AVALIAÇÃO DO CURSO DE PRÁTICAS FORMATIVAS INTERDISCIPLINARES I

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Questão 10/10
São possibilidades para encorajar os alunos a avançar em seu processo de aprendizagem:
Os professores cometem erros deliberados para manter os alunos alertas e cumprimentam aqueles que percebem primeiro.
II. Distribuem um texto sem título ou subtítulo e pedem aos alunos para sugerir título e justificar sua sugestão.
III. Dão aos alunos mais informações ou mais equipamentos do que eles precisam e fazem com que suprimam o que não é importante.
IV. Estimulam os alunos a elaborar “mapas mentais” de seus principais conceitos da área como base para a geração de perguntas.
V. Param no meio de uma experiência, ou de um texto, de uma história e fazem os alunos preverem o que vem em seguida e discutem se estavam certos ou errados e por quê.
	
	A
	Estão corretas as alternativas I, II, III, IV e V.
	
	B
	Estão corretas as alternativas II, III e IV.
	
	C
	Estão corretas as alternativas I, II, III e IV.
	
	D
	Estão corretas as alternativas III e IV.
	
	E
	Estão corretas as alternativas III e V.
Questão 2/10
O ensino é essencialmente social, pois envolve relações com outras pessoas. Por isso, o professor deve se preocupar também com o processo de construção da cidadania.
De que maneira o aprender se torna mais interessante?
Assinale a alternativa que responde corretamente à pergunta, de acordo com o texto base.
	
	A
	O aprender se torna mais interessante quando começa com definições ou conceitos já elaborados, fazendo com que o aluno não tenha o trabalho de raciocinar.
	
	B
	O aprender se torna mais interessante quando não há necessidade de relacionar os conhecimentos aos fatos do cotidiano.
	
	C
	O aprender se torna mais interessante quando tem por foco a preparação de mão-de-obra para o mercado de trabalho.
	
	D
	O aprender se torna mais interessante quando os conteúdos são apresentados pelo professor de forma clara e estática.
	
	E
	O aprender se torna mais interessante quando o aluno se sente competente, pelas atitudes e métodos de motivação adotados pelo docente em sala de aula.
Questão 3/10
O projeto teve como objetivo trabalhar no Bairro Tatuquara, principalmente quais questões?
	
	A
	Agua e Mobilização
	
	B
	Mudanças Climáticas
	
	C
	Energia
	
	D
	Resíduos e Arborização
	
	E
	Agua e Arborização
Questão 4/10
A educação tradicional tem grande dificuldade de implementar a pesquisa em suas praticas. Predomina um ensino baseado em certezas e verdades.
Considere a aula e o texto e marque a alternativa que relaciona o tema desenvolvido com o filósofo Kant citado na aula.
	
	A
	Kant ensinava que a filosofia é uma forma de pesquisa para poucos iniciados.
	
	B
	A relação entre Demo e Kant esta no fato de que a pesquisa contribui para a saída da menoridade intelectual.
	
	C
	não existe relação entre o tema desenvolvido e o pensamento de Kant.
	
	D
	Para Demo a pesquisa como princípio depende exclusivamente da ação dos professores.
	
	E
	O trabalho do professor tem um compromisso com o conteúdo e com as avaliações.
Questão 5/10
A socialização do poder propicia a prática da participação coletiva, que atenua o individualismo; da reciprocidade, que elimina a exploração; da solidariedade, que supera a opressão; da autonomia, que anula a dependência de órgãos intermediários que elaboram políticas educacionais das quais a escola é mera executadora (VEIGA, 1998, p.18).
A partir da citação acima podemos inferir quais seriam as principais atribuições do diretor para a efetivação da gestão democrática. Analise as alternativas a seguir e marque as que são centrais para a função do diretor.
A) Respeitar os vários órgãos de representação da escola;
B) Centralizar as decisões;
C) Garantir o direito ao debate como elemento fundamental à qualidade do ensino;
D) Vincular a avaliação de desempenho a formas de opressão;
Agora selecione a alternativa correta:
	
	A
	A e C são as alternativas corretas.
	
	B
	C e D são as alternativas corretas.
	
	C
	B e C são as alternativas corretas.
	
