BANCO - Metodologia

Prévia do material em texto

(Ref.: 201301409278)
	2a sem.: CONHECIMENTO CIENTÍFICO E SENSO COMUM
	
	Leia a citação e, em seguida, responda ao que se pede. "O sol é menor do que a Terra. Quem duvidará disso se diariamente, vemos um pequeno círculo avermelhado percorrer o céu, indo de leste a oeste". (CHAUÍ, 2008).
Neste exemplo entre senso comum e ciência podemos estabelecer a seguinte relação:
		
	
	A ciência está intimamente ligada ao senso comum como uma forma de fundamentação.
	
	a ciência e o senso comum partem da observação do mundo real, mas transcendem os fatos através da teoria.
	
	o senso comum, ao contrário da ciência, se detém sobre a realidade sensível, mas não ultrapassa as conclusões elaboradas pela observação. 
	
	trata-se de um conhecimento empírico baseado naquilo que os olhos veem utilizado da mesma forma pela ciência e pelo senso comum.
	
	as verdades construídas pelo homem comum são confirmadas pela observação científica.
	
	
	 (Ref.: 201301364304)
	5a sem.: Conhecimento Científico
	
	Assinale a alternativa que apresenta apenas questões verdadeiras: 
I) Monografia é um texto de primeira mão, resultante de uma pesquisa científica e que contém a identificação, o posicionamento, o tratamento e o fechamento competentes de um tema ou problema. 
II) Artigos científicos visam publicar resultados de um estudo e, embora tenham formato reduzido, sempre são completos, com textos integrais. 
III) Artigos-relatórios são geralmente utilizados como publicações em revistas especializadas, a fim de divulgar conhecimentos, de comunicar resultados ou novidades a respeito de um assunto. 
IV) A apresentação de uma monografia não é algo comum nas instituições de ensino superior e não deve acontecer, estando as apresentações restritas apenas à defesa de tese ou dissertação. 
		
	
	II, III e IV são falsas
	
	Todas as alternativas são falsas
	
	III e IV são verdadeiras
	
	I, II e III são verdadeiras
	
	I e II são verdadeiras
	
	
	 (Ref.: 201301360137)
	4a sem.: Análise
	
	Análise temática é de grande relevância para estudos e trabalhos, ela consiste em:
		
	
	Formular um juízo crítico sobre a obra do autor.
	
	Situar o autor no contexto mais amplo, destacando os pontos originais de sua obra.
	
	Identificar o assunto, a tese do autor, sua abordagem e posicionamento. 
	
	Elaborar um esquema mostrando a estrutura do texto.
	
	Elaborar um fichamento para melhor entendimento das ideias do autor. 
	
	
	 (Ref.: 201301499993)
	4a sem.: Fichamento
	
	Ao elaborar anotações pessoais que demonstrem entendimento da leitura, o pesquisador deve:
		
	
	reescrever mesmo não tendo entendido o texto completamente.
	
	Escrever as idéias do autor, usando paráfrase.
	
	Abandonar a fonte, pois não precisará mais dela.
	
	Fazer comentários e críticas do texto.
	
	Copiar literalmente frases ou expressões do livro.
	
	
	Ref.: 201301361218)
	4a sem.: Conhecimento Científico
	
	Identifique e relacione corretamente as partes de uma resenha: 
(1) Identificação (2) resumo (3) apreciação crítica 
( ) Levantamento de questões acerca da leitura do documento, tais como: foi válida a leitura do livro? Por quê? Quais as principais contribuições? Quais as principais falhas?
( ) referência bibliográfica completa do texto (conforme ABNT - NBR 6023/02). 
( ) apresentação das idéias principais e das secundárias que sustentam o pensamento de quem escreveu a obra. 
		
	
	3/1/2
	
	2/1/3
	
	1/2/3
	
	3/2/1
	
	2/3/1
	
	
	 (Ref.: 201301409293)
	4a sem.: RESENHA
	
	Ao elaborarmos uma RESENHA, elaboramos uma análise interpretativa da bibliografia lida. Neste caso, INTERPRETAR significa:
		
	
	Ser fiel às ideias enunciadas pelo autor do texto.
	
