Analise conjuntural e Gestao conhecimento apols

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Questão 1/5
Dentro das organizações, a intuição e a interpretação acontecem no nível da inteligência individual; a integração ocorre em nível de grupo, e a institucionalização, em nível da inteligência organizacional. 
Fonte da questão: TARAPANOFF, K. (Org.) Aprendizado organizacional. Vol. 1: Fundamentos e abordagens multidisciplinares. Curitiba: InterSaberes, 2012. P. 40-41
Baseados na definição desses quatro processos, feita pelos autores Crossan, Lane e White, analise as afirmativas a seguir:
I. Interpretação é a explicação de um insight ou ideia para si mesmo ou para os outros.
II. Institucionalização é o processo de assegurar que as ações convertidas em rotinas ocorram.
III. Intuição é o processo de incorporação de aprendizagem que ocorre por parte de indivíduos e grupos na organização.
IV. Integração é o processo de desenvolvimento do entendimento entre indivíduos e a tomada de ações coordenadas por meio de ajustes mútuos.
São corretas as afirmativas:
	
	A
	a) ( ) I, II e IV, apenas. 
Você acertou!
A alternativa A está correta, pois a assertiva III utiliza-se de parte da definição de institucionalização: trata-se do processo de incorporação de aprendizagem que ocorreu por parte de indivíduos e grupos na organização e que inclui sistemas, estruturas, procedimentos e estratégias.
Já a intuição é o reconhecimento pré-consciente do padrão e/ou das possibilidades inerentes a um fluxo pessoal de experiência.
	
	B
	b) ( ) III e IV, apenas.
	
	C
	c) ( ) I e III, apenas.
	
	D
	d) ( ) II, apenas.
	
	E
	e) ( ) I, II e III, apenas.
Questão 2/5
A Janela de Johari é um modelo dinâmico em que cada painel pode se expandir ou se contrair, sendo que as interações se movem de um painel para outro dependendo do nível de confiança e do tipo de feedback trocado entre as pessoas envolvidas.
Janela de Johari
Fonte da questão: TARAPANOFF, K. (Org.) Aprendizado organizacional. Vol. 1: Fundamentos e abordagens multidisciplinares. Curitiba: InterSaberes, 2012. P. 46-47
Partindo da análise deste conteúdo, a Janela de Johari pode ser aplicada com a finalidade de...
	
	A
	a) ( ) atuar como centro do ciclo de inteligência, uma vez que tenta explicar “o que está acontecendo aqui”.
	
	B
	b) ( ) ser um subproduto de outras atividades, como a realização de tarefas, a interação interpessoal ou a experimentação.
	
	C
	c) ( ) interagir no dia a dia, não sendo estruturada e controlada pelo indivíduo.
	
	D
	d) ( ) descrever a situação dos conhecimentos de uma organização sobre o que ela sabe. 
Você acertou!
A alternativa D está correta, pois as demais alternativas tratam de características e definições de aprendizagem e interpretação. Assim, a Janela de Johari pode ser aplicada para descrever a situação dos conhecimentos de uma organização sobre o que ela sabe.
	
	E
	e) ( ) conduzir a tensão entre a exploração de novas ideias e a utilização do conhecimento institucionalizado.
Questão 3/5
Uma organização inteligente é uma organização que aprende, tornando-se hábil a criar, adquirir e transferir conhecimento e a modificar seu comportamento para refletir novos conhecimentos e percepções (CHOO, 2012)
Fonte da questão: TARAPANOFF, K. (Org.) Aprendizado organizacional. Vol. 1: Fundamentos e abordagens multidisciplinares. Curitiba: InterSaberes, 2012. P. 35-39
A partir do texto, analise as proposições a seguir, assinalando V para as afirmativas verdadeiras e F para as afirmativas falsas em relação à organização inteligente.
I. ( ) Organizações são sociedades de mentes humanas. Ações e decisões não são resultados de um processo único e ordenado.
II. ( ) Uma organização é inteligente ao desenvolver a cultura e a estrutura para reunir o conhecimento coletivo.
III. ( ) As causas das possíveis falhas da inteligência organizacional são dificilmente encontradas, sendo consideradas ocultas por gestores. Assim, não atingindo algum tipo de bloqueio e/ou distorção.
IV. ( ) Uma organização inteligente persegue seus objetivos em um ambiente externo em constante mudança, adaptando se comportamento conforme o conhecimento sobre suas conjunturas interna e externa. 
Agora, assinale a sequência correta:
	
	A
	( ) F, V, F, V
	
	B
	( ) V, V, F, V
Você acertou!
A alternativa B está correta porque, segundo Choo, página 36, as causas das falhas em inteligência organizacional, com frequência, podem ser encontradas em doutrinas, estruturas, problemas e processos, provocando distorções e bloqueios.
	
	C
	( ) V, F, F, V
	
	D
	( ) F, V, V, V
	
	E
	 V, V, V, F
Questão 4/5
As diferenças entre as teorias tradicionais de comércio internacional e a teoria de vantagem competitiva das nações podem ser resumidas na forma do tratamento do problema: dinâmico ou estático. As teorias tradicionais tratam de uma realidade muito simplificada, na qual o estoque de fatores e a produtividade são dados e nada se pode fazer a esse respeito. No mundo real, isso não ocorre. Para análise do comércio internacional é importante termos claro alguns conceitos básicos de comércio exterior.  Com base nesse contexto escolha a alternativa, ao modelo de comércio internacional descrito abaixo:
“Consiste no fenômeno de uma empresa poder elevar a sua produção necessitando proporcionalmente de menos insumos. Significa que a empresa pode dobrar a sua produção e necessitar de menos que o dobro de insumos, refletindo em um menor custo e preço final mais baixo.”
	
