PROVA ESPAÇOS NÃO ESCOLARES

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Nota: 100
PROTOCOLO: 2016052713871328C9F18
Disciplina(s):
Organização Pedagógica em Espaços não Escolares
	Data de início:
	27/05/2016 13:44
	Prazo máximo entrega:
	27/05/2016 14:59
	Data de entrega:
	27/05/2016 14:48
Questão 1/10
Leia o fragmento do texto a seguir:
Cidadania deve respeitar o desenvolvimento sustentável, pois ele é participativo – é todas as pessoas, por todas as pessoas e para todas as pessoas [...]
Após esta avaliação, caso queira ler integralmente esse texto, ele está no livro: FARFUS, D. Espaços educativos: um olhar pedagógico. Curitiba: Ibpex, 2011, p. 63.            
De acordo com o texto, com os conteúdos abordados nas aulas e no livro-base, o desenvolvimento sustentável é participativo e envolve cinco dimensões, que mesmo se apresentando de forma independente, formam o sistema social. 
As cinco dimensões são:
	
	A
	Social, Política, Ambiental, Relacional e Territorial.
	
	B
	Intelectual, Política, Relacional, Cultural e Ambiental.
	
	C
	Social, Econômica, Ambiental, Cultural e Espacial.
Você acertou!
Sociedades que estão dentro de outras sociedades são chamadas de comunidade, ou seja, instituições, organizações e cidades que se fundamentam em desejos e objetivos coletivos.
 
	
	D
	Intelectual, Espiritual, Espacial, Regional e Política.
	
	E
	Social, Política, Relacional, Ambiental e Intelectual.
Questão 2/10
Leia o fragmento do texto:
Assim, cada pessoa singular está realmente presa; está presa por viver em permanente dependência funcional de outras; ela é um elo nas cadeias que ligam outras pessoas, assim como todas as demais, direta ou indiretamente, são elos nas cadeias que as prendem. (...) E é a essa rede de funções que as pessoas desempenham umas em relação a outras, a ela e nada mais, que chamamos “sociedade”.
Após esta avaliação, caso queira ler integralmente esse texto, ele está no livro: ELIAS, N. A Sociedade dos indivíduos. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Editores, 1994, p. 23.
De acordo com o texto, com os conteúdos abordados nas aulas e no livro-base, acerca do conceito de sociedade, leia as sentenças a seguir, analisando-as:
I. A necessidade de liberdade individual é uma premissa do conceito de sociedade.
II. A ordem social é a base para o desenvolvimento da liberdade individual.
III. A convivência distinta contribui para a formação de identidade das sociedades.
IV. As peculiaridades de cada sociedade devem ser valorizadas e respeitadas.
São corretas as afirmativas:
	
	A
	Afirmativas II, III e IV, apenas.
	
	B
	Afirmativas I, III e IV, apenas.
	
	C
	Afirmativas I, II, e IV, apenas.
Você acertou!
As afirmativas I, II e IV são corretas, pois,a sociedade demonstra a necessidade de liberdade individual, desde respeite-se a ordem social; mas sobretudo, que as peculiaridades de cada sociedade sejam valorizadas e respeitadas. (Livro-base, p.34).
A alternativa III é falsa porque, não deve existir convivência distinta, ou seja, separada, mas sim, indistinta, para assim viver harmonicamente. (Livro-base, p. 34).
	
	D
	Afirmativas II e III, apenas.
	