	D
	A e D são as alternativas corretas.
Questão 6/10
Leia o fragmento abaixo, da obra A fada que tinha ideias:
“ A rainha era uma velha fada muito rabugenta. Felizmente vivia num palácio do outro lado do céu. Clara Luz e sua mãe moravam numa rua toda feita de estrelas, chamada Via Láctea. A casinha delas era de prata e tinha um jardim todo de flores prateadas.
Minha filha faça uma forcinha, passe ao menos para a Lição Dois! - pedia a Fada Mãe, aflita.
- Não vale a pena, mamãe. A Lição Um é tão enjoada, que a dois tem que ser duas vezes pior…
- Mas enjoada por que se ensina a fabricar tapete mágico…
- Já pensou que maravilha saber fazer um tapete mágico?
- Não acho não. Tudo quanto é fada só pensa em tapete mágico. Ninguém tem uma ideia nova!”
https://janusaureus.wordpress.com/2012/02/02/a-fada-que-tinha-ideias-de-fernanda-lopes-de-almeida-e-outros-livros-infantis/
De acordo com a proposta de Nelly Novaes Coelho existem mudanças nas propostas da literatura infantil do século XX. Os valores tradicionais foram substituídos por novos valores. A partir do que estudamos na nossa aula, podemos identificar na obra acima os seguintes valores:
I – Questionamento à autoridade;
II – Moral da responsabilidade ética
III – Criança, ser em formação
IV – Racismo
Marque a alternativa correta:
	
	A
	As afirmativas II e III, apenas.
	
	B
	As afirmativas I, II e IV, apenas. 
	
	C
	As afirmativas I, II e III, apenas.
	
	D
	A afirmativa IV, apenas.
	
	E
	A afirmativa III, apenas.
O Grêmio Estudantil é um espaço coletivo de discussões, onde os estudantes têm a oportunidade de expor suas opiniões a respeito da comunidade escolar. Nesta direção, assinale a alternativa correta sobre quais são os estudantes que podem participar do grêmio estudantil:
	
	A
	Qualquer aluno da escola que tenha disponibilidade e interesse na participação, desde que ingresse em uma chapa (grupo) e participe do pleito eleitoral organizado.a) Qualquer aluno da escola que tenha disponibilidade e interesse na participação, desde que ingresse em uma chapa (grupo) e participe do pleito eleitoral organizado.
	
	B
	Apenas alunos que tenham boas notas durante todo o ano letivo e não apresentem faltas.Apenas alunos que tenham boas notas durante todo o ano letivo e não apresentem faltas.
	
	C
	Alunos que se destacam em atividades esportivas, culturais ou políticas.
	
	D
	Alunos escolhidos pelos professores representantes das turmas, de acordo com critérios estabelecidos pela direção da escola.
Segundo Cecarelli, todas as novidades e ligações afetivas entre os sujeitos e as novas formas de procriação provocam perplexidade, medo, repulsa, estranhamento e preconceitos. 
Esse fenômeno acontece devido:
	
	A
	Segurança que o futuro provoca
	
	B
	Segurança que o passado proporciona
	
	C
	Certeza de que o melhor caminho sempre é ficar onde estamos
	
	D
	Medo do passado
	
	E
	Procriar naturalmente é um presente de Deus
As causas da cegueira seja total ou parcial podem ser classificadas como:
	
	A
	Cegueira congênita.
	
	B
	Cegueira congênita ou adquirida.
	
	C
	Cegueira adquirida.
	
	D
	Cegueira aparente.
	
	E
	Cegueira profunda.
Questão 10/10
São possibilidades para encorajar os alunos a avançar em seu processo de aprendizagem:
Os professores cometem erros deliberados para manter os alunos alertas e cumprimentam aqueles que percebem primeiro.
II. Distribuem um texto sem título ou subtítulo e pedem aos alunos para sugerir título e justificar sua sugestão.
III. Dão aos alunos mais informações ou mais equipamentos do que eles precisam e fazem com que suprimam o que não é importante.
IV. Estimulam os alunos a elaborar “mapas mentais” de seus principais conceitos da área como base para a geração de perguntas.
V. Param no meio de uma experiência, ou de um texto, de uma história e fazem os alunos preverem o que vem em seguida e discutemse estavam certos ou errados e por quê.
	
	A
	Estão corretas as alternativas I, II, III, IV e V.
	
	B
	Estão corretas as alternativas II, III e IV.
	
	C
	Estão corretas as alternativas I, II, III e IV.
	
	D
	Estão corretas as alternativas III e IV.
	
	E
	Estão corretas as alternativas III e V.