	A
	Dumping
	
	B
	Economia de escala
Você acertou!
Essa é a alternativa correta.
Dumping – Dumping é um conceito relacionado à estratégia de preço praticado pela organização, onde a empresa pratica um preço no mercado interno e outro no mercado externo. Normalmente os preços cobrados no exterior são menores a fim de destruir a capacidade concorrencial de outros países, constituindo uma prática protecionista.
Economia de escala – Consiste no fenômeno de uma empresa poder elevar a sua produção necessitando proporcionalmente de menos insumos. Significa que a empresa pode dobrar a sua produção e necessitar de menos que o dobro de insumos, refletindo em um menor custo e preço final mais baixo.
Custo marginal – é quando o custo é elevado para produzir mais um unidade de determinado bem, e no, mercado competitivo, as empresas vendem seus produtos onde o custo marginal é igual ao preço.
Comércio interindústrias - (troca de manufaturas por alimentos) reflete as vantagens comparativas, em que o país abundante em capital exportador líquido de manufaturas intensivas em capital e importador líquido de alimentos sendo trabalho intensivo.
DALLA COSTA, Armando João; SOUZA, Elson Rodrigo. Economia Internacional: teoria e prática, Curitiba: IBPEX, 2010, P.27-30
	
	C
	Custo marginal
	
	D
	Comércio interindústrias
Questão 5/5
As diferenças entre as teorias tradicionais de comércio internacional e a teoria de vantagem competitiva das nações podem ser resumidas na forma do tratamento do problema: dinâmico ou estático. As teorias tradicionais tratam de uma realidade muito simplificada, na qual o estoque de fatores e a produtividade são dados e nada se pode fazer a esse respeito. No mundo real, isso não ocorre. Para análise do comércio internacional é importante termos claro alguns conceitos básicos de comércio exterior.  Com base nesse contexto escolha a alternativa, ao modelo de comércio internacional descrito abaixo:
“É um conceito relacionado à estratégia de preço praticado pela organização, onde a empresa pratica um preço no mercado interno e outro no mercado externo. Normalmente os preços cobrados no exterior são menores a fim de destruir a capacidade concorrencial de outros países, constituindo uma prática protecionista.”
	
	A
	Dumping
Você acertou!
Dumping – Dumping é um conceito relacionado à estratégia de preço praticado pela organização, onde a empresa pratica um preço no mercado interno e outro no mercado externo. Normalmente os preços cobrados no exterior são menoresa fim de destruir a capacidade concorrencial de outros países, constituindo uma prática protecionista.
Economia de escala – Consiste no fenômeno de uma empresa poder elevar a sua produção necessitando proporcionalmente de menos insumos. Significa que a empresa pode dobrar a sua produção e necessitar de menos que o dobro de insumos, refletindo em um menor custo e preço final mais baixo.
Custo marginal – é quando o custo é elevado para produzir mais um unidade de determinado bem, e no, mercado competitivo, as empresas vendem seus produtos onde o custo marginal é igual ao preço.
Comércio interindústrias - (troca de manufaturas por alimentos) reflete as vantagens comparativas, em que o país abundante em capital exportador líquido de manufaturas intensivas em capital e importador líquido de alimentos sendo trabalho intensivo.
DALLA COSTA, Armando João; SOUZA, Elson Rodrigo. Economia Internacional: teoria e prática, Curitiba: IBPEX, 2010, P.27-30
	
	B
	Economia de escala
	
	C
	Custo marginal
	
	D
	Comércio interindústrias
APPOL 2
Questão 1/5
A concepção de cluster pode ser usada para denominar regiões onde se aglomeram empresas industriais de mesma natureza ou para denominar regiões onde se concentram centros de pesquisas e desenvolvimento de tecnologias de ponta. São exemplos históricos de clusters as cidades norte americanas Petersburg (cidade do aço) e Detroit (cidade do automóvel). Com base nesse contexto analise as afirmativas abaixo, em relação as vantagens competitivas dos clusters, classificando-as em V (verdadeiro) e F (falso) e escolha a alternativa correta:
(  ) Sustentar uma rede de fornecedores especializados.
(  ) Minimizar custos com matérias primas
(  ) Acesso ao mercado de trabalho comum.
(  ) Aproveitas benefícios fiscais.
(  ) Fomentar o vazamento de conhecimento
	
	A
	F,V,V,V,F
	
	B
	V,F,V,F,V
Você acertou!
Essa é a alternativa correta.
Basicamente as vantagens  competitivas dizem respeito a três aspectos: sustentar uma rede de fornecedores especializados; acesso ao mercado de trabalho comum; fomentar o vazamento de conhecimento
DALLA COSTA, Armando João; SOUZA, Elson Rodrigo. Economia Internacional: teoria e prática, Curitiba: IBPEX, 2010, P.68
	
	C
	V,F,V,F,F
	
	D
	V,V,F,V,F
Questão 2/5
Leia o texto a seguir:
Com a evolução tecnológica, o contexto atual e os novos desafios, sugere-se, dentro das organizações, a adoção da inteligência organizacional como fonte de vantagem competitiva não esgotável para corporações e instituições, entendida como a capacidade de uma organização de adaptar-se, aprender, inovar, aumentar seu conhecimento e selecionar alternativas, em resposta a condições ambientais. Além disso, a inteligência organizacional visa trazer, de forma prática, resultados com valor agregado para o ambiente interno e externo em que as organizações estão inseridas.
 
Fonte da questão: TARAPANOFF, K. (Org.) Aprendizado organizacional. Vol. 1: Fundamentos e abordagens multidisciplinares. Curitiba: InterSaberes, 2012. P. 78-79
Considerando o texto acima e os conteúdos abordados, como podemos conceituar a inteligência organizacional?
	
	A
	a) ( ) É a crítica ao benefício perceptível de repassar informação valiosa diretamente da fonte sem intermediação, ainda que seja uma citação, no sentido mais nobre da palavra.
	
	B
	b) ( ) É a capacidade de interpretar o ambiente complexo da organização; é a capacidade de julgamento de um problema que surge pelo conhecimento distribuído na organização. 
Você acertou!
A alternativa B está correta, pois todas as demais alternativas estão ligadas à inteligência competitiva e aos conceitos de globalização e responsabilidade social.
Assim, a inteligência organizacional visa trazer, de forma prática, resultados com valor agregado para o ambiente interno e externo em que as organizações estão inseridas. Ela também pode ser entendida como a capacidade de interpretar o ambiente complexo da organização. É a capacidade de julgamento de um problema que surge pelo conhecimento distribuído na organização, com vistas à utilização na consecução de seus objetivos e como principal meta de apoio no processo decisório em todos os níveis.
	
	C
	c) ( ) É a gestão coletiva do trabalho, podendo atuar como sistema de compartilhamento do conhecimento entre os participantes de uma organização.
	
	D
	d) ( ) É um termo utilizado na estatística para identificar distribuições de dados da curva de Pareto, na qual o volume de dados é classificado de forma decrescente.
	
