APOL UTA ESCRITA E METODOLOGIA NOTA 100

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APOL
Escrita em Língua Portuguesa
Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa: Ensino Fundamental Anos Finais
Questão 1/10
Considere o seguinte extrato de texto: 
Vários autores definem duas posições opostas na leitura, que correspondem aos dois tipos básicos de processamento de informação: a hipótese top-down, ou descendente, e a hipótese bottom-up, ou ascendente (Kato 1985; Carrell, Devine & Eskey, 1989; Leffa 1996; Grabe & Stoller 2002). De acordo com Kato (1985) esses dois tipos de processamento podem servir para descrever tipos de leitores. (p. 17)
Após esta avaliação, caso queira ler integralmente esse texto, ele está disponível em: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/4743/4743_3.PDF
No livro-base Metodologia de Ensino de Língua Portuguesa, a autora apresenta modelos sobre como a leitura se processa. Sobre o modelo interativo o que é correto afirmar?
Leia as proposições a seguir.
I. Nesse modelo, os modelos ascendente e descendente, ocorrem de forma alternada ou ao mesmo tempo.
II. Nesse modelo, a escolha do processo é direcionada pelo autor do texto no momento da escrita.
III. A escolha de um modelo ou outro é consciente e funciona como estratégia metacognitiva.
IV. O conhecimento prévio do leitor é um dos itens que influenciam na escolha do processo de leitura.
São corretas as afirmativas:
	
	A
	Afirmativas II e III, apenas.
	
	B
	Afirmativas I, II e IV, apenas.
	
	C
	Afirmativas I, III e IV, apenas.
	
	D
	Afirmativas I e II, apenas.
	
	E
	Afirmativas II e IV, apenas.
Questão 2/10
Leia o trecho e responda a questão:
“Uma batalha silenciosa está sendo travada ao nosso redor [...]. De um lado, em maior número, o povo brasileiro; do outro, um grupo menor, mas nem por isso mais frágil: os gramáticos.”
Após esta avaliação, caso queira ler integralmente esse texto, ele está em: OLIVEIRA, N. de. Verdades provisórias. São Paulo: Escrituras, 2003. P. 48.
De acordo com as aulas e o livro-base Comunicação e Expressão, mesmo que a linguística diga que não existem o certo e o errado na língua, quanto aos níveis de linguagem, é preciso ter consciência de que para cada contexto e situação diferentes existem:
	
	A
	o verdadeiro e o falso.
	
	B
	o correto e o incorreto.
	
	C
	o adequado e o inadequado.
	
	D
	o lógico e o caótico.
	
	E
	a gíria e a linguagem chula.
Questão 3/10
Leia o trecho e responda a questão:
“[...] embora todas as línguas articulem suas estruturas de forma singular, elas têm traços comuns.”
Após esta avaliação, caso queira ler integralmente esse texto, ele está em: LEÓN, C. B. de et. al. Comunicação e expressão. Curitiba: InterSaberes, 2013. P. 15.
De acordo com as aulas e o livro-base Comunicação e Expressão, o trecho acima enuncia qual princípio linguístico?
	
	A
	princípio da variação linguística.
	
	B
	princípio da dupla articulação.
	
	C
	princípio da singularidade.
	
	D
	princípio da universalidade.
	
	E
	princípio da sistematicidade
Questão 4/10
Atente para a seguinte citação: 
 
“- Heráclito já me disse, (...): tudo flui e nada permanece. O mesmo homem não pode mergulhar duas vezes no mesmo rio, porque muda o rio e muda o homem...”
Após esta avaliação, caso queira ler integralmente esse texto, ele está no livro:REZENDE, J. A família maldita: memória – fantasia – delírio. Rio de Janeiro: Mauad, 2001. (p. 170) 
Com base no trecho de Heráclito, se considerarmos o texto como prática social e que há uma interação entre autor e leitor, uma pessoa que lê o mesmo texto duas vezes terá o mesmo entendimento?
Selecione a alternativa que contém a resposta correta bem como a justificativa.
	
	A
	Sim, pois não houve mudança no texto, sendo assim, o entendimento será o mesmo.
	
	B
	Não, a pessoa terá entendimento diferente, pois a pessoa possui uma nova bagagem cultural com o passar do tempo, é um novo leitor.
	
	C
	Sim, pois o entendimento só seria diferente caso houvesse a mudança do autor, como acontece em reedições de obras ou traduções.
	
	D
	Não, o entendimento não será o mesmo, pois a língua está em constante mudança, e, possivelmente o leitor sequer conseguiria fazer a leitura em um curto prazo após a primeira leitura.
	
	E
	Sim, se o texto é o mesmo e também a pessoa, não há elementos que justifiquem a mudança.
Questão 5/10
Atente ao fragmento:
“[...] vale frisar que a retextualização pode ocorrer dentro da mesma modalidade, como por exemplo numa conferência em língua estrangeira e sua tradução simultânea por um tradutor-intérprete.”
Após esta avaliação, caso queira ler integralmente esse texto, ele está em: CAVALCANTE, M. A. da S.; FREITAS, M. L. de Q. O ensino da língua portuguesa nos anos iniciais. Maceió: Edufal, 2008. P. 171.
Conforme o livro-base Comunicação e Expressão, na retextualização de texto falado a texto escrito, um dos processos necessários é:
	
	A
	a manutenção das marcas interacionais.
	
	B
	a eliminação de repetições.
	
	C
	a transcrição fonética.
	
