RESUMO QUESTÕES de Provas Objetivas e Apol de Libras e Prática
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RESUMO QUESTÕES de Provas Objetivas e Apol de Libras e Prática


DisciplinaPratica Escolar13 materiais118 seguidores
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Leia o texto a seguir: 
\u201cos chamados \u201eprofissionais da educação\u201f, influenciados pelas ideias da Escola Nova, deslocam o debate para o âmbito mais 
restrito do técnico-pedagógico, defendendo reformas educacionais que possibilitem mudanças em nível de qualidade do ensino. 
Trata-se de reconstruir a escola, instância neutra, dissociada do contexto. Era necessário reconhecer a todos o direito de ser 
educado, até onde permitissem suas aptidões naturais, independente de razões econômicas e sociais. À escola, caberia preparar as 
futuras gerações para a vivência democrática na sociedade, através da experiência de liberdade vivida na escola.A divulgação das 
ideias escolanovistas se faz na década de 20, através das reformas educacionais do Ceará (1923), Bahia (1925), Minas Gerais 
(1927), Distrito Federal e Pernambuco (1928)\u201d MAIA, Eny Marisa. Uma orientação educacional nova para uma nova 
escola. São Paulo: Loyola, 1995. p.13. 
 De acordo com os conteúdos abordados no livro-base e nas aulas, relacione corretamente os reformadores aos locais e reformas 
empreendidas: 
Anísio Teixeira 
1. Francisco Campos e Mário Casassanta 
2. Fernando Azevedo 
 ( ) Utilizando-se do método de Ovide Decroly, \u201ccentro de interesses\u201d, empreendeu reforma na educação de Minas Gerais, sendo 
que o currículo e os programas eram idealizados a fim de desenvolver no aluno habilidades de observação, julgamento, criação, 
decisão e ação. 
( ) Foi a partir de sua reforma que passou a se dar a devida importância para a organização curricular das escolas e que esta 
estivesse em harmonia com os interesses e estágios do desenvolvimento das crianças. 
( ) Empreendeu a reforma da educação do Distrito Federal, sob a influência de Durkheim, buscando levar em consideração a 
interação entre escola e sociedade. 
( ) Reformou a educação pública na Bahia sob a influência do pensamento de John Dewey, do pensamento norte-americano e sob 
as ideias liberais. 
( ) Compreendeu a educação como o momento de conhecimento do lugar de cada um na sociedade, sendo a escola o lugar onde se 
fornecem os meios para que o indivíduo possa se encaixar na sociedade de acordo com suas aptidões. 
 Agora, marque a sequência correta: 
 
C 2, 1, 3, 1, 3 
Você acertou! 
Anísio Teixeira reformou a educação na Bahia, sendo influenciado pelas ideias de John Dewey e do pensamento 
americano, sendo permeado pelas ideias liberais.Francisco Campos e Mário Casassanta reformaram a educação 
mineira sob a influência de Ovide Decroly e seu método \u201ccentro de interesses\u201d, o currículo era concebidos como 
instrumentos para desenvolver na criança as habilidades de observar, pensar, julgar, criar, decidir e agir. Fernando 
Azevedo reformou a educação no Distrito Federal sob influência teórica de Durkheim; a principal finalidade desta 
reforma era levar em consideração a sociedade moderna e a interação entre esta e a escola. Compreendeu a 
educação como o momento de conhecimento do lugar de cada um na sociedade, sendo a escola o lugar onde se 
fornecem os meios para que o indivíduo possa se encaixar na sociedade de acordo com suas aptidões. (LIVRO 
BASE, p. 55 -57) 
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De acordo com Penin e Vieira (2000, citado por GROCHOSKA, 2012, p. 20), \u201cCom o movimento da Revolução Francesa e da 
Independência dos EUA, há cerca de 200 anos, passa a se perseguir o ideal de uma escola a qual tivessem acesso não apenas para 
os filhos das elites, como das massas trabalhadoras. Foi a partir desse momento que se iniciaram as discussões sobre a necessidade 
da escola para todos\u201d. GROCHOSKA, Marcia Andreia. Organização Escolar: perspectivas e enfoques. Curitiba: Ibpex, 2012, p. 
20 
 Nesse contexto, um importante evento, mencionado por Grochoska (2012), marcou o início do ensino ministrado pela primeira 
vez em instituições específicas. Que evento foi esse? 
Analise as proposições abaixo e, após, selecione a alternativa correta. 
 
