INTRODUÇÃO À ENGENHARIA

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Prof. D.Sc. Amir Elias Abdalla Kurban
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COMPETÊNCIAS
Utilizar os conhecimentos e as técnicas da engenharia nos processos produtivos através de uma visão sistêmica (econômica, social, técnica e ambiental) e fundamentados em modernas tecnologias;
Aplicar os conhecimentos da engenharia na busca pelas inovações tecnológicas e de gestão integrada da produção.
Introdução à Engenharia
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HABILIDADES
Conhecer as funções e a posição da Engenharia no ambiente econômico e social da sociedade;
Compreender a importância do conhecimento da Engenharia para o desenvolvimento econômico e social;
Entender as técnicas utilizadas pela Engenharia com foco integrado e de inovação tecnológica;
Conhecer as ferramentas computacionais de simulação e cálculo.
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BASES TECNOLÓGICAS
A evolução da engenharia no contexto de desenvolvimento econômico e social do país;
Relação do profissional de engenharia com o CREA;
Fundamentos e funções da engenharia e a visão sistêmica dos processos de gestão empresarial;
O estudo da engenharia frente às novas tecnologias;
A integração da engenharia com as tecnologias de informação e comunicação;
Principais métodos, técnicas e processos utilizados pela engenharia
O perfil do profissional de engenharia e o mercado de trabalho atual
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ESTRATÉGIAS DE AVALIAÇÃO
Buscando evidenciar a aplicação das competências e habilidades, a avaliação do aluno será orientada pelos seguintes critérios:
- Freqüência segundo o regimento estabelecido pela instituição de ensino (mínimo 75%);
- Pontualidade na entrega dos trabalhos e Listas de Exercícios;
- Correção na execução dos Trabalhos e Listas de Exercícios
- Adequação do conteúdo dos trabalhos, apresentações e participações;
- Participação e contribuição individual e em grupo;
- Autonomia no estudo e na pesquisa;
- Diversificação e criatividade
- Resolução de Testes e Provas.
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BIBLIOGRAFIA BÁSICA
Introdução à Engenharia Bazzo, W.A. 6º Ed. Florianópolis: UFSC, 2008
500 Anos de Engenharia. Moraes, José Carlos T.B. 2ª Edição. São Paulo: IMESP, 2005 
Holtzapple, Mark Thomas; Introdução a Engenharia. Rio de Janeiro: LTC 2006
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BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
PETROSKI, H. INVENTION BY DESIGN - HOW ENGINEERS GET FROM THOUGHT TO THING. 3.ed., Boston: Harvard University Press, 1997
CERVO, Amado Luis; BERVIAN, Pedro Alcino. Metodologia científica. 5.ed. São Paulo: Makron Books, 2002. 
Engenharia - Uma Breve Introdução – Cocian L.F.E.
NETTO, A.A.O.; TAVARES W.R. Introdução a Engenharia de Produção. 1ª ed. Florianópolis: Visual Book 2006
NOVAES, Antonio Galvão – Vale a Pena ser Engenheiro? – Editora Moderna. 1985 – São Paulo SP.
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Por que você escolheu engenharia (Civil ou de Produção)?
O que você espera da Faculdade de Engenharia?
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Introdução à Engenharia
Engenharia
Ciência e técnica das construções civis, da fabricação de máquinas e do aproveitamento dos recursos da natureza em benefício do homem e suas necessidades
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A palavra engenheiro vem de engenho que, por sua vez deriva do latim in genare, que significa a faculdade de saber, criatividade.
A palavra engenheiro data de cerca de 200 d.C. , quando o autor cristão descreveu um ataque romano a Cartago em que foi empregado um aríete, por ele descrito como ingenium, uma invenção engenhosa. Mais tarde, por volta de 1.200 d.C., a pessoa responsável pelo desenvolvimento de engenhos de guerra inovadores (aríetes, pontes flutuantes, torres de assalto, catapultas, etc.) era conhecida como ingeniator. Nos anos 1.500, à medida que o significado de engenhos era ampliado um engenheiro era a pessoa que construía engenhos. Hoje, tem-se a definição de engenheiro como “ uma pessoa que aplica conhecimentos da ciência, matemática e economia para atender as necessidades da humanidade.
