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QUÍMICA – 1º ANO DO ENSINO MÉDIO - 2015 Página 0 
 
 
 
 
APOSTILA 2015 
 
 
 
QUÍMICA 
 
 
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INTRODUÇÃ O Ã QUI MICÃ 
A Química é a Ciência que estuda a estrutura e composição dos 
diferentes materiais que compõem o Universo, bem como as suas 
transformações e fenómenos que nelas ocorrem. 
A Química permite compreender e explicar as alterações que ocorrem 
tanto no nosso corpo como à nossa volta. Todos os seres são constituídos por 
compostos químicos, que permanentemente sofrem alterações químicas. O 
nosso dia-a-dia, desde torrar pão ou cozer uma batata até andar de automóvel 
implica estas transformações químicas em que um conjunto de compostos se 
transforma noutros envolvendo trocas de energia nas suas mais variadas 
formas. 
Dominando a Química podemos criar mudanças radicais nos materiais 
que nos rodeiam. É a Química que permite a criação da generalidade dos 
materiais que utilizamos. Tome-se, por exemplo, um automóvel; é a química 
que permite criar os plásticos que compõem uma boa parte do automóvel, e é 
ainda a química que cria os óleos e combustíveis necessários para que este se 
desloque. 
DE ONDE VEM Ã QUI MICÃ? 
Dentre as ciênciasvnaturais, pode-se dizer que a Química é uma das mais 
novas. A Astronomia, a Física e a Matemática têm suas histórias estruturadas 
muitos anos antes de Cristo. Porém, não há uma data específica firmada como o 
“início” da Química. 
Cerca de 1500 a.C., os egípcios já utilizavam técnicas em que estavam 
envolvidas transformações químicas. Por volta de 478 a.C., o filósofo grego 
Leucipo apresentou a primeira Teoria Atômica de que se tem notícia, sendo que 
seu discípulo Demócrito a aperfeiçoou e propagou. A ideia principal era a 
seguinte: todas as coisas no universo são formadas por “grãozinhos” tão 
pequenos que não podemos enxergar e, dessa forma, temos aimpressãoque 
elas são contínuas. A esses “grãozinhos” foi dado o nome de Átomo, que 
significa “indivisível”. 
 
 
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Contudo, entre os gregos, a ideia de outro filósofo foi a que mais 
prevaleceu: Aristóteles dizia que tudo é constituído de quatro “elementos” 
básicos: fogo, terra, água e ar. Após Aristóteles e conturbados anos da história, 
nasceu a alquimia, uma mistura de ciência,artee magia que surgiu durante a 
Idade Média, tendo uma dupla preocupação: a busca pelo “elixir da longa vida” 
e a descoberta de um método para transformar qualquer metal em ouro. 
Nenhum dos dois objetivos da alquimia foi alcançado; porém, muitos 
progressos no conhecimento das substâncias provenientes de minerais e 
vegetais foram obtidos, além de muitos materiais de laboratório terem sido 
aperfeiçoados. No século XVI, o suíço Theophrastus propôs que a alquimia 
deveria se preocupar com o aspecto médico em suas investigações. 
Só nos últimos anos do século XVI e no decorrer do século XVII é que se 
firmaram os alicerces da Ciência Química. Nos séculos XVIII e XIX, os trabalhos 
de Lavoisier, Dalton, Avogrado e muitos outros deram origem à Química 
Clássica. 
No século XX, com o avanço tecnológico, os conhecimentos químicos 
também tiveram grandes avanços. O átomo teve sua estrutura interna 
pesquisada, foram sintetizados elementos artificiais emodernas técnicas de 
pesquisa foram implementadas à Química, como a computação e a eletrônica. 
Exercícios 
1) Apesar de a química estar presente em 
nosso cotidiano, é muito comum as 
pessoas associarem essa ciência 
somente a grandes instalações 
industriais, à poluição e a produtos 
tóxicos, nocivos à saúde. Raramente as 
pessoas relacionam a Química a 
contribuições para o desenvolvimento 
científico e o bem estar da sociedade. 
Sugira uma explicação para este fato 
 
2) Um químico precisa de locais 
adequados para trabalhar. Em sua 
opinião, que locais são esses? Quais os 
campos de atuação desse profissional? 
 
 
 
 
 
 
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CONCEITOS FUNDÃMENTÃIS 
Matéria 
 
 
Assim, sendo tudo o que nos rodeia que podemos tocar ou sentir, até 
mesmo as coisas que não podemos ver, assim como o ar que respiramos, são 
constituídos de matéria. 
A matéria tem suas propriedades e pode se apresentar em diferentes 
estados físicos, sejam eles: sólido, líquido e gasoso. Dentre as propriedades da 
matéria estão a sua massa e o volume. 
 
 
Massa e volume são grandezas que podem ser medidas. Para que haja 
uma organização, há um padrão que determina as unidades de medida de todas 
as grandezas, portanto, devem-se seguir as determinações deste sistema: 
 
Matéria é definida como tudo aquilo que tem massa e ocupa lugar no 
espaço. 
 
 
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Nome da grandeza Nome da unidade Símbolo 
Volume Litros L 
Massa Gramas g 
Temperatura Kelvin K 
Quantidade de matéria Mols mol 
Pressão Atmosfera atm 
Densidade 
 Densidade é uma grandeza derivada, isso significa que ela depende de 
outras grandezas para ser encontrada. A densidade dos materiais é uma razão 
entre sua massa e volume. A expressão que permite calcular a densidade é dada 
por: 
 
Tabelas úteis 
Volume 1L 1000mL ou 103mL 
Massa 1000g ou 103g 1Kg 
Temperatura 273K 0°C 
Quantidade de matéria 1mol 6,02x1023partículas 
Pressão 1atm 760mmHg 
 
 
 
 
 
 
106 10x10x10x10x10x10 1.000.000 
103 10 x 10 x 10 1.000 
10 10 10 
10-3 0,1 x 0,1 x 0,1 0,001 
10-6 0,1 x 0,1 x 0,1 x 0,1 x 0,1 x 0,1 0,000001 
 
 
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Exercícios 
1) O que é matéria e do que ela é 
composta? 
2) Transforme as massas em gramas (g): 
a) 0,20 kg 
b) 200 mg 
3) Transforme os volumes em litros (L): 
a) 1 dm3 
b) 100 mL 
c) 200 cm3 
d) 3,0 m3 
4) Transforme as temperaturas: 
a) 27 ºC em Kelvin (K) 
b) 500 K em ºC (Celsius) 
5) Transforme as pressões: 
a) 1 520 mm Hg em atm 
b) 0,5 atm em mm Hg 
6) Observe a tabela: 
 
 
Esses três materiais foram colocados 
numa proveta, originando um sistema 
com o seguinte aspecto: 
 
 
Relacione as substâncias A, B e C com 
aquelas mencionadas na tabela. 
Justifique 
7) A preocupação com o efeito estufa 
tem sido cada vez mais notada. Em 
alguns dias do verão de 2009, a 
temperatura na cidade de São Paulo 
chegou a atingir 34°C. Qual o valor 
dessa temperatura em escala Kelvin? 
 
8) Quais são as grandezas das quais a 
densidade depende e qual sua 
relação? 
 
 
Moléculas 
 Os átomos são partículas instáveis, na maior parte das vezes são 
encontrados na natureza associados a outros átomos (quimicamente iguais, ou 
até mesmo diferentes), eles se associam com base em afinidade e na busca pelo 
equilíbrio ou estabilidade. 
 
 
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 A partir do momento que dois ou mais átomos se associam tem-se um 
conjunto de átomos que se pode chamar de molécula. 
 
Substâncias 
 Substâncias são definidas como as inúmeras combinações possíveis de 
átomos, um mesmo tipo de átomo pode formar diferentes substâncias 
químicas. Existem as substâncias puras e ainda a mistura de substâncias. 
Substâncias Puras 
 As substâncias puras são aquelas que tem suas propriedades específicas 
bem definidas, por exemplo, seu ponto de fusão nunca muda, assim como seu 
ponto de ebulição. Isso ocorre por não haver outras substâncias quetem 
propriedades diferentes interferindo nestes aspectos. Se houvesse mais de uma 
substância teríamos então uma mistura. 
 Há dois tipos de substâncias puras: as substâncias simples e as sustâncias 
compostas. 
 
 
Substâncias simples são aquelas constituídas por átomos 
quimicamente iguais, ou seja átomos do mesmo elemento químico. 
 
 
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Misturas 
 Mistura é caracterizada como a soma de duas ou mais substâncias, uma 
mistura pode conter substâncias simples assim como substâncias compostas. 
Um bom exemplo de mistura é o ar que respiramosque é composto 
basicamente por gás oxigênio (O2), gás nitrogênio (N2), argônio (Ar), gás 
carbônico (CO2) e outras substâncias em proporção muito pequena. 
 Quando se olha para uma mistura e não há como distinguir onde está 
cada substância, ela é definida como mistura homogênea. O ar que já foi 
descrito é um exemplo de mistura homogênea, outro exemplo é a mistura de 
água e álcool, não é possível identificar onde cada uma das substâncias está, 
mesmo que saibamos que ambas estão ali. 
 É possível identificar uma mistura heterogênea a olho nu, percebe-se a 
formação de fases diferentes, como é o caso de uma mistura de água e óleo 
(onde o óleo forma uma fase superior e a água, mais densa, fica em uma fase 
inferior) ou ainda de uma mistura de água e areia. 
 
Substâncias compostas são aquelas constituídas por dois ou mais 
átomos quimicamente diferentes, isto é átomos de elementos químicos 
diferentes. 
 