	D
	o acréscimo de ideias.
	
	E
	a manutenção das redundâncias.
Questão 6/10
Leia os dois trechos de texto a seguir, e responda a questão.
I. “Carta dos Juyzes do Concelho de Aurãtes p(er)a faz(er)e e refazere o Muro do dito Castelo de Aurãtes. Conoscã todos aq(ue)les q(ue) esta uire e ouuire q(ue) nos Juyzes e Concelho de Aurãtes de nossas liures uoõtades entendendo a faz(er) nossa p(ro)l de nossos corpos [...].”
II. “Carta dos Juízes do Conselho de Abrantes para fazerem e refazerem o muro do dito Castelo de Abrantes. Conheçam todos aqueles que esta virem e ouvirem que nós, Juízes e Conselho de Abrantes, de nossa livre vontade, no intento de fazer o melhor proveito de nossos corpos [...]”
Após esta avaliação, caso queira ler integralmente esse texto, ele está em: 
SILVA, R. V. M. A língua portuguesa em perspectiva histórica, do português europeu para o português brasileiro. UFBA/CNPq, 1999. http://historiadalinguaportuguesa.weebly.com/o-portuguecircs-arcaico.html  Acesso em: 10 mar. 2016.
O trecho I é uma amostra de texto em português arcaico, do século XIII, e o trecho II é uma “tradução” do trecho I ao português atual. Estes exemplos comprovam que:
	
	A
	a língua varia ao longo da história.
	
	B
	a língua permanece inalterada historicamente.
	
	C
	a língua varia de acordo com a região.
	
	D
	a língua permanece a mesma para diferentes faixas etárias.
	
	E
	a língua varia conforme o sexo dos usuários.
Questão 7/10
Leia o seguinte trecho de canção e assinale a alternativa que completa corretamente o enunciado:
“A língua é minha pátria / E eu não tenho pátria, tenho frátria / E quero mátria”
Após esta avaliação, caso queira ler integralmente esse texto, ele está em: VELOSO, Caetano. Língua. In: VELOSO, Caetano. Velô (LP). Brasil: Phillips, 1984.
De acordo com as aulas e o livro-base Comunicação e Expressão, no Brasil inteiro utilizamos uma mesma língua. Ainda que apresente grande variação, esta principal língua falada em nosso país é:
	
	A
	a língua universal.
	
	B
	a língua brasileira.
	
	C
	a língua portuguesa.
	
	D
	a língua sul-americana.
	
	E
	a língua indígena tupi.
Questão 8/10
Leia a seguinte situação:
José, professor de Língua Portuguesa do 6º ano do ensino fundamental, levou vários jornais para a sala de aula e deu cinco minutos aos alunos para que escolhessem notícias/textos que julgassem importantes. A partir da escolha do aluno, professor José trabalhou as características estruturais de cada texto. 
Fonte: Questão elaborada pelo autor desta questão.
Considerando a questão de interação entre o leitor e o texto, vista no livro-base Metodologia de Ensino de Língua Portuguesa, o que é correto afirmar sobre a ação do professor? Analise as sentenças a seguir, assinalando V para as afirmativas verdadeiras e F para as afirmativas falsas.
 
(   ) O professor cometeu um erro ao fazer tal solicitação, pois não é possível ler o jornal em cinco minutos.
() Cada coisa que lemos, lemos por uma razão, sendo assim, se a ideia era trabalhar diferentes textos, o professor agiu corretamente.
(   ) O tempo de cinco minutos dado pelo professor é suficiente para que os alunos tenham uma ideia geral das notícias do dia, escolhendo as que lhe agradassem.
(   ) Com técnicas de leitura seria possível ler um romance em cinco minutos de forma detalhada, essa poderia ser uma nova proposta para o professor José.
Agora, marque a sequência correta:
	
	A
	V – V – F – V 
	
	B
	F – V – V – F
	
	C
	V – V – V – V 
	
	D
	V – F – V – V
	
	E
	F – V – V - V
Questão 9/10
Leia o fragmento de texto a seguir: 
É no diálogo real que esta alternância dos sujeitos falantes é observada de modo mais direto e evidente; os enunciados dos interlocutores (parceiros do diálogo), a que chamamos de réplicas, alternam-se regularmente nele.
Após esta avaliação, caso queira ler integralmente esse texto, ele está no livro: BAKHTIN, M. M. Estética da criação verbal. São Paulo: Martins Fontes, 1997. p.294 
Alguns fatores que interferem na comunicação entre os falantes: ritmo de fala; altura tom de voz e entonação vocal; segurança; adequação ao interlocutor e ao contexto; linguagem corporal. A que se refere a adequação ao interlocutor e ao contexto?
Analise as afirmativas a seguir, após, assinale a correta.
	
	A
	a adequação ao interlocutor e ao contexto ocorre quando o falante sabe com quem está falando e utiliza de uma variedade de língua adequada ao ouvinte e à situação de fala.
	
	B
	a adequação ao interlocutor e ao contexto diz respeito ao ritmo e a voz do falante que demonstram o quanto ele está seguro e também a qualidade do conteúdo da fala.
	
	C
	a adequação ao interlocutor e ao contexto relaciona-se com a velocidade que o falante imprime à sua fala.
	
	D
	a adequação ao interlocutor e ao contexto relaciona-se à mensagem corporal transmitida no momento da enunciação, bem como à maneira como a mensagem é recebida.
Questão 10/10