Introdução à Engenharia
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Engenheiro 
Pessoa que aplica conhecimentos da ciência, matemática e economia para atender as necessidades da humanidade.
Indivíduos que combinam conhecimentos da ciência, matemática e da economia para solucionar problemas técnicos com os quais a sociedade se depara.
A arte de fazer bem, com um dólar aquilo que outro pode fazer com dois. Etc...
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Pesquisa: 
 Grupos de, no máximo, 5 alunos preparar apresentação com as 5 (cinco) maiores avanços da engenharia na História da Humanidade.
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Aeronáutica
Agrimensura
Agronomia
Alimentos
Cartográfica
Civil
Elétrica
Florestal
Industrial
Materiais
Mecânica
Metalúrgica
Minas
Naval
Pesca
Produção
Química
Sanitária
Têxtil
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ENGENHARIAS
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Figura 1.1 - Holtzapple
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Artigo da Zero-Hora
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Introdução à Engenharia
A vida sem engenheiros Eletrônicos
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Introdução à Engenharia
A vida sem engenheiros Mecânicos
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Introdução à Engenharia
A vida sem engenheiros Civis
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Introdução à Engenharia
A vida sem engenheiros de Comunicações
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Introdução à Engenharia
A vida sem engenheiros de Computação
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A vida sem engenheiros Aeronáuticos
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A vida sem engenheiros Eletricistas
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Werktrein in Overpelt.wmv
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Por Que Estudar?
Aprendizagem não é estática.
Nos próximos 10 anos o montante do conhecimento do mundo DOBRARÁ!
Quem estiver iniciando um curso de Engenharia hoje ainda estará atuando como engenheiro dentro de 30 a 40 anos.
Domínio e manipulação da informação : habilidades necessárias!
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CARACTERÍSTICAS DO ENGENHEIRO
Curiosidade em relação ao mundo. Conhecer o problema para poder solucioná-lo
Como fazer melhor??
Aprendizado com os erros.
Busca de analogias
Generalização
Entendimentos quantitativos e qualitativos
Aptidões de visualização, de desenho e computacional
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Pensamento sem fronteiras – Soluções exigem conhecimento combinado!
Interesses amplos – busca do equilíbrio emocional, físico e intelectual.
Informação especializada – conhecimentos básicos podem aproximar a solução de problemas difíceis.
Trabalha com a natureza (e não contra ela)
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Quantos afinadores de piano existem em Porto Alegre?
Se for lançada uma bola de chumbo na fossa abissal, em quanto tempo ela chegaria ao fundo?
Quantas pet shop existem em Porto Alegre?
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The classic Fermi problem, generally attributed to Fermi, is “How many piano tuners are there in Chicago?” A typical solution to this problem would involve multiplying together a series of estimates that would yield the correct answer if the estimates were correct. For example, we might make the following assumptions:
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1. There are approximately 5,000,000 people living in Chicago. 2. On average, there are two persons in each household in Chicago. 3. Roughly one household in twenty has a piano that is tuned regularly. 4. Pianos that are tuned regularly are tuned on average about once per year. 5. It takes a piano tuner about two hours to tune a piano, including travel time. 6. Each piano tuner works eight hours in a day, five days in a week, and 50 weeks in a year.
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From these assumptions we can compute that the number of piano tunings in a single year in Chicago is (5,000,000 persons in Chicago) / (2 persons/household) × (1 piano/20 households) × (1 piano tuning per piano per year) = 125,000 piano tunings per year in Chicago. We can similarly calculate
that the average piano tuner performs (50 weeks/year)×(5 days/week)×(8 hours/day)/(1 piano tuning per 2 hours per piano tuner) = 1000 piano tunings per year per piano tuner. Dividing gives (125,000 piano tunings per year in Chicago) / (1000 piano tunings per year per piano tuner) = 125 piano tuners in Chicago.
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