 
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Exercícios 
1) (UFMG) Com relação ao número de 
fases, os sistemas podem ser 
classificados como homogêneos ou 
heterogêneos. As alternativas 
correlacionam adequadamente o 
sistema e sua classificação, exceto em: 
a) Água de coco/heterogêneo 
b) Laranjada/ heterogêneo 
c) Leite/homogêneo 
d) Poeira no ar/ heterogêneo 
e) Água do mar filtrada/homogêneo 
2) (UNICAP-PE) As seguintes afirmativas 
referem-se a substâncias puras e a 
misturas. Assinale a(s) alternativa(s) 
correta(s): 
a) A água do mar é uma substância 
pura. 
b) O bronze (liga de cobre e 
estanho) é uma mistura. 
c) O etanol é uma substância pura. 
d) O oxigênio é uma mistura. 
e) O ar é, praticamente, uma 
mistura de oxigênio e nitrogênio. 
3) Classifique os sistemas abaixo em 
substância pura (classifique em 
simples ou composta) ou mistura 
(classifique em homogênea ou 
heterogênea). Indique o número de 
fases e a quantidade de substâncias de 
cada um deles: 
a) Vapor de água + gás carbônico + 
gás oxigênio 
 
b) Água líquida + cubos de gelo 
c) Cubos de gelo + solução aquosa 
de sal 
d) Pó de ferro + enxofre em pó + 
bicarbonato de sódio 
4) Abaixo temos quatro sistemas 
formados por três tipos diferentes de 
átomos, representados por bolinhas 
de cores diferentes. Responda às 
perguntas abaixo referentes à 
classificação de cada um dos sistemas: 
 
 
a) Quais são substâncias simples? 
b) Quais são substâncias compostas? 
c) Quais são misturas? 
d) Quantos componentes apresenta 
cada sistema? 
e) No caso de sistemas com mais de 
um componente, quantos 
componentes são substâncias 
simples e quantos são substâncias 
compostas? 
5) Qual das alternativas abaixo 
apresenta somente substâncias 
compostas: 
a) N2, P4, S8 b) CO, He, NH3. 
c) H2O, I2, Cl2. d)N2, O3, H2O. 
e)CO2, H2O, C6H12O6 
 
 
 
 
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Mudanças de Estados Físicos 
O estado físico das substâncias está relacionado à energia interna que ela 
tem, um cubo de gelo tem menor energia interna que a água liquida, assim 
como a água líquida tem menor energia interna que o vapor d’água. Esta 
energia interna está relacionada à capacidade que as moléculas tem de 
movimentar-se e o tipo de energia de que estamos falando é energia térmica. 
Quando fornecemos energia térmica a uma substância no estado sólido, 
aumentamos o grau de agitação das partículas que o compõe fazendo com que 
estas se tornem mais livres para movimentar-se, isto é, passam do estado sólido 
para o líquido. Se continuarmos fornecendo energia, estas partículas se agitam 
cada vez mais, e fazemos com que fiquem ainda mais livres, e tornem-se agora 
um gás. 
Cada mudança de estado físico tem um nome diferente, o nome destes 
processos está no esquema abaixo. 
 
 
Exercícios 
1) A formação de nuvens obedece ao 
ciclo da água na natureza, onde 
primeiro ocorre a evaporação e em 
seguida, a precipitação de gotículas 
de H2O. Imagine então o processo de 
formação das nuvens como sendo 
uma mudança de estado físico da 
água, qual dos itens abaixo melhor 
representa esta transformação: 
a) dissoluçãob) destilação 
c) sublimaçãod) decantação 
e)filtração 
2) O gelo seco é o gás carbônico no 
estado sólido, este passa para o 
estado gasoso sem deixar resíduos. 
Que mudança de estado físico ocorre 
com o gelo seco? 
 
 
 
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Separação de Misturas 
Os materiais encontrados na natureza são, em geral, misturas de várias 
substâncias. Mesmo emlaboratório, quando tentamos preparar uma só 
substância, acabamos, normalmente, chegando a umamistura de substâncias. 
Torna-se então importante, nos laboratórios e também nas indústrias 
químicas,separar os componentes das misturas até que cada substância pura 
fique totalmente isolada dasdemais. 
Filtração 
 A filtração é um método de 
separação mecânico capaz de 
separar uma mistura de sólido 
suspenso em um líquido. Esse 
processo consiste da passagem da 
mistura através de um meio 
permeável que seja capaz de reter 
as partículas sólidas, este meio é 
conhecido como filtro. 
 
 
 Existem dois tipos de 
filtração: Filtração por gravidade e 
filtração à vácuo. Basicamente, a 
diferença entre os dois tipos de 
filtração é a rapidez. Enquanto na 
filtração por gravidade há 
necessidade de aguardar a 
passagem de todo o líquido pelo 
filtro que ocorre naturalmente, na 
filtração à vácuo devido à 
diminuição de pressão dentro do 
recipiente coletor do líquido, este 
cai rapidamente. 
 
 
 
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Decantação 
Adecantaçãoéummétododeseparaçãopoucorigorosoentreumafasesólidae
umafaselíquidaouentreduasfaseslíquidas.Estaseparaçãorealiza-
sedevidoàdiferençadetamanhooupesodaspartículas, ou seja, pela densidade. 
Para separar uma fase sólida de 
uma fase líquida, deixa-se a mistura 
em repouso para que o sólido se 
deposite no fundo do recipiente 
(sedimentação). 
O líquido sobrenadante (que 
está em cima) é então transferido, 
lenta e cuidadosamente, para outro 
recipiente, evitando-se que o sólido 
venha arrastado. 
Para separar duas fases 
líquidas, a mistura é colocada em um 
funil de decantação, retirando-se a 
fase mais densa pela parte inferior do 
referido funil. 
 
 
Centrifugação 
 A centrifugação é um processo de separação mecânica de misturas que é 
utilizado para acelerar o processo de sedimentação (o mesmo usado na 
separação de misturas por decantação onde a substancia mais densa da mistura 
deposita-se no fundo do recipiente devido à ação da gravidade). 
 Neste processo é necessário o uso de uma centrífuga que, ao girar em 
alta velocidade, faz com que a substância mais densa seja “empurrada” para o 
fundo do recipiente, havendo a sedimentação ocasionada pela ação da 
chamada força centrífuga. 
 
 
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Cristalização 
 A cristalização é um processo de separação que consiste da separação de 
duas substâncias que compõem uma mistura homogênea, como por exemplo 
água com sal. Neste processo há formação de uma fase sólida cristalina, 
resultante do resfriamento da solução ou evaporação do solvente (no caso do 
exemplo citado, a água). 
 No caso de se usar a evaporação, a separação estará completa. Porém, 
no caso de se usar o resfriamento, será necessário um segundo processo que 
separe os cristais formados do líquido (separação sólido-líquido) 
Destilação 
 A destilação é um processo utilizado para separar misturas homogêneas 
líquidas envolvendo sólidos dissolvidos em líquidos ou ainda líquidos miscíveis, 
existem dois tipos principais de destilação: destilação simples e destilação 
fracionada. 
 
 
 
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Exercícios 
1) Uma maneira rápida e correta de 
separar uma mistura com ferro, sal de 
cozinha e arroz, é, na seqüência: 
a) filtrar, aproximar um imã, adicionar 
água e destilar. 
b) adicionar água e destilar. 
c) aproximar um imã, adicionar água, 
filtrar e destilar. 
d) destilar, adicionar água, aproximar 
um imã. 
e) impossível de separá-la. 
2) Partindo da água do mar, o processo 
mais aconselhável para se obter água 
pura é: 
a) a centrifugação. 
b) a filtração comum. 
c) a decantação. 
d) a destilação. 
e) a filtração a vácuo. 
3) Os gases nitrogênio, oxigênio e 
argônio, principais componentes do ar, 
são obtidos industrialmente através da 
destilação fracionada do ar liquefeito. 
Indique a seqüência de obtenção 
dessas substâncias neste processo de 
destilação fracionada. Justifique sua 
resposta. 
Dados: Temperaturas de ebulição a 1,0 
atm: Ar = -186°C / N = -196°C / O = -183°C 
4) Têm as seguintes misturas: 
I. areia e água, 
II. álcool (etanol) e água, 
III. sal de cozinha(NaCl) e água, neste 
caso uma mistura homogênea. 
Cada uma dessas misturas foi 
submetida a uma filtração em funil com 
papel e, em seguida, o líquido 
resultante (filtrado) foi aquecido até 
sua total evaporação. Pergunta-se: 
a) Qual mistura deixou um resíduo 
sólido no papel após a filtração? O 
que era esse resíduo? 
b) Em qual caso apareceu um resíduo 
sólido após a evaporação do líquido? 
O que era esse resíduo? 
5) Um copo contém uma mistura de 
água, acetona, cloreto de sódio e 
cloreto de prata. A água, a acetona e 
o cloreto de sódio estão numa mesma 
fase líquida, e o cloreto de prata 
numa fase sólida. Descreva como se 
pode separar os componentes desta 
mistura. 
 
 
 
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O Ã TOMO 
Modelos Atômicos 
Alguns filósofos da Grécia Antiga já admitiam que toda e qualquer 
matéria seria formadas por minúsculas partículas indivisíveis, que foram 
denominadas átomos (a palavra átomo, em grego, significa indivisível). No 
entanto, foi somente em 1803 que o cientista inglês John Dalton, com base em 
inúmeras experiências,conseguiuprovar cientificamente a ideia de átomo. 
 
1) JohnDalton: modelo da bola de bilhar (início do 
século XIX) 
Dalton foi o primeiro a provar cientificamente a existência do átomo, 
ainda considerado a menor partícula esférica, maciça e indivisível formadora da 
matéria. 
Importância: primeiro modelo atômico experimental. 
Curiosidade: Dalton era daltônico. Tanto que foi o primeiro cientista a estudar o 
daltonismo, do qual ele mesmo sofria. 
 
2) Joseph John Thomson: modelo do pudim de passas ou 
do bolo de ameixas (final do século XIX) 
Descobriu partículas negativas, as quais deu o nome de elétrons, e da 
relaçāo entre a carga e a massa do elétron, antes do descobrimento do próton 
ou do nêutron. O átomo seria composto de elétrons embebidos uniformemente 
numa “sopa” de cargas positivas, como as passas num pudim. 
 
