Normas para Utilização do Laboratório de Anatomia

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FISIOTERAPIA – ANATOMIA HUMANA SISTÊMICA
TURMAS: Manhã e Noite 		CAMPUS: Estoril
Professora: Juliana Massote
	
ROTEIROS DE AULAS PRÁTICAS 
CURSO: FISIOTERAPIA
DISCIPLINA: ANATOMIA HUMANA SISTÊMICA
PROFESSORA: JULIANA MASSOTE
2015/1
 NORMAS PARA UTILIZAÇÃO DO LABORATÓRIO
Visando um melhor atendimento por parte da equipe técnica dos laboratórios em relação aos docentes e discentes, seguem as seguintes normas para a utilização dos laboratórios:
Usar sempre no recinto do laboratório avental (jaleco) branco, preferencialmente comprido e de mangas compridas, que deverá ser providenciado na primeira semana de cada semestre letivo; NÃO É PERMITIDA A ENTRADA DE ALUNOS SEM O JALECO NOS LABORATÓRIOS!!
Vestir-se adequadamente, não sendo permitidos: sandálias, adereços, trajes curtos (shorts, bermudas, mini-saias, tops, camisetas regatas), deve-se usar calça comprida e sapato fechado;
Durante as aulas práticas os cabelos deverão ser mantidos presos e/ou fazer o uso de toucas apropriadas;
Respeitar o convívio e tratar sempre com cordialidade e harmonia os colegas, professores, funcionários, estagiários e monitores;
Não é permitida a permanência de nenhum aluno dentro dos laboratórios sem acompanhamento ou a permissão por escrita de seu professor que deverá consultar a coordenação dos laboratórios a disponibilização de horário e monitor para acompanhamento no laboratório;
Colaborar com a limpeza dos laboratórios e das bancadas, evitando jogar no chão ou deixar sobre as mesas qualquer material descartável, usando os recipientes adequados para expurgo e cestos de lixo de acordo com cada material;
Manter o máximo de silêncio durante as aulas práticas;
Manter o máximo de silêncio nos corredores próximo aos laboratórios para não prejudicar as aulas práticas;
Exige-se o máximo de pontualidade a fim de não serem perdidas as explicações dadas no início da aula prática que são fundamentalmente importantes;
Durante as aulas não é permitido fumar;
O material de cada aluno deverá permanecer em local apropriado para este fim. Cada um é responsável pelo seu material, a UniBH não se responsabiliza por materiais perdidos;
Sob a mesa de estudo deverá permanecer apenas o material utilizado na aula prática (apostila, atlas, cadernos e lápis); O ESTUDO DA ANATOMIA DEPENDE PRINCIPALMENTE DA CAPACIDADE DE OBSERVAÇÃO DE CADA ALUNO!!
Não esquecer livros, cadernos ou outros objetos sobre as mesas, certificando-se de levar embora todo o material trazido. A UniBH não se responsabiliza por perdas ou extravios;
Não é de responsabilidade do professor e funcionários dos laboratórios os materiais particulares dos alunos;
Não trazer parentes, amigos ou alunos de outros cursos para visitar o laboratório. As visitas de “não alunos” aos laboratórios devem ser feitas somente com prévia autorização da gerência administrativa;
É proibido utilizar telefone ou outro aparelho sonoro dentro do recinto do laboratório;
É proibido lanchar ou alimentar-se dentro dos laboratórios, bem como mascar chicletes;
É proibido fotografar os modelos biológicos;
É proibido retirar qualquer material do laboratório ou mesmo transferir equipamentos para outros laboratórios sem a autorização prévia da Central dos Laboratórios;
Manuseie com cuidado todos os materiais de aulas práticas;
Fica o aluno responsável pelo material a ele entregue, devendo conferi-lo no início e no final de cada aula prática, quando será devolvido ao professor tal como lhe foi entregue;
Não haverá reposição de aulas perdidas;
O aluno deverá fazer apenas as experiências indicadas, seguindo rigorosamente as instruções dadas e lidas previamente;
Antes de tomar uma iniciativa que tenha dúvidas, o aluno deverá consultar seus apontamentos ao professor;