	E
	e) ( ) É um conceito e prática apenas replicável em mercados de nichos específicos, mas com a particularidade de serem pensados em nível global.
Questão 3/5
Leia o texto:
No âmbito organizacional, segundo Hayes e Allinson, a cognição está relacionada à forma como as pessoas adquirem, armazenam e utilizam o conhecimento, e isso se caracteriza pela busca, coleta, processamento, análise e síntese das informações. Dessa forma, a cognição tem suas funções-base na utilização de informações, para gerar significados efetivos nas organizações.
Fonte da questão: TARAPANOFF, K. (Org.) Aprendizado organizacional. Vol. 1: Fundamentos e abordagens multidisciplinares. Curitiba: InterSaberes, 2012. P. 86-88
Considerando o texto dado e os processos desenvolvidos pela organização, analise as afirmativas a seguir, referente ao tema da cognição organizacional.
I. A cognição é um processo desenvolvido pela organização no tocante à identificação de padrões, à captação de dados, ao processamento e à organização de informações em bancos de memória.
II. Dentro do processo de cognição, o conhecimento é um fluido misto de experiências, valores, informação contextual e conhecimento que fornece uma estrutura para avaliar e incorporar novas experiências e informação.
III. A cognição se refere aos sistemas de informação destinados a ajudar os tomadores de decisão da forma certa, no momento certo e com a informação certa.
IV. A cognição refere-se à preocupação relativa à intensidade do nível de comprometimento das condições ambientais.
São corretas as afirmativas:
	
	A
	a) ( ) I e III, apenas.
	
	B
	b) ( ) I, III e IV, apenas.
	
	C
	c) ( ) II e IV, apenas.
	
	D
	d) ( ) II e III, apenas.
	
	E
	e) ( ) I e II, apenas.
A alternativa E está correta, pois as afirmativas III e IV referem-se à aspectos do desenvolvimento sustentável e globalização. Já as afirmativas I e II apontam características da cognição organizacional.
A cognição é um processo desenvolvido pela organização no tocante à identificação de padrões, à captação de dados, ao processamento e à organização de informações em bancos de memória, realizando-se análise e diagnóstico, e produzindo-se conhecimento sobre situações complexas que dão suporte à inteligência, cujo propósito é apoiar o processo de tomada de decisão no ambiente que está sendo analisado. Dentro do processo de cognição, ainda, o conhecimento é um fluido misto de experiências, valores, informação contextual e conhecimento que fornece uma estrutura para avaliar e incorporar novas experiências e informação.
Questão 4/5
Nos cenários teóricos os fatores de produção são relativamente fixos ou dados pelo ambiente, entretanto no mundo real, os fatores de produção e as vantagens proporcionadas não são estáticos e podem apresentar mobilidade entre países. Com base nesse contexto faça a correlação entre as colunas. Com base nesse contexto escolha a alternativa, em relação a mobilidade dos fatores de produção, que corresponde ao conceito a mobilidade do fator capital.
	
	A
	Se refere às migrações de pessoas de um país para outro, considerando que a maioria delas vai atuar no outro país como trabalhadora.
	
	B
	É hoje em dia a forma mais comum de transferência de fatores entre países na medida em que um país pode financiar os investimentos e consumo de outro.
Você acertou!
Essa é a alternativa correta.
Mobilidade do fator trabalho -  se refere às migraçõesde pessoas de um país para outro, considerando que a maioria delas vai atuar no outro país como trabalhadora.
Mobilidade do fator capital – é hoje em dia a forma mais comum de transferência de fatores entre países na medida em que um país pode financiar os investimentos e consumo de outro.
Empresas multinacionais – as firmas têm um papel importante na medida em que atuam em vários países e buscam diversificar a sua estrutura produtiva, dadas as condições de competitividade de cada país e estratégia de negócios.
Comércio intertemporal  - onde um país que detém excesso de capitais pode direcioná-los para empréstimos a países que têm deficiência em capitais para financiar o seu investimento e consumo.
DALLA COSTA, Armando João; SOUZA, Elson Rodrigo. Economia Internacional: teoria e prática, Curitiba: IBPEX, 2010, P.70-75
	
	C
	As firmas têm um papel importante na medida em que atuam em vários países e buscam diversificar a sua estrutura produtiva, dadas as condições de competitividade de cada país e estratégia de negócios.
	
	D
	Onde um país que detém excesso de capitais pode direcioná-los para empréstimos a países que têm deficiência em capitais para financiar o seu investimento e consumo.
Questão 5/5
I - Sob um aspecto mais restrito, a memória organizacional envolve a representação do conhecimento e da informação em uma organização.
Porque
II - Ela pode incluir o conhecimento sobre objetivos, planos, produtos, processos de produção, clientes, estratégias de marketing, resultados financeiros, experiência, perícia na resolução de problemas etc.
Fonte da questão: TARAPANOFF, K. (Org.) Aprendizado organizacional. Vol. 1: Fundamentos e abordagens multidisciplinares. Curitiba: InterSaberes, 2012. P. 80-81
A respeito dessas assertivas, assinale a opção correta.
	
	A
	a) ( ) As duas assertivas são verdadeiras e a segunda assertiva complementa a primeira.
Você acertou!
A alternativa A está correta, pois as duas assertivas são verdadeiras e complementam a ideia entre si. A memória organizacional envolve a representação do conhecimento e da informação em uma organização; além de poder incluir o conhecimento sobre objetivos, planos, produtos, processos de produção, clientes, estratégias de marketing, resultados financeiros, experiência, perícia na resolução de problemas etc.
	
	B
	b) ( ) As assertivas I e II são excludentes.
	
	C
	c) ( ) As assertivas I e II são falsas.
	
	D
	d) ( ) A assertiva II contraria a ideia expressa na assertiva I. 
	
