resumo Planejamento

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Aula 2 
 
Colaboradores fazem a parte do pessoal administrativo. eles formam o corpo sicoal que 
garante o pleno funcionamento do campus. 
Gerente acadêmico é o responsável pela orientação do aluno em relação à instituição de 
ensino.É responsável pela administração acadêmica do campus. 
Coordenador é a principal referência acadêmica e profissional. 
O Núcleo Docente Estruturante do curso analisa as determinações do MEC e estabelece o 
Projeto Pedagógico do Curso, onde se encontra a matriz curricular. 
Disciplinas mínimas são obrigatórias. 
Lembre-se de que as disciplinas eletivas são assim chamadas porque o estudante pode 
escolher qual(is) deseja cursar. Entretanto, mesmo com a escolha livre, a quantidade de horas 
previstas para as disciplinas eletivas deverá ser cumprida, caso contrário não será possível 
concluir o curso “devendo” carga horária. 
Não se deve confundir eletiva com optativa; na optativa, o aluno cursa se quiser, para seu 
desenvolvimento pessoal. 
Atividades Complementares: São componentes curriculares obrigatórios nos cursos de 
bacharelado e licenciatura e têm por objetivo enriquecer e complementar o perfil do 
formando. Essas atividades podem ocorrer fora do ambiente acadêmico e incluem a prática de 
estudos, pesquisas, atividades independentes, transversais, opcionais, de interdisciplinaridade 
etc. 
TCC - curricular obrigatório ao final dos bacharelados e licenciaturas, como forma de efetuar 
uma avaliação final dos graduandos, que contemple a diversidade dos aspectos de sua 
formação. O TCC pode ser uma monografia, um artigo científico, um projeto, dependendo do 
Projeto Pedagógico de cada curso. 
O Estágio Curricular Supervisionado é uma atividade acadêmica obrigatória na maioria dos 
cursos de nível superior. Trata-se da articulação entre a teoria e a prática, essencial para a 
formação profissional. 
 
Aula 3 
O que é uma meta? Em termos conceituais, podemos dizer que é um ponto onde se quer 
chegar. 
 
 
 
 
Aula 4 
A Gestão financeira pessoal é a metodologia pelo qual o indivíduo administra recursos, 
buscando a otimização destes através da maximização das receitas e minimização dos gastos. 
Ficou difícil entender? Então vamos explorar alguns conceitos fundamentais. 
Planejamento Financeiro é preparar-se para o futuro, através da previsão de receitas e gastos. 
É manter controle sobre o seu destino financeiro. Com base no seu planejamento, você terá 
condições de realizar investimentos e captar recursos dentro de uma necessidade de 
construção de riquezas, e não um endividamento sem saúde financeira. 
Aula 5 
FIES - O Fundo de Financiamento Estudantil (FIES) é um programa do Ministério da Educação 
(MEC) destinado à concessão de financiamento a estudantes regularmente matriculados em 
cursos superiores presenciais não gratuitos e com avaliação positiva nos processos conduzidos 
pelo MEC. 
O investidor conservador é aquele que não gosta de correr risco. Normalmente aplica seu 
dinheiro em fundos de renda fixa e caderneta de poupança. 
O investidor moderado é aquele que arrisca um pouco mais, mas também considera 
fortemente o risco e não costuma ousar. Costuma diversificar sua carteira de investimento, 
geralmente aplicando em fundos mistos, ações conservadoras, fundos de renda fixa e 
poupança. 
O investidor agressivo ou arrojado não tem medo de investir em papeis de alto risco, buscando 
a maior rentabilidade no menor espaço de tempo. É, geralmente, investidor em mercado de 
ações, alavancando os investimentos com operações de derivativos (conceito que você verá 
mais à frente). 
Ponto de vista do investido: 
 
 
 
 
Ponto de vista do banco: 
 
 
 
 
 