Em caso de acidentes procure imediatamente o professor, mesmo que não haja danos pessoais ou materiais;
Nunca utilize nenhum equipamento de vidro, quebrado ou trincado;
O aluno ou o docente que utilizar o laboratório fora da programação das aulas deverá ficar responsável pela organização do referido laboratório após o uso;
Em nenhuma hipótese será permitida a retirada de equipamentos ou materiais sem autorização da Coordenação dos Laboratórios e a assinatura de um professor responsável;
Roteiro de Aula Prática Nº 1, 2 e 3 – SISTEMA CIRCULATÓRIO
Com o auxílio dos modelos do laboratório, livro texto e Atlas de anatomia humana:
Coração e vasos da base in situ - observe os órgãos contidos na cavidade torácica. Reconheça os pulmões, e entre eles, o coração. Este é envolvido por uma membrana - o pericárdio. Veja agora a posição do coração observando que ele repousa sobre o músculo diafragma e está disposto obliquamente. Sua maior porção fica à esquerda do plano mediano e a maior parte visível do coração nesta vista anterior, corresponde ao ventrículo direito. 
Identifique agora os vasos da base do coração: Comece pelo tronco pulmonar, que logo se bifurca em artérias pulmonar direita e esquerda, que vão para os respectivos pulmões. Em seguida identifique a artéria aorta, o mais calibroso vaso da base, que se dirige inicialmente para cima e depois para trás e para a esquerda, formando o arco aórtico. Identifique as veias cavas superior e inferior. Acompanhe agora as veias pulmonares, em número de quatro, provenientes dos pulmões. Elas são as mais posteriores e talvez seja necessário levantar o coração para visualizá-las melhor. 
Pequena e grande circulação - Com os conhecimentos que você já adquiriu acerca dos vasos da base, reveja o texto da teoria.
Morfologia interna - em corações abertos observe as câmaras e os aparelhos valvares. Reconheça os septos átrio-ventricular, interatrial e interventricular, e em seguida os átrios e os ventrículos. Constate que a metade direita do órgão não se comunica com a metade esquerda, mas que átrio e ventrículo do mesmo lado se comunicam através do óstio átrio-ventricular. Nestes encontram-se os aparelhos orientadores da corrente sanguínea: valva tricúspide (à direita) e valva mitral (à esquerda). 
Note os orifícios de saída do tronco pulmonar e da aorta e identifique a presença da valva do tronco pulmonar e da valva aórtica, formadas cada uma delas por três válvulas em forma de bolso, as chamadas válvulas semilunares. 
Observe agora a face interna do coração e verifique como é irregular. Identifique os músculos papilares e as cordas tendíneas. 
Observe agora a espessura do miocárdio e conclua se é igual ou desigual nas diferentes câmaras. Procure dar uma explicação funcional para o fato.
Identifique os segmentos da artéria aorta: parte ascendente, arco aórtico e aorta descendente (parte torácica e abdominal da aorta).
Identifique os principais ramos da aorta: tronco braquiocefálico; artéria carótida comum esquerda; artéria subclávia esquerda. 
As veias da circulação sistêmica carregam o sangue de todas as partes do corpo para as veias cavas, para dali ser levado até o coração. Enquanto as artérias emergem e divergem (espalham-se) da aorta, as veias convergem e drenam para as veias cavas. Identifique as veias cavas superiores (VCS) e inferiores (VCI). 
Visualize importantes órgãos do sistema linfático: os linfonodos. Estes são abundantes na região inguinal e na axila. Reconheça o baço e o timo nas peças.
Roteiro de Aula Prática Nº 4 e 5 - SISTEMA RESPIRATÓRIO
Com o auxílio dos modelos do laboratório, livro texto e Atlas de anatomia humana:
Comece identificando, os órgãos que constituem o sistema respiratório: nariz, cavidade nasal, faringe, laringe, traquéia, brônquios e pulmão. Que órgãos do sistema respiratório são considerados apenas como condutores de ar? 
