
que participem com uma 
atitude de colaboração 
mútua, não de imposição;
A atitude de colaboração 
entre crianças e adultos 
facilita um diálogo entre 
gerações, sendo bom para 
ambos;
A curiosidade das crianças 
e adolescentes é 
complementada pela 
experiência dos adultos;
Entre crianças e 
adolescentes também não 
pode haver intolerância. 
Todos podem participar: 
negros, brancos, índios, 
meninos, meninas, magros, 
gordos, feios para uns 
bonitos para outros, bonitos 
para uns feios para outros, 
falantes, inibidos, danados, 
quietos... Todo mundo tem 
vez!
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Como deve ser a participação da garotada?
Serviço – Ofertas de emprego, festas de aniversário de 
gente da comunidade, reuniões de moradores, encontros, 
etc. As notas de serviço podem ser encaixadas durante a 
programação da rádio a qualquer hora do dia. São elas que 
fazem a integração da rádio comunitária com a 
comunidade.
Jornal – Noticiários curtos ou de maior densidade.
Debates – É o momento em que os temas que interessam 
à comunidade podem ser aprofundados.
Entrevistas – Os programas de entrevista podem ser 
feitos com autoridades locais ou gente do povo. A escolha 
deve ser feita sempre baseada no interesse da 
comunidade.
Esportes – Programa que estimule a prática esportiva na 
comunidade, a prática de esporte faz bem ao corpo, à 
saúde e à mente. Procure dar visibilidade a todos os 
esportes e não só ao futebol, como geralmente acontece 
nos meios de comunicação.
Musical – Os programas musicais devem promover o bom 
gosto, a arte e a cultura na comunidade. Devem valorizar o 
artista local (cuidado com o artista local que reproduz o 
mau gosto). O produtor de um programa de música deve 
estudar, pesquisar, conhecer o tema. Se ele conhece, pode 
fazer um programa de qualidade sem precisar reproduzir o 
que está na moda.
Revista – É o programa balaio: tem de tudo um pouco. 
Música, debates, entrevistas, reportagens, entre outros.
Radionovela – É o formato da novela que conhecemos na 
televisão, mas que aborda temas ligados ao dia-a-dia das 
pessoas. Deve possuir conteúdos educativos, que 
convidem a comunidade à reflexão. 
ALGUNS TIPOS DE PROGRAMAS
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O spot é geralmente utilizado no rádio quando há muita 
coisa a ser transmitida em uma só mensagem. 
Em geral, o spot para rádio possui 30 segundos. Por 
isso, não dá para dizer tudo sobre o tema ou assunto 
escolhido. Portanto, ao escrever o texto para um spot 
pense nas características mais importantes: importância 
do tema do spot para a comunidade, o seu poder de 
conscientização e mobilização no bairro, preocupação 
com conteúdos educativos, entre outros. O texto do spot 
não deve reforçar preconceitos.
É importante lembrar sempre da responsabilidade pela 
formação cidadã do ouvinte.
Podem ser inseridos diálogos entre personagens (como 
numa rádio-novela) para falar sobre a temática do spot.
No rádio, por exemplo, o ideal é mudar a voz do locutor 
no slogan e na assinatura. 
SPOTS
Spot é um fonograma 
utilizado como peça 
publicitária em rádio. Feito 
por uma locução simples 
ou mista (duas ou mais 
vozes). Com ou sem efeitos 
sonoros e música ao fundo. 
Não deve ser confundido 
com o Jingle que é uma 
espécie de música-
propaganda.
Cinco objetivos do SPOT: 
 - Interessar;
 - Informar;
 - Envolver;
 - Motivar;
 - Direcionar;
Ao construir um SPOT 
tenha em mente:
Público – Para quem a 
mensagem é dirigida?
Produto ou serviço – Qual 
a qualidade a ser 
promovida?
Redação – Qual o 
conteúdo do texto e estilo 
apropriados?
Voz ou vozes – Um ou 
mais locutores? 
Personagens?
BG (Back Ground) – Sons, 
ruídos e/ou música de 
fundo.
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Como fazer um SPOT? 
FORMATO DO SPOT
Spot-plat-zum 
Conteúdo – toda matéria tem forma e conteúdo. O conteúdo é 
a informação. No conteúdo você relata o fato, considerando 
que está tirando as dúvidas do ouvinte.
Pense no sujeito, em casa, querendo saber o que está 
acontecendo. Aí o repórter fala assim:
“Hoje pela manhã os sindicalistas se reuniram e decidiram 
fazer uma greve. Tinha um bocado de gente na reunião”.
Faltou explicar ao 
ouvinte:
1) Sindicalistas de 
que categoria? 
2) Manhã? Que 
horas? 
3) Onde se reuniram? 
4) Por que decidiram 
fazer greve? 
5) Quais são as 
reivindicações? 
6) Qual a posição dos 
patrões? 
 7) “Um bocado de 
gente” é quanta 
gente?
Você não precisa ficar aflito tentando responder tudo. Com a 
prática, as matérias naturalmente responderão tais dúvidas. 
O fundamental é você pensar na pessoa (ouvinte) que está 
em casa querendo saber os detalhes do que está 
acontecendo.
RADIOJORNALISMO
Como se faz notícia 
no Rádio ? 
A notícia tem que falar 
sobre algum assunto que 
seja de interesse pra quase 
todo mundo.
Notícias Quentes – leve 
algo novo para seu ouvinte.
Procure algo inusitado, a 
notícia não precisa falar só 
de tragédia. 
A notícia se desdobra.
Todo mundo sempre tem 
uma coisa importante pra 
falar. E isso pode virar 
notícia.
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LEAD
O quê?
 Quem?
 Onde?
 Como?
 Quando? 
 Por quê?
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