	E
	Afirmativas I, IV, apenas.
Questão 3/10
Leia o texto abaixo:                                   
A Educação é chamada também a transpor os muros da escola, para os espaços da casa, do trabalho, do lazer, do associativismo e outras atividades afins. Configura-se assim um novo campo da Educação que aborda processos educativos fora das escolas ou não, em processos organizativos da sociedade civil, abrangendo organizações sociais e não governamentais, movimentos sociais estratégicos, ou processos educacionais articulados com a escola e comunidade.
RODRIGUES, D. L. TAMANINI, E. Educação não formal e movimentos sociais - práticas educativas nos espaços não escolares. IX Anped Sul – Seminário de Pesquisa em Educação da Região Sul, 2012. Após esta avaliação, caso queira ler integralmente esse texto, ele está disponível em: http://www.portalanpedsul.com.br/admin/uploads/2012/Movimentos_Sociais,_sujeitos_e_processos_educativos/Trabalho/05_14_57_1178-6450-1-PB.pdf> Acesso em: 09 ago. 2015.          
Entre as novas formas de organizar os espaços educativos, é possível citar a metodologia Jovens Urbanos, a qual foi desenvolvida pela equipe do Centro de Estudos e Pesquisas em Educação e Ação Comunitária CENPEC.
Sobre essa metodologia é possível afirmar que:
	
	A
	A proposta entrelaça a vida na cidade, escolaridade, cultura e tecnologia.
Você acertou!
O Programa Jovens Urbanos tem como público-alvo jovens de 16 a 24 anos da periferia das cidades. Essa metodologia apresenta como eixo norteador uma proposta em rede, envolvendo a vida na cidade, a escolaridade, a cultura e a tecnologia, por meio de pesquisa, exploração, experimentação, circulação e produção. (Livro-base, p. 109).
	
	B
	A proposta tem como finalidade resgatar jovens da zona rural e capacitar para o trabalho nas regiões urbanas.
	
	C
	A proposta envolve a preparação de jovens para o acesso às universidades.
	
	D
	A proposta é realizar parcerias com empresas de grande porte para facilitar o acesso aos jovens no mercado de trabalho.
	
	E
	A proposta é abrir escolas de tempo integral para regatar jovens analfabetos e que estão em situação de risco.
Questão 4/10
Leia o fragmento de texto a seguir: 
A cidade tem sido historicamente um lugar de encontro e de civilização. Desde o seu aparecimento, há mais de 6 mil anos, a cidade tem estado estritamente vinculada ao conceito de cidadania e cultura.
Após esta avaliação, caso queira ler integralmente esse texto, ele está no livro: GÓMES-GRANELL; C. VILLA; I. A cidade como projeto educativo. Porto Alegre: Artmed, 2003, p. 61.
Sãos os habitantes da cidade que determinam a função que esta terá, assim, a compreensão do modelo de vida que se estabelece é fundamental, pois, o significado social que se almeja ocorre a partir da promoção...
 
	
	A
	de espaços geográficos com demarcações.
	
	B
	de fronteiras específicas.
	
	C
	dos novos espaços educativos.
Você acertou!
Os habitantes de uma cidade determinam a função que esta terá. A compreensão do modelo de vida social que se estabelece será fundamental para oportunizar espaços educativos que promovam o significado social que se almeja. (Livro-base, p. 60).
	
	D
	das influências do poder econômicos.
	
	E
	das possibilidades de globalização.
Questão 5/10
Leia o fragmento de texto:
A modernidade que se apresenta é ambivalente e difícil de se decifrar, e a conduta civilizada procura parâmetros de orientação. 
Após esta avaliação, caso queira ler integralmente esse texto, ele está disponível em: FREY, L. R. Modernidade e Civilização: Uma problematização a partir das contribuições de Norbert Elias. IX Simpósio Internacional Processo Civilizador. Ponta Grossa. < http://www.uel.br/grupo-estudo/processoscivilizadores/portugues/sitesanais/anais9/artigos/workshop/art8.pdf> Acesso em: 12 jul. 2015.
De acordo com os conteúdos abordados nas aulas e no livro da disciplina, a modernidade está fundamentada em dois princípios, um deles é a crença na razão e na ação racional e o outro é...
	
	A
	o desequilíbrio da teia social.
	
	B
	a convivência distinta por diversas comunidades.
	
	C
	o reconhecimento dos direitos dos indivíduos.
Você acertou!
a modernidade reconhece e afirma o universalismo, onde todos possuem os mesmos direitos econômicos, sociais e políticos.  (Livro-base, p.30)
	
	D
	o principio transcendente para manter a ordem social.
	