Importância: primeiro modelo a derrubar a idéia de indivisibilidade do átomo. 
Curiosidade: O alemão EugeneGoldsteinfoi o primeiro a detectar as cargas 
positivas, aproveitadas por Thomson em seu modelo. 
 
 
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3) Ernest Rutherford: modelo do sistema solar (início 
do séxulo XX) 
O átomo teria um núcleo positivo, que seria muito pequeno em 
relaçãoao todo mas teria grande massa e, ao redor deste, os elétrons, que 
descreveriam órbitas circulares em altas velocidades, para não serem atraídos e 
caírem sobre o núcleo. A eletrosfera — local onde se situam os elétrons — seria 
cerca de dez mil vezes maior do que o núcleo atômico, e entre eles haveria um 
espaço vazio. 
Importância: primeira divisão do átomo em regiões. 
Curiosidade: O inglês JamesChadwickprovaria a existência do nêutron, o que 
lhe rendeu o Nobel da Física em 1934. 
O dinamarquêsNiels Bohrainda complementaria os estudos de 
Rutherford propondo a divisão da eletrosfera em níveis e subníveis de energia. 
O átomo nuclear 
 Partindo-se dos modelos atômicos, conclui-se que o átomo é uma 
partícula que se divide em duas regiões principais: núcleo e eletrosfera. 
 
 
 As partículas subatômicas mais importantes são: 
 Prótons (p
+
): tem carga positiva e estão localizados no núcleo. 
 Nêutrons (n): não possuem carga e estão no núcleo. 
 Elétrons (e
-
): possuem carga negativa, tem massa desprezível e estão 
localizados na eletrosfera. 
Núcleo: é a região do átomo onde se encontram partículas positivas e 
partículas neutras, e é o núcleo que é responsável pela massa do 
átomo. 
Eletrosfera: é a região do átomo onde se encontram as partículas 
negativas, chamadas elétrons. 
 
 
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Exercícios 
1) (ESPM-SP)O átomo de Rutherford 
(1911) foi comparado ao sistema 
planetário (o núcleo atômico 
representa o sol e a eletrosfera, os 
planetas): 
Eletrosfera é a região do átomo que: 
a) contém as partículas de carga 
elétrica negativa. 
b) contém as partículas de carga 
elétrica positiva. 
c) contém nêutrons. 
d) concentra praticamente toda a 
massa do átomo. 
e) contém prótons e nêutrons. 
2) Aponte em cada modelo a seguir as 
características que contrariam a 
proposta de modelo atômico atual: o 
átomo constituído de núcleo e 
eletrosfera, considerando as partículas 
subatômicas: prótons, nêutrons e 
elétrons. 
I. Átomo dos gregos Demócrito de Abdera 
(420 a.C.) e Leucipo (450 a.C.): a matéria 
era composta por pequenas partículas 
que receberam a denominação de átomo 
(do grego átomo = indivisível). 
II. Átomo de Dalton: uma esfera maciça, 
homogênea, indivisível, indestrutível e 
eletricamente neutra. 
III. Átomo de Thomson: o átomo como 
uma pequena esfera positiva impregnada 
de partículas negativas, os elétrons. 
IV. Átomo de Rutherford: o átomo 
consiste em um núcleo pequeno que 
compreende toda a carga positiva e 
praticamente a massa do átomo, e 
também de uma região extranuclear, que 
é um espaço vazio onde só existem 
elétrons distribuídos. 
 
3) Ao longo dos anos, as características 
atômicas foram sendo desvendadas 
pelos cientistas. Foi um processo de 
descoberta no qual as opiniões 
anteriores não poderiam ser 
desprezadas, ou seja, apesar de serem 
ideias ultrapassadas, fizeram parte do 
histórico de descoberta das 
características atômicas. 
Vários foram os colaboradores para o 
modelo atômico atual, dentre eles 
Dalton, Thomson, Rutherford e Bohr. 
Abaixo você tem a relação de algumas 
características atômicas, especifique o 
cientista responsável por cada uma 
destas teorias: 
I. O átomo é comparado a uma bola de 
bilhar: uma esfera maciça, homogênea, 
indivisível, indestrutívele eletricamente 
neutra. 
II. O átomo é comparado a um pudim de 
ameixas: uma esfera carregada 
positivamente e que elétrons de carga 
negativa ficam incrustados nela. 
III. Átomo em que os elétrons se 
organizam na forma de camadas ao redor 
do núcleo. 
III. Átomo que apresenta um núcleo 
carregado positivamente e ao seu redor 
gira elétrons com carga negativa. 
 
 
 
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4) Relacione as características atômicas 
com os cientistas que as propôs: 
I. Dalton 
II. Thomson 
III. Rutherford 
 
() Seu modelo atômico era semelhante a 
um “pudim de passas”. 
() Seu modelo atômico era semelhante a 
uma bola de bilhar. 
( ) Criou um modelo para o átomo 
semelhante ao “Sistema solar”. 
5) Uma importante contribuição do 
modelo de Rutherford foi considerar 
o átomo constituído de: 
a) elétrons mergulhados numa massa 
homogênea de carga positiva. 
b) uma estrutura altamente 
compactada de prótons e elétrons. 
c) um núcleo de massa desprezível 
comparada com a massa do elétron. 
d) uma região central com carga 
negativa chamada núcleo. 
e) um núcleo muito pequeno de carga 
positiva, cercada por elétrons. 
 
Número Atômico (Z) 
 O que diferencia os átomos de diferentes elementos é o seu número 
atômico, que é numericamente igual à quantidade de prótons do elemento em 
questão. Por exemplo, um átomo neutro de Ferro (Fe) tem 26 prótons, portanto 
o número atômico do ferro é 26 (Z=26). 
 
Número de Massa (A) 
 A massa de um átomo é composta pela massa de seu núcleo, visto que a 
massa da eletrosfera é desprezível. Sabendo-se que no núcleo estão contidos os 
prótons e os nêutrons, tem-se que o número de massa é igual à soma das 
massas destas partículas. Cada próton e cada nêutron tem massa igual a 1. 
 
ou 
Z = p+ 
A = p+ + n 
A = Z + n 
 
 
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A cada elemento químico corresponde um número atômico (Z) que o 
identifica. De acordo com a IUPAC (sigla em inglês da União Internacional de 
Química Pura e Aplicada), ao representar um elemento químico, devem-se 
indicar, junto ao seu símbolo, seu número atômico e seu número de massa. 
Uma forma esquemática dessa representação é a seguinte: 
 
Exercícios 
1) Indique o número de prótons, 
nêutrons e elétrons presentes em cada 
átomo dos seguintes elementos: 
 
 
2) Considere a representação: 
 
O átomo assim representado apresenta 
quanto(as): 
a) prótons? 
b) nêutrons? 
c) elétrons? 
d) partículas nucleares? 
e) partículas na parte periférica do 
átomo? 
f) partículas com carga elétrica 
positiva? 
g) partículas com carga elétrica 
negativa? 
h) partículas sem massa? 
i) partículas sem massa? 
j) partículas fundamentais que formam 
um átomo deste elemento? 
3) Um dos principais poluentes 
atmosféricos é o monóxido de carbono 
(CO). Determine o número de prótons, 
nêutrons e elétrons existentes em uma 
molécula desse poluente. 
Dados: C (Z = 6) (A = 12); O (Z = 8) (A = 16) 
4) Os átomos M e N são isóbaros e 
apresentam as seguintes 
características: 
 
Determine os números atômicos e os 
números de massa de M e N. 
 
 
 
 
 
QUÍMICA – 1º ANO DO ENSINO MÉDIO TÉCNICO - 2015 Página 20 
 
Íons 
 Até agora foi trabalhado com átomos que tinham a mesma quantidade 
de prótons e elétrons, assim os átomos eram eletricamente neutros, ou seja, 
que tinham carga nula, igual a zero. 
 Existem alguns átomos que tem a capacidade de doar ou de receber 
elétrons, com isso, passa a existir uma diferença entre a quantidade de prótons 
e elétrons e o átomo passa a ter carga. Os átomos que possuem carga são 
chamados de íons. 
 Podem existir tanto íons de carga positiva quanto de carga negativa. 
Aqueles íons que tem carga negativa tem um elétron a mais, pois receberam 
uma carga negativa proveniente deste elétron extra. Os que tiverem carga 
positiva, significa que perderam um elétron, ou seja, se “livraram” de uma carga 
negativa. 
 Íons de carga negativa são chamados de ânions e os que possuem carga 
positiva são chamados cátions. 
Semelhanças atômicas 
 Dentre os átomos de diferentes elementos podem ser encontradas 
algumas semelhanças numéricas: 
 Isótopos: são átomos que tem o mesmo número de prótons (Z). 
 
 Isóbaros: são átomos que tem o mesmo número de massa (A). 
 
 Isótonos: são átomos que possuem o mesmo número de nêutrons (n). 
 
 Isoeletrônicos: são átomos que possuem o mesmo número de 
elétrons. 
 