	E
	e) ( ) A assertiva I é uma proposição falsa e a II é verdadeira.
APOL 3
Questão 1/5
Leia o texto a seguir:
Vera e Crossan discutiram a questão dos limites que existe entre os domínios científicos da Aprendizagem Organizacional e do Conhecimento Organizacional. 
Os limites entre as áreas de Aprendizagem Organizacional são fluidos; trata-se de áreas complementares e sobrepostas. Porém, há alguns limites entre esses domínios que são de importante destaque.
Fonte da questão: TARAPANOFF, K. (Org.) Aprendizado organizacional. Vol. 1: Fundamentos e abordagens multidisciplinares. Curitiba: InterSaberes, 2012. P. 133-135
Sobre esses domínios em destaque, analise as sentenças a seguir, assinalando V para as afirmativas verdadeiras e F para as afirmativas falsas.
I. ( ) A área de conhecimento organizacional preocupa-se primordialmente com a compreensão da natureza do conhecimento como um ativo.
II. ( ) A área de Aprendizagem Organizacional tem se dedicado especialmente ao estudo das comunidades externas à organização, ignorando aspectos individuais e internos.
III. ( ) Segundo estudos, não há mais o que se acrescentar à área da Aprendizagem Organizacional, visto que é uma áreas restrita e com conhecimento estático.
IV. ( ) Na literatura de Aprendizagem Organizacional há um consenso crescente de que a aprendizagem “nas” e “das” organizações requer mudanças cognitivas e comportamentais.
V. ( ) Um ponto de sobreposição decorre do fato de a aprendizagem também ter sido definida em termos de processo de conhecimento.
Agora, marque a sequência correta:
	
	A
	a) ( ) F, F, V, V, V 
	
	B
	b) ( ) V, F, F, V, V 
Você acertou!
A alternativa B está correta; as demais afirmativas são falsas, pois as áreas do conhecimento são abrangentes e estão em constante estudo e construção. Assim, as afirmativas verdadeiras (I, III e IV) apontam pontos dos limites entre os domínios da aprendizagem organizacional e do conhecimento organizacional, apresentados por Vera e Crossan.
	
	C
	c) ( ) V, V, F, F, V
	
	D
	d) ( ) V, F, V, F, V
	
	E
	e) ( ) F, V, F, F, V
Questão 2/5
Blocos econômicos são grupos de países que buscam, por acordos mútuos entre os membros, a maior integração econômica, frequentemente da mesma região ou geograficamente muito próximos. A vantagem desse tipo de acordo é que ele envolve um número menor de países contando com interesses complementares, tornando mais fácil costurar os acordos. Ele também evita entraves em negociações gerais como a Rodada de Doha. A formatação dos blocos econômicos pode ser enquadrada na de duas formas.  Com base nesse contexto escolha a alternativa,  correspondente ao tipo de bloco econômico descrito abaixo:
“Consiste na substituição de importações  de fora dos membros da  zona a custo mais baixo por importações dos países-membros a custo mais altos. Isso pode ocorrer se um ou mais membros aceitam elevar a taxação sobre o bem em resposta à solicitação de outros países-membros produtores desse bem e não tão competitivos como os bens feitos fora do bloco.”
	
	A
	Áreas de livre comércio
	
	B
	União aduaneira
	
	C
	Criação de comércio
	
	D
	Desvio de comércio
Você acertou!
Esta é a alternativa correta.
Áreas de livre comércio – Consiste na autorização de bens de cada país participante do acordo para que sejam trocados, contanto que estejam discriminados no acordo livremente. Devem ser fixadas tarifas diferentes segundo os seus interesses com os demais países.
União aduaneira – Segue uma lógica semelhante a da área de livre comércio, mas com a diferença de obrigar os países participantes a adotarem uma tarifa externa comum para os produtos importados do resto do mundo.
Criação de comércio – Consiste em os países-membros deixarem de produzir certos bens na medida em que podem adquiri-los, com menores custos, com os outros países-membros do acordo, Isso era algo antes impensado  devido ao elevado protecionismo sobre esses setores para evitar a entrada de produtos do resto do mundo.
Desvio de comércio – Consiste na substituição de importações  de fora dos membros da  zona a custo mais baixo por importações dos países-membros a custo mais altos. Isso pode ocorrer se um ou mais membros aceitam elevar a taxação sobre o bem em resposta à solicitação de outros países-membros produtores desse bem e não tão competitivos como os bens feitos fora do bloco.
DALLA COSTA, Armando João; SOUZA, Elson Rodrigo. Economia Internacional: teoria e prática, Curitiba: IBPEX, 2010. p.121-124
Questão 3/5
Leia o texto a seguir:
Hansen, Nohria e Tierney afirmavam que a Gestão do Conhecimento sempre existiu dentro de uma organização, pois proprietários de negócios familiares preocupavam-se e compartilhar seus saberes comercial entre seus membros. Para os referidos autores, a inovação consiste apenas na prática “consciente” da Gestão do Conhecimento.
O interesse pela Gestão do Conhecimento tem gerado grande quantidade de trabalhos científicos e práticos em diferentes áreas do conhecimento. Alvarenga Neto classificou esses trabalhos em cinco grandes blocos.
Fonte da questão: TARAPANOFF, K. (Org.) Aprendizado organizacional. Vol. 1: Fundamentos e abordagens multidisciplinares. Curitiba: InterSaberes, 2012. P. 127-129
Considerando o texto acima e os blocos de conhecimentos classificados por Alvarenga, analise as afirmativas a seguir:
I. O primeiro bloco de trabalho está alinhado à gestão da informação e à ciência da informação, e o segundobloco abrange trabalhos sobre gestão de recursos e talentos humanos.
II. Os quatro primeiros blocos não consideram estudos e conhecimentos como base para sua construção.
III. Entre os blocos, um tem foco na contabilidade e na área financeira e outro relaciona-se com os estudos em inteligência empresarial.
IV. Um dos blocos, na classificação de Alvarenga, envolve os estudos direcionados para a criação de conhecimento e gestão da inovação.
São corretas as afirmativas:
	
	A
	a) ( ) II e III, apenas.
	
	B
	b) ( ) I, II e IV, apenas.
	
	C
	c) ( ) I e IV, apenas.
	
	D
	d) ( ) I, III e IV, apenas. 
Você acertou!
A alternativa D está correta, pois a segunda afirmativa contraria um dos pontos principais dos blocos, que é o uso de estudos e conhecimentos para a construção de trabalhos científicos e práticos.
As demais afirmativas (I, III e IV) apresentam descrições dos cinco blocos de trabalhos e estudos, classificados por Alvarenga.
 
	
	E
	e) ( ) II e IV, apenas.
Questão 4/5
Leia o fragmento a seguir:
A Aprendizagem Organizacional originou-se como uma metáfora e, como tal, possibilitou a geração de insights que levaram à identificação de hipóteses de mecanismos causais plausíveis.
Embora a Aprendizagem Organizacional já tenha se consolidado como área de conhecimento, ainda não corresponde a um corpo teórico unificado, em razão, possivelmente, de seu caráter multidisciplinas.
Fonte da questão: TARAPANOFF, K. (Org.) Aprendizado organizacional. Vol. 1: Fundamentos e abordagens multidisciplinares. Curitiba: InterSaberes, 2012. P. 120-121
Considerando o texto acima e seu conhecimento sobre o assunto, em termos científicos, como podemos conceituar a Aprendizagem Organizacional?
Assinale a alternativa correta.
	
