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Parte superior do formulário Avaliação On-Line Avaliação: AV3-2011.3S - METODOLOGIA CIENTÍFICA - EDU3051 Disciplina: EDU3051 - METODOLOGIA CIENTÍFICA Tipo de Avaliação: AV3 Aluno: 201001494211 - LISIA CRISTINA DE ALMEIDA REIS SIGG Nota da Prova: 7 Nota do Trabalho: Nota da Participação: Total: 7 Prova On-Line Questão: AV220101CEL001710 (180506) 1 - Ao mergulharmos no conhecimento mais profundo, há necessidade de vencermos o labirinto de diversos caminhos para optar pelo método como ponte que a inteligência, a criatividade e a experiência constroem para que o fim almejado seja alcançado. (RAMOS, Albenides. 2009, p.127-8), O método, no caso da construção do conhecimento, é usado para: Pontos da Questão: 1 Fixar os objetivos Escolher o tema Problematizar a questão Projetar organização Questão: AV120101CEL00170104 (180390) 2 - Todo conhecimento coloca o problema da verdade. Desta forma, tanto o conhecimento científico, como o filosófico, religioso e popular buscam, de modos distintos, definir como as coisas são. Sobre este enunciado, pode-se afirmar que ele é: Pontos da Questão: 1 falso, porque somente a ciência consegue construir um saber correto. verdadeiro, porque todos os saberes, por caminhos diferentes, constroem a mesma explicação dos fenômenos. verdadeiro, porque os homens estabelecem diferentes posturas diante do real. falso, porque somente a ciência e a filosofia constroem um saber verdadeiro. Questão: AV20101CEL00170029 (180489) 3 - O texto a seguir descreve a conclusão de uma pesquisa (HABITUS, 2008) sobre a implantação efetiva de um projeto político-pedagógico em uma escola técnica do Rio de Janeiro. Sua autora assim conclui: Entendemos que um projeto político-pedagógico deva ser um instrumento na construção de metas e objetivos a serem alcançados pela instituição, mas que contenha, também, a perspectiva de atender os sonhos de igualdade, liberdade e futuro que estão na subjetividade de cada aluno. Portanto, a escola tem a possibilidade de se tornar um espaço de construção crítica a partir de um projeto político-pedagógico que não fique somente no plano formal, no sentido de que a mesma possibilite a construção de espaços que propiciam discussões, reflexões auxiliadoras a pensar a realidade e a inserção dos alunos de forma crítica no seu interior. De acordo com o texto, os PPPs: Pontos da Questão: 1 nem sempre funcionam porque estão presos à subjetividade dos alunos. não são aplicados de fato e não incorporam de forma dinâmica e crítica os anseios de seus alunos. atendem aos sonhos de liberdade, igualdade e futuro idealizados por seus alunos, mas não promovem espaços de discussões e reflexões para pensar a realidade. atendem aos sonhos de liberdade, igualdade e futuro idealizados por seus alunos. Questão: AV12010200172023 (180404) 4 - Leia o comentário do prof. Silvio Luiz Oliveira sobre a importância do Método e depois marque a única opção correta quanto aos métodos estudados. Para ensinar música a alguém, existe um método, da mesma maneira que para ensinar um idioma as escolas de línguas possuem o seu próprio método de ensino, que leva o aluno a aprender de uma maneira mais fácil ou não. Para aprender a tocar violão, existem muitos métodos nas bancas de jornais. Para investigar um fenômeno qualquer, também existe um método que nos possibilita estabelecer uma relação de causa e efeito. O método é, portanto, uma forma de pensar para se chegar à natureza de um determinado problema, quer seja para estudá-lo, quer seja para explicá-lo. O Método, que são regras, foi elaborado nos seus mais diferentes aspectos por muitos pensadores, cientistas e estudiosos da metodologia científica ao longo dos séculos. (OLIVEIRA, Silvio Luiz. Tratado de metodologia científica. São Paulo: Pioneira, 1997. p. 57-59.) 1. O método dedutivo parte de princípios reconhecidos como verdadeiros e indiscutíveis e possibilita conclusões de maneira puramente formal. 