AD1 Gestão 1 2016.1

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UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO
CENTRO DE EDUCAÇÃO E HUMANIDADES
FACULDADE DE EDUCAÇÃO
FUNDAÇÃO CECIERJ /Consórcio CEDERJ / UAB
Curso de Licenciatura em Pedagogia – modalidade EAD
AVALIAÇÃO À DISTÃNCIA (AD 1) – 2016.1 
Disciplina: Gestão 1 
Coordenador (a): Simone Fadel 
Aluno (a): Renata do Nascimento Oliveira 
 Matr.: 14112080321 
Polo: SPE
 Prezado estudante, 
Vamos fazer dessa avaliação à distância um exercício de estudo para a avaliação presencial. O objetivo principal é reconhecer a importância da Gestão Educacional na perspectiva de um novo paradigma, o Multidimensional, na tentativa de refletir sobre os desafios da atual complexidade dos sistemas educacionais e das correntes pedagógicas contemporâneas. 
Lembre-se que caso não seja possível digitar e imprimir sua avaliação poderá ser realizada em folha de papel almaço, com caneta azul ou preta. 
De acordo com o guia da disciplina, a AD “é preparatória para a avaliação presencial, ao mesmo tempo em que serve como verificação do grau de assimilação e compreensão do aluno quanto aos conteúdos trabalhados.” 
Portanto, as atividades a seguir foram pensadas para que você tenha a oportunidade de refletir sobre os conteúdos estudados ao longo das aulas de 1 a 3. Aula inicial e aulas 1 e 2 do material impresso. 
Atividade 1 – valor: 2,5 
Os textos e material impresso disponibilizados para estudo de Gestão 1 apresentam, ao final de cada aula, sugestões de atividades. Assim, a Atividade 1 só será contemplada se você realizar as seguintes atividades propostas no planejamento das aula 
Aula 1 – Material Impresso página 21. Atividade que atende ao objetivo 2. 
As lojas de confecções de biquínis em Cabo Frio trabalham com modelo fordista/taylorista de produção. Ou seja, cada funcionário realiza um tipo de trabalho nela. Um corta o tecido, o outro costura o bojo do biquíni, mais alguém prega o fecho e outra pessoa faz o arremate (corta as pontas de linha que ficaram penduradas). Toda essa produção pode ser feita em massa (confeccionar para depois vender) ou sob encomenda (aceita-se a encomenda para depois produzir determinada quantidade). 
Aula 1- Material impresso página 22. Atividade Final. 
A reportagem selecionada para a atividade está intitulada como “Ação da Petrobras cai abaixo de R$ 5. É hora de comprar?” do dia 18/01/2016, das repórteres Karina Trevizan e Marta Cavallini do site G1, disponível em: http://g1.globo.com/economia/mercados/noticia/2016/01/acao-da-petrobras-cai-abaixo-de-r-5-e-hora-de-comprar.html . A reportagem fala das dificuldades em que a Petrobrás vem enfrentando ao longo de alguns meses: a desvalorização de suas ações. Tudo isso causado pelo escândalo da Operação Lava Jato, pela queda do preço do barril de petróleo e pelo plano de investimentos da companhia. A Petrobrás que chegou a ter suas ações vendidas próximo ao valor de R$ 40,00 hoje vê o valor das suas ações chegar a marca histórica de R$ 4,80 (quatro reais e oitenta centavos), o menor valor desde 2003. De acordo com Adriano Gomes, sócio-consultor da Méthode Consultoria, “a imagem da empresa é de gestão fraudulenta. E como uma empresa que sofreu corte de investimentos vai cobrir os gastos com essas ações judiciais?” questiona. A empresa enfrenta sérios problemas financeiros.
Pude observar que no caso da Petrobrás foram vários fatores que desencadearam a crise na empresa. Pagamento de propinas, a compra de refinarias superfaturadas, não houve um planejamento prévio sobre estar preparado caso houvesse o pior. Ninguém, em sua sã consciência compraria as ações de uma empresa à beira de um colapso financeiro. Faz-se necessário buscar alternativas, inovando para tentar salvar o que ainda resta da empresa.
Aula 2 – Material Impresso página 32. Atividade 1a e 1b.
1a) Cultura Organizacional diz respeito a todos os hábitos, costumes e crenças estabelecidas através de normas que diferenciam aquela organização das demais. É o diferencial entre cada uma delas.
1b) De acordo com o material didático, Gilberto Freyre trata das relações sociais durante o período colonial. Fala também sobre a mistura de raças, do enfoque cultural e regionalista. Sérgio Buarque de Holanda critica o estilo neoportuguês que permeia as relações sociais, assumindo uma postura de descontinuidade em relação ao passado como precondição para um Brasil moderno. Roberto DaMatta comtempla a atualidade brasileira e, em vez de focalizar o legado português de forma positiva ou negativa como fazem os dois autores, trata dos aspectos do dia a dia do povo brasileiro. A obra de Roberto DaMatta fala do contexto de um Brasil moderno, urbano e industrial, cujo cotidiano revela os rituais e práticas que ajudam a identificar nossos malandros e nossos heróis, ajudando-nos a compreender o modus operandi do mundo social e organizacional.
 Atividade 2– valor: 2,5 
Atividade 2- Elabore uma pequena sinopse do filme Tempos Modernos (material complementar aula 1). Relacione o conteúdo do filme com a perspectiva de trabalho contidas no pelo taylorismo e fordismo. 2). Indique quais os aspectos críticos do filme em relação aos processos de trabalho apresentados.