	E
	a fragmentação das relações sociais.
Questão 6/10
Leia o fragmento de texto a seguir: 
Não basta, de fato, que cada um acumule no começo da vida uma determinada quantidade de conhecimentos de que possa abastecer-se indefinidamente. É, antes, necessário estar à altura de aproveitar e explorar, do começo ao fim da vida, todas as ocasiões de atualizar aprofundar e enriquecer estes primeiros conhecimentos,e de se adaptar a um mundo de mudanças.
Após esta avaliação, caso queira ler integralmente esse texto, ele está no livro: DELORS, J. Educação: um tesouro a descobrir. 2ed. São Paulo: Cortez, 2003, p. 89.
De acordo com os conteúdos abordados nas aulas e no livro-base, o Relatório publicado por Jacques Delors (2006) recomenda que a educação seja sustenta por quatro pilares.
Com base no descrito acima, relacione corretamente os pilares às suas características: 
Aprender a conviver
Aprender a ser 
(  ) A vida dos cidadãos deve ser vista como bem maior, portanto respeitada.
(  ) Formação autônoma e corente do seu próprio projeto de vida.
(  ) Desenvolver a criatividade e imaginação, desenvolvendo-se como cidadão.
(  ) Conhecer o outro e sua cultura, o respeito à diversidade.
 
	
	A
	1, 2, 1, 2
	
	B
	2, 1, 2, 1
	
	C
	2, 2, 1, 1
	
	D
	1, 1, 2, 2
	
	E
	1, 2, 2, 1
Você acertou!
1. Aprender a conviver
Esse é o grande desafio à sociedade moderna, pois aprender a viver com o outro é exercício que necessita de conhecimento, habilidade e atitude. Conceber uma educação para a paz, desenvolvendo assim como o respeito à diversidade, significa considerar a si próprio e aos outros, bem como oferecer condições para estes participantes.
2. Aprender a ser
Integra todos os demais pilares e é indispensável a qualquer pessoa para a construção, de forma mais coerente e autônoma, de seu próprio projeto de vida. Elaborar pensamentos críticos e desenvolver a imaginação e a criatividade são alguns princípios que norteiam esse pilar. (Livro-base, p. 41-42)
Questão 7/10
Leia o texto: 
A capacidade da empresa de adaptar-se às exigências do mercado depende da forma como esta estimula seus colaboradores a buscar, refletir e aplicar conhecimentos.
Após esta avaliação, caso queira ler integralmente esse texto, ele está em: CLARO, J. A. C.; TORRES, M. O. F. Pedagogia empresarial: a atuação dos profissionais da educação na gestão de pessoas. Revista Contrapontos, vol. 12, n. 2, p. 207-216, mai-ago 2012.
Na gestão do conhecimento há clareza dos conhecimentos gerados que são subdivididos em:
	
	A
	conhecimento social e conhecimento educacional.
	
	B
	conhecimento econômico e conhecimento ambiental.
	
	C
	conhecimento tácito e conhecimento explícito
Você acertou!
Conhecimento tácito é sutil, pessoal, armazenado no cérebro humano, e o conhecimento explícito que se compartilha e é de domínio de outros. (Livro-base, 84)
	
	D
	conhecimento histórico e conhecimento político,
	
	E
	conhecimento relacional e conhecimento comunitário.
Questão 8/10
Leia o texto: 
Os espaços educativos possuem papel fundamental na preservação da memória cultural das cidades e na promoção do exercício pleno da cidadania, com alianças estratégicas que possibilitem a articulação de atores diversos engajados na promoção social e na reconfiguração das cidades.
Após esta avaliação, caso queira ler integralmente esse texto, ele está no livro: FARFUS, D. Espaços educativos: um olhar pedagógico. Curitiba: Ibpex, 2011, p. 65. 
De acordo com o texto, a identidade territorial, a globalização deve permitir que cada comunidade, grupo social, sociedade preserve as suas formas de representações, mas para isso é necessário manter duas características essenciais, que são...
	