	A
	a) ( ) É a complexidade intrínseca imposta pelo mercado internalizada pela caracterização da individuação das experiências e das estruturas de conhecimento criadas.
	
	B
	b) ( ) Refere-se ao estudo dos processos de aprendizagem nas organizações. É uma construção social que transforma o conhecimento criado pelo indivíduo em ações institucionalizadas. 
Você acertou!
A alternativa B está correta, pois as outras alternativas tratam de definições relacionadas à inteligência organizacional e suas características. Assim, a Aprendizagem Organizacional, em termos científicos, refere-se ao estudo dos processos de aprendizagem das organizações. É, portanto, um processo, uma construção social que transforma o conhecimento criado pelo indivíduo em ações institucionalizadas em direção aos objetivos organizacionais.
	
	C
	c) ( ) Trata-se da forma de trazer resultados om valor agregado para ambiente interno e externo de uma organização.
	
	D
	d) ( ) Refere-se à troca de dados, informações e conhecimentos que fluem em determinada organização.
	
	E
	e) ( ) É a capacidade de uma organização de identificar e armazenar conhecimento resultante de experiências individuais e organizacionais e, ainda, de modificar se comportamento.
Questão 5/5
Blocos econômicos são grupos de países que buscam, por acordos mútuos entre os membros, a maior integração econômica, frequentemente da mesma região ou geograficamente muito próximos. A vantagem desse tipo de acordo é que ele envolve um número menor de países contando com interesses complementares, tornando mais fácil costurar os acordos. Ele também evita entraves em negociações gerais como a Rodada de Doha. A formatação dos blocos econômicos pode ser enquadrada na de duas formas.  Com base nesse contexto escolha a alternativa,  correspondente ao tipo de bloco econômico descrito abaixo:
“Consiste em os países-membros deixarem de produzir certos bens na medida em que podem adquiri-los, com menores custos, com os outros países-membros do acordo, Isso era algo antes impensado  devido ao elevado protecionismo sobre esses setores para evitar a entrada de produtos do resto do mundo.”
	
	A
	Áreas de livre comércio
	
	B
	União aduaneira
	
	C
	Criação de comércio
Você acertou!
Esta é a alternativa correta.
Áreas de livre comércio – Consiste na autorização de bens de cada país participante do acordo para que sejam trocados, contanto que estejam discriminados no acordo livremente. Devem ser fixadas tarifas diferentes segundo os seus interesses com os demais países.
União aduaneira – Segue uma lógica semelhante a da área de livre comércio, mas com a diferença de obrigar os países participantes a adotarem uma tarifa externa comum para os produtos importados do resto do mundo.
Criação de comércio – Consiste em os países-membros deixarem de produzir certos bens na medida em que podem adquiri-los, com menores custos, com os outros países-membros do acordo, Isso era algo antes impensado  devido ao elevado protecionismo sobre esses setores para evitar a entrada de produtos do resto do mundo.
Desvio de comércio – consiste na substituição de importações  de fora dos membros da  zona a custo mais baixo por importações dos países-membros a custo mais altos. Isso pode ocorrer se um ou mais membros aceitam elevar a taxação sobre o bem em resposta à solicitação de outros países-membros produtores desse bem e não tão competitivos como os bens feitos fora do bloco.
DALLA COSTA, Armando João; SOUZA, Elson Rodrigo. Economia Internacional: teoria e prática, Curitiba: IBPEX, 2010. p.121-124
	
	D
	Desvio de comércio
APOL 4
Questão 1/5
Desde o início dos tempos, o homem sentiu a necessidade de organizar-se para poder subsistir, primeiro em unidades familiares, mais tarde em comunidades ou tribos. Logo, apareceram assentamentos, aldeias e cidades. As possibilidades de um indivíduo solitário sobreviver às ameaças externas eram muito maiores quando se organizavam em comunidade.
Fonte da questão: TARAPANOFF, K. (Org.) Aprendizado organizacional. Vol. 1: Fundamentos e abordagens multidisciplinares. Curitiba: InterSaberes, 2012. P. 154-155
De acordo com os conteúdos abordados nas aulas e no livro-base, a necessidade de se agrupar para garantir a sobrevivência do indivíduo derivou no que consideramos um dos êxitos de nossa espécie:
	
	A
	a) ( ) a inteligência organizacional.
	
	B
	b) ( ) a exploração das corporações.
	
	C
	c) ( ) o alinhamento dos negócios.
	
	D
	d) ( ) a queda da aprendizagem organizacional.
	
	E
	e) ( ) o compartilhamento de conhecimento.
Você acertou!
A alternativa E está correta; as demais não estão relacionadas à formação de comunidades práticas. Assim, As possibilidades de um indivíduo solitário sobreviver às ameaças externas eram muito maiores quando se organizavam em comunidade. Essa necessidade de se agrupar para garantir sua sobrevivência derivou no que consideramos um dos êxitos de nossa espécie: o compartilhamento de conhecimento.
Questão 2/5
Hoje em dia, a situação da mobilidade internacional do capital está próxima da perfeita. Entretanto, para explicar por que um país recebe ou não mais capital internacional, é necessário considerar o risco de investir em cada país, risco este que está implícito no quanto o investidor está disposto a pagar além da taxa de juros básica internacional para investir. No que diz respeito a mobilidade internacional de capital ela pode caracterizar três cenários.
Com base nesse contexto escolha a alternativa,  correspondente ao tipo de mobilidade de capital, descrita abaixo:
“Quer dizer que os capitais não podem entrar ou sair do país. Assim a autoridade monetária tem condições de sustentar as taxas de juros internas ( r ) diferentes das praticadas internacionalmente (r’), implicando que um aumento na taxa de juros interna não leva a um aumento na entrada de capitais internacionais e valorização da moeda nacional, mantendo a taxa de câmbio inalterada.”
	