Identifique a raiz do nariz, a base do nariz (com as narinas e as asas do nariz), dorso e ápice nasal. 
Identifique no crânio a abertura anterior da cavidade nasal: a abertura piriforme e a posterior que é representada pelascoanas. Através da abertura piriforme observe o septo nasal e a presença das conchas nasais. No crânio, geralmente, só permanece intacta a parte óssea do septo nasal (lâmina perpendicular do osso etmóide e osso vômer), sendo destruída a parte cartilagínea (cartilagem do septo nasal) durante o processo de preparação. Examine um crânio onde tenha sido retirada a calota e procure identificar a lâmina crivosa do osso etmóide bem como a crista Galli. Observe agora uma hemicabeça de onde o septo nasal tenha sido removido para visualizar a cavidade nasal revestida por mucosa. Identifique as conchas nasais. Identifique os meatos nasais. 
Identifique os seios paranasais. Quais são eles? Verifique o grau de proximidade entre os seios paranasais e as cavidades nasal, bucal e órbita. 
Faringe - Localize a faringe na hemicabeça e distinga suas partes: nasal, bucal e laríngea (nasofaringe, orofaringe e laringofaringe). Observe as comunicações que elas mantêm, respectivamente, com as cavidades nasal, bucal e com a laringe. Repare que ela é continuada pelo esôfago. Localize o óstio faríngeo da tuba auditiva. 
Laringe - observe a posição da laringe na peça do tronco e veja a sua continuidade com a traquéia. Identifique as cartilagens mais importantes do esqueleto da laringe: tireóide, cricóide, aritenóide e epiglótica. Observe como as cartilagens estão unidas uma às outras por ligamentos e músculos. Em laringes cortadas sagitalmente identifique as pregas vocais e a glote. A epiglote é uma cartilagem móvel, que se abaixa durante a deglutição, fechando a abertura da laringe (glote). Por que isso é importante?
Traquéia e brônquios - localize a traquéia e veja como ela se bifurca nos brônquios principais; note também o seu desvio para a direita. Em peças isoladas observe atentamente como a traquéia e os brônquios principais estão estruturados com seus anéis. Note que parte da parede posterior da traquéia é desprovida de anéis. Explique por que razão a traquéia não é constituída de anéis cartilagíneos completos. Identifique a árvore brônquica, com os brônquios principais direito e esquerdo e os brônquios secundários (lobares). Qual é a principal diferença anatômica entre o BPD e o BPE? Quantos são os brônquios secundários em cada pulmão?
 Pleura e pulmão - Identifique a pleura pulmonar e a pleura parietal (no atlas), bem como o mediastino. Observe como os pulmões "descansam" sobre o m. diafragma. Em peças isoladas identifique as faces do pulmão, bem como seus lobos e fissuras. Note as diferenças entre o pulmão direito e o esquerdo. Examine a face medial dos pulmões direito e esquerdo: identifique o hilo do pulmão. Que elementos constituem essa região? Tente identificá-los nas peças.
O tubo orotraqueal é um dispositivo freqüentemente utilizado na assistência respiratório de um paciente com suporte ventilatório invasivo (ventilação mecânica – respirador). 
Agora, com seus conhecimentos anatômicos do trato respiratório superior e inferior, descreva o trajeto de um tubo orotraqueal.
O que é traqueostomia, onde é realizada e qual a sua utilidade?
Roteiro de Aula Prática Nº 6 e 7 - SISTEMA DIGESTÓRIO
Com o auxílio dos modelos do laboratório, livro texto e Atlas de anatomia humana:
O sistema digestório compreende órgãos situados em várias partes do corpo: cabeça, pescoço, tórax, abdome e pelve. Comece tomando uma hemicabeça onde várias estruturas podem ser identificadas: palato, gengivas, dentes e língua. Reconheça o vestíbulo da boca e a cavidade bucal propriamente dita. Identifique o palato nas duas porções, duro e mole, observe em um crânio o palato duro. Volte a hemicabeça e reconheça a úvula.
