DIFICULDADE DE APRENDIZAGEM 3

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Disciplina(s):
Dificuldades de Aprendizagem
	Data de início:
	01/07/2016 23:23
	Prazo máximo entrega:
	02/07/2016 00:23
	Data de entrega:
	02/07/2016 00:06
Questão 1/10
A reportagem do Globo Repórter sobre “Rapaz que nasceu sem parte do cérebro consegue ler, escrever, fazer contas e tocar música” traz evidências importantes no estudo do desenvolvimento humano e aprendizagem.
Analise as afirmativas abaixo e assinale as que se referem à reportagem e, após, selecione a alternativa que contém os itens corretos.
I.  A plasticidade cerebral é a capacidade do cérebro se reorganizar, encontrar novos caminhos a partir dos estímulos e das informações que recebe, permitindo que o indivíduo aprenda (ou mesmo reaprenda) e memorize. 
II. A neuroplasticidade cerebral decorre de um ambiente enriquecedor e afetivo, com estímulos variados e oportunidades diversas para a produção de novas sinapses. 
III.  Todas pessoas têm deficiências, algumas mais acentuadas outras menos, mas comprometem todo o Sistema Nervoso Central e impossibilita a formação de novas aprendizagens. 
IV.  Os shows realizados pelo jovem músico que nasceu sem parte do cérebro é sucesso nas redes sociais; a desenvoltura nas apresentações trata-se de um exemplo de neuroplasticidade.
	
	A
	Somente as proposições I e III estão corretas.
	
	B
	Somente as proposições II e IV estão corretas.
	
	C
	Somente as proposições III e IV estão corretas.
	
	D
	Somente as proposições I e II estão corretas.
Você acertou!
A reportagem trata sobre o aprendizado decorrente da plasticidade neuronal que permitiu a formação de novas sinapses.
Questão 2/10
Os transtornos funcionais específicos abarcam um grupo de alunos que apresentam dificuldades específicas de aprendizagem escolar por disfunções neurológicas em determinadas áreas cerebrais que afetam a aquisição e o desenvolvimento de habilidades escolares.
Relacione a coluna A com a coluna B e, após, selecione a alternativa que apresenta a sequência correta da coluna B de cima para baixo. 
Coluna A 
I.  Dislexia 
II. Disgrafia 
III. Disortografia 
IV. Discalculia 
Coluna B
(   ) Dificuldade relacionada com a caligrafia, “letra feia”.   
(   ) Dificuldade em compreender o mecanismo da numeração.   
(   ) Dificuldade na leitura, escrita e soletração.   
(   ) Dificuldade de escrever sem erros.
	
	A
	I – III – IV – II
	
	B
	II – IV – I – III
Você acertou!
Dislexia - Dificuldade na leitura, escrita e soletração. Disgrafia - Dificuldade relacionada com a caligrafia, “letra feia”. Disortografia - Dificuldade de escrever sem erros. Discalculia - Dificuldade em compreender o mecanismo da numeração.
	
	C
	III – IV– I – II
	
	D
	IV – III – II – I
Questão 3/10
O transtorno de déficit de atenção com hiperatividade (TDAH) é apresentado como a principal causa do fracasso escolar de crianças e adolescentes. De acordo com a Associação Brasileira do Déficit de Atenção (ABDA), “é um transtorno neurobiológico, de causas genéticas, que aparece na infância e frequentemente acompanha o indivíduo por toda a sua vida. Ele se caracteriza por sintomas de desatenção, inquietude e impulsividade.
Analise as proposições abaixo e, após, selecione a alternativa correta.
	
	A
	No contexto brasileiro o TDAH é um dos transtornos menos pesquisados pela medicina, dispondo de ampla e profunda literatura na área das ciências humanas.
	
	B
	Os avanços da neurociência atestam que o TDAH persiste até o início da fase adulta em apenas em 0,01% dos casos.
	