	Tomar uma posição própria a respeito das ideias enunciadas no texto.
	
	Concordar com os argumentos enunciados no texto.
	
	Evitar uma posição contrária às ideias enunciadas no texto.
	
	Transcrever as ideias do autor do texto assim como foi escrito.
	
	
	 (Ref.: 201301447165)
	4a sem.: pesquisa
	
	Em que fase da pesquisa são interpretadas as informações coletadas para discernir padrões de respostas, tendências e associações? 
		
	
	Introdução.
	
	Conclusão.
	
	Trabalho de campo.
	
	Coleta de dados.
	
	Análise dos dados.
	
	
	 (Ref.: 201301373190)
	5a sem.: Produção Textual
	
	Sobre a produção textual acadêmica/científica é correto afirmar:
		
	
	Somente TCC, Dissertação e Tese são considerados tipos de produção textual acadêmico.
	
	Um texto acadêmico apresenta discussão de idéias, métodos, técnicas, processos e resultados de investigações teóricas ou práticas.
	
	Apenas são considerados artigos científicos/acadêmicos aqueles que servem como documentos de conclusão de curso.
	
	Produções como TCC não necessitam de critérios especiais para serem produzidas, as normas ABNT apenas se aplicam para Dissertações e Teses.
	
	Artigos com menos de 15 páginas não podem ser considerados produções científicas.
	
	
	 (Ref.: 201301374199)
	2a sem.: Senso Comum
	
	"O que é senso comum? Prefiro não definir. Talvez simplesmente dizer que senso comum é aquilo que não é ciência e isto inclui todas as receitas para o dia-a-dia, bem como os ideais e esperanças que constituem a capa do livro de receitas. E a ciência? Não é uma forma de conhecimento diferente do senso comum. Não é um novo órgão. Apenas uma especialização de certos órgãos e um controle disciplinado do seu uso. Você é capaz de visualizar imagens? Então pense no senso comum como as pessoas comuns. E a ciência? Tome esta pessoa comum e hipertrofie um dos seus órgãos, atrofiando os outros. Olhos enormes, nariz e ouvidos diminutos. A ciência é uma metamorfose do senso comum." Sem ele, ela não pode existir. E essa é a razão por que não existe. A partir da leitura do texto de Rubem Alves, assinale a opção que corretamente define a visão do autor sobre a relação entre senso comum e ciência:
		
	
	O senso comum antecede a ciência e permite a sua existência 
	
	O senso comum e a ciência são conhecimentos distintos, independentes e extraordinários
	
	Ao contrário da ciência, o senso comum é misterioso e extraordinário
	
	A ciência surge de demandas sociais, mas não interfere no dia-a-dia das pessoas
	
	A ciência surge da necessidade do dia-a-dia das pessoas e é comprovada pelo senso comum
	
	
	 (Ref.: 201301360112)
	4a sem.: Texto
	
	Observe as afirmativas em relação ao estudo do texto e e marque a única opção possível. 
I. A análise textual é o momento da compreensão do texto, refazendo as idéias do autor, sua idéia central, raciocínio e argumentos. 
II. Na análise interpretativa há a possibilidade de um juízo crítico, uma tomada de posição, uma avaliação. 
III. O fichamento é um trabalho que permite sistematizar a leitura e elaborar um material sintético para consulta permanente e, nesse sentido, aproxima-se da idéia de uma análise textual. 
IV. Uma das vantagens da análise interpretativa é que propicia informações e conhecimentos, tornando o texto mais claro. 
		
	
	I e III estão corretas
	
	III e IV estão corretas
	
	I, III e IV estão corretas
	
	II e IV estão corretas
	
	II e III estão corretas
	
		  (Ref.: 201301361388)
	
	        Na elaboração de uma pesquisa, buscamos fazer algumas análises que orientam o trabalho a ser desenvolvido, algumas perguntas auxiliam no direcionamento do trabalho, facilitando os caminhos a serem percorridos. Assim, analise as propostas abaixo e assinale aquela que não condiz corretamente com questionamentos a serem efetuados ao trabalho que estiver sendo desenvolvido.
		
