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TÓPICO EM LIBRAS: SURDEZ E INCLUSÃO
Aula 4: Cultura em comunidades sinalizantes.
Tema da Apresentação
TÓPICOS EM LIBRAS: SURDEZ E INCLUSÃO – AULA 4
TÓPICOS EM LIBRAS: SURDEZ E INCLUSÃO
Conteúdo Programático desta aula
Família;
Diferença entre surdo e deficiente auditivo;
LIBRAS e oralização;
Cultura.
Tema da Apresentação
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TÓPICOS EM LIBRAS: SURDEZ E INCLUSÃO
CULTURA A PARTIR DEA RELAÇÃO FAMILIAR
2 - Pais surdos, filhos ouvintes
Provoca um redimensionamento de condutas e valores não no sentido de abandonar ou renegar a “cultura surda”, mas de estabelecer novas relações e interesses em relação à “cultura ouvinte”.
Tema da Apresentação
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CULTURA A PARTIR DEA RELAÇÃO FAMILIAR
1 - Filhos surdos de pais ouvintes 	
	Situação que provoca, por maior a rejeição que tenha sofrido da família ou a falta de conhecimento sobre língua de sinais e surdez, algum tipo de interação com o que é conhecido como “cultura ouvinte” 	 
Tema da Apresentação
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CULTURA A PARTIR DEA RELAÇÃO FAMILIAR
3 - Surdos filhos de pais surdos 
	 Provoca a aquisição natural da LIBRAS e relações intrafamiliar mais plena. Todos no núcleo daquela família são usuários e dominam LIBRAS como sendo sua língua materna.
Tema da Apresentação
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CULTURA A PARTIR DEA RELAÇÃO FAMILIAR
	Percebe-se mesmo diferença no desempenho linguístico desses surdos, pois não sofreram tanta influência da língua oral (portuguesa) no processo de aquisição da língua de sinais.
Tema da Apresentação
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CULTURA A PARTIR DEA RELAÇÃO FAMILIAR
	Cerca de 98% das famílias de surdos não sabem LIBRAS, os pais muitas vezes entram em luto ao descobrir que o filho é surdo, ficam entre a "frustração" e a devoção de cuidar do filho inesperado.
 
Tema da Apresentação
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TÓPICOS EM LIBRAS: SURDEZ E INCLUSÃO
CULTURA A PARTIR DEA RELAÇÃO FAMILIAR
Como a criança surda pode ter acesso ao desenvolvimento linguístico em tempo real e igual ao das crianças ouvintes, se os pais não lhes compartilham uma língua comum e de instrução. E também oferecer a LIBRAS como língua natural desde a tenra idade, ter estímulos ou input linguístico às crianças surdas.
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Ensinar Libras ou ensinar a oralizar? 
Tema da Apresentação
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TÓPICOS EM LIBRAS: SURDEZ E INCLUSÃO
	A oralização é um processo sistemático e mecânico, onde surdos são submetidos a determinados tempo em uma cabine a responder aos estímulos sonoros.
	
Ensinar Libras ou ensinar a oralizar? 
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TÓPICOS EM LIBRAS: SURDEZ E INCLUSÃO
	Quando se valoriza uma língua, valoriza-se a pessoa usuária dessa língua. A história nos mostra que para destruir um povo  e sua identidade, destruía-se a língua primeira. Logo, o oposto também é verdadeiro, a promoção e visibilidade de uma língua, acrescem a pessoa que a utiliza.
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ENSINAR LIBRAS OU ENSINAR A ORALIZAR? 
	A LIBRAS é um sistema de signos linguísticos, organizada gramaticalmente e que se constitui de palavras e por elas de frases, discursos, enunciados, orações. 
	A LIBRAS é uma língua, pois possui gramática e um sistema abstrato de regras finitas, as quais permitem a produção de um número ilimitado de frases, altamente complexo como as demais línguas. 
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Deficientes Auditivos ou Surdos?!?
	
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SURDO
	Surdo é aquela pessoa que, com surdez congênita ou adquirida na infância, assume uma identidade surda, num processo de endoculturação à linguagem e aos elementos culturais de uma determinada comunidade surda. 
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	Para ele, a língua de sinais é a língua primeira e natural; seu modelo social, quando criança, é o surdo adulto. 
 	Rejeita a visão clínica sobre a surdez. 
SURDO
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Deficientes Auditivos
	Também com surdez congênita ou adquirida, se diferencia por negar a língua de sinais, segue um modelo cultural “ouvintista” (sofre influência da família e médicos, seu modelo social é a pessoa ouvinte), se comunica através da leitura orofacial e vive sob a ótica da deficiência.
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 Quais são os aspectos culturais da comunidade surda? 
Família;
Literatura surda;
Vida social e esportiva
Artes visuais, 
Organização política; 
Materiais com base na experiência visual;
Língua;
Valores sociais atribuídos aos fatos, situações, contextos, 
Percepção e leitura de mundo, compartilhamento de sentimentos e valores
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TÓPICOS EM LIBRAS: SURDEZ E INCLUSÃO
Resumindo
	Os surdos formam uma organização social autêntica, em um conjunto de atributos culturais inter-relacionados nos quais prevalecem as construções significativas de uma comunidade minoritária, que “passa pela mudança de paradigma da deficiência para o de minoria linguística e cultural.” (KAUCHAKJE apud SILVA, KAUCHAKJE e GESUELI, 2003, p. 58).
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Resumindo
	Há uma ideologia por trás de tudo, que poucas pessoas conhecem. Para ficar mais didático chamaremos de DISACUSIA a ausência de audição e de DISACUSOS as pessoas que não ouvem. 	OS disacusos são divididos em dois grupos: Deficientes Auditivos e Surdos. 
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TÓPICOS EM LIBRAS: SURDEZ E INCLUSÃO
Resumindo
	Oferecer a LIBRAS como língua natural desde a tenra idade, ter estímulos ou input linguístico às crianças surdas.e orientar as famílias para uma relação intrafamiliar mais plena
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