 
Aula 6 
Competência pode ser definida como uma mobilização de recursos para desempenhar uma 
determinada tarefa ou função. Nessa mobilização são envolvidas habilidades, conhecimentos, 
valores e atitudes, entre outros, os quais serão necessários para cumprir satisfatoriamente 
uma determinada ação. 
Competência cognitiva é aquela relacionada à capacidade de aprender. Essa capacidade 
implica: 1) criação de estratégias a partir da organização das informações disponíveis na 
situação; 2) reorganização de esquemas disponíveis em nosso estoque de conhecimentos. 
Competência comunicativa é definida por Brown (1994, p.227) como sendo a capacidade que 
o indivíduo possui e que o possibilita emitir e interpretar mensagens e negociar seus 
significados, interpessoalmente em contextos específicos. Ou seja, a capacidade de comunicar-
se com clareza, precisão, empatia. 
Competência didático-pedagógica é aquela relacionada à educação e ao ensino. Piaget (1978, 
apud Fujimo e Vasconcelos 2011), teórico idealizador da teoria construtivista, entende o 
sujeito como um ser ativo na construção do seu conhecimento e, nesse sentido, um erro 
corrigido pelo próprio aprendiz pode ser mais relevante para a construção do conhecimento 
do que um acerto. Na prática, é a capacidade de aprender a aprender. 
Competência intelectual é aquela relacionada à capacidade de raciocinar ou de aprender. Está, 
portanto, relacionada à aplicação de aptidões mentais (Dutra, 2011). No mundo profissional, 
por exemplo, é muito comum ingressar em uma empresa e ter de aprender a usar sistemas 
específicos daquela empresa. 
Competência pragmática tem relação com a competência comunicativa. Segundo Schmidt 
(1993), o conhecimento pragmático e discursivo não é sempre usado de maneira automática, 
irrefletidamente; alguns atos conversacionais são planejados, outros não; há espontaneidade e 
também há planejamento. Ou seja, não se trata apenas de troca de mensagens e 
entendimento do conteúdo, mas a postura, a articulação do que o outro quer ouvir, o 
entendimento cultural do falante, a atitude etc. 
Competência relacional é a capacidade de conviver em grupo. Moscovici (1998, apud Silva, 
2007) relata que pessoas que convivem e trabalham com outras pessoas apresentam reações: 
comunicam-se, simpatizam e sentem atrações, antipatizam e sentem aversões, aproximam-se, 
afastam-se, entram em conflito, competem, colaboram, desenvolvem afeto. Essas 
interferências ou reações, voluntárias ou involuntárias, intencionais ou não-intencionais, 
 constituem o processo de interação humana. 
Competência técnica é o domínio de determinados conhecimentos técnicos relacionado a uma 
área de conhecimento ou profissão. Alonso (2010) afirma que esta competência está 
relacionada ao QI, ou seja, a quantidade de conhecimento formal e acadêmico que o indivíduo 
conseguiu adquirir (domínio de idiomas, formação acadêmica, domínio de metodologias de 
trabalho etc.). 
Empregabilidade – é a característica ou a qualidade de quem é empregável. 
Em termos gerais, ética é o código de princípios e valores morais que regem o comportamento 
de uma pessoa ou grupo, com relação ao que é certo ou errado, influenciando na conduta e na 
tomada de decisões. Portanto, a ética está relacionada à opção ou desejo de se manter com os 
outros relações e/ou condutas justas e aceitáveis que consiste em uma reflexão crítica que 
permita a escolha da melhor forma de agir. 
Aula 7 
Coerência, dentre outros sentidos, é a busca do equilíbrio entre as crenças, estratégias e 
comportamento pessoais de um indivíduo frente às crenças de uma empresa/organização, de 
modo que a impressão que se tem sobre um profissional seja compatível com a impressão que 
se tem de uma em resa. Coerência é o que se espera entre os colaboradores de uma empresa 
e ela própria. É a base para a existência da confiança na empresa. 
“Empreendedorismo é o estudo voltado para o desenvolvimento de competências e 
habilidades relacionadas à criação de um projeto (técnico,científico, empresarial). Tem origem 
no termo empreender que significa realizar, fazer ou executar”. 
Empreendedorismo social é um termo que indica um negócio lucrativo que ao mesmo tempo 
traz desenvolvimento para a sociedade. Inclusão social, geração de renda e qualidade de vida 
são os objetivos principais dos negócios sociais. 
A resiliência pode ser definida como a habilidade que uma pessoa desenvolve para resistir, 
lidar e reagir de modo positivo em situações adversas. Trata-se de uma combinação de fatores 
que permitem enfrentar e superar problemas. 
 
Administração pública é o conjunto de órgãos, serviços e agentes do Estado que procuram 
satisfazer as necessidades da sociedade, tais como educação, cultura, segurança, saúde, etc. 
Em outras palavras, administração pública é a gestão dos interesses públicos por meio da 
prestação de serviços públicos, sendo dividida em administração direta e indireta. 
Aula 9 
Brainstorming consiste na reunião de pessoas, preferencialmente de setores distintos, 
para explorarem diferentes pensamentos e ideias em busca da solução de um 
problema ou para alcançar um determinado objetivo. Todas as ideias são aceitas, 
depois a maioria é descartada, até chegar a uma boa ideia. 
curriculo = percurso da vida