 
 
 
QUÍMICA – 1º ANO DO ENSINO MÉDIO TÉCNICO - 2015 Página 21 
 
 
Exercícios 
1) (UFRJ)Alguns estudantes de Química, 
avaliando seus conhecimentos 
relativos a conceitos básicos para o 
estudo do átomo, analisam as 
seguintes afirmativas: 
I. Átomos isótopos são aqueles que 
possuem mesmo número atômico e 
números de massa diferentes. 
II. O número atômico de um elemento 
corresponde à soma do número de 
prótons com o de nêutrons. 
III. O número de massa de um átomo, em 
particular, é a soma do número de 
prótons com o de elétrons. 
IV. Átomos isóbaros são aqueles que 
possuem números atômicos diferentes e 
mesmo número de massa. 
V. Átomos isótonos são aqueles que 
apresentam números atômicos 
diferentes, número de massas diferentes 
e mesmo número de nêutrons. 
Esses estudantes concluem, 
corretamente, que as afirmativas 
verdadeiras são as indicadas por: 
a) I, III e V 
b) I, IV e V 
c) II e III 
d) II, III e V 
e) II e V 
2) (UFCE)Na tentativa de montar o 
intrincado quebra-cabeça da evolução 
humana, pesquisadores têm utilizado 
relações que envolvem elementos de 
mesmo número atômico e diferentes 
números de massa para fazer a datação de 
fósseis originados em sítios arqueológicos. 
Quanto a esses elementos, é correto 
afirmar que são: 
a) isóbaros 
b) isótonos 
c) isótopos 
d) alótropos 
e) isômeros 
3) (PUC-PR)Dados os átomos de 
238U92 e 210Bi83, o número total de 
partículas (prótons, elétrons e 
nêutrons) existentes na somatória 
será: 
a) 641 b) 528 c) 623 
d) 465 e) 496 
4) (PUC-MG)O íon óxido O2- possui o 
mesmo número de elétrons que: 
Dados: O (Z=8); F (Z=9); Na (Z=11); Ca 
(Z=20); S (Z=16); 
a) o íon fluoreto F-. 
b) o átomo de sódio Na. 
c) o íon cálcio Ca2+ 
d) o íon sulfeto S2- 
5) (UFU-MG)O átomo é a menor 
partícula que identifica um elemento 
químico. Ele possui duas partes, a 
saber: uma delas é o núcleo, 
constituído por prótons e nêutrons, e 
a outra é a região externa – a 
eletrosfera-, por onde circulam os 
elétrons. 
 
 
 
QUÍMICA – 1º ANO DO ENSINO MÉDIO TÉCNICO - 2015 Página 22 
 
Alguns experimentos permitiram a 
descoberta das características das 
partículas constituintes do átomo. 
Em relação a essas características, 
indique a alternativa correta. 
a) prótons e elétrons possuem massas 
iguais e cargas elétricas de sinais opostos. 
b) entre as partículas atômicas, os 
elétrons têm maior massa e ocupam 
maior volume no átomo. 
c) entre as partículas atômicas, os 
prótons e os nêutrons têm maior massa e 
ocupam maior volume no átomo. 
d) entre as partículas atômicas, os 
prótons e os nêutrons têm mais massa, 
mas ocupam um volume muito pequeno 
em relação ao volume total do átomo. 
 
Distribuição eletrônica 
Os elétrons descrevem órbitas circulares ao redor do núcleo. Essas 
órbitas foram denominadasníveis de energia. Hoje são conhecidos seteníveis de 
energia ou camadas, denominadasK, L, M, N, O, P e Q. 
O número de cada nível indica a quantidade de subníveis nele existentes. 
Por exemplo,o nível 1apresenta um subnível,o nível 2 apresenta dois subníveis, e 
assim pordiante. Esses subníveis são representados pelas letras s, p, d, f. 
A criação de uma representação gráfica paraos subníveis facilitou a 
visualização da sua ordemcrescente de energia. Essa representação é 
conhecidacomo diagrama de Linus Pauling. 
 
 
 
QUÍMICA – 1º ANO DO ENSINO MÉDIO TÉCNICO - 2015 Página 23 
 
O preenchimento da eletrosfera pelos elétrons em subníveis obedece à 
ordem crescentede energia definida pelo diagrama de Pauling: 
 
Cada um desses subníveis pode acomodar um número máximo de 
elétrons: 
 
 
Exercícios 
1) Faça a distribuição eletrônica em 
subníveis de energia: 
a) 8O b) 11Na c) 18Ar 
d) 21Sc e) 35Br f) 40Zr 
2) (UNI-RIO) Os implantes dentários 
estão mais seguros no Brasil e já 
atendem às normas internacionais de 
qualidade. O grande salto de qualidade 
aconteceu no processo de confecção 
dos parafusos e pinos de titânio que 
compõem as próteses. Feitas com ligas 
de titânio, essas próteses são usadas 
para fixar coroas dentárias, aparelhos 
ortodônticos e dentaduras nos ossos 
da mandíbula e do maxilar. 
Jornal do Brasil, outubro de 1996. 
Considerando que o número atômico do 
titânio é 22, sua configuração eletrônica 
será: 
a) 1s2 2s2 2p6 3s2 3p3. 
b) 1s2 2s2 2p6 3s2 3p5. 
c) 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 4s2. 
d) 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 4s2 3d2. 
e) 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 4s2 3d10 4p6. 
3) A pedra ímã natural é a magnetita 
(Fe3O4). O metal ferro pode ser 
representado por Fe26
56 e seu átomo 
apresenta a seguinte distribuição 
eletrônica por níveis: 
a) 2 — 8 — 16. 
b) 2 — 8 — 8 — 8. 
c) 2 — 8 — 10 — 6. 
d) 2 — 8 — 14 — 2. 
e) 2 — 8 — 18 — 18 — 10. 
4) (Unifor-CE) O titânio é metal utilizado 
na fabricação de motores de avião e 
de pinos para próteses. Quantos 
elétrons há no último nível da 
configuração eletrônica desse metal? 
(Dado: Ti Z = 22) 
a) 6. b) 5 c) 4 
d) 3 e) 2 
 
5) “Os átomos movem-se no vazio e 
agarram-se, chocam-se, e alguns 
ricocheteiam… e outros ficam 
emaranhados…” (Simplicius, século V d.C.) 
 
 
 
QUÍMICA – 1º ANO DO ENSINO MÉDIO TÉCNICO - 2015 Página 24 
 
 
Hoje sabemos que os átomos 
emaranhados são resultado de uma 
ligação entre eles. Nos átomos, os 
elétrons que participam de uma ligação 
normalmente fazem parte do nível de 
valência. Quantos elétrons estão 
presentes no nível de valência do bromo 
( Br35
80 )? 
a) 5 b) 7 c) 17 
d) 18 e) 35 
6) (UNI-RIO) “O coração artificial 
colocado em Elói começou a ser 
desenvolvido há quatro anos nos 
Estados Unidos e já é usado por cerca 
de 500 pessoas. O conjunto, chamado 
de heartmate, é formado por três 
peças principais. A mais importante é 
uma bolsa redonda com 1,2 kg, 12 cm 
de diâmetro e 3 cm de espessura, 
feita de titânio — um metal branco- 
prateado, leve e resistente.” 
(Revista Veja, julho de 1999.) 
Entre os metais a seguir, aquele que 
apresenta, na última camada, número de 
elétrons igual ao do titânio é o: 
(Dados os números atômicos: Ti = 22, C = 
6, Na = 11, Ga = 31, Mg = 12, Xe = 54) 
a) C b) Na c) Ga 
d) Mg e) Xe 
7) (Cesgranrio-RJ) 
A configuração eletrônica do íon 
Ca2+(Z = 20) é: 
 
a) 1s2 2s2 2p6 3s2 3p4. 
b) 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 4s2. 
c) 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6. 
d) 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 4s2 3d2. 
e) 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 3d4. 
8) (PUC-RJ) As respectivas distribuições 
eletrônicas do último nível das 
espécies químicas K, K
+
, K2+só podem 
ser: (Dado: K = 19) 
a) 4s0; 4s1; 4s2. 
b) 4s1; 3s2 3p6; 3s2 3p5. 
c) 4s1; 4s2; 4s2 4p1. 
d) 4s2; 4s1; 4s2 4p6. 
e) 4s1; 4s2; 4s3. 
9) (Fuvest-SP) A seguir, são mostradas 
quatro configurações eletrônicas. 
I — 1s2 2s2 2p6 
II — 1s2 2s2 2p6 3s2 
III — 1s2 2s2 2p6 3s2 3p5 
IV — 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 
 
Qual das configurações corresponde: 
 
a) a cada um dos átomos Cl, Mg, Ne? 
b) a cada um dos íons Cl–, K+, Al3+? 
(Dados os números atômicos: Cl = 17, K = 
19,Al = 13, Ne = 10, Mg = 12) 
 
 
 
 
 
QUÍMICA – 1º ANO DO ENSINO MÉDIO TÉCNICO - 2015 Página 25 
 
Tabela Perió dica 
A tabela periódica ou classificação periódica dos elementos é um arranjo 
que permite não só verificar as características dos elementos e suas repetições, 
mas também fazer previsões. 
Em 1869, um professor de Química da Universidade de São Petersburgo 
(Rússia), Dimitri Ivanovich Mendeleev(1834-1907), estava escrevendo um livro 
sobre os elementos conhecidos na época — cerca de 63 —, cujas propriedades 
ele havia anotado em fichas separadas. 
Ao trabalhar com suas fichas, ele percebeu que, organizando os 
elementos em função da massa de seus átomos (massa atômica), determinadas 
propriedades se repetiam diversas vezes, isto é, eram propriedades periódicas. 
Mendeleev organizou os elementos com propriedades semelhantes em 
colunas verticais, chamadas grupos ou famílias, e em linhas horizontais, 
chamadas períodos, em ordem crescente de MA (massa atômica), em que as 
propriedades variam. 
Em 1913, o inglês Moseley (1887-1915) verificou que as propriedades de 
cada elemento eram determinadas pelo número de prótons, ou seja, pelo 
número atômico (Z). 
Sabendo-se que em um átomo o número de prótons é igual ao número 
de elétrons, ao fazermos suas distribuições eletrônicas, verificamos que a 
semelhança de suas propriedades químicas está relacionada com o número de 
elétrons de sua camada de valência, ou seja, pertencem à mesma família. 
Com base nessa constatação, foi proposta a tabela periódica atual, na 
qual os elementos químicos: 
• estão dispostos em ordem crescente de número atômico (Z); 
• originam os períodos na horizontal (em linhas); 
• originam as famílias ou os grupos na vertical (em colunas). 
A tabela periódica atual é constituída por 18 famílias.Existem, 
atualmente, duas maneiras de identificar as famílias ou grupos. A mais comum é 
 
 
QUÍMICA – 1º ANO DO ENSINO MÉDIO TÉCNICO - 2015 Página 26 
 
indicar cada família por um algarismo romano, seguido das letras A e B, por 
exemplo, IA, IIA, VB. Essas letras A e B indicam a posição do elétron mais 
energético nos subníveis. 
No final da década de 80, a IUPAC propôs outra maneira: as famílias 
seriam indicadas por algarismos arábicos de 1 a 18, eliminando-se as letras A e 
B. 
Nas famílias A, o número da família indica a quantidade de elétronsna 
camada de valência. Elas recebem ainda nomes característicos. 
 
