A LINGUAGEM LÓGICO MATEMÁTICA E A ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO

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A LINGUAGEM LÓGICO-MATEMÁTICA E A ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO
Questão 1/10
Em relação aos eixos da matemática, assinale V (verdadeiro) para as sentenças corretas e F (falso) para as sentenças incorretas. Após, selecione a alternativa que apresenta a sequência correta.
(  ) Eixo Números e Operações: constroem o significado dos números e suas representação
( ) Eixo Medidas e Grandezas: leem e interpretam dados em gráficos e figuras geométricas.
(  ) Eixo Geometria: reconhece as representações de figuras geométricas – planas e espaciais.
(  ) Eixo Semântico: estuda o significado usado por seres humanos para se expressar através da linguagem.
	
	A
	F – F – F – V
	
	B
	F – F – V – V
	
	C
	V - V - V - F
	
	D
	V – F – V – F
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Slide da teleaula 2.
Questão 2/10
A concepção de letramento matemático está direcionada para uma prática voltada à vida cotidiana e outras esferas da vida social.Sobre esta temática, assinale a alternativa cujas palavras preenchem corretamente as lacunas da sentença abaixo: 
O conhecimento _____________, assim como os demais tipos de _____________ concebidos pelo homem, devem exercer uma função de ___________, quando não de papel principal, na melhoria da qualidade de vida dos grupos sociais.
	
	A
	histórico/exercícios/socialização
	
	B
	matemático/conhecimentos/auxílio
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O conhecimento matemático, assim como os demais tipos de conhecimentos concebidos pelo homem, devem exercer uma função de auxílio, quando não de papel principal, na melhoria da qualidade de vida dos grupos sociais. Texto: O Conceito de Letramento Matemático: Algumas Aproximações, de Heitor Antônio Gonçalves – UFSJ (p. 9)
	
	C
	social/desenvolvimentos/individualização
	
	D
	individual/impedimentos/organização
Questão 3/10
Quanto às aproximações entre os conceitos de letramento e matemática, analise as proposições abaixo e, após, selecione a alternativa que contém os itens corretos.
I – Letramento implica no pressuposto de que indivíduos ou grupos sociais que dominam o uso da leitura e da escrita têm as habilidades e atitudes necessárias para uma participação ativa e competente em situações em que práticas de leitura e/ou escrita têm uma função essencial.
II – Letramento é o estado ou condição de indivíduos ou de grupos sociais de sociedades letradas que exercem efetivamente as práticas sociais de leitura e de escrita, participam competentemente de eventos de letramento.
III – O letramento matemático tem sua centralidade no estudo exaustivo da tabuada e das equações, tem como suporte do aprendizado o desenvolvimento da memória, sem qual não é possível aprender matemática.
IV – O letramento matemático tem como foco a aprendizagem que privilegia o saber que permeia todas as instâncias externas à escola, a importância dos conhecimentos prévios dos alunos, a correlação conhecimento escolar e estratégias matemáticas úteis no cotidiano.
	
	A
	Somente as proposições I, II e IV estão corretas.
Você acertou!
Texto: O Conceito de Letramento Matemático: Algumas Aproximações, de Heitor Antônio Gonçalves – UFSJ (p. 5)
	
	B
	Somente as proposições I, II e III estão corretas.
	
	C
	Somente as proposições I, III e IV estão corretas
	
	D
	Somente as proposições II, III e IV estão corretas.
Questão 4/10
Quanto ao trabalho com a matemática na escola, analise as proposições abaixo e, após, selecione a alternativa correta:
	
	A
	A matemática deve ser ensinada na escola por ser útil como instrumento para a vida, por ser útil como instrumento para o trabalho, por ser parte integrante de nossas raízes culturais, porque ajuda a pensar com clareza e a racionar melhor.
Você acertou!
Texto: O Conceito de Letramento Matemático: Algumas Aproximações, de Heitor Antônio Gonçalves – UFSJ (p. 5)
	
	B
	A matemática não deveria ser ensinada na escola porque se trata de um assunto muito difícil, deveria existir um curso específico somente para tratar dessa disciplina.
	
	C
	A matemática deve ser ensinada na escola porque se trata de uma tradição muito antiga e, ainda, pelo fato de ser uma disciplina de prestígio no currículo escolar.
	