	A
	ambiental e educacional.
	
	B
	econômica e ambiental.
	
	C
	espacial e comunitária.
Você acertou!
Analisando a identidade territorial, a globalização deve permitir que cada comunidade, grupo social, sociedade preserve as suas formas de representações, mantendo a característica espacial e comunitária. (Livro-base, 65)
	
	D
	histórica e política.
	
	E
	relacional e comunitária.
Questão 9/10
Analise a charge e leia o texto:                               
 
Alvinho Patriota. Disponível em: http://www.alvinhopatriota.com.br/enquanto-isso-16/. Acesso em: 03 mar. 2015.
Os direitos humanos, ainda que previstos na legislação, sua garantia e reconhecimento ainda hoje, em muitos lugares, não são respeitados, ferindo assim a dignidade da pessoa. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: Fonte: HANNA, Paola Cristine Marchioro; D’ALMEIDA, Maria de Lourdes do Prado Krüger; EYNG, Ana Maria. Diversidade e direitos humanos: a escola como espaço de discussão e convívio com a diferença. In: IX Congresso Nacional de Educação – EDUCERE. III Encontro Sul Brasileiro de Psicopedagogia. 2009. Curitiba: PUCPR, p. 3666. <http://www.pucpr.br/eventos/educere/educere2009/anais/pdf/3217_1599.pdf>. Acesso em 14 jul. 2015.                                                                            
Considerando que a tentativa de superação do modelo social vigente é emergente e a análise das condições dos seres humanos se faz necessária, leia as sentenças a seguir, analisando-as: 
I.  ( ) É necessário buscar um novo referencial com paradigmas que superem o modelo atual.
II. ( ) Promover a inclusão de todos os indivíduos, sem distinção.
III.( ) Oportunizar acesso às mesmas condições sociais para todos.
IV. ( ) Reforçar a manutenção das necessidade pessoais de alguns grupos sociais.
 
Agora, marque a sequência correta:
	
	A
	F, V, F, V
	
	B
	F, V, V, V
	
	C
	V, V, V, F
Você acertou!
As afirmativas I, II e III são verdadeiras, pois a sociedade atual apresente um esgotamento visível, em todos os aspectos sobretudo nos relacionamentos interpessoais, e para haver a superação é necessário igualdade de acesso, inclusão e superação do paradigma vigente.
A afirmativa IV é falsa, pois, o desenvolvimento não deve ser para alguns, mas para a totalidade de seus membros. (Livro-base, p.30)
	
	D
	V, F, V, F
	
	E
	F, F, V, V
Questão 10/10
Leia o fragmento de texto a seguir: 
[...] o empresário [...] ainda não despertou para a necessidade de implantar mudanças profundas na maneira como se relaciona com os Recursos Humanos disponíveis em sua empresa; somente se preocupa em aumentar a produção e investir em sua maior produtividade que são seus colaboradores.
Após esta avaliação, caso queira ler integralmente esse texto, ele está no livro: LOPES, I. et al. Pedagogia Empresarial: uma nova visão de aprendizagem nas organizações. Rio de Janeiro, 2005, p. 37.
O domínio de conceitos emergentes se faz necessário quando o assunto é educação. Em relação ao conceito de capital intelectual é possível afirmar que o capital intelectual é (são)....
	
	A
	as experiências individuais dos colaboradores da organização.
	
	B
	as competências a serem desenvolvidas pelo pedagogo empresarial.
	
	C
	a soma de tudo que todos sabem em uma organização.
Você acertou!
Para Stewart (1998), o capital intelectual é a soma de tudo que todos sabem em uma organização e que lhe propicia a vantagem competitiva. O capital intelectual é o conhecimento que cada um leva quando vai para casa; pode ser compreendido como fonte de inovação e renovação, fundamental para a organização de novos espaços educativos. (Livro-base, p. 83).
	
	D
	as influências do poder econômico na formação dos cidadãos.
	
	E
	as possibilidades de globalização existentes nos espaços não escolares.
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