1. A família 0 recebeu esse número para indicar que sua reatividade nas condições ambientes é nula. 
2. O elemento hidrogênio (H), embora não faça parte da família dos metais alcalinos, está 
representadona coluna IA por apresentar 1 elétron no subnível s na camada de valência. 
3. O único gás nobre que não apresenta 8 elétrons na camada de valência é o He: 1s2. 
 
Exercícios 
A representação a seguir corresponde à 
parte superior da tabela periódica, na 
qual as letras não correspondem aos 
verdadeiros símbolos dos elementos. 
 
Com base na tabela, responda às questões 
de1 a 8: 
 
1) Indique o calcogênio de maior 
número atômico. 
2) Identifique o metal alcalino de menor 
número atômico. 
3) Qual elemento apresenta a 
configuração 2s2 2p3 na camada de 
valência? 
 
 
 
QUÍMICA – 1º ANO DO ENSINO MÉDIO TÉCNICO - 2015 Página 27 
 
4) Escreva a configuração eletrônica, em 
subníveis, da camada de valência do 
elemento E. 
5) Qual elemento apresenta 
propriedades químicas semelhantes ao 
elemento P? 
6) Indique o elemento de transição de 
menor número atômico. 
7) Identifique o estado físico dos 
elementos D e T a 25 ºC e a 1 atm. 
8) Quais são os números atômicos dos 
elementos R e C?9) (UFPA) O termo halogênio significa 
formadorde sal. A configuração 
eletrônica da camadade valência 
desses elementos pode ser 
representadapor nsxnpy. 
Os valores corretos de x e y são: 
a) 2 e 5 b) 2 e 6 c) 2 e 4 
d) 1 e 7 e) 2 e 7 
 
10) (UFES) Na tabela a seguir são dadas 
informaçõessobre os núcleos de 4 
átomos neutros. 
 
Associe os pares de átomos que 
possuempropriedades químicas 
semelhantes. Justifique. 
11) Determine o Z e o A do gás nobre 
pertencenteao 4º período da tabela 
periódica,sabendo que o mesmo 
apresenta 47nêutrons. 
 
Ligaçó es Quí micas 
Há diferentes maneiras pelas quais os átomos podem se combinar, como, 
por exemplo, mediante o ganho ou a perda de elétrons, ou pelo 
compartilhamento de elétrons dos níveis de valência. 
Alguns poucos elementos, como os da família dos gases nobres (família 0 
ou VIIIA), aparecem na forma de átomos isolados. Esses elementos apresentam 
oito elétrons na camada de valência. O hélio (He) é a única exceção: ele 
apresenta apenas uma camada com dois elétrons. 
 Sabendo-se que os únicos átomos extáveis, e que se apresentam na 
natureza de forma isolada (sem se ligar a outros) são os gases nobres. Percebe-
se uma busca dos demais átomos pela estabilidade. Esta estabilidade é atingida 
ao ligarem-se a outros átomos na busca de uma configuração eletrônica 
semelhante ao gás nobre de seu período (ou linha) da tabela periódica. 
 Por exemplo, no primeiro período temos o hidrogênio (H) que “tenta 
imitar” a configuração eletrônica do hélio (He). Assim como o sódio (Na) “imita” 
 
 
QUÍMICA – 1º ANO DO ENSINO MÉDIO TÉCNICO - 2015 Página 28 
 
o argônio (Ar), e assim por diante. Como todos os gases nobres (exceto o He) 
tem 8 elétrons em sua camada de valência e estão estáveis, os demais 
elementos da tabela periódica buscam esta mesma estabilidade, daí surge a 
Teoria do Octeto. 
Teoria do Octeto: um grande número de átomos adquire estabilidade 
eletrônica quando apresenta oito elétrons na sua camada mais externa. 
Ligação Iônica 
Como o próprio nome indica, a ligação iônica ocorre entre íons, positivos 
(cátions) e negativos (ânions), e é caracterizada pela existência de forças de 
atração eletrostática entre os íons. 
A ligação iônica ocorre, então, entre elementos que apresentam 
tendências opostas, ou seja, é necessário que um dos átomos participantes da 
ligação possua a tendência de perder elétrons enquanto o outro, a de receber 
elétrons. 
Dentre os elementos que tem tendência a perder elétrons estão os 
metais, e entre os que têm tendência a receber estão os não metais, portanto: 
 
 Onde, o metal doa DEFINITIVAMENTE seu(s) elétron(s) para o ametal, 
formando dois íons que se ligam por atração eletrostática (os opostos se 
atraem). 
A fórmula correta de um composto iônico é aquela que mostra a mínima 
proporção entre os átomos que se ligam, de modo que se forme um sistema 
eletricamente neutro. Para que isso ocorra, é necessário que o número de 
elétrons cedidos pelos átomos de um elemento seja igual ao número de 
elétrons recebidos pelos átomos do outro elemento. 
Há uma maneira prática, portanto rápida, de determinar a quantidade 
necessária de cada íon para escrever a fórmula iônicacorreta: 
 
Ligação Iônica ocorre entre um METAL e um AMETAL. 
 
 
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 Existem três modos diferentes de representar uma ligação iônica: 
Iônica Eletrônica Estrutural 
NaCl 
 
 
K2O 
 
 
Exercícios 
1) Faça as ligações indicadas abaixo, 
montando as fórmulas eletrônica, 
iônica e molecular dos compostos: 
a. Ca (Z=20) e Cl (Z=17) 
b. Na (Z=11) e O (Z=8) 
c. Al (Z=13) e O (Z=8) 
2) (FUVEST-SP) os átomos dos metais 
alcalinoterrosos (M) apresentam dois 
elétrons em sua camada de valência. É 
de se prever que os óxidos e os 
cloretos desses metais tenham, 
respectivamente, as fórmulas 
mínimas: 
a) MO e MCl2 b) MO e MCl 
 
c) MO2 e MCl d) MO2 e MCl2 
e) M2Oe MCl2 
 
3) Complete o quadro abaixo com as 
fórmulas das substâncias que podem 
ser obtidas pelos cátions e ânions 
indicados, baseando-se nos dois 
exemplos citados: 
 K+ Ba+2 Al+3 Ca+2 
Br- BaBr2 
N3- Ca3N2 
S2- 
 
 
 
 
 
 
 
QUÍMICA – 1º ANO DO ENSINO MÉDIO TÉCNICO - 2015 Página 30 
 
Ligação Covalente 
Esse tipo de ligação ocorre quando os átomos envolvidos tendem a 
receber elétrons. Como é impossível que todos os átomos recebam elétrons 
sem ceder nenhum, eles compartilham seus elétrons, formando pares 
eletrônicos. Cada par eletrônico é constituído por um elétron de cada átomo e 
pertence simultaneamente aos dois átomos. Como não ocorre ganho nem 
perda de elétrons, formam-se estruturas eletricamente neutras, denominadas 
moléculas. Por esse motivo, essa ligação também é denominada molecular. 
 Como este tipo de ligação ocorre entre dois átomos com tendência de 
receber elétrons, deve-se saber: 
 
 A relação entre a posição na tabela e o número de ligações é indicada a 
seguir: 
 
Perceba que mais de um par de elétrons pode ser compartilhado, 
formando-se, então, ligações simples, duplas e triplas. Veja as fórmulas de 
algumas moléculas simples: 
 
Ligação Covalente ocorre entre dois átomos de AMETAIS 
 
 
QUÍMICA – 1º ANO DO ENSINO MÉDIO TÉCNICO - 2015 Página 31 
 
Exercícios 
1) (FUVEST-SP) Na natureza existem 
elementos que não foram compostos e 
que sempre se apresentam como 
espécies monoatômicas. 
a) A que família eles pertencem? 
b) Qual é a característica de sua 
estrutura eletrônica que limita a 
reatividade química? 
2) (FUVEST-SP) Um certo elemento tem 
número atômico 12. Qual é a carga 
mais provável de seu íon? 
a) +3 b) +2 c) + 1 
d) - 1 e) - 2 
3) Tem-se: um ametal tetravalente A, um 
ametal monovalente B e um ametal 
bivalente C. 
a) Quantos átomos de A e B se 
combinam entre si? 
b) Quantos átomos de A e C se 
combinam entre si? 
c) Quantos átomos de B e C se 
combinam entre si? 
4) Faça as formulas eletrônicas, 
moleculares e estruturais das 
substâncias obtidas pela combinação 
dos elementos abaixo: 
a) Bromo e cloro 
b) Hidrogênio e carbono 
c) Nitrogênio e iodo 
d) Hidrogênio e selênio 
e) Cloro e fósforo 
5) Um elemento halogênio (A) e um 
calcogênio (B) podem formar uma 
molécula de fórmula: 
a) AB b) A2B c) A3B 
d) A4B e) A2B3 
6) Complete a tabela abaixo, fornecendo 
cada tipo de estrutura necessária para 
formar os seguintes compostos 
covalentes: 
Fórmula 
Molecular 
Fórmula 
Eletrônica 
(Lewis) 
Fórmula 
Estrutural 
 
 
 
 
HF 
 
 
 
 
O = O 
 
CCl4 
 
 
 
 Br—Br 
7) Um elemento X possui 6 elétrons de 
valência. Represente a fórmula 
eletrônica, estrutural e molecular 
desse elemento quando combinado 
com o hidrogênio. 
 