	C
	Graus inadequados no desenvolvimento da atenção, da atividade motora e da impulsividade, resultando no comprometimento significativo das funções sociais, acadêmicas ou profissionais, são as principais características do TDAH.
Apesar de ser um dos transtornos mais comuns na infância há ainda falta conhecimento e pesquisas acerca desta temática no contexto brasileiro. O transtorno frequentemente acompanha o indivíduo por toda a sua vida, havendo necessidade de uma intervenção ampla com apoios educacionais e clínico-terapêuticos.
	
	D
	Os medicamentos podem reduzir os sintomas do TDAH, não havendo necessidade de uma abordagem abrangente com intervenções multimodais.
Questão 4/10
O professor Carlos Alberto leciona Ciências e trabalhou a classificação dos mamíferos. Ele usou apenas uma cartolina e caneta. Organizou uma lista de conceitos e noções que sobre o tema no canto esquerdo da folha. Na sequência, fez as ligações entre os conceitos para que os alunos percebessem diferentes formas de relacionar as proposições sobre mamíferos e elementos do ecossistema. Com isso, ele pretende ajudar seus alunos a focarem-se na temática, a organizar e relacionar conceitos, a identificar novas proposições por meio da criação de palavras de ligação, além de reter o conhecimento. Carlos Alberto pretendeu desenvolver qual tipo atividade com seus alunos?
Analise as proposições abaixo e, após, selecione a alternativa correta.
	
	A
	Mapa conceitual
Você acertou!
Mapas conceituais por promoverem uma aprendizagem significativa ao aluno, ajudando-o a organizar e estruturar o conhecimento, permitindo não apenas a utilização dos conhecimentos em novos contextos como também na retenção e memorização do aprendizado.
	
	B
	Videojogo
	
	C
	Cartografia
	
	D
	Mapa físico
Questão 5/10
Tuleski e Eidt (2007, p. 538) alertam ao fato de que muitas produções teóricas que investigam os “problemas de escolarização têm centrado suas análises, unicamente, nas características individuais - tomadas como naturalmente patológicas, descolando o sujeito da sociedade na qual ele está inserido”.
Analise as proposições abaixo e, após, selecione a alternativa correta.
	
	A
	O paradigma histórico-cultural se torna inviável para uma análise das dificuldades de aprendizagem, uma vez que desconsidera tanto o processo de ensino-aprendizagem nas situações formais, pedagógicas, como também a escrita enquanto linguagem, formas de interação social.
	
	B
	Relevância dada à interação social para a cognição e desenvolvimento humano por meio da aprendizagem significativa como aporte teórico das dificuldades de aprendizagem.
É a partir da interação com o mundo da leitura e escrita, dentre outros objetos do conhecimento, e pela mediação do professor, enquanto adulto capaz e experiente que planeja e organiza sistematicamente a aprendizagem, que se dá o aporte teórico das possibilidades para a aprendizagem significativa
	
	C
	As situações de insucesso escolar dos alunos, a lentidão ou não apropriação de algum conteúdo devem ser analisados como resultado dos problemas familiares e limitações biológicas.
	
	D
	Destaca-se a necessidade de lutar pela igualdade social, favorecendo qualidade de vida do sujeito na sociedade e esperar que a realidade se torne ideal para que se tomem providências pedagógicas adequadas.
Questão 6/10
A atenção permite ao aluno concentrar-se na realização de uma atividade evitando estímulos do ambiente que atuam como dispersivos.
Analise as proposições abaixo e, após, selecione a alternativa correta.
	
	A
	A capacidade de atenção de uma pessoa não é afetada pelo estado emocional em que se encontra.
	
	B
	A atenção é requisito primordial para a aprendizagem.
A atenção facilita o processamento do que está em seu foco, enquanto reduz o processamento dos elementos distratores, sendo requisito fundamental para que ocorra a aprendizagem.
	
	C
	A internet e a vida moderna trazem muitas informações, impossibilitando o foco da atenção.
	
