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Matriz Discursiva do MÓDULO C FASE I – 05/10 até 30/10 PROTOCOLO: 2015100612601114FAECDJOSÉ CARLOS CANTARINI FILHO - RU: 1260111 Nota: 100 Disciplina(s): Comunicação Empresarial Data de início: 06/10/2015 19:14 Prazo máximo entrega: 06/10/2015 20:44 Data de entrega: 06/10/2015 19:45 Questão 1/5 De acordo com Mesquita (2004) citado por Luizari (2010), existem alguns elementos essenciais para a comunicação e interação.Descreva quais são esses elementos essenciais da comunicação e interação. Nota: 20.0 Resposta: Emissor: envia a mensagem; Receptor: recebe a mensagem; Mensagem: conteúdo das informações transmitidas; Código: linguagem utilizada; Canal: meio de transmissão da mensagem; Retorno: Resposta do receptor ou "feedback". Questão 2/5 Kátia Luizari (2010, p. 67 a 71) aborda o documento “Relatório” apresentando um modelo de fácil entendimento, no qual fica ressaltada sua importância no meio empresarial. Por tratar-se de um documento imprescindível para a veiculação de informações, alguns itens devem ser considerados: em primeiro lugar, é preciso conhecer bem o assunto sobre o qual vai escrever, saber qual o problema que deve ser resolvido e que objetivo se tem em vista. Em seguida, prepara-se um plano de ideias (esquema). Ele ajuda a filtrar as informações tornando-as mais claras, sucintas e precisas, tornando-se mais fácil perceber a importância do assunto. Além disso, a subdivisão faz realçar as ideias e mantém o leitor atento. Portanto, uma vez que despertar o interesse do leitor é uma premissa básica quando da confecção de um relatório.Desenvolva um texto *$%$5,72� (P�WRGD�FRPXQLFDomR�HIHWLYD��QHFHVVDULDPHQWH��Ki� �HPLVVRU�±�R�TXH�HQYLD�D�PHQVDJHP� �UHFHSWRU�±�TXHP�UHFHEH�D�PHQVDJHP� �PHQVDJHP�±�FRQWH~GR�GDV�LQIRUPDo}HV�WUDQVPLWLGDV� �FyGLJR�±�OLQJXDJHP�XWLOL]DGD� �FDQDO�±�PHLR�GH�WUDQVPLVVmR�GD�PHQVDJHP� �UHWRUQR�±�UHVSRVWD�GR�UHFHSWRU��feedback� (VWHV�VmR�RV�HOHPHQWRV�HVVHQFLDLV�SDUD�D�FRPXQLFDomR� /8,=$5,��.iWLD��&RPXQLFDomR�HPSUHVDULDO�HILFD]��&XULWLED��,ESH[��S������VOLGH�DXOD��� ° explicitando quais as regras essenciais que definem este aspecto. Nota: 20.0 Resposta: O relatório deve ser fácil de ler. Não deve-se usar palavras pouco conhecidas. Quanto mais compreensível o relatório, maior a sua eficácia. Deve-se também escrever o relatório pensando que ele vai ser lido e deve ser entendido por outra pessoa. Deve- se separar os tópicos em parágrafos nem muito grandes nem muito pequenos, que podem tornar o relatório cansativo de ler. Questão 3/5 a) Houveram inúmeros problemas. b) Fui eu que paguei a conta. c) Pedro ou José será o secretário da empresa. d) Hoje são dia trinta e um de dezembro.Reescreva de forma correta APENAS as frases que apresentam erros. Nota: 20.0 Resposta: a) Houve inúmeros problemas. d) Hoje é dia trinta e um de dezembro. Questão 4/5 VITAL INTELECTIVA