prova sociologia da educaçao

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Sociologia da Educação
Karl Marx
Marx e Engels contribuiram para a reflexão da importancia da educação estar unida ao trabalho.As principais
ideias era de que houvesse um ensino politécnico, gratuito, público e universal.Que tirasse o indivíduo da posição de
alienação e que por meio principios educativos, com a unidade entre trabalho e ensino 
pudesse assim se constituir o homem novo.
Mesmo que haja problematizações em relação ao conceito exposto por Marx de neutralidade escolar, onde aspectos de cunho 
individual ,como a política, seriam deixados de fora do lugar de ensino.Devemos compreender o lugar de fala desses autores
e as necessidades sociais, políticas e econômicas do seu tempo e sua época.Pois Marx estava preocupado com
a influência da religião e da economia política burguesa
 no ambiente escolar.
Émile Durkheim 
Para Durkheim a educação tem um papel fundamental na
própria constituição e manutenção da sociedade;Ela é importante pois é através
da educação que o homem se socializa e se constitui enquanto ser social.define educação como:
a ação exercida, pelas gerações adultas, sobre as gerações que não se encontrem ainda preparadas
para a vida social; tem por objetivo suscitar e desenvolver, na criança, certo número de estados
físicos, intelectuais e morais, reclamados pela sociedade política, no seu conjunto, e pelo meio
especial a que a criança, particularmente, se destine.(Durkheim, 1978, 41)
Portanto, a educação, para Durkheim, tem a finalidade de formar o ser social, que se distingue do ser
individual, sendo aquele o ser que se relaciona com outros seres na construção social de forma solidária,
Como a teoria deles ajuda a analizar a educação hoje
Ajuda na analise de como podemos moldar a ação educacional de forma que ela possa ajudar a sociedade a progredir em seus pontos defeituosos. A teoria de Marx e Durkheim ajudam a refletir sobre individuos a se encaixarem e se encontrarem seu lugar na sociedade. Marx com seu discurso sobreconstituir o homem novo, não alienado ao trabalho, colabora para que profissionais enxerguem outras metodologias que favoreçam a integração do indivíduo em um ambiente de trabalho com a utilização de um treinamento e aperfeiçoamento.Para tipificar podemos ver hoje varias instituições e empresas que oferecem diversos tipos de alternativas educativas para seus funcionários,como a criação de cursos de treinamento profissional e algumas até mesmo que oferecem ou facilitam o ingresso de seus funcionários no ensino superior. Já Durkheim favorece que os profissionais da educação refletam sobre a individualidade de cada ser social.A aplicação de métodos de testes vocacionais e de feiras de profissões levam os jovens a se interessarem por uma profissão de formas que pareçam mais atrativas e não tão demonizadas e temidas. Ainda há muito o que desenvolver na educação brasileira. Por isso é essencial que os futuros profissionais da educação conheçam, debatam e dialoguem com os autores e sociólogos clássicos da educação e também formulem, discorram e criem novas alternativas educacionais.
A educação ajuda ou não na formação do cidadão e a exercer sua cidadania
A educação é essencial para a formação do cidadão, uma vez que ela o faz refletir sobre a sociedade em geral e sobre como foi constituída, as relações entre os indivíduos e as instituições sociais.
 Os clássicos da sociologia nos permitem apropriar de instrumentos para análises do papel da educação na sociedade capitalista do final do século XX e inicio do XXI, compreendendo quais os novos elementos que estão sendo produzidos na educação, em especial na escola, que contribuam para a reprodução das relações sociais em seu caráter mais amplo, ao mesmo tempo em que identificam quais os elementos que estão sendo reproduzidos para garantir as novas formas produzidas pelo capital para garantir seu poder de dominação. Por outro lado, também contribui na identificação dos novos elementos produzidos na educação e que contribuem para a luta pelas transformações das relações sociais de produção capitalista e os próprios elementos que são reproduzidos na educação e na escola como formas de resistência à exploração imposta pelo capital. Portanto, defendemos a tese de que, para melhor compreendermos as transformações hoje na educação e o papel que a escola cumpre no processo de globalização da economia e da implementação da política neoliberal, faz-se necessário retomarmos os clássicos da sociologia, não como ecletismo teórico, mas sim tomarmos como referencial teórico-metodológico e incorporando contribuições valiosas do pensamento clássico como elementos subordinados ao referencial teórico-metodológico escolhido