HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO NO BRASIL

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HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO NO BRASIL
	
	Simulado: CEL0242_SM_201507037473 V.1 
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	Aluno(a): ALINE APARECIDA ANDRADE
	Matrícula: 201507037473
	Desempenho: 10,0 de 10,0
	Data: 14/07/2016 11:27:40 (Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 201507682557)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Os movimentos reformistas religiosos que surgiram na Europa moderna, entre os séculos XV e XVI, variaram em seus fundamentos e prática frente aos dogmas religiosos instituídos pela Igreja Católica. Marque a opção que relaciona corretamente um desses movimentos reformistas com seu fundamento doutrinário.
		
	
	O humanismo defendeu a extinção do Papado como necessária para o desenvolvimento de uma nova religião baseada na tolerância e no respeito às crenças religiosas individuais.
	
	O anglicanismo instituiu uma doutrina protestante, cuja hierarquia eclesiástica subordinava o poder temporal dos monarcas à autoridade divina dos Papas.
	
	O luteranismo condenou a doutrina da predestinação e a livre interpretação das escrituras sagradas.
	
	O Concílio de Trento promoveu uma reformulação dos dogmas religiosos católicos, disciplinando o clero e restringindo sua autoridade aos assuntos ligados à fé cristã.
	 
	O calvinismo, em sua concepção moral, valorizou o trabalho e justificou o lucro, formulando uma doutrina que correspondia às necessidades de uma moral burguesa.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201507617348)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	I - Lutero condenou os dogmas da Igreja Católica, a venda de indulgências e defendeu a ideia de que a salvação do homem ocorria pelos atos praticados em vida e pela fé. II - Para Lutero, romper com o Papa significava para a nobreza alemã maior autonomia política e o controle sobre as terras que pertenciam à Igreja.
		
	
	A segunda afirmativa é contrária à primeira.
	
	Só a primeira afirmativa está correta.
	
	As duas afirmativas estão erradas.
	
	As duas afirmativas falam de outro homem.
	 
	A segunda afirmativa complementa a informação anterior.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201507058930)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	As origens das instituições escolares no Brasil podem ser localizadas no século XVI com a chegada dos:
		
	
	Missionários presbiterianos
	
	Carmelitas
	
	Invasores franceses
	
	Beneditinos
	 
	Jesuítas
		
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201507754748)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Sobre os Colégios Jesuítas, marque (v) ou (f) nas afirmações a seguir: ( ) A repetição de exercícios era valorizada para garantir a memorização. ( ) A escola era caracterizada como rígida lançando mão de castigos físicos. ( ) A educação era dissociada do estudo de línguas e autores clássicos. ( ) A base deste sistema de ensino era o Ratio Studorium. A sequência correta é:
		
	
	VVVV
	
	VFFV
	
	FVVV
	
	VVFF
	 
	VVFV
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201507758334)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Podemos afirmar que o modelo Pombalino de educação:
		
	
	Diminuiu a exclusão educacional no Brasil.
	
	Iniciou a função da educação como formação religiosa - humanista.
	
	Eliminou o ensino jesuíta e os privilégios dos escravos
	 
	Instituiu o ensino como responsabilidade do Estado
	
	Reduziu os índices de analfabetismo e sua características de ensino precário e excludente
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201507730920)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Após a expulsão dos jesuítas da América Portuguesa, nos idos de 1759, Margues de Pombal, preocupa-se em contratar professores da própria colonia.Para remuneração dos mesmos implanta um imposto sobre mercadorias vindas de Portugal para a America Portuguesa. Qual o nome deste Imposto?
		
	 
	Subsídio Literário
	
	Subsídio Pecuário
	
	Subsídio Florestal
	
	Subsídio educacional
	
	Subsídio nativo
		
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201507745372)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Napoleão Bonaparte decretou o chamado Bloqueio Continental, que proibia os países do continente europeu de comercializarem com a :
		
	
	Itália
	
	Espanha
	
	França
	
	Holanda
	 
	Inglaterra
		
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201507058738)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Considerando a chegada da família real no Brasil e sua instalação na cidade do Rio de Janeiro, considerando as ações executadas na área de educação realizadas antes e durante sua estadia, podemos afirmar que Dom João VI:
		
	
	Manteve uma educação para indígenas e negros na educação formal à época.
	 
	Manteve uma educação excludente de índios e negros.
	
	Incluiu apenas negros, excluindo os índios da educação formal à época.
	
	Uniu índios, negros e brancos na educação formal.
	
	Incluiu apenas índios, excluindo os negros da educação formal à época.
		
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201507278192)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	(ENEM, 2007) Após a Independência, integramo-nos como exportadores de produtos primários à divisão internacional do trabalho, estruturada ao redor da Grã-Bretanha. O Brasil especializou-se na produção, com braço escravo importado da África, de plantas tropicais para a Europa e a América do Norte. Isso atrasou o desenvolvimento de nossa economia por pelo menos uns oitenta anos. Éramos um país essencialmente agrícola e tecnicamente atrasado por depender de produtores cativos. Não se poderia confiar a trabalhadores forçados outros instrumentos de produção que os mais toscos e baratos. O atraso econômico forçou o Brasil a se voltar para fora. Era do exterior que vinham os bens de consumo que fundamentavam um padrão de vida 'civilizado', marca que distinguia as classes cultas e "naturalmente" dominantes do povaréu primitivo e miserável. (...) E de fora vinham também os capitais que permitiam iniciar a construção de uma infraestrutura de serviços urbanos, de energia, transportes e comunicações. (Paul Singer. Evolução da economia e vinculação internacional. In: I. Sachs; J. Willheim; P. S. Pinheiro (Orgs.). Brasil: um século de transformações. São Paulo: Cia. das Letras, 2001, p. 80.) Levando-se em consideração as afirmações acima, relativas à estrutura econômica do Brasil por ocasião da independência política (1822), é correto afirmar que o país:
		
	 
	se tornou dependente da economia europeia por realizar tardiamente sua industrialização em relação a outros países.
	
	extinguiu a produção colonial baseada na escravidão e fundamentou a produção no trabalho livre.
	
	se tornou dependente do capital estrangeiro, que foi introduzido no país sem trazer ganhos para a infraestrutura de serviços urbanos.
	
	teve sua industrialização estimulada pela Grã-Bretanha, que investiu capitais em vários setores produtivos.
	
	se industrializou rapidamente devido ao desenvolvimento alcançado no período colonial.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201507753050)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Durante o Império a educação das crianças não era valorizada, apesar da grande população não escrava. Muitas transformações foram realizadas nesse período e uma delas foi a criação do Colégio Pedro II, sobre esse fato é correto afirmar que:
		
	
	Era um estabelecimento padrão de ensino primário.
	
	Tinha o objetivo de atender a todos desde os filhos da elite intelectual do país até os filhos dos ex escravos.
	 
	Somente o Colégio Pedro II tinha autorização para conferir o título de bacharel.
	
	Foi criado por D. Pedro I em homenagem ao seu filho.
	
	O Ato adicional de 1834 institui a aceitação de meninas no colégio.