LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTO

Prévia do material em texto

LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTO
Questão 1/10
Considerando a língua como interação em uma concepção dialógica, analise as proposições abaixo e, após, selecione a alternativa correta:
	
	A
	Não existe a concepção de língua como interação, pois a língua não é relevante na construção do sentido do texto.
	
	B
	Na concepção de língua como interação, o sentido do texto é construído pelo leitor por meio da interação entre o autor e o texto.
Você acertou!
Teleaula 1.
	
	C
	Na concepção de língua como interação, a língua é entendida como código, mero instrumento de comunicação, e o sentido da leitura está em conhecer o código para tornar possível ao leitor decodificar o texto.
	
	D
	Na concepção de língua como interação, a língua é vista como representação do pensamento, o texto é resultado do pensamento do autor e o sentido da leitura está na captação das ideias do autor.
Questão 2/10
É necessária a mobilização dos conhecimentos e vivências de mundo e sociedade que irão contribuir no processo de aprendizagem da leitura. Quanto a essa temática, assinale a alternativa cujas palavras preenchem corretamente as lacunas do texto abaixo:A sequência de elementos _________ será um _________ na medida em que conseguir oferecer acesso ____________ a um indivíduo que tem experiência sociocomunicativa relevante a sua compreensão.
	
	A
	geográficos/escrito/exclusivo
	
	B
	científicos/material/facultativo
	
	C
	linguísticos/texto/interpretativo
Você acertou!
A sequência de elementos linguísticos será um texto na medida em que conseguir oferecer acesso interpretativo a um indivíduo que tem experiência sociocomunicativa relevante a sua compreensão. (slides da teleaula 3)
	
	D
	matemáticos/livro/seletivo
Questão 3/10
Quanto aos elementos que se inserem na construção do sentido da leitura na escola, assinale a alternativa cujas palavras preenchem corretamente as lacunas da sentença abaixo:Para que a __________ como objeto de ensino não se afaste demasiado da prática social que se quer __________, é imprescindível representar ou reapresentar na escola os diversos usos que ela tem na vida __________.
	
	A
	língua/determinar/acadêmica
	
	B
	leitura/comunicar/social
Você acertou!
Slides da teleaula 1
	
	C
	cartilha/ensinar/escolar
	
	D
	interação/praticar/particular
Questão 4/10
Ser letrado, ler na vida e na cidadania é escapar da literalidade dos textos e interpretá-los colocando-os em relação a outros textos e discursos, de maneira situada na realidade social. 
Com base na afirmação acima texto acima, analise as proposições abaixo, assinalando V (verdadeiro) para as sentenças corretas e F (falso) para as sentenças incorretas. Após, selecione a alternativa que apresenta a sequência correta. 
(  ) Para que a leitura, como objeto de ensino, não se afaste demasiado da prática social que se quer comunicar, é imprescindível que a escola trabalhe os diversos usos que a leitura tem nos contextos sociais.
(  ) Para um trabalho eficaz de leitura, o professor deve fazer com que o aluno escreva repetidas vezes a mesma palavra até decorar a sua escrita e consequentemente a leitura da mesma.
(  ) É preciso superar a visão de que a capacidade de compreensão é transferível através de tipos discursivos, ou seja, que compreender um texto narrativo é semelhante à compreensão de um texto expositivo.
(  )  O trabalho de leitura na escola deve utilizar somente a cartilha, pois materiais com jornal, revistas, receitas, bula de remédios e outros podem confundir o estudante. 
	
	A
	F – V – F – V
	
	B
	V – V – V – F
	
	C
	V – F – V – F
Você acertou!
Slides da teleaula 01
	
	D
	F – F – V – V
Questão 5/10
Sobre as informações que resultaram das pesquisas e teorias sobre leitura intensificadas na segunda metade do século passado, selecione a alternativa que contém os itens corretos.
I – Na sociedade da informação, basta saber ler, não sendo necessária a interpretação ou mesmo a reflexão, pois a internet apresenta bastante informações, todas verdadeiras, claras e objetivas, não sendo preciso interpretá-las de uma forma mais crítica. 
II – Na segunda metade do século passado, a leitura era vista de maneira simplista – apenas como um processo perceptual e associativo de decodificação de grafemas (escrita) em fonemas (fala).
III – A teoria que imperava até a metade do século passado tinha como foco a decodificação do texto, portal importante para o acesso à leitura, mas que contudo, isoladamente, não possibilita o entendimento e compreensão textual.
IV – O ato de alfabetizar-se, requer conhecer o alfabeto e envolve também habilidades como a discriminação perceptual (relacionada à visão), a memorização dos grafemas (letras, símbolos, sinais) que deve ser associada a outras percepções auditivas relacionadas aos sons da fala (fonemas).
	
