fichamento 10 Geografia rural

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EDUCAÇÃO DO CAMPO, DESIGUALDADES SOCIAIS E EDUCACIONAIS.
SOUZA,Maria Antônia de, Educ. Soc., Campinas, v. 33, n. 120, p. 745-763, jul.-set.
2012 Disponível em <http://www.cedes.unicamp.br>
ﾤAutor do fichamento: Antonio Alcir da Silva Arruda - 2016
Resumo: 
 Neste artigo a autora descreve a gênese da educação do campo em função de
condicionantes históricos e estruturais entre eles a desigualdade educacional, os
processos econômicos e políticos excludentes e a prática tecnocrática e
patrimonialista de elaboração de políticas públicas. Relaciona essa desigualdade ao fator
de concentração de terras e propriedade como elemento decisivo na expropriação de
pequenos proprietários de terras no campo e a consequente migração deste para a
cidade causando assim um esvaziamento do público campesino, que será o motivo para o
fechamento de milhares de escolas públicas rurais desde 1980. A autora destaca que
através de movimentos sociais, a luta pela educação no campo acaba por revelar a
diversificação do povo brasileiro em sua cultura e a discussão do reconhecimento dessas
identidades específicas como indígenas, povos das florestas, ribeirinhos, caiçaras, ilhéus,
quilombolas, faxinalenses, assentados, acampados, mulheres camponesas, entre outras,
que exige um esforço pedagógico e político para cada movimento no momento de
elaboração de políticas públicas que se não específicas, podem mascarar as diferenças e
diversidades em nome da igualdade. Enfim, a autora adverte que a gênese da educação
no campo está atrelada à luta pelo reconhecimento da existência de identidades em cada
povo do campo.
Debates: 
1) Debater sobre a questão da elaboração de politicas públicas específicas para os
jovens, idosos e pessoas portadoras de necessidades especiais que vivem no campo .
2) Compreender como a concentração de terras e da propriedade, podem ser elementos
estruturais geradores de desigualdade social e entender essa correlação com a educação
no campo. 
3) Buscar o entendimento de que forma a educação do campo se torna fruto de
experiência coletiva construída pelos movimentos e organizações de trabalhadores do
campo
Guia de leitura
1) O texto se refere a dois tipos de educação; a educação do campo e a educação rural
em que as práticas educativas não sejam antagônicas. Qual a diferença entre educação
do campo e educação rural?
2) O texto afirma que a educação no campo se encontra ao lado do Estado e dentro das
instâncias governamentais em inúmeros projetos e programas então....Por quê, a
educação do campo é uma frente de luta e de enfrentamentos com o Estado?
3) A metodologia de ensino na escola rural é igual a metodologia de ensino na escola
urbana? Se não, Especifique as diferenças?