	A
	Mobilidade inexistente
Você acertou!
Mobilidade inexistente – Quer dizer que os capitais não podem entrar ou sair do país. Assim a autoridade monetária tem condições de sustentar as taxas de juros internas ( r ) diferentes daspraticadas internacionalmente (r’), implicando que um aumento na taxa de juros interna não leva a um aumento na entrada de capitais internacionais e valorização da moeda nacional, mantendo a taxa de câmbio inalterada.
Mobilidade perfeita – Implica  que os capitais internacionais podem entrar e sair do país livremente. Sendo assim, o país pode tentar elevar a sua taxa de juros interna em relação à internacional. Portanto, se a autoridade monetária tentar elevar a taxa de juros nacional  assim mesmo, acaba por atrais capitais internacionais devido ao maior rendimento, levando à equalização das taxas de juros. Ao mesmo tempo, ocorre uma pressão para a valorização da moeda nacional, sendo reduzidas as exportações líquidas.
Mobilidade imperfeita – É uma situação intermediária entre a perfeita e a inexistente mobilidade de capital. Nesse caso, o país tem alguma margem de manobra para manter uma taxa de juros interna diferente da internacional, mas apenas até que o movimento de capitais internacionais equalize novamente as taxas de juros com o passar do tempo, sendo o ajuste bem mais lento do que na mobilidade perfeita. Dessa forma , a moeda nacional sofre uma pressão menor e mais consistente para valorizar-se.
Mobilidade variável – não existe
DALLA COSTA, Armando João; SOUZA, Elson Rodrigo. Economia Internacional: teoria e prática, Curitiba: IBPEX, 2010. p.154-155
	
	B
	Mobilidade perfeita
	
	C
	Mobilidade imperfeita
	
	D
	Mobilidade variável
Questão 3/5
Hoje em dia, a situação da mobilidade internacional do capital está próxima da perfeita. Entretanto, para explicar por que um país recebe ou não mais capital internacional, é necessário considerar o risco de investir em cada país, risco este que está implícito no quanto o investidor está disposto a pagar além da taxa de juros básica internacional para investir. No que diz respeito a mobilidade internacional de capital ela pode caracterizar três cenários.
Com base nesse contexto escolha a alternativa,  correspondente ao tipo de mobilidade de capital, descrita abaixo:
“Implica  que os capitais internacionais podem entrar e sair do país livremente. Sendo assim, o país pode tentar elevar a sua taxa de juros interna em relação à internacional. Portanto, se a autoridade monetária tentar elevar a taxa de juros nacional  assim mesmo, acaba por atrais capitais internacionais devido ao maior rendimento, levando à equalização das taxas de juros. Ao mesmo tempo, ocorre uma pressão para a valorização da moeda nacional, sendo reduzidas as exportações líquidas.”
	
	A
	Mobilidade inexistente
	
	B
	Mobilidade perfeita
Você acertou!
Mobilidade inexistente – Quer dizer que os capitais não podem entrar ou sair do país. Assim a autoridade monetária tem condições de sustentar as taxas de juros internas ( r ) diferentes das praticadas internacionalmente (r’), implicando que um aumento na taxa de juros interna não leva a um aumento na entrada de capitais internacionais e valorização da moeda nacional, mantendo a taxa de câmbio inalterada.
Mobilidade perfeita – Implica  que os capitais internacionais podem entrar e sair do país livremente. Sendo assim, o país pode tentar elevar a sua taxa de juros interna em relação à internacional. Portanto, se a autoridade monetária tentar elevar a taxa de juros nacional  assim mesmo, acaba por atrais capitais internacionais devido ao maior rendimento, levando à equalização das taxas de juros. Ao mesmo tempo, ocorre uma pressão para a valorização da moeda nacional, sendo reduzidas as exportações líquidas.
Mobilidade imperfeita – É uma situação intermediária entre a perfeita e a inexistente mobilidade de capital. Nesse caso, o país tem alguma margem de manobra para manter uma taxa de juros interna diferente da internacional, mas apenas até que o movimento de capitais internacionais equalize novamente as taxas de juros com o passar do tempo, sendo o ajuste bem mais lento do que na mobilidade perfeita. Dessa forma , a moeda nacional sofre uma pressão menor e mais consistente para valorizar-se.
Mobilidade variável – não existe
DALLA COSTA, Armando João; SOUZA, Elson Rodrigo. Economia Internacional: teoria e prática, Curitiba: IBPEX, 2010. p.154-155
	
	C
	Mobilidade imperfeita
	
	D
	Mobilidade variável
Questão 4/5
I - No contexto das organizações, os grupos devem ser entendidos como estruturas formadas por dois ou mais indivíduos que interagem, que são interdependentes e se articulam para atingir determinados objetivos.
Porque
II - Os grupos funcionam de forma interdependentes, sem funções que busquem atingir estratégias organizacionais, pois estão focados apenas no social e não nos conhecimentos.
Fonte da questão: TARAPANOFF, K. (Org.) Aprendizado organizacional. Vol. 1: Fundamentos e abordagens multidisciplinares. Curitiba: InterSaberes, 2012. P. 158-159      
A respeito dessas assertivas, assinale a opção correta.
	
	A
	a) ( ) As assertivas II complementa a assertiva I.
	
	B
	b) ( ) A assertiva I é uma proposição verdadeira e a II é falsa.
Você acertou!
A alternativa B está correta, pois apenas a assertiva I é verdadeira.
Aos grupos costuma ser atribuída uma série de funções a fim de atingirem certas estratégias organizacionais. Dessa forma, são, por exemplo, especialmente adequados para modificar condutas, atitudes e valores para o disciplinamento de seus membros.
	
	C
	c) ( ) A assertiva I e II são falsas.
	
	D
	d) ( ) A assertiva I é uma proposição falsa e a II é verdadeira.
	
	E
	e) ( ) As assertivas I e II são proposições excludentes.
Questão 5/5
Na análise corporativa encontramos alguns grupos, por sua natureza especial, que podem ser confundidos com as próprias comunidades de prática: grupo formal de tarefa, equipes de solução de problemas, equipes multidisciplinares, equipes virtuais, comunidades de aprendizagem e comunidades de interesse.
Fonte da questão: TARAPANOFF, K. (Org.) Aprendizado organizacional. Vol. 1: Fundamentos e abordagens multidisciplinares. Curitiba: InterSaberes, 2012. P. 167-169
Baseado na caracterização sintética das estruturas organizacionais apresentadas no texto acima, analise as sentenças a seguir, assinalando V para as afirmativas verdadeiras e F para as afirmativas falsas.
( ) A equipe de solução de problemas funciona de maneira mais autônoma, sendo que o líder delega autoridade à equipe ou à alguns de seus membros.
( ) O grupo formal de tarefas não necessita de um líder e exige poucos membros, visto que não necessita de reuniões e troca de ideias frequentes.
( ) Na equipe virtual, o projeto encomendado constitui o fator de coesão do grupo, que lidera a si mesmo. A virtualidade permite comunicar-se com um número maior de pessoas.
( ) As comunidades de interesse não necessitam de qualquer tipo de liderança, posto que é o próprio interesse que move seus membros.
	