	D
	A atenção aumenta o processamento dos elementos que atuam na dispersão e dificulta o processamento do que está em seu foco.
Questão 7/10
Silvia Collelo, da Faculdade de Educação da USP e Maria Teresa Mantoan, da Faculdade de Educação da Unicamp analisam o material feito pela UNIVESP TV que reflete sobre “por que algumas crianças não aprendem, como identificar as dificuldades e por que elas acontecem?”Analise as proposições abaixo, assinalando V (verdadeiro) para as sentenças corretas e F (falso) para as sentenças incorretas. Após, selecione a alternativa que apresenta a sequência correta.   
(   ) As pesquisadoras afirmam que é importante responsabilizar os alunos e as famílias pelas dificuldades de aprendizagem. 
(   ) Deve-se analisar as práticas pedagógicas que são desenvolvidas na sala de aula. 
(  ) Equiparar todos os alunos a um modelo de ensino, eliminando as diferenças,  é uma proposta viável para os problemas de aprendizagem. 
(  )  É o ensino, e não propriamente a aprendizagem, que precisa ser repensado e discutido no espaço escolar.
	
	A
	F, F, V, V
	
	B
	V, V, F, F
	
	C
	F, V, F, V
As pesquisadoras afirmam que a responsabilidade das dificuldades de aprendizagem não deve ser atribuída à família ou ao aluno. É importante repensar o ensino, como as práticas pedagógicas são desenvolvidas. Não conceber as diferenças é excluir o aluno.
	
	D
	V, F, V, F
Questão 8/10
Toda ação pedagógica, assim como a concepção que se tem de dificuldades de aprendizagem, é fundada por uma epistemologia. Uma pedagogia centrada no professor que tende a valorizar a hierarquia das relações em nome de uma transmissão de conhecimento, tem como pressuposto teórico qual epistemologia? 
Assinale a alternativa correspondente à epistemologia apresentada.
	
	A
	Apriorismo
	
	B
	Ambientalismo
	
	C
	Interacionismo
	
	D
	Empirismo
Você acertou!
A polarização do professor como o detentor do conhecimento por um lado, e o aluno passivo e anulado de sua capacidade criativa, por outro é explicado pelo empirismo.
Questão 9/10
Compreender como o cérebro se modifica a partir do contato com o meio social durante toda a vida do sujeito amplia a discussão de como ocorre a aprendizagem. Qual o papel da experiência nos estudos da neurociência?
Analise as proposições abaixo e, após, selecione a alternativa correta.
	
	A
	A quantidade de neurônios e de sinapses independe das experiências pelas quais o sujeito passa, as mudanças anatômicas e funcionais no cérebro ocorrem pelo crescimento físico.
	
	B
	De acordo com os psicólogos cognitivistas, todo sujeito nasce com um equipamento biológico programado e poderá aprender por si mesmo no transcurso do desenvolvimento, independente das experiências.
	
	C
	A influência do meio social para Vygotsky é fundamental na compreensão dos mecanismos que levam o cérebro a se modificar durante os 3 primeiros anos de vida permanecendo imutável pelo resto da vida.
	
	D
	Os estudos na neurociência demonstram que o desenvolvimento cerebral acontece pela integração entre o corpo e o meio social.
Você acertou!
As experiências pelas quais o sujeito passa são fundamentais e provocam mudanças tanto anatômicas quanto funcionais no cérebro. O pressuposto de que o sujeito nasce com equipamento biológico programado (inato ou maturacional) é fundamentado na epistemologia apriorista. Para Vygotsky a cognição é constituída pelas experiências sociais, não faz relação com o desenvolvimento cerebral que acontece durante toda a vida.
Questão 10/10
O Professor Leonardo leciona no 5º ano e chamou sua atenção os textos de um aluno que frequentemente apresenta frases mal estruturadas e inacabadas, erros de pontuação e de concordância, palavras com inversão de sílabas, omissões de letras. Neste caso, é importante que o professor Leonardo esteja atento, pois pode se tratar de qual dificuldade específica de aprendizagem?
Analise as proposições abaixo e, após, selecione a alternativa correta.
	
	A
	Dislexia
	
	B
	Disgrafia
	
	C
	Disortografia
Você acertou!
A disortografia é uma dificuldade na escrita, caracteriza-se pelo conjunto de erros de escrita que afetam a palavra (trocas, omissões, concordância, erros sintáticos e de pontuação).
	
	D
	Discalculia