8) (FUVEST-SP) Considere o elemento 
cloro formando compostos com, 
respectivamente, hidrogênio, 
carbono, sódio e cálcio. (Consulte a 
tabela periódica.). Com quais desses 
elementos o cloro forma compostos 
covalentes? 
 
 
 
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Ligação Covalente Coordenada (Dativa) 
Essa ligação é semelhante à covalente comum, e ocorre entre um átomo 
que já atingiu a estabilidade eletrônica e outro ou outros que necessitem de dois 
elétrons para completar sua camada de valência. A fórmula eletrônica está 
representada abaixo: 
 
A ligação dativa deve ser indicada por uma seta (A→ B) quando for 
representa-la na fórmula estrutural. 
Exercícios 
1) Quantas ligações dativas se fazem 
presente no composto sulfato (SO42-), 
representadopela figura: 
 
a) 1 b) 2 c) 3 
d) 4 e) 6 
2) O trióxido de enxofre (SO3) é formado 
através do compartilhamento de 
elétrons entre átomos de enxofre e 
oxigênio. Quantas ligações químicas se 
fazem presente nesse composto? 
a) 1 b) 2 c) 3 
d) 4 e) 6 
 
3) (UFCE)No envenenamento por 
monóxido de carbono (CO), as 
moléculas desse gás se ligam aos 
átomos de ferro da hemoglobina, 
deslocando o oxigênio e causando, 
rapidamente, asfixia. 
Quantos pares de elétrons disponíveis do 
oxigênio existem na molécula do CO para 
se ligarem ao ferro da hemoglobina por 
meio de ligação covalente dativa? 
a) 1 b) 2 c) 3 
d) 4 e) 6 
 
 
Ligação Metálica 
 É a ligação que ocorre entre os elementos metálicos, ou seja, entre metal 
e metal. Ou ainda entre átomos de um mesmo elemento metálico. Nesta 
 
 
QUÍMICA – 1º ANO DO ENSINO MÉDIO TÉCNICO - 2015 Página 33 
 
ligação os átomos do metal estão na forma de íons positivos, os cátions, e os 
elétrons que foram “liberados” na formação destes íons circunda-os. Estes 
elétrons estão em movimento constante, e é este movimento que possibilita a 
união dos metais e também é este movimento dos elétrons que dá o brilho 
metálico característico e conhecido por todos. 
Dissociação e ionização 
Arrhenius, um cientista sueco que realizou numerosas experiências 
relacionadas com a passagem de corrente elétrica através de soluções aquosas 
e, com base nessas experiências, formulou a hipótese de que tais soluções 
deveriam conter partículas carregadas: os íons. A partir disso, ele estabeleceu a 
teoria da dissociação iônica, que lhe possibilitou, em 1903, a conquista do 
Prêmio Nobel. 
De acordo com Arrhenius, determinadas substâncias, quando dissolvidas 
em água, são capazes de dar origem a íons positivos, os cátions, e a íons 
negativos, os ânions. 
Inicialmente, ele testou a condutividade elétrica dos compostos iônicos, 
utilizando duas soluções aquosas: uma de sal de cozinha (NaCl) e outra de soda 
cáustica (NaOH). Arrhenius constatou a passagem de corrente elétrica em 
ambos os casos e associou esse fato à existência de íons livres nas soluções. A 
esse fenômeno denominou dissociação iônica. 
Veja, por exemplo, como ocorre a dissociação iônica do NaClem água. 
 
 
A equação que representa esse fenômeno pode ser dada por: 
 
 
 
QUÍMICA – 1º ANO DO ENSINO MÉDIO TÉCNICO - 2015 Página 34 
 
Ao testar a condutividade de substâncias moleculares, como o açúcar 
(C12H22O11) e o ácido clorídrico (HCl) em solução aquosa, Arrhenius observou os 
seguintes fatos: 
Como a solução aquosa de açúcar não conduz corrente elétrica, ele 
concluiu que nessa solução não existem íons. Nesse caso, o açúcar somente se 
dissolveu na água. 
A condução de corrente elétrica pela solução aquosa de ácido clorídrico 
levou-o a concluir que nela existem íons livres. Como o HClé um composto 
formado por moléculas, os íons devem ter sido formados mediante a quebra 
dessas moléculas pela água. 
Esse fenômeno é denominado ionização e pode ser representado pelas 
equações: 
 
 
 
Conceito de ácido, base e sal pela teoria de 
Arrhenius 
Estudos posteriores levaram Arrhenius a identificar os íons presentes 
nessas soluções; a partir daí, ele elaborou as seguintes definições: 
 
 
QUÍMICA – 1º ANO DO ENSINO MÉDIO TÉCNICO - 2015 Página 35 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Utilizando esses conceitos, podemos relacionar, de maneira genérica, a 
capacidade de conduzir corrente elétrica das substâncias iônicas e moleculares. 
Observe o quadro a seguir: 
 
 
Ácidos são substâncias que em solução aquosa sofrem ionização, 
liberando como cátions somente H+. 
Bases ou hidróxidos são substâncias que em solução aquosa sofrem 
dissociação iônica, liberando como único tipo de ânion os íons OH– 
(hidroxila). 
Sal é toda substância que, em solução aquosa, sofre dissociação, 
produzindo pelo menos um cátion diferente do H+ e pelo menos um 
ânion diferente do OH–. 
 
 
QUÍMICA – 1º ANO DO ENSINO MÉDIO TÉCNICO - 2015 Página 36 
 
Exercícios 
 
 
 
Ácidos 
O sabor azedo é uma das características comuns aos ácidos, os quais, 
assim como todas as substâncias azedas, estimulam a salivação. 
O uso do vinagre ou do suco de limão em saladas está associado a esse 
fato. O aumento da quantidade de saliva facilita a digestão. 
Segundo Arrhenius, a definição de ácido é dada por: 
 
Ácido é toda substância que, em solução aquosa, sofre ionização, 
liberando como único cátion o H+. 
 
 
QUÍMICA – 1º ANO DO ENSINO MÉDIO TÉCNICO - 2015 Página 37 
 
Nomenclatura dos Ácidos 
Para efeito de nomenclatura, os ácidos são divididos em dois grupos: 
• Ácidos sem oxigênio: hidrácidos; 
• Ácidos com oxigênio: oxiácidos. 
 
1. Hidrácidos:ácidos sem oxigênio. 
Seus nomes são dados da seguinte maneira: 
 
 
2. Oxiácidos:ácidos com oxigênio. 
Uma das maneiras mais simples de dar nome a esses ácidos é a partir do 
nome e da fórmula dos ácidos-padrão de cada família. 
 
 
A partir dessas fórmulas e de acordo com a variação do número de 
átomos de oxigênio, determinam-se as fórmulas e os nomes de outros ácidos, 
com o uso de prefixos e sufixos. Observe: 
 
 
 
 
 
 
QUÍMICA – 1º ANO DO ENSINO MÉDIO TÉCNICO - 2015 Página 38 
 
Desse modo, teremos: 
 
Classificação dos Ácidos 
Além da classificação baseada na presença de oxigênio na molécula, os 
ácidos podem ser classificados segundo outros critérios: 
Número de hidrogênios ionizáveis 
Em função do número de íons H+ ou H3O+ liberados por molécula 
ionizada, os ácidos podem ser assim classificados: 
 
 
• Nos hidrácidos, todos os hidrogênios presentes nas moléculas são ionizáveis. 
 
 
• Nos oxiácidos, são ionizáveis somente os hidrogênios ligados a átomos de 
oxigênio (O). 
 
 
 
QUÍMICA – 1º ANO DO ENSINO MÉDIO TÉCNICO - 2015 Página 39 
 
 
 
Assim, em soluções aquosas, os ácidos podem liberar um ou mais íons H+ 
para cada molécula de ácido ionizado, e cada íon H+ liberado corresponde a uma 
etapa de ionização. Veja, por exemplo, a ionização do H2SO4: 
 
 
Grau de ionização 
Grau de ionização de um ácido () é a relação entre o número de 
moléculas ionizadas e o número total de moléculas dissolvidas. Para o cálculo 
dessa relação, usamos a seguinte expressão: 
 
Veja o exemplo: 
• De cada 100 moléculas de HCldissolvidas, 92 moléculas sofrem ionização: 
 
 
 
QUÍMICA – 1º ANO DO ENSINO MÉDIO TÉCNICO - 2015 Página 40 
 
Para comparar os graus de ionização (α), devemos medir a 
condutibilidade das soluções aquosas dos ácidos: 
 
Oshidrácidosmais conhecidos são assim classificados: 
 
A força dos oxiácidospode ser determinada pela diferença (x) entre o 
número de átomos de oxigênio e o número de átomos de hidrogênio ionizáveis. 
 
 
Exercícios 
 
 
 
QUÍMICA – 1º ANO DO ENSINO MÉDIO TÉCNICO - 2015 Página 41 
 
Estudo Dirigido 
 
 
 
 
 
QUÍMICA – 1º ANO DO ENSINO MÉDIO TÉCNICO - 2015 Página 42 
 
 
Bases ou Hidróxidos 
Uma das características das bases é seu sabor adstringente, que “amarra” 
a boca. Naturalmente, esse não é um bom método para identificar uma base, 
por ser extremamente perigoso. 
A primeira definição de base (também chamada álcali) foi dada por 
Arrhenius: 
 
Nomenclatura das Bases 
 Para a nomenclatura das bases, pode-se utilizar a seguinte regra: 
 
Veja os exemplos: 
 
Quando um mesmo elemento forma cátions com diferentes 
eletrovalências (cargas),acrescenta-se ao final do nome, em algarismos 
romanos, o número da carga do íon. Outra maneira de dar nome é acrescentar 
o sufixo osoao íon de menor carga, e icoao íon de maior carga. 
 
 
Base é toda substância que, em solução aquosa, sofre dissociação, 
liberando como único tipo de ânion o OH-. 
 