2. O método indutivo parte de princípios reconhecidos como verdadeiros e indiscutíveis e possibilita conclusões de maneira puramente formal. 3. O método indutivo parte do particular e coloca a generalização como um produto posterior do trabalho de coleta de dados particulares. 4. As conclusões obtidas por meio da dedução correspondem a uma verdade não contida nas premissas consideradas, diferentemente do que ocorre com a indução. Pontos da Questão: 1 Os itens 1 e 2 estão corretos. Os itens 1 e 3 estão corretos. Os itens 1 e 4 estão corretos. Os itens 3 e 4 estão corretos. Questão: AV220101CEL0017979765 (180450) 5 - Identifique a opção que contém uma regra geral de apresentação de referência: Pontos da Questão: 1 As referências são alinhadas somente à margem esquerda do texto, em espaço simples e separadas entre si por espaço simples. O recurso tipográfico (negrito, grifo ou itálico) utilizado para destacar o título deve ser uniforme em todas as referências de um mesmo documento. Os elementos essenciais e complementares da referência não precisam ser apresentados em sequência alfabética. As notas de rodapé utilizam o sistema data-autor para as citações no texto e o numérico para as notas explicativas. Questão: AV220102CEL001735 (180494) 6 - O Projeto de pesquisa é uma etapa essencial de construção da atividade científica. Ele antecede a fase de pesquisa e informa quais são as intenções do pesquisador. Assinale abaixo a opção que adequadamente descreve as partes essenciais de um projeto de pesquisa: Pontos da Questão: 1 Objetivos, revisão bibliográfica, cronograma, análise de dados, referência bibliográfica Objetivos, elaboração de conclusão e resumo, metodologia, referência bibliográfica Objetivos, justificativa, metodologia, cronograma, referência bibliográfica Objetivos, metodologia, resultados, discussão de resultados e conclusão, referência bibliográfica Questão: AV120101CEL0017152 (180449) 7 - A pesquisa é uma atividade voltada para a investigação de problemas teóricos ou práticos por meio do emprego de processos científicos. Ela parte, pois, de uma dúvida ou problema e, com o uso de método científico, busca uma resposta ou solução (CERVO, 2006). Assinale o trabalho acadêmico que atenda a esse conceito: Pontos da Questão: 1 Redação empresarial Aula externa Artigo científico Leitura de um texto histórico Questão: AV120101CEL0018064 (180337) 8 - O exercício da investigação acadêmico-científica pressupõe diferentes níveis de aprofundamento, dependendo do estágio de formação em que está o estudante-pesquisador.” (LIMA, 2008, p.12). Temos, nesse caso, uma: Pontos da Questão: 1 Citação indireta. Citação de até 3 linhas. Citação de citação. Paráfrase. Questão: AV120101CEL00170121 (180376) 9 - A pesquisa na internet trouxe significativas transformações no campo da informação, geração de conhecimento e também na atividade de pesquisa, trazendo vantagens e desvantagens relativas ao seu uso. Sobre suas vantagens na investigação científica é correto afirmar: Pontos da Questão: 1 Divulgou amplamente a informação científica, banalizando sua importância e papel na sociedade. Contribuiu para a democratização do conhecimento científico através da criação de revistas eletrônicas e da disponibilização de monografias e arquivos de bibliotecas. Trouxe comodidade e velocidade para a pesquisa de reduzida qualidade acadêmica. O meio digital aumentou o distanciamento dos alunos das bibliotecas e tem formado estudantes acomodados e formados com material de baixa qualidade. Questão: AV220102CEL001708 (180465) 10 - São chamados pré-textuais todos os elementos que contêm informações e ajudam na identificação e na utilização da monografia. São considerados elementos pré-textuais obrigatórios de uma monografia Pontos da Questão: 1 Capa, folha de rosto, Sumário Folha de rosto, folha de aprovação, agradecimentos Capa, epígrafe, resumoem Língua Estrangeira Capa, dedicatória, resumo em Língua Vernácula Parte inferior do formulário
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