Observe a língua. Identifique no dorso da língua o sulco terminal, o corpo, a raiz e as papilas valadas. Identifique os tipos de dentes: incisivos, caninos, pré-molares e molares. 
Examine agora uma hemicabeça as glândulas salivares. Comece pela parótida, identifique a glândula sublingual e a submandibular.
Na aula anterior você estudou a faringe. Faça agora uma revisão deste órgão. Reconheça suas partes: nasal, bucal e laríngea. Observe as comunicações de cada uma das partes. Explique porque o alimento deglutido não passa à parte nasal da faringe nem penetra no tracto respiratório inferior. A faringe é continuada pelo esôfago. Observe esta continuidade e as relações que este tubo muscular mantém com a coluna vertebral, a traquéia e a aorta. Repare como o esôfago atravessa o m. diafragma para atingir o abdome e ser continuado pelo estômago. 
Observe no m. diafragma os hiatos aórtico e esofágico e o forame da veia cava. 
Examine o estômago. Note a junção esofagogástrica e a gastroduodenal (piloro). Observe a curvatura maior (á esquerda) e menor (à direita). Note as partes do estômago: parte cárdica, fundo, corpo e parte pilórica.
Observe agora, o duodeno. Note como ele continua o estômago e termina na flexura duodeno-jejunal, brusca angulação que marca o início do jejuno. Para localizar a flexura acompanhe a extensão do duodeno até descobrir onde ele se angula, observe como este ponto de transição separa uma parte fixa do intestino delgado (duodeno) de outra móvel (jejuno-ileo). Examine o duodeno e veja como o duodeno "abraça" a cabeça do pâncreas.
Observe agora os intestinos: é praticamente impossível determinar onde termina o jejuno e começa o íleo, embora isto possa ser feito no vivente ou em cortes histológicos. Pode-se dizer, entretanto que o jejuno corresponde aos 2/5 iniciais e o íleo aos 3/5 terminais. Observe como o íleo desemboca no cécum do intestino grosso. 
Em peças isoladas com o cécum aberto note o óstio íleo-cecal ao nível da junção íleo-ceco-cólica. Reconheça as partes do intestino grosso: cécum, cólon ascendente, 
cólon transverso, cólon descendente, cólon sigmóide e o reto. Observe a presença dos haustros, ténias e apêndices epiplóicos. No ponto de convergência das tênias, ao nível do cécum, identifique o apêndice vermiforme. Localize as flexuras cólicas direita e esquerda.
Uma sonda nasoentérica é um tubo introduzido através da narina até o intestino delgado. Com seus conhecimentos do trato respiratório superior e do canal alimentar descreva o trajeto que este dispositivo freqüentemente utilizado na assistência para suporte nutricional percorre desde as narinas até o intestino delgado.
Veja a localização do fígado e em peças isoladas deste órgão reconheça os lobos direito, esquerdo bem como a vesícula biliar. Identifique os ductos hepáticos direito e esquerdo, o ducto hepático comum, o ducto cístico e o ducto colédoco. Reconheça o ducto pancreático. Onde desemboca o colédoco? O que acontece com a bile produzida no fígado? 
 Seria conveniente estudar um pouco sobre a circulação porta-hepática, uma circulação especial, em que o sangue proveniente da região intestinal se dirige inicialmente para o fígado (através da veia porta-hepática) e depois sai do fígado (através da veia hepática) e drena para a veia cava inferior, continuando na circulação sistêmica.
Volte ao tronco e observe o pâncreas. Veja as relações que mantém com o duodeno. Identifique a cabeça, o corpo e a cauda do pâncreas bem como o ducto pancreático.
Roteiro de Aula Prática Nº 8 - SISTEMA URINÁRIO
Com o auxílio dos modelos do laboratório, livro texto e Atlas de anatomia humana:
Reconheça os rins, os ureteres e a bexiga. 