 
QUÍMICA – 1º ANO DO ENSINO MÉDIO TÉCNICO - 2015 Página 43 
 
Classificação das Bases 
As bases podem ser classificadas segundo três critérios: 
Número de hidroxilas 
Em função do número de grupos OH
-
liberados por fórmula, as bases 
podem ser classificadas como: 
 
 Veja alguns exemplos de equações de dissociação de bases: 
 
Solubilidade em água 
O esquema a seguir mostra a variação genérica da solubilidade das bases 
em água. 
 
 A única base que não apresenta metal em sua fórmula é o hidróxido de 
amônio (NH4OH), que existe apenas em solução aquosa e, portanto, é uma base 
solúvel. As bases Be(OH)2 e Mg(OH)2, por apresentarem solubilidade muito 
pequena, são consideradaspraticamente insolúveis. 
A força ou o grau de dissociação 
A força das bases pode ser relacionada com a sua solubilidade: quanto 
maior for a solubilidade de uma base, maior será o seu grau de dissociação e ela 
será considerada uma base forte. No entanto, se a base for pouco solúvel, o seu 
grau de dissociação será menor e ela será considerada fraca. 
 
 
 
QUÍMICA – 1º ANO DO ENSINO MÉDIO TÉCNICO - 2015 Página 44 
 
 O hidróxido de amônio (NH4OH), que é uma base proveniente de 
substância molecular — a amônia (NH3(g)) — e não de metal, contraria essa 
regra, pois, embora se dissolva facilmente em água, ela apresenta um grau de 
ionização muito pequeno. Logo, o hidróxido de amônio é a única base solúvel e 
fraca. 
Assim, temos: 
• Bases fortes: LiOH, NaOH, KOH, RbOH, CsOH, Ca(OH)2, Sr(OH)2, Ba(OH)2. 
• Bases fracas: NH4OH e bases dos demais metais. 
 
Exercícios 
 
 
 
QUÍMICA – 1º ANO DO ENSINO MÉDIO TÉCNICO - 2015 Página 45 
 
Estudo Dirigido 
 
 
Sais 
Os sais geralmente apresentam sabor salgado e são sólidos, pois são 
compostos iônicos. 
Para muitas pessoas, a palavra sal está associada apenas ao conhecido 
“sal de cozinha”, e, por esse motivo, relacionam sal à cor branca. No entanto, os 
sais podem ser encontrados em diferentes cores. 
Segundo Arrhenius: 
 
Sal é toda substância que, em solução aquosa, sofre dissociação, 
liberando pelo menos um cátion diferente de H+ e um ânion diferente 
de OH–. 
 
 
QUÍMICA – 1º ANO DO ENSINO MÉDIO TÉCNICO - 2015 Página 46 
 
Nomenclatura dos Sais 
A nomenclatura dos sais é obtida a partir da nomenclatura do ácido que 
originou o ânion participante do sal, pela mudança de sufixos. Assim, temos: 
 
Para determinar os nomes dos sais, pode-se utilizar o seguinte esquema: 
 
Veja alguns exemplos: 
 
Pode-se também formular e dar nomes aos sais de outra maneira. Para 
tanto, deve-se consultar tabelas de cátions e ânions. Nas tabelas a seguir, 
apresentamos alguns deles: 
 
 
 
 
 
 
 
 
QUÍMICA – 1º ANO DO ENSINO MÉDIO TÉCNICO - 2015 Página 47 
 
Vejamos alguns exemplos de como utilizar as tabelas: 
1) Determinação da fórmula a partir do nome do sal. 
Exemplo: carbonato de cálcio 
 
 
2) Determinação do nome a partir da fórmula do sal. 
Exemplo: Fe2(SO4)3 
 
Assim, o nome do sal é sulfato de ferro III ou sulfato férrico. 
A solubilidade em água 
Em termos práticos, esse é o critério mais importante para a classificação 
dos sais. A tabela a seguir indica a solubilidade em água (a 25 ºC e 1atm) das 
substâncias. 
 
 
 
 
 
QUÍMICA – 1º ANO DO ENSINO MÉDIO TÉCNICO - 2015 Página 48 
 
Exercício Resolvido 
O minério conhecido por brazilianita apresenta a seguinte fórmula: 
NaAl3(PO4)2(OH)x. Qual é a quantidade de hidroxila (OH–) por fórmula desse 
minério? 
SOLUÇÃO: 
 
Exercícios 
 
 
 
QUÍMICA – 1º ANO DO ENSINO MÉDIO TÉCNICO - 2015 Página 49 
 
Relações de massa 
Atualmente, nossa escala de massas atômicas está baseada no isótopo 
mais comum do carbono, com número de massa igual a 12 (12C), ao qual foi 
atribuída exatamente a massa de 12 unidades de massa atômica (u). 
 
Até aqui estávamos imaginando a massa de um átomo isolado ou dos 
átomos absolutamente iguais de um isótopo puro. Na natureza, porém, quase 
todos os elementos químicos são misturas de isótoposcom diferentes 
porcentagens em massa, chamadas de abundâncias relativas. Por exemplo, 
todo o cloro da natureza é uma mistura dos isótopos 35 e 37, na seguinte 
proporção: 
 
Consequentemente, a massa atômica do elemento cloro que nós 
encontramos nas tabelas é a média ponderadadesses valores, a saber: 
 
Note que se torna necessário distinguir cuidadosamente: 
• massa atômica de um isótopo, que é a massa do átomo de um dado isótopo 
expressa em unidades de massa atômica; 
• massa atômica de um elemento químico, que é a média ponderada das 
massas atômicas de todos os isótopos naturais do elemento, tomando-se como 
“pesos” as respectivas porcentagens de ocorrência (abundância) desses 
isótopos na natureza. 
Unidade de massa atômica (u) é a massa de 1/12 do átomo de 
carbono com número de massa igual a 12 (12C). 
 
 
QUÍMICA – 1º ANO DO ENSINO MÉDIO TÉCNICO - 2015 Página 50 
 
Massa Molecular 
 Uma molécula é formada pela combinação de dois ou mais átomos, que 
podem se repetir inúmeras vezes. Por exemplo, uma molécula de água (H2O) é 
formada por átomos de hidrogênio (H) e oxigênio (O), sendo que o átomo de 
hidrogênio (H) se repete duas vezes dentro da molécula. A massa molecular é, 
portanto, a soma das massas individuais dos átomos que formam a molécula, se 
um átomo se repetir deve-se multiplicar sua massa pelo número de vezes em 
que ele se repete. Sabendo que a massa de um átomo de H é igual a 1,01 e a 
massa de um átomo de O é igual a 16: 
H2O = (2 x H) + (1 x O) = (2 x 1,01) + (1 x 16) = 18,02 g/mol 
 
Exercícios 
Atenção:Para obter as massas atômicas, 
necessárias aos exercícios a seguir, use a 
tabela encontrada no início da apostila ou 
uma Tabela Periódica. Você pode 
aproximar os valores encontrados para os 
números inteiros mais próximos. 
1) Calcule as massas moleculares das 
seguintes substâncias: 
a) C2H6 
b) SO2 
c) CaCO3 
d) NaHSO4 
e) CH3COONa 
f) (NH4)3PO4 
g) Fe4[Fe(CN)6]3 
h) Na2CO3. 10 H2O 
2) Qual das alternativas abaixo 
apresenta a substância de maior 
massa molecular? 
a) sulfeto de chumbo II 
b) cloreto de sódio 
c) ácido nítrico 
d) sulfato de prata 
e) óxido de alumínio 
3) (Cesgranrio-RJ) Admite-se que os 
isótopos H
1
, H
2
, H
3
; Cl
35
, Cl
37
; O
16
, 
O
17
, O
18
podem formar moléculas 
de ácido clórico (HClO3). 
Relativamente a essas moléculas, 
podemos dizer que: 
a) todas apresentam a mesma massa. 
b) suas massas podem variar de 84 u a 
94 u. 
c) suas massas podem variar de 52 u a 
58 u. 
d) todas apresentam o mesmo 
número de nêutrons. 
 
 
 
QUÍMICA – 1º ANO DO ENSINO MÉDIO TÉCNICO - 2015 Página 51 
 
Reaçó es Quí micas 
Na reação química, as moléculas iniciais são “desmontadas” e seus 
átomos são reaproveitados para “montar” as moléculas finais. 
 
 
As equações químicas representam a escrita usada pelos químicos. É uma 
linguagem universal, isto é, não muda de uma língua para outra ou de um país 
para outro. Isso simplifica bastante a maneira de expressar um fenômeno ou 
reação química. 
Nas equações químicas, temos: 
 
• fórmulas(H2, O2,H2O), que indicam quais são as substâncias participantes da 
reação química. No primeiro membro, aparecem os reagentes, isto é, as 
substâncias que entram em reação; no segundo membro, aparecem os 
produtos, isto é, as substâncias que são formadas pela reação. 
• coeficientes estequiométricosou simplesmente coeficientes(2, 1, 2), que 
indicam a proporção de moléculas que participam da reação (não é costume 
escrever o coeficiente 1, que fica, então, subentendido); o objetivo dos 
coeficientes é igualar o número total de átomos de cada 
Equação químicaé a representação simbólica e abreviada de uma 
reação química (ou fenômeno químico). 
 
 
QUÍMICA – 1º ANO DO ENSINO MÉDIO TÉCNICO - 2015 Página 52 
 
elemento no primeiro e no segundo membros da equação. 
As fórmulas dão um sentido qualitativo, enquanto os coeficientesdão 
um sentido quantitativoàs equações químicas. 
 
Acertar os coeficientes ou balancearuma equação química é igualar o 
número total de átomos de cada elemento, no 1º e no 2º membros da equação. 
Existem vários métodos de balanceamento de uma equação química, 
porém o mais simples é o chamado método por tentativas, que segue as regras 
abaixo. 
Regras práticas 
Regra (a) — raciocinar com o elemento (ou radical) que aparece apenas uma 
vez no 1° eno 2°membros da equação. 
Regra (b) — preferir o elemento (ou radical) que possua índices maiores. 
Regra (c) — escolhido o elemento (ou radical), transpor seus índices de um 
membro paraoutro, usando-os como coeficientes. 
Regra (d) — prosseguir com os outros elementos (ou radicais), usando o mesmo 
raciocínio,até o final do balanceamento. 
 
