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Como você concebe a forma de se trabalhar o currículo nos espaços educativos? 
Eu imagino que a forma de se trabalhar o currículo nos espaços educativos, seja voltada 
para o “interesse” de todos (escola, alunos e comunidade). O professor deve ter 
criatividade ao planejar e implantar suas práticas pedagógicas, deve avaliar se suas 
práticas estão gerando “frutos”, se estão despertando interesse nos alunos ou apenas os 
enfardando. Como na charge apresentada, onde a aluna Mafalda pede que sua 
professora os ensine algo realmente importante. 
Organizar o ensino é uma forma de organizar o currículo. O currículo como a educação 
não são imutáveis, muito pelo contrário, ambos precisam ser criados e recriados a todo 
o momento e cada cultural social define o seu modelo dentro das suas necessidades, 
ideologias e valores. 
Na construção de um currículo faz-se necessário ter a intenção de solucionar as 
necessidades e realidades da escola, dos alunos e da comunidade. Faz-se necessário ter 
contexto, ter a realidade, o problema de acordo com a necessidade atual vivenciada, pela 
escola, seus alunos e pela comunidade. Como também o mesmo precisa ser criado ou 
recriado com flexibilidade, pois nem todos os alunos são iguais, nem têm os mesmos 
potenciais ou aprendem da mesma forma, um bom exemplo disso é o texto publicado no 
Caderno Pedagógico de Currículo (2011, p. 21) “Fábula da criação da escola e dos 
currículos”. 
Como descreve Coppete (2011, p.18), “o currículo pode ser visto [...] como um guia”, 
ou seja, um percurso a ser seguido. Sendo assim a escola deve, portanto preocupar-se 
com o conhecimento que será transmitido.