A A I Guerra Mundial. 
 
B A criação da primeira universidade. 
Você acertou! 
A criação da primeira universidade marcou o início do ensino ministrado pela primeira vez em instituições 
específicas para esse fim. E como ainda acontece hoje, o acesso era apenas privilégio das classes mais abastadas. 
(2012, p.20) 
 
C A II Guerra Mundial. 
 
D A industrialização. 
 
E A Guerra Fria. 
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Leia o texto a seguir: 
\u201cA conformação das políticas educacionais brasileiras ao processo de mundialização da educação envolveu sérios conflitos entre o 
MEC \u2013 associado aos seus parceiros principais, como o CONSED, a UNDIME e CNTE, principalmente nos anos 90- e a 
sociedade civil organizada em torno do Fórum em Defesa da Escola Pública na LDB e mobilizada nos Congressos Nacionais de 
Educação. Estes embates expressaram a direção e o ritmo que tomaram as políticas educacionais no Brasil dos anos 90, no 
conflito entre o projeto neoliberal de sociedade e de educação \u2013 desde os anos 90 com uma face socialdemocrata, na defesa do 
Programa de Educação para Todos \u2013 e o projeto democrático de massas, na defesa da educação pública de qualidade para todos, 
para todos os níveis. MELO, Adriana Almeida Sales de. A mundialização da educação: consolidação do projeto neoliberal na 
América. Maceió: EDUFAL, 2004. p. 256 
Com base no texto acima e nos conteúdos abordados no livro sobre as mudanças ocorridas na década de 1990 com as políticas 
educacionais brasileiras. Analise as sentenças a seguir, assinalando V para as afirmativas verdadeiras eF para as 
afirmativas Falsas: 
( ) Neste momento histórico instala-se uma postura de afastamento do Estado da educação, principalmente financeiramente, 
considerando a educação um \u201cbem público\u201d. 
( ) Implanta-se um discurso de apoio e voluntariado da comunidade junto à escola com vista a sua melhoria. 
( ) O Estado afasta-se da escola, principalmente financeiramente, por compreendê-la como reprodutora da estrutura social, 
defendendo uma renovação institucional, na qual a comunidade tem papel fundamental. 
( ) Passa-se a compreender a educação como aquela capaz de transformar a vida dos indivíduos e de formá-lo enquanto cidadão 
apto a atender às do novo modelo de mercado. 
 Agora, marque a sequência correta: 
 
E V, V, F, V 
As afirmativas I, II e IV estão corretas. Neste momento histórico instala-se uma postura de afastamento do Estado 
da educação, principalmente financeiramente, considerando a educação um \u201cbem público\u201d e implanta-se um 
discurso de apoio e voluntariado da comunidade junto à escola com vista a sua melhoria; passando-se a 
compreender a educação como aquela capaz de transformar a vida dos indivíduos e de formá-lo enquanto cidadão 
apto a atender às do novo modelo de mercado. 
A afirmativa III está incorreta, pois o afastamento financeiro não está relacionado às suas ideologias e sim a 
aspectos econômicos (LIVRO BASE, p. 153). 
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 \u201cAs indagações sobre o currículo presentes nas escolas e na teoria pedagógica mostram um primeiro significado: a consciência de 
que os currículos não são conteúdos prontos a serem passados aos alunos. São uma construção e seleção de conhecimentos e 
práticas produzidas em contextos concretos e em dinâmicas sociais, políticas e culturais, intelectuais e pedagógicas. 
Conhecimentos e práticas expostos às novas dinâmicas e reinterpretados em cada contexto histórico. As indagações revelam que 
há entendimento de que os currículos são orientados pela dinâmica da sociedade. Cabe a nós, como profissionais da Educação, 
encontrar respostas.\u201d (ARROYO, Miguel Gonzáles;