	O filme começa com imagens de muitos funcionários chegando para trabalhar em uma fábrica. Da televisão de seu escritório, o presidente desta observa todo o trabalho realizado por seus funcionários, mostrando uma perspectiva de trabalho fordista. Em cada setor, existia um funcionário responsável por executar determinada tarefa, sendo supervisionados também por um encarregado. Quando queria aumentar a velocidade da produção da fábrica em um determinado setor, o presidente tocava a campainha “chamando” o funcionário responsável por esse controle. Quanto maior a velocidade, mais rápido era produzido o produto. Neste caso vemos um modelo de trabalho taylorista/ fordista, onde o funcionário deveria apenas exercer sua função em um menor tempo possível, não tendo nenhum conhecimento da forma como se chega ao resultado final. São as máquinas que ditam o ritmo de trabalho, onde não é permitido parar nem para “se coçar” pois atrasaria toda a produção.
Durante a troca de turno pode-se perceber o quanto o funcionário (Charles Chaplin) está desenvolvendo sequelas por exercer trabalho repetitivo, pois a maior preocupação naquele lugar era a ampliação dos lucros e não o bem estar de seus funcionários, não sendo respeitado sequer o direito ao descanso. Chega a um determinado momento em que ele fica louco, onde o mesmo sente a necessidade de apertar tudo o que se parece com um parafuso, até mesmo os botões da saia de uma mulher que aparece na fábrica, seguindo-a do interior da mesma até a rua, visualizando outra mulher com botões em seu vestido, seguindo-a também. A mulher corre de encontro ao policial pedindo ajuda. Este corre para pegá-lo, porém Chaplin entra na fábrica para se esconder , desregulando as máquinas por onde passa, sendo levado momentos depois por uma ambulância provavelmente solicitada pelo responsável da fábrica.
O filme é uma crítica ao processo de mecanização das fábricas, onde o ritmo é ditado pelas máquinas tornando seus funcionários meros operadores destas, importando apenas que executem suas tarefas de forma rápida e precisa, assegurando para seus empregadores altos lucros e rentabilidade e cada dia menos saúde para seus funcionários. Critica também o trabalho repetitivo (alienado), pois o funcionário apenas aprendia a executar determinada função sem acompanhar todo o processo de produção (divisão de tarefas), processo este que apenas o presidente conhecia do início ao fim.
 Atividade 3– valor: 5,0 
Nessa primeira fase de leituras se privilegiou a compreensão do processo de gestão nas diferentes instituições e sua articulação ao processo de trabalho. 
Entreviste três profissionais que atuam na instituição escolar, por exemplo, Diretor, professor e pedagogo. A entrevista pode ser aberta, isto é, sem um roteiro fechado e você deve procurar entender como estes profissionais percebem a sua atuação na instituiçãoe as relações que estabelecem no processo de trabalho. 
Reflita sobre as entrevistas que você realizou e redija um texto, com no mínimo 30 linhas, sobre a perspectiva dos entrevistados, o processo de produção que se desenvolve na escola e o papel da gestão no mesmo. 
Nessa redação você deverá contemplar citações, a seu critério, retiradas dos três textos lidos, porém de forma harmoniosa, articulada e crítica, tendo o cuidado de não produzir uma colcha de retalhos, ou seja, uma sequência de fragmentos desconexos.
Ser diretor/ diretora de uma empresa é fazer com que seus funcionários alcancem objetivos previstos por ela através da utilização de recursos próprios para este fim. Mas no caso de uma Instituição escolar os desafios são outros, pois se trabalha a todo o momento com a subjetividade do ser humano e suas complexidades. Ensinar e vender objetos são atos que ficam em extremos opostos. Se por um lado vender algo a alguém exige certo domínio da técnica, por outro “ensinar exige por parte do professor observação e avaliação constante de sua prática, sem métodos previamente definidos”. Essa foi uma das falas da professora entrevistada, muito pertinente ao assunto abordado por esta AD. “Não basta apenas dizer para as professoras o que tem que ser feito em sala de aula, como dar o conteúdo ou livro didático para que elas trabalhem. É necessário mostrar a importância do trabalho de cada uma delas e mostrar que, se cada uma se ajudar o trabalho se torna mais fácil, por isso fazemos o planejamento em grupo das professoras que trabalham com as mesmas séries, por exemplo: todas as professoras do 1º ano fazem o planejamento semanal juntas. Discutem seus sucessos e fracassos, fazendo disto uma reflexão e discussão constante sobre sua prática em sala de aula. Tento unir a equipe o tempo todo”, fala da pedagoga entrevistada, responsável por uma equipe de 40 professoras. Mesmo havendo setores na escola onde o trabalho diário se resume a cumprir uma rotina pré-estabelecida (como limpeza, por exemplo), a diretora tem consciência da importância de uma boa gestão: “Eu sozinha não sou nada. A escola somos todos nós, eu comparo cada funcionário a um órgão vital do nosso corpo. Se um órgão parar de funcionar, todos pararão também. Quando possível toda decisão é tomada no coletivo, pois como diz o ditado: só sabe o calor da panela quem está mexendo. E agradeço a Deus a equipe que tenho, sempre unida”, fala da diretora da escola.
O maior desafio da gestão escolar nos últimos tempos é este: permitir que seus funcionários se expressem, lembrando que todos são importantes no processo educacional, desde o pessoal do apoio até quem está diretamente ligado à estas questões, que são os professores. Cuidar de todo o trabalho administrativo e ainda gerir pessoas não deve ser nada fácil, mas com a união tudo pode ser superado e a escola pode se tornar, como Paulo Freire mesmo escreveu em seu poema A Escola é: “E a escola será cada vez melhor, na medida em que cada um se comporte, como colega, amigo, irmão. Nada de “ilha cercada de gente por todos os lados” nada de conviver com as pessoas e depois descobrir que não tem amizade a ninguém nada de ser como tijolo que forma a parede, Indiferente, frio, só”.