	
	Cronograma - Quando fazer?
	
	Hipóteses - Com quais fundamentos ?
	 
	Justificativa - Com quais fontes ?
	 
	Revisão Bibliográfica - Dialogando com quem ?
	
	Delimitação temática e formulação do problema - O que fazer ?
	
	
	
	
	Assinale a alternativa que apresenta apenas questões verdadeiras:
I) Monografia é um texto de primeira mão, resultante de uma pesquisa científica e que contém a identificação, o posicionamento, o tratamento e o fechamento competentes de um tema ou problema.
II) Artigos científicos visam publicar resultados de um estudo e, embora tenham formato reduzido, sempre são completos, com textos integrais.
III) Artigos-relatórios são geralmente utilizados como publicações em revistas especializadas, a fim de divulgar conhecimentos, de comunicar resultados ou novidades a respeito de um assunto.
IV) A apresentação de uma monografia não é algo comum nas instituições de ensino superior e não deve acontecer, estando as apresentações restritas apenas à defesa de tese ou dissertação.
		
	 
	I, II e III são verdadeiras
	
	II, III e IV são falsas
	 
	I e II são verdadeiras
	
	III e IV são verdadeiras
	
	Todas as alternativas são falsas
	
	
	  (Ref.: 201301356011)
	
	Realizar uma pesquisa com rigor científico pressupõe, a princípio, a escolha de um tema para ser investigado e a elaboração de um complexo plano de trabalho que contempla várias etapas. De acordo com esta afirmação, quais são as principais etapas, por ordem de organização, na construção de um projeto de pesquisa científica?
		
	
	questões norteadoras, objetivos, justificativa, fundamentação teórica e conclusão.
	 
	definição do problema, metodologia, justificativa, suporte teórico e considerações.
	
	objetivos, suporte teórico, metodologia, justificativa e considerações finais.
	 
	definição do problema, questões norteadoras, objetivos, metodologia e suporte teórico.
	
	questões norteadoras, objetivos, suporte teórico, justificativa e conclusão.
	
	
	 Ref.: 201301444234)
	
	Em que fase da pesquisa são interpretadas as informações coletadas para discernir padrões de respostas, tendências e associações?
		
	 
	Análise dos dados.
	
	Introdução.
	
	Conclusão.
	
	Trabalho de campo.
	
	Coleta de dados.
	
	
	  (Ref.: 201301357198)
	
	Contextualizar as idéias de um autor quanto ao quadro de ideias de uma época, comparar as ideias do texto com outras afins e assumir uma tomada de posição faz parte da:
		
	
	Análise interativa
	
	Análise temática
	
	Análise de fontes
	 
	Análise interpretativa
	
	Análise textual
	
	
	 (Ref.: 201301444215)
	
	O questionário é um dos instrumentos que pode ser utilizado na coleta de dados de uma pesquisa. Marque a alternativa que traz uma informação INCORRETA sobre esse instrumento.
		
	
	Cada pergunta deve enfocar apenas uma questão para ser assinalada pelo participante da pesquisa.
	
	Deve ser construído, obedecendo a uma ordem lógica na elaboração das perguntas.
	 
	A linguagem deve ser formal, utilizando termos rebuscados e técnicos, porque se trata de uma pesquisa de caráter científico.
	
	A formulação das perguntas deve evitar a possibilidade de interpretação dúbia, de sugerir ou de induzir a resposta.
	
	Deve conter apenas as perguntas relacionadas aos objetivos da pesquisa.
	
	
	 (Ref.: 201301406347)
	
	Leia a citação e, em seguida, responda ao que se pede.  "O sol é menor do que a Terra. Quem duvidará disso se diariamente, vemos um pequeno círculo avermelhado percorrer o céu, indo de leste a oeste". (CHAUÍ, 2008).
 
Neste exemplo entre senso comum e ciência podemos estabelecer a seguinte relação:
		
	
	A ciência está intimamente ligada ao senso comum como uma forma de fundamentação.
	
	trata-se de um conhecimento empírico baseado naquilo que os olhos veem utilizado da mesma forma pela ciência e pelo senso comum.
	
	a ciência e o senso comum partem da observação do mundo real, mas transcendem os fatos através da teoria.
	
	as verdades construídas pelo homem comum são confirmadas pela observação científica.
	 
	o senso comum, ao contrário da ciência, se detém sobre a realidade sensível, mas não ultrapassa as conclusões elaboradas pela observação.
	