Identifique as glândulas supra renais, situadas sobre cada rim.
Observe em um rim isolado a face anterior e posterior, as bordas medial e lateral e o pólo superior e inferior. 
Observe a forma do órgão. Reconheça o hilo do rim e os elementos que constituem o pedículo renal; ureter, artéria e veia renais (nas peças não é possível ver os vasos linfáticos nem os nervos). 
Examine agora um corte macroscópico frontal do rim humano, e identifique: córtex renal, colunas renais, pirâmides renais, cálices renais, a papila renal e a pelve renal.
Vá a uma hemipelve masculina e observecuidadosamente como o ureter desemboca na bexiga. Note também o trajeto da uretra, da bexiga à extremidade livre do pênis. Estudo mais detalhado da uretra será feito quando do estudo do aparelho genital masculino. Passe a uma hemipelve feminina e observe como a uretra é bem mais curta que no homem.
A sondagem vesical (da bexiga) é um procedimento invasivo muito utilizado no dia a dia da assistência a pacientes com distúrbios urológicos e urodinâmicos. Baseado em seus conhecimentos anatômicos do sistema urinário, descreva o trajeto percorrido por uma sonda vesical introduzida em um indivíduo do sexo masculino e outro do sexo feminino.
Roteiro de Aula Prática Nº 8 – SISTEMA REPRODUTOR MASCULINO
Com o auxílio dos modelos do laboratório, livro texto e Atlas de anatomia humana:
Observe o escroto aberto e os testículos alojados nele. Em um cone de testículo, procure identificar sua túnica albugínea, os lóbulos do testículo, os túbulos seminíferos contorcidos e retos, a rede testicular. Acolado ao testículo note a presença do epidídimo. Tente identificar suas três porções, embora elas não tenham limites anatômicos precisos. 
Identifique o ducto deferente. Observe que o ducto deferente desaparece junto da parede do abdome: Identifique o canal inguinal. Quais são os componentes do funículo espermático? 
Em uma hemipelve continue acompanhando o ducto deferente: observe que dentro da cavidade pélvica ele se afasta dos demais componentes do funículo e se dirige em direção à face posterior da bexiga. Nesta mesma hemipelve reconheça outros órgãos: as vesículas seminais, a próstata e a uretra prostática.
Como se forma o ducto ejaculatório? 
Nas hemipelves, a próstata é bastante visível e tem a forma de uma castanha. Localize-a inferiormente à bexiga e note como é atravessada pela uretra. 
Acompanhe nas hemipelves todo o trajeto da uretra, desde o óstio interno até o óstio externo da mesma. Identifique as três partes da uretra. 
Observe o pênis nas peças: identifique o corpo do pênis, a glande, o óstio externo da uretra, o prepúcio, o frênulo do prepúcio. Em cortes transversais, identifique os corpos cavernosos e o corpo esponjoso. Observe como este último é atravessado por um canal - uretra esponjosa. Também nas hemipelves você pode reconhecer os corpos cavernosos, o corpo esponjoso, o bulbo do pênis e a uretra, bem como os envoltórios do pênis. 
O que é fimose?
O que é e onde fica localizado o frênulo do pênis?
 Agora que você já identificou os órgãos genitais masculinos, acompanhe nas peças de hemipelve o trajeto seguido pelos espermatozóides e correlatamente à formação do sêmen. Acompanhe também o trajeto percorrido pela urina após sua saída da bexiga.
O que é vasectomia? Descreva a região anatômica e quais as estruturas que estão implicadas neste procedimento.
Roteiro de Aula Prática No 9 – SISTEMA REPRODUTOR FEMININO
Com o auxílio dos modelos do laboratório, livro texto e Atlas de anatomia humana:
Examine uma pelve óssea e repare a cavidade pélvica, que abriga órgãos importantes do sistema genital feminino. Note como, inferiormente, a pelve óssea é aberta. Esta abertura inferior está fechada, no vivente, por um conjunto de partes moles (fáscias, ligamentos, músculos, tecido adiposo), denominado assoalho da pelve. 
Observe os órgãos pélvicos (situados na cavidade pélvica) - como os ovários, as tubas uterinas e o útero, e órgãos que não são pélvicos, constituintes do pudendo feminino ou vulva.
Localize as tubas uterinas e os ovários
Ovários - onde estão fixados? Ele é recoberto pelo peritônio?
Tuba uterina - Localize-a na borda superior do ligamento largo, onde estão incluídas. Identifique o infundíbulo e as fímbrias. Note o diminuto óstio abdominal da tuba. Normalmente, onde ocorre a fecundação? E o que é gravidez tubária?
Útero -. Note as relações do útero com as estruturas vizinhas: quais órgãos estão situados anterior e posteriormente a ele? 
Numa hemipelve, onde o útero foi cortado no plano sagital, note como são espessas as paredes em relação à estreita cavidade uterina e veja como esta é continua com a vagina.
Identifique as partes do útero. Repare que o cérvix faz projeção na vagina e nele identifique o óstio do útero. 
Vagina - nas hemipelves localize a vagina. Note como parte dela é pélvica e parte atravessa o assoalho pélvico. Observe novamente o cérvix do útero em sua parte superior. Verifique agora que a vagina faz um ângulo com o útero. Veja importantes 
relações da vagina com estruturas vizinhas: a uretra é anterior e o reto posterior a ela. 
Pudendo feminino ou vulva - reconheça o monte púbico, os lábios maiores e os lábios menores. Ao nível da junção anterior dos lábios menores procure localizar a glande do clitóris. Se você leu bem o texto, sabe o que é vestíbulo da vagina. Identifique-o, então, bem como as estruturas nele localizadas: óstio externo da uretra e óstio da vagina. Embora você não visualize em peças comuns as glândulas vestibulares maiores, procure ter uma idéia de sua situação e do local onde desembocam seus ductos. O clitóris e o bulbo do vestíbulo não são completamente vistos nas peças disponíveis. 
Tendo estudado os órgãos genitais femininos e suas funções e tendo identificado estas estruturas na prática, faça agora um exercício final: descreva o exato trajeto seguido pelos espermatozóides nestes órgãos, até o local da fecundação.
Você é capaz de descrever o caminho seguido pelo óvulo, fecundado e não fecundado?
O que significa a sigla D.I.U? Qual deve ser a sua localização para ser um método de contracepção efetivo?
O que é salpingotripsia? Descreva a região anatômica e quais as estruturas que estão implicadas neste procedimento
Roteiro de Aula Prática No 10 – SISTEMA ESQUELÉTICO
Identifique os ossos do esqueleto axial:
Ossos da cabeça
Ossos do crânio (8 ossos)
		Osso frontal 
		Ossos parietais
		Ossos temporais
		Osso occipital
		Osso Etmóide
		Osso Esfenóide
			
 Ossos da face (14 ossos)
		Maxila
 Mandíbula (observe a articulação têmporo mandibular – ATM)
 Ossos nasais
		Ossos zigomáticos 
		Ossos lacrimais
		Ossos palatinos – ver na parte inferior do crânio
		Conchas nasais inferiores
		Vômer
A coluna vertebral (33 vértebras)
- Observe as partes de uma vértebra típica (corpo, arco vertebral)
- Observe o canal (forame) vertebral localizado entre o arco e o corpo das vértebras – aloja a medula espinhal
 * Região cervical (7 vértebras) – Observe o Atlas, áxis e C3-C7 
	 * Região torácica (12 vértebras) – Observe as vértebras T1-T12
	 * Região lombar (5 vértebras). Observe as vértebras L1-L5
	 * Sacro (no adulto é a fusão de 5 vértebras). Observe S1-S5 
	 * Cóccix (no adulto é a fusão de 4 vértebras)
- Observe as curvaturas normais da coluna vertebral (cervical e lombar, convexas anteriormente; e torácica e sacral – côncavas anteriormente)
- Observe os discos intervertebrais 
Ossos do tórax
	Esterno
	Costelas
 Costelas verdadeiras (1º ao 7º par)
 Costelas falsas (8º ao 10º par)
 Costelas flutuantes (11º e 12º par)
 - Observe a cabeça da costela (região que articula com as vértebras)
 - Observe os espaços intercostais (entre as costelas, no vivente ocupados por músculos, nervos e vasos sanguíneos)
 - Observe as cartilagens costais (entre o esterno e as costelas)
	
Com o auxílio dos modelos do laboratório, livro texto e Atlas de anatomia humana, identifique os ossos do esqueleto apendicular:
Cintura escapular (torácica) e ossos do membro superior
		Escápula
		Clavícula
		Úmero (Braço)
		Rádio e Ulna (Antebraço)
		Punho e a Mão
			- Ossos carpais
			- Ossos metacarpaisde 1 a 5
			- Falanges do 1º ao 5º dedos (proximal, distal e média)
				
Cintura pélvica e ossos do membro inferior
		Ossos da pelve
		Fêmur
		Tíbia e Fíbula
		Patela 
		Pé
			- Ossos tarsais (7 ossos)
			- Ossos metatarsais de 1 a 5
			- Falanges (proximal, distal e média)
Roteiro de Aula Prática Nº 11 Articulações (Junturas)
 Miologia
Com o auxílio dos modelos do laboratório, livro texto e Atlas de anatomia humana:
Observe no crânio seco: Suturas sagital, coronal, escamosa. Classifique essas junturas do ponto de vista estrutural e funcional.
Ainda no crânio, observe a articulação têmporomandibular. Quais são os componentes dessa articulação? Como é classificada? Qual é a sua importância funcional?
Observe a juntura que é observada entre as raízes dos dentes com o osso alveolar da maxila e mandíbula. Como se classifica essa articulação?
Observe as articulações atlanto-occipital e atlanto-axial (são junturas sinoviais)
Observe as articulações presentes entre os corpos das vértebras (articulações intervertebrais). Qual é o elemento interposto entre as peças ósseas? Como se classifica essa articulação?
Observe no esqueleto articulado as junturas do membro superior: esternoclavicular (sinovial), acromioclavicular (sinovial), umeroulnar e umerorradial (sinoviais), sindesmose radioulnar, radiocarpal, intercarpal, carpometacarpal, intermetacarpal, metacarpofalângica, interfalângica.
Observe no esqueleto articulado as junturas do membro inferior: do quadril, articulação do joelho, tíbio fibular distal (sindesmose/anfiartrose), articulação do tornozelo, intertarsal, tarsometatarsal, intermetatarsal, metatarsofalângica, interfalângicas (sinoviais).
Observe no esqueleto articulado as junturas do tórax: articulações costovertebrais (sinoviais), articulações esternocostais (1º par – sinartrose/cartilaginosa; 2º-7º par – diartrose/sinoviais).
Observe na peça da pelve as suas junturas: articulação lombosacral (sínfise/cartilaginosa), sacroilíaca (sinovial), sínfise púbica.
Observe a musculatura dos membros e reconheça o ventre muscular e os tendões. Verifique as diferenças quanto ao aspecto. 
Observe como as extremidades dos músculos estão presas ao esqueleto. Identifique as origens e a inserção. Qual a diferença funcional existente entre origem e inserção?
Identifique nas peças pelo menos um músculo de cada tipo: longo, fusiforme, em leque (triangular), bipenado, circular. Se tiver dúvidas, veja as figuras do livro texto e Atlas de Anatomia Humana.
Identifique os seguintes músculos esqueléticos:
- músculo frontal, temporal, orbicular do olho.
- músculo esternocleidomastóideo, trapézio
- músculo peitoral maior, deltóide, bíceps e tríceps braquial, reto do abdome, oblíquo externo
- reto da coxa, vasto lateral, gastrocnêmio, glúteo máximo, glúteo médio
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