LITERÁRIAEmbora sejam, fundamentalmente, diversas, em todas persiste o objetivo máximo, que é o da comunicação. Baseando-se nas discussões desenvolvidas ao longo das aulas e no livro base da disciplina, apresente características sobre as classes de linguagem indicadas acima. Nota: 20.0 5HVSRVWD� 2�UHODWyULR�GHYH�VHU�IiFLO�GH�OHU��1mR�VH�GHYH�XVDU�SDODYUDV�UDUDV�QHP�LQYHUV}HV�GRV�WHUPRV�GD�RUDomR��SRLV�LVVR�DFDED�PDQLIHVWDQGR�YDLGDGH GR�HPLVVRU�H�HVWD�QmR�p�D�IXQomR�GH�XP�UHODWyULR��4XDQWR�PDLV�FRPSUHHQVtYHO�XPD�PHQVDJHP��PDLRU�VXD�HILFiFLD��$�RUJDQL]DomR�GDV�LGHLDV�H D�FRQFDWHQDomR�GRV�SDUiJUDIRV�p�D�PHGLGD�H[DWD�SDUD�PDQWHU�R�OHLWRU�VHPSUH�DWHQWR��3DUD�RUJDQL]DU�EHP�DV�LGHLDV�p�SUHFLVR�SHQVDU�EDVWDQWH VREUH�R�DVVXQWR�REMHWR�GR�UHODWyULR��3HQVDU�EDVWDQWH�VLJQLILFD�SHQVDU�DWp�TXH�DV�LGHLDV�ILTXHP�FODUDV��$�IRUPDWDomR�GR�WH[WR�RX�DSUHVHQWDomR GD�PDWpULD�GH�IRUPD�HVWpWLFD�DMXGD�D�GHVSHUWDU�D�DWHQomR�GR�OHLWRU��'HYH�VH�YDULDU�R�FRPSULPHQWR�GRV�SDUiJUDIRV��(VFUHYHU�XPD�VHTXrQFLD�GH SDUiJUDIRV�FXUWRV�WRUQD�FDQVDWLYD�D�OHLWXUD��2�RSRVWR�±�HVFUHYHU�SDUiJUDIRV�PXLWR�FRPSULGRV�±�QmR�Vy�SUHMXGLFD�D�UDSLGH]�GD�LQIRUPDomR�FRPR WDPEpP�FDQVD�R�OHLWRU��TXH�DFDED�UHMHLWDQGR�R�UHODWyULR� ° 5HVSRVWD� � D�����+RXYH�LQ~PHURV�SUREOHPDV� E�����&RUUHWD F�����&RUUHWD� G�����+RMH�p�GLD�WULQWD�H�XP�GH�GH]HPEUR� ° Resposta: Linguagem vital: não tem preocupação com a gramática. É praticada no dia a dia. Linguagem intelectiva: é utilizada a norma padrão para transmissão da mensagem. Linguagem literária: é utilizada figuras de linguagem e metáforas, para tornar a mensagem mais bonita, prazerosa. Questão 5/5 De acordo com Luizari (2010, p. 29), “a linguagem possui características, as quais determinam três classes: vital, intelectiva e literária”.Diante disso, aponte em qual dessas características da linguagem é necessário ter domínio para se redigir um e-mail ou uma carta sugerindo algo para seu superior na empresa, e após explique o significado dessa característica de linguagem. Nota: 20.0 Resposta: Intelectiva: representa a norma padrão para transmissão da mensagem. É uma linguagem formal, obedecendo as regras gramaticais com concisão, clareza e objetividade. 5HVSRVWD� 3DUD�/XL]DUL� �������D� OLQJXDJHP�YLWDO� UHSUHVHQWD�D�SUiWLFD�GLiULD�GD�YLGD�HP�FRPXQLGDGH��FRPSOHWDPHQWH�GHVSUHRFXSDGD�FRP�D�JUDPiWLFD��D OLQJXDJHP� LQWHOHFWLYD� UHSUHVHQWD�D�QRUPD�SDGUmR�SDUD� WUDQVPLVVmR�GRV�FRQKHFLPHQWRV�H�VXD�FUtWLFD��H��D� OLQJXDJHP� OLWHUiULD�p�FRPSRVWD�SRU ILJXUDV�H�PHWiIRUDV��p�D�H[SUHVVmR�GR�EHOR��GR�SUD]HU�HVWpWLFR�H�VRQRUR� ° *DEDULWR� ,QWHOHFWLYD�� UHSUHVHQWD� D� QRUPD� SDGUmR� SDUD� WUDQVPLVVmR� GRV� FRQKHFLPHQWRV� H� VXD� FUtWLFD�� 8PD� OLQJXDJHP� IRUPDO�� REHGHFHQGR� DV� UHJUDV JUDPDWLFDLV�GH�IRUPD�D�WHU�PDLV�FRQFLVmR��FODUH]D�H�REMHWLYLGDGH� /8,=$5,��.iWLD��&RPXQLFDomR�HPSUHVDULDO�HILFD]��&XULWLED��,ESH[���S����H���� °
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