	A
	a) ( ) V, F, V, V 
Você acertou!
A alternativa A está correta, pois as a segunda afirmativa não conceitua, de maneira correta, o grupo formal de tarefas, que requer uma liderança convencional, reconhecida e ativa; possui como uma de suas tarefas manter a unidade; e dentro os grupos este é o mais numeroso, sendo que quanto mais membros tiver, mais rapidamente termina sua tarefa.
As demais afirmativas apresentam características dos grupos apresentados.
	
	B
	b) ( ) V, V, F, F
	
	C
	c) ( ) F, F, V, V
	
	D
	d) ( ) V, F, V, F
	
	E
	e) ( ) F, V, F, F
Apol 5
Questão 1/5
Um desafio crítico para as organizações voltadas para o aprendizado consiste em entender o processo de transferência pelo qual o conhecimento e o aprendizado individual (modelos mentais) são incorporados à memória da organização. A partir dessa compreensão, o aprendizado pode ser gerenciado por meio de metas, visão e valores da organização.
Fonte da questão: TARAPANOFF, K. (Org.) Aprendizado organizacional. Vol. 1: Fundamentos e abordagens multidisciplinares. Curitiba: InterSaberes, 2012. P. 191-192
De acordo com os conteúdosabordados e com a leitura do texto acima, como podemos caracterizar o ciclo de aprendizagem?
Marque a alternativa correta.
	
	A
	a) ( ) Capacidade de preservar, recuperar e utilizar dados e informações decorrentes de experiência vivenciadas pela organização.
	
	B
	b) ( ) Definição de estratégias para prevenção, dissimulação e tratamento de problemas organizacionais, além da solução destes, aproveitando-se as oportunidades presentes no ambiente da organização.
	
	C
	c) ( ) Troca de dados, informações e conhecimentos que fluem em uma organização, além daquelas trocas que ocorrem entre uma organização e seus ambientes interno e externo. 
	
	D
	d) ( ) Capacidade e atividades de busca, coleta, percepção, análise, síntese e compreensão dos ambientes internos e externos da organização.
	
	E
	e) ( ) Processo de transferência de conhecimento a partir do aprendizado individual, no qual as ações individuais se traduzem em ações da organização, produzindo resultados.
Você acertou!
A alternativa E está correta, pois as demais alternativas apresentam definições das partes do processo de inteligência organizacional.
 O ciclo de aprendizagem organizacional consiste em um processo de transferência de conhecimento a partir do aprendizado individual, no qual as ações individuais se traduzem em ações da organização, produzindo resultados.
Questão 2/5
Nesta nova era, conceitos tradicionais são abandonados ou questionados, e o próprio conceito de “organização” está mudando, de forma a refletir os desafios inerentes a esse novo ambiente. Na sociedade interconectada, a fonte primária de criação de valor mudou da ênfase na produtividade para a ênfase nos relacionamentos, enquanto a capacidade de colaborar tornou-se uma competência-chave para a organização na busca incessante por eficiência e inovação. Consequentemente, uma das mais importantes competências das organizações está na habilidade para integrar competências de parceiros e agregar valor aos negócios.
Fonte da questão: TARAPANOFF, K. (Org.) Aprendizado organizacional. Vol. 1: Fundamentos e abordagens multidisciplinares. Curitiba: InterSaberes, 2012. P. 182-184
Considerando o texto dado e os conteúdos abordados, analise as afirmativas a seguir que contemplam algumas características e situação da inovação dentro das empresas.
I. Dentro das organizações, um importante elemento da estratégia de informação é deixar um pouco “de lado” as pesquisas de mercado e a competitividade.
II. As empresas tendem a manter sua atenção em recursos úteis que, muitas vezes, se encontram fora das suas fronteiras organizacionais.
III. A nova economia tem desafiado as organizações de muitas maneiras. Para muitas delas, as parcerias estratégicas têm se tornado importantes para o sucesso num ambiente de rápidas mudanças.
IV. Uma grande parte dos dados, informações e conhecimentos científicos são apenas do indivíduo, não sendo recomendável utilizá-lo, mesmo quando a organização exigir.
V. Algumas circunstâncias aliadas à larga utilização das tecnologias “virtuais” e ao crescimento do fenômeno da globalização, estão conduzindo a um blurring (perda de nitidez) das fronteiras organizacionais.
São corretas as afirmativas:
	
	A
	a) ( ) I, II e III, apenas.
	
	B
	b) ( ) I, III e V, apenas.
	
	C
	c) ( ) II, IV e V, apenas.
	
	D
	d) ( ) II, III e V, apenas. 
Você acertou!
A alternativa D está correta, pois as afirmativas I e IV contrariam os aspectos e características da inovação dentro das organizações, possuindo informações falsos em sua descrição.
As demais afirmativas (II, III e IV) demonstram elementos e características frequentemente encontrados, nos tempos atuais, dentro das organizações.
	
	E
	e) ( ) I, II e IV, apenas.
Questão 3/5
As relações comerciais, financeiras etc. entre os países têm suas normas e regras  determinadas pelas nações mais poderosas denominadas hegemônica.. É nessa perspectiva (hegemonia mundial) que pode-se entender o desenvolvimento do Sistema Monetário Internacional. Ele aparece como algo que objetiva harmonizar as relações entre países e com caráter de igualdade, mas em verdade, é moldado e se realiza objetivando alcançar os interesses das nações líderes. 
Com base nesse contexto escolha a alternativa, que corresponde ao período do sistema monetário internacional descrito abaixo:
“É marcado pela reconstrução do sistema monetário internacional como pressuposto para dar suporte à consolidação de uma nova integração econômica mundial. Esse pensamento dominante se tornou um plano palpável na Conferência de Gênova em 1922, reunindo as principais nações da época. é o momento que  os Estados Unidos despontavam como uma potência de poder crescente, consolidando-se como a grande potência industrial do mundo.”
	
	A
	Padrão ouro
	
	B
	Período entre Guerras (1918-1939)
Você acertou!
Padrão ouro - Nasceu nos idos de 1870/1880 e teve sua adoção pela maioria dos países terminando com a primeira guerra mundial. Tem como origem o próprio uso dos metais preciosos como moeda, voltando ao quinto século a. C. quando os sumérios, localizados no Oriente Médio, passaram a usar moedas de metal. É o período do padrão Britânico que trouxe consigo a ideologia liberal de que os mercados se autoregulam e naturalmente atingem o equilíbrio, obtendo a melhor alocação de recursos.
Período entre Guerras (1918-1939) – É marcado pela reconstrução do sistema monetário internacional como pressuposto para dar suporte à consolidação de uma nova integração econômica mundial. Esse pensamento dominante se tornou um plano palpável na Conferência de Gênova em 1922, reunindo as principais nações da época. é o momento que  os Estados Unidos despontavam como uma potência de poder crescente, consolidando-se como a grande potência industrial do mundo.
Bretton Woods (1945-1973) - Realizado em julho de 1944, traçou a arquiterura da  reconstrução do sistema monetário internacional, e foi marcado pela regulamentação de pela criação de instituições guardiãs, como o Banco mundial e o Fundo Monetário Internacional (FMI), com o objetivo de dar suporte aos países em relação a dificuldade econômicas de curto prazo.
Pós-Bretton Woods (1973 – dias atuais) – Percebe-se que a relação núcleo-periferia também se alterou. O núcleo continua sendo os Estados Unidos, desfrutando de suas vantagens. A periferia deixou de ser a Europa e Japão e passou a se consolidar nos países emergentes, especialmente os asiáticos, que buscaram implementar políticas econômicas que captem dólares no cenário internacional, tendo como motivação viabilizar o seu desenvolvimento e se proteger das instabilidade globais.
DALLA COSTA, Armando João; SOUZA, Elson Rodrigo. Economia Internacional: teoria e prática, Curitiba: IBPEX, 2010. p.169-190
	
	C
	Bretton Woods (1945-1973)
	
	D
	Pós-Bretton Woods (1973 – dias atuais)
Questão 4/5
I - A capacidade de aprender somente pode ser aprimorada e acelerada se os processos de aprendizagem forem explicitados de forma a tornar o ambiente interno mais propício ao aprendizado, melhorando a infraestrutura de aprendizagem e aperfeiçoando o conhecimento e as habilidades das pessoas.
Porque
II - O aprendizado não é um fim em si mesmo, mas deve fazer parte de um projeto futuro das pessoas e da organização.
Fonte da questão: TARAPANOFF, K. (Org.) Aprendizado organizacional. Vol. 1: Fundamentos e abordagens multidisciplinares. Curitiba: InterSaberes, 2012. P. 192-193
A respeito dessas assertivas, assinale a opção correta.
	
	A
	a) ( ) As assertivas I e II são falsas.
	
	B
	b) ( ) A assertiva I é verdadeira e a assertiva II é falsa.
	
	C
	c) ( ) As duas assertivas são verdadeiras, porém a segunda nega e contraria a primeira.
	
	D
	d) ( ) As duas assertivas são verdadeiras e a segunda complementa a primeira. 
Você acertou!
A alternativa D está correta, pois as duas assertivas são verdadeiras em seus conteúdos e a segunda complementa a primeira, explicando o assunto tratado.Assim, a capacidade de aprender somente pode ser aprimorada e acelerada se os processos de aprendizagem forem explicitados de forma a tornar o ambiente interno mais propício ao aprendizado, melhorando a infraestrutura de aprendizagem e aperfeiçoando o conhecimento e as habilidades das pessoas. O aprendizado não é um fim em si mesmo, mas deve fazer parte de um projeto futuro das pessoas e da organização.
	
	E
	e) ( ) A assertiva I é falsa e a assertiva II é verdadeira.
Questão 5/5
As relações comerciais, financeiras etc. entre os países têm suas normas e regras  determinadas pelas nações mais poderosas denominadas hegemônica.. É nessa perspectiva (hegemonia mundial) que pode-se entender o desenvolvimento do Sistema Monetário Internacional. Ele aparece como algo que objetiva harmonizar as relações entre países e com caráter de igualdade, mas em verdade, é moldado e se realiza objetivando alcançar os interesses das nações líderes.Com base nesse contexto faça a correlação entre as colunas A (período do sistema monetário internacional) e a coluna B (descrição) abaixo e escolha a alternativa correta:
	
	A
	A,B,C,D
	
	B
	D,C,A,B
	
	C
	B,C,A,D
Você acertou!
Padrão ouro - Nasceu nos idos de 1870/1880 e teve sua adoção pela maioria dos países terminando com a primeira guerra mundial. Tem como origem o próprio uso dos metais preciosos como moeda, voltando ao quinto século a. C. quando os sumérios, localizados no Oriente Médio, passaram a usar moedas de metal. É o período do padrão Britânico que trouxe consigo a ideologia liberal de que os mercados se autoregulam e naturalmente atingem o equilíbrio, obtendo a melhor alocação de recursos.
Período entre Guerras (1918-1939) –É marcado pela reconstrução do sistema monetário internacional como pressuposto para dar suporte à consolidação de uma nova integração econômica mundial. Esse pensamento dominante se tornou um plano palpável na Conferência de Gênova em 1922, reunindo as principais nações da época. é o momento que  os Estados Unidos despontavam como uma potência de poder crescente, consolidando-se como a grande potência industrial do mundo.
Bretton Woods (1945-1973) - Realizado em julho de 1944, traçou a arquiterura da  reconstrução do sistema monetário internacional, e foi marcado pela regulamentação de pela criação de instituições guardiãs, como o Banco mundial e o Fundo Monetário Internacional (FMI), com o objetivo de dar suporte aos países em relação a dificuldade econômicas de curto prazo.
Pós-Bretton Woods (1973 – dias atuais) – Percebe-se que a relação núcleo-periferia também se alterou. O núcleo continua sendo os Estados Unidos, desfrutando de suas vantagens. A periferia deixou de ser a Europa e Japão e passou a se consolidar nos países emergentes, especialmente os asiáticos, que buscaram implementar políticas econômicas que captem dólares no cenário internacional, tendo como motivação viabilizar o seu desenvolvimento e se proteger das instabilidade globais.
DALLA COSTA, Armando João; SOUZA, Elson Rodrigo. Economia Internacional: teoria e prática, Curitiba: IBPEX, 2010. p.169-190
	
	D
	D,A,C,B