	A
	Somente as proposições II, III e IV estão corretas.
Você acertou!
O conceito de alfabetização deve ser ampliado, com o aparecimento das teorias de letramento. Podemos entender letramento não apenas como apropriação e o conhecimento do alfabeto, mas como o processo de apropriação das práticas sociais de leitura e de escrita e naturalmente das capacidades nelas envolvidas. (Texto: Letramento e capacidades de leitura para a cidadania, Roxane Rojo, pg. 3)
	
	B
	Somente as proposições I, II e III estão corretas.
	
	C
	Somente as proposições I, II e IV estão corretas.
	
	D
	Somente as proposições I, III e IV estão corretas.
Questão 6/10
Quanto às características que compõem a capacidade de compreensão como estratégia de leitura, analise as proposições abaixo e, após, selecione a alternativa correta:
	
	A
	Saber ler reconhecendo globalmente as palavras.
	
	B
	Saber efetuar cálculos com números decimais.
	
	C
	Conhecer o alfabeto e compreender as diferenças entre a escrita e outras formas gráficas (outros sistemas de representação).
	
	D
	Ativação do conhecimento de mundo: previamente à leitura ou durante o ato de ler.?
Você acertou!
(Texto: Letramento e capacidades de leitura para a cidadania, Roxane Rojo, pg. 5)
Questão 7/10
A apropriação da linguagem escrita opera transformações linguísticas, psicológicas, culturais e políticas no ser humano dando uma dimensão a sua consciência .
Com base na afirmação acima, analise as proposições abaixo e, após, selecione a alternativa correta. 
	
	A
	A escola brasileira faz um excelente trabalho no sentido de formar leitores, tal fato pode ser comprovado pelos indicadores do IDEB.
	
	B
	A escola não precisa ensinar a ler, pois, se a criança aprender a escrever automaticamente, estará se tornando um leitor de alto nível.
	
	C
	A escolarização, no caso da sociedade brasileira, não leva à formação de leitores e produtores de textos proficientes e eficazes e, às vezes, chega mesmo a impedi-la.
Slides da teleaula 1
	
	D
	Práticas pedagógicas envolvendo o uso das cartilhas com sílabas e pequenas palavras isoladas são a melhor forma de desenvolver o letramento com os estudantes.?
Questão 8/10
Quanto ao ensino de leitura e da escrita sob a ótica do letramento, analise as proposições abaixo e, após, selecione a alternativa correta. 
	
	A
	Somente se aprende a ler a partir de textos sérios, logo o uso de gibis e revistas é inadequado, sendo indicados somente para a leitura em casa.
	
	B
	É importante que o aluno tenha condições de ler, ainda que de forma silabada, a interpretação do texto não é relevante.
	
	C
	O texto é compreendido como lugar da interação e constituição dos interlocutores e a leitura como atividade interativa altamente complexa de produção de sentidos.
Você acertou!
Slides da teleaula 01
	
	D
	O texto nada mais é do que a reprodução da fala, logo o importante é a capacidade de se comunicar, a forma como tal comunicação ocorre tem pouca importância.
Questão 9/10
Ler exige a combinação de diferentes capacidades de várias ordens para o desenvolvimentodas práticas letradas.
Com base na afirmação acima, analise as proposições abaixo, assinalando V (verdadeiro) para as sentenças corretas e F (falso) para as sentenças incorretas.
Após, selecione a alternativa que apresenta a sequência correta.
( ) A capacidade de decodificação faz parte das práticas de leitura.
( ) A capacidade de compreensão é um importante elemento na construção das práticas letradas.
( ) As capacidades motoras compõem as práticas de leitura.
( ) A capacidade de cálculo é bastante importante na construção das práticas de leitura.
	
	A
	F – F – V – F
	
	B
	V – V – F – F
Você acertou!
Capacidades de leitura envolvidas nas diversas práticas letradas. (Texto: Letramento e capacidades de leitura para a cidadania, Roxane Rojo, pg. 4)
	
	C
	V – F – F – V
	
	D
	V – F – V – F
Questão 10/10
Quanto ao sentido da leitura na escola, na perspectiva de construção do processo de letramento , assinale a alternativa cujas palavras preenchem as lacunas da sentença abaixo:
As práticas __________ da leitura no ___________ escolar não desenvolvem senão uma pequena parcela das capacidades envolvidas nas práticas __________ exigidas pela sociedade. 
	
	A
	revolucionárias/cotidiano/divertidas
	
	B
	didáticas/letramento/letradas
Você acertou!
As práticas didáticas da leitura no letramento escolar não desenvolvem senão uma pequena parcela das capacidades envolvidas nas práticas letradas exigidas pela sociedade. (slides da teleaula 01)
	
	C
	antidemocráticas/trabalho/escritas
	
	D
	interdisciplinares/desenho/faladas