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Comunicação e Expressão na Escrita Técnico-Profissional do Serviço Social 
Luís Cláudio Dallier
Revisão 1
Linguagem verbal e não verbal
A comunicação escrita, assunto desta revisão, corresponde à linguagem verbal.
A linguagem verbal diz respeito tanto à escrita quanto à fala.
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Qual alternativa apresenta apenas uso da linguagem verbal?
Um gerente gesticulando e falando alto.
A Assistente Social escrevendo um relatório.
Um candidato representando uma ação durante uma dinâmica de um processo seletivo.
O diretor financeiro desenhando um gráfico.
Um instrutor sinalizando para o operador de máquinas. 
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Textos com linguagem verbal 
e não verbal
Integração entre linguagem não verbal e linguagem verbal pode ser um bom recurso expressivo. 
Exemplos: charges, tirinhas, mapas, fotos com legendas etc. 
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Os signos e a linguagem verbal 
e não verbal
Vídeo “Linguagem e dialogismo” 
(UNIVESP TV)
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Metáfora e metonímia
Referem-se à alteração de
sentido das palavras, correspondendo ao valor conotativo ou figurativo da
palavra em um texto oral ou escrito.
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Na frase “As taxas de juro colocaram a inflação na marca do pênalti”, a expressão marca do pênalti apresenta uma alteração de sentido por meio do acréscimo de um segundo significado. Qual seria esse tipo de alteração?
Coerência Textual
A coerência textual está ligada à capacidade de se estabelecer um sentido para o texto.
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Fatores que contribuem para a coerência do texto. 
A situação e o contexto; um grau adequado de informações; consistência e relevância; as relações com outros textos; as intenções do autor; focalização; a participação do leitor; conhecimento prévio do leitor; inferências.
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Restabelecendo a coesão e a coerência
Muitas árvores foram derrubadas pelas máquinas e muitas árvores de imensas áreas verdes foram devastadas pelas queimadas, por isso a floresta consegue sobreviver. (sem coesão e incoerente)
Embora muitas árvores tenham sido derrubadas pelas máquinas e imensas áreas verdes devastadas pelas queimadas, a floresta conseguiu sobreviver.(coerente)
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Restabelecendo a coerência
A inclusão social é uma das principais metas da nossa instituição, assim a contratação de colaboradores com necessidades especiais foi reduzida. (incoerente)
A inclusão social é uma das principais metas da nossa instituição, no entanto, a contratação de colaboradores com necessidades especiais foi reduzida.(coerente)
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Atividade
Estabeleça a relação ou a articulação de oposição entre as frases, restabelecendo a coerência do texto.
“A inclusão social é uma das principais metas do turismo. 
O segmento de Aventura Especial ficou de fora do projeto.”
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Comunicação Eficaz
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paroquiadesaopedropb.blogspot.com
Tornar o pensamento comum
Produzir resposta
Persuadir
Característica de um texto
Um texto não é a soma de sentenças ou um aglomerado de frases.
Um texto precisa ser delimitado.
Um texto deve ser gerador de sentido.
A produção de um texto não está isolada de seu contexto.
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Tipos de texto
Narrativo.
Descritivo.
Dissertativo (expositivo e argumentativo).
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Revisão gramatical
Ela disse: - Muito obrigada!
Ela própria redigiu o relatório.
As faturas seguem anexas.
Elas estavam meio apressadas, pois havia bastantes compromissos.
Eles foram bastante prestativos.
Já era meio-dia e meia e não havia nada para eu comer.
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Uso dos “porquês”
Por que – “por qual razão”, “pelo qual”, “por qual”.
Por quê – final de frase.
Porque – “uma vez que”, “já que”, “devido a”.
Porquê – substantivo (“razão”, “motivo”).
Quê – substantivo (“qualquer coisa, alguma coisa”).
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Atividade
a) _____ você não fala a verdade? (por que/ por quê/ porque/ porquê)
b) Você na fala a verdade _______? (por que/ por quê/ porque/ porquê)
c) Não sei _______ ele não fala a verdade. (por que/ por quê/ porque/ porquê)
d) Ele não fala a verdade _______ lhe falta coragem. (por que/ por quê/ porque/ porquê)
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