	D
	A matemática deve ser ensinada na escola porque, caso fosse retirada, seria necessário criar uma outra disciplina.
Questão 5/10
Sobre os elementos que devem ser considerados para a conceituação de letramento matemático, analise as proposições abaixo e, após, selecione a alternativa que contém os itens corretos.
I – O conjunto de símbolos matemáticos, associados aos conceitos que estes representam, e dos símbolos matemáticos, que auxiliam a construção de sentenças matemáticas, constituem o que podemos chamar de linguagem matemática.
II – Pela diversidade de conhecimentos que existem disponíveis na sociedade, a matemática passa a ser supérflua, podendo ser substituída por inúmeros outros saberes, visto que a tecnologia torna a matemática totalmente obsoleta.
III – O conhecimento matemático, assim como os demais tipos de conhecimentos concebidos pelo homem, deve exercer uma função de auxílio, quando não de papel principal, na melhoria da qualidade de vida dos grupos sociais.
IV – A abordagem da matemática, como corpo de conhecimento científico ou como conhecimento escolar, tem uma grande importância  para a sociedade.
	
	A
	Somente as proposições II, III e IV estão corretas.
	
	B
	Somente as proposições I, II e III estão corretas.
	
	C
	Somente as proposições I, III e IV estão corretas
Você acertou!
Texto: O Conceito de Letramento Matemático: Algumas Aproximações, de Heitor Antônio Gonçalves – UFSJ (p. 9)
	
	D
	Somente as proposições I, II e IV estão corretas.
Questão 6/10
Quanto ao eixo da linguagem matemática "Tratamento da Informação", analise as proposições e marque (V) para Verdadeiro e (F) para Falso:
( ) Tratamento da informação refere-se a leitura de gráficos e tabelas.
(   )  Tratamento da informação é um componente que deve ser ensinado somente aos estudantes do curso de Estatística, não sendo importante fora desse contexto.
( ) O tratamento da informação relaciona-se ao trabalho com pesquisas e análise de resultados.
( ) O tratamento de informação é a forma como os jornalistas noticiam uma determinada informação, podendo ser veiculada como notícia principal, ou como uma notícia de menor importância.
	
Questão 7/10
Sobre os materiais manipulativos utilizados no ensino da matemática, analise as proposições abaixo e, após, selecione a alternativa correta:
	
	A
	São materiais manipulativos aqueles que podem ser utilizados no ensino da matemática: bambolê, quebra-cabeça, carrinho bate-volta.
	
	B
	Materiais manipulativos não devem ser utilizados para trabalhar conteúdos matemáticos, as crianças devem usá-los para brincar livremente sem nenhuma intenção pedagógica.
	
	C
	Materiais manipulativos como ábaco e o Material dourado podem ser usados para o ensino da matemática, contudo o professor não deve intervir e nem registrar, pois, se o fizer, o brincar perde a graça.
	
	D
	Material dourado, ábaco e tangram são exemplos de materiais manipulativos a serem utilizados para o aprendizado da matemática.
Slides da teleaula 1.
Questão 8/10
Sobre a matemática no nosso cotidiano, analise as proposições abaixo, assinalando V (verdadeiro) para as sentenças corretas e F (falso) para as sentenças incorretas. Selecione a alternativa que apresenta a sequência correta. 
I. ( ) Ao subirmos em uma balança para verificarmos o peso, estamos utilizando matemática.
II. ( ) No supermercado, os produtos com códigos de barras representam a matemática presente o tempo todo em nossas vidas.
III. ( ) Os logaritmos são um exemplo da matemática em nosso dia a dia.
IV. ( ) Ao pagarmos uma conta, estamos exercendo matemática em nosso cotidiano. 
Selecione a alternativa que apresenta a sequência correta:
	
	A
	V – V – V – F
	
	B
	V – V – F – V
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Slides da teleaula 1
	
	C
	V – F – V –F
	
	D
	V – F – F – F
Questão 9/10
Em relação ao trabalho com números, analise as proposições abaixo e, após, selecione a que responde qual o conceito desse tipo de jogo.
	
	A
	Para o trabalho com números, é preciso ser extremamente inteligente, pois não são todas as pessoas que conseguem aprender matemática.
	
	B
	O trabalho com número exige uma grande concentração e exaustivos exercícios de repetição de operações matemáticas.
	
	C
	Trabalhar com números envolve o desenvolvimento da memória, pois de outra forma não se aprende a tabuada.
	
	D
	O trabalho com números envolve manipular quantidades, estabelecer relações, selecionar, organizar e produzir respostas, criar e validar estratégias.
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Slide da teleaula 4
Questão 10/10
Quanto à história do ensino da matemática, analise as proposições abaixo e, após, selecione a alternativa que responde corretamente à questão abaixo: Quais educadores são considerados percursores na utilização de material manipulativo para ensinar matemática?
	
	A
	Montessouri e Decroly.
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Slides da teleaula 3
	
	B
	Piaget e Vygotsky.
	
	C
	Freinet e Wallon.
	
	D
	Comenius e Anísio Teixeira.