Nas equações químicas, o sinal Δ sobre a flecha indica aquecimento; o 
sinal ↗ indica um gás que é libertado; o sinal ↓ indica um sólido que se 
precipita. E ainda: (s) indica uma substância no estado sólido; (l), 
líquido; (g), gasoso; e (aq), aquoso, indica que a substância está 
dissolvida na água. 
 
 
QUÍMICA – 1º ANO DO ENSINO MÉDIO TÉCNICO - 2015 Página 53 
 
 
Exercícios 
1) (Mackenzie-SP) Aquecido a 800 C, o 
carbonato de cálcio decompõe-se em 
óxido de cálcio (cal virgem) e gás 
carbônico. A equação corretamente 
balanceada, que corresponde ao 
fenômeno descrito, é: 
(Dado: Ca — metal alcalino-terroso.) 
 
2) (Mackenzie-SP) A água oxigenada, 
usada para limpar ferimentos, é uma 
solução aquosa de peróxido de 
hidrogênio que, na presença de luz, 
decompõe-se em água e gás oxigênio. 
A alternativa que possui essa reação 
corretamente equacionada e 
balanceada é: 
 
3) (PUC-RJ) O óxido de alumínio (Al2O3) é 
utilizado como antiácido. A reação que 
ocorre no estômago é: 
 
Os coeficientes x, y, z e w são, 
respectivamente: 
 
4) (UFMG) A equação: 
 
não está balanceada. Balanceando-a com 
os menores números possíveis, a soma 
dos coeficientes estequiométricos será: 
a)4 b)7 c)10 d)11 e)12 
 
Equacione e faça o balanceamento das 
equações químicas abordadas nas 
questões 5 e 6. 
5) Solução aquosa de água oxigenada 
H2O2(aq), em presença de luz, 
decompõe-se, produzindo água no 
estado líquido e gás oxigênio. 
6) Na queima de combustíveis fósseis 
(carvão e derivados do petróleo), 
queima-se também o enxofre sólido 
presente em tais combustíveis, 
considerado impureza. Da queima do 
enxofre sólido, que reage com o 
oxigênio presente no ar, resulta o 
dióxido de enxofre. Esse gás, por sua 
vez, pode novamente reagir com o 
oxigênio e originar um outro gás: o 
trióxido de enxofre. Tanto o dióxido 
como o trióxido de enxofre podem 
também reagir com a água da chuva e 
originar, respectivamente, soluções 
aquosas de ácido sulfuroso e de ácido 
sulfúrico. 
 
 
 
 
QUÍMICA – 1º ANO DO ENSINO MÉDIO TÉCNICO - 2015 Página 54 
 
Gases 
Quando estudamos um gás, devemos considerar as seguintes grandezas 
fundamentais: a massa, ovolume, a pressãoe a temperatura. As influências da 
pressão e da temperatura são tão grandes querealmente só tem sentido 
mencionarmos o volume de um gásfornecendo também sua pressão e sua 
temperatura. 
Volume 
De maneira simplificada podemos dizer que o volume de um gás coincide 
com o próprio volumedo recipiente que o contém. 
No Sistema Internacional de Unidades (SI), a unidade padrão de volume é 
o metro cúbico (m3),definido como o volume de um cubo cuja aresta tem 1 m 
de comprimento. No estudo dos gases, osvolumes são também medidos em 
litros (L), em mililitros (mL), em centímetros cúbicos (cm3) etc. Ébom relembrar 
que: 
 
Pressão 
No caso dos gases, a pressão resulta dos choques de suas 
partículascontra as paredes do recipiente que os contêm. 
A pressão dos gases é também medida em milímetros de mercúrio,ou 
760 mmHg (milímetros de mercúrio), ou 760 torr(torricelli), ou, ainda, 1 
atm(atmosfera).A seguir, estão apresentadas as equivalências entre asunidades 
de pressão. 
 
 
 
QUÍMICA – 1º ANO DO ENSINO MÉDIO TÉCNICO - 2015 Página 55 
 
Temperatura 
A temperatura dos gases pode ser medida com o auxílio de várias escalas 
termométricas diferentes.No Brasil, a escala usual é a escala Celsius (°C), que é 
uma escala centesimal (ou centígrada); nosEstados Unidos da América, por 
exemplo, é usada a escala Fahrenheit (°F). Em trabalhos científicos,todavia, usa-
se a escala absolutaou Kelvin (K), pois ela traz grandes simplificações nas leis e 
fórmulasem geral — e é adotada pelo SI. A figura abaixo compara a escala 
Kelvin com a escala Celsius. 
 
Portanto, para transformar graus Celsius (°C)em kelvins (K): 
 
Exercícios 
1) Quais são as grandezas fundamentais 
no estudo dos gases? 
2) O que é pressão? 
3) Qual a relação entre a temperatura 
absoluta (K) e a escala Celsius (C)? 
4) A quantos litros corresponde o volume 
de 7,5 m3? 
5) A quantos mililitros (ou cm3) 
correspondem 2,5 L? 
6) A quantos milímetros de mercúrio 
corresponde umapressão de 5atm? 
7) A quantas atmosferas corresponde a 
pressão de 197,6 cmde mercúrio? 
8) Qual é a temperatura Kelvin 
correspondente a 40 C? 
9) Qual é a temperatura centígrada 
correspondente a 200 K? 
10) Qual é a pressão em mmHg =4,5 atm? 
 
 
 
QUÍMICA – 1º ANO DO ENSINO MÉDIO TÉCNICO - 2015 Página 56 
 
Transformações gasosas 
Lei de Boyle 
 
 
 
Lei de Gay-Lussac 
 
 
 
Sob temperatura constante, o volumeocupado por determinada 
massagasosa é inversamente proporcionalà sua pressão. 
Sob pressão constante, o volume ocupado por determinada massa 
gasosa é diretamenteproporcional à sua temperatura absoluta. 
 
 
QUÍMICA – 1º ANO DO ENSINO MÉDIO TÉCNICO - 2015 Página 57 
 
Lei de Charles 
 
 
Equação Geral dos Gases 
Reunindo as três fórmulas vistas nas três leis físicas dos gases, chegamos 
à fórmula matemática: 
 
que é a chamada equação geral dos gases. Note que ela só é válida para uma 
massa constante de ummesmo gás. 
Condições Normais de Temperatura e Pressão (CNTP) 
Por definição, chamamoscondições normais de pressão e temperatura 
(CNPT ou CN) a: 
 
 
 
 
Sob volume constante, a pressão exercida por uma determinada massa 
gasosa é diretamenteproporcionalà sua temperatura absoluta. 
 
 
QUÍMICA – 1º ANO DO ENSINO MÉDIO TÉCNICO - 2015 Página 58 
 
Exercícios 
1) Sob temperatura constante, qual a 
relação entre o volume ocupado por 
determinadamassa gasosa e sua 
pressão? 
2) Sob pressão constante, qual a relação 
entre o volume ocupado por 
determinadamassa gasosa e sua 
temperatura absoluta? 
3) Sob volume constante, qual a relação 
entre a pressão exercida por 
determinadamassa gasosa e sua 
temperatura absoluta? 
4) Quaisvalores, de pressão e 
temperatura, correspondem às 
condições normais depressão e 
temperatura (CNPT)? 
5) Vinte litros de gás hidrogênio foram 
medidos a 27 Ce 700 mmHg de 
pressão. Qual será o novo volume do 
gás, a 87 C e 600 mmHg de pressão? 
6) (Estácio-RJ) Um volume de 10 L de um 
gás perfeito tevesua pressão 
aumentada de 1 para 2 atm e sua 
temperaturaaumentada de 73 C para 
"127 C. Qual o volumefinal, em litros, 
alcançado pelo gás? 
7) (Cesgranrio-RJ) Você brincou de 
encher, com ar, um balãode gás, na 
beira da praia, até um volume de 1 L e 
ofechou. Em seguida, subiu uma 
encosta próxima carregandoo balão, 
até uma altitude de 900 m, onde a 
pressãoatmosférica é 10% menor do 
que a pressão ao níveldo mar. 
Considerando que a temperatura na 
praia e naencosta seja a mesma, qual 
será o volume de ar no balão, em 
L,após a subida? 
8) (PUC-RJ) Um pneu de bicicleta é 
calibrado a uma pressãode 4atm em 
um dia frio, à temperatura de 7 C. O 
volumee a quantidade de gás injetada 
são os mesmos. Qualserá a pressão de 
calibração no pneu quando a 
temperaturaatinge 37 C? 
9) (F. M. Pouso Alegre-MG) Ao sair de 
viagem, o motoristacalibrou os pneus 
de seu veículo colocando no seu 
interior2atm de pressão, num dia 
quente (27 C). Ao chegarao destino, 
mediu novamente a pressão dos 
pneuse encontrou 2,2 atm. 
Considerando-se desprezível a 
variaçãodo volume, qual será a 
temperatura do pneu, ao final 
daviagem? 
10) Reduza às condições normais de 
pressão e temperatura38 L de cloro, 
que foram medidos a 127 C e 
àpressão de 720 mmHg. 
11) (F. M. Pouso Alegre-MG) Um gás 
ocupa um volume de200 mL a uma 
pressão de 380 mmHg a uma 
temperaturade 27 C. Qual será seu 
volume nas condições normais de 
temperatura e pressão? 
12) (PUC-RJ) A cada 10 m de 
profundidade a pressão sobreum 
mergulhador aumenta de 1atm com 
relação à pressãoatmosférica. 
Sabendo-se disso, qual seria o 
volumede 1 litro de ar (comportando-
se como um gás ideal)inspirado pelo 
mergulhador ao nível do mar, quando 
eleestivesse a 30 m de profundidade? 
a) 3L b) 4L c) 25 mL 
d) 250 mL e) 333 mL