	
	  (Ref.: 201301358287)
	
	Identifique e relacione corretamente as partes de uma resenha: 
(1) Identificação (2) resumo (3) apreciação crítica
( ) Levantamento de questões acerca da leitura do documento, tais como: foi válida a leitura do livro? Por quê? Quais as principais contribuições? Quais as principais falhas?
( ) referência bibliográfica completa do texto (conforme ABNT - NBR 6023/02).
( ) apresentação das idéias principais e das secundárias que sustentam o pensamento de quem escreveu a obra.
		
	
	2/1/3
	
	2/3/1
	 
	3/1/2
	
	1/2/3
	
	3/2/1
	
	
	  (Ref.: 201301357847)
	
	A escolha de um método é fundamental para que o pesquisador execute os objetivos e chegue a resultados conclusivos. Assim, a forma correta de se reconhecer um método científico é:
		
	
	explicitar por que motivos o pesquisador foi obrigado a adotar certa análise e porque chegou a determinada conclusão
	
	explicitar porque o pesquisador optou pela religiosidade para as explicações científicas
	
	explicitar porque o pesquisador chegou as conclusões sem ter traçado objetivos para a pesquisa
	 
	explicitar porque motivos o pesquisador escolheu determinados caminhos e como chegou a determinada conclusão
	
	explicitar porque razões o pesquisador optou por chegar a uma conclusão sem ter traçado hipótese para a pesquisa
	
	
	 (Ref.: 201301370259)
	
	Sobre a produção textual acadêmica/científica é correto afirmar:
		
	 
	Um texto acadêmico apresenta discussão de idéias, métodos, técnicas, processos e resultados de investigações teóricas ou práticas.
	
	Produções como TCC não necessitam de critérios especiais para serem produzidas, as normas ABNT apenas se aplicam para Dissertações e Teses.
	
	Artigos com menos de 15 páginas não podem ser considerados produções científicas.
	
	Somente TCC, Dissertação e Tese são considerados tipos de produção textual acadêmico.
	
	Apenas são considerados artigos científicos/acadêmicos aqueles que servem como documentos de conclusão de curso.
	
	  (Ref.: 201302154936)
	
	A pesquisa qualitativa busca
		
	
	leis e explicações gerais.
	
	relações de causa e efeito.
	
	controle dos fenômenos observados.
	 
	validar hipóteses com a verificação de regularidades.
	 
	análise de significados.
	
	
	  (Ref.: 201302066562)
	
	O método é utilizado pela ciência para conhecer a realidade, formado por um conjunto de procedimentos, mediante os quais são formulados os problemas científicos e examinadas as hipóteses científicas. São consideradas aplicações do método científico:
		
	
	responsivo, dedutivo, dialético
	 
	lógico, indutivo, dedutivo
	
	qualitativo, dialético, indutivo.
	 
	indutivo, dedutivo, dialético
	
	induzido, qualitativo, lógico
	
	
	  (Ref.: 201302068531)
	
	O Método Científico consiste na análise dos métodos de pesquisa, partindo do princípio de que existem quatro tipos de conhecimentos que embasam e formam o pensamento
		
	
	supersticioso, religioso, filosófico e científico
	
	Senso comum, cientifico, supersticioso e religioso
	
	Científico, fenomenológico, religioso e senso comum
	
	científico, premonitório, religiosos e filosófico
	 
	Senso comum, filosófico, científico e religioso
	
	
	  (Ref.: 201302066551)
	
	São características do conhecimento popular
		
	
	inverificável, reflexivo,exato
	 
	valorativo, reflexivo, sistemático
	
	verificável, assistemático, infalível
	 
	valorativo, falível, inexato
	
	verificável, infalível, reflexivo.
	
	
	  (Ref.: 201302117202)
	
	A afirmação de que o senso comum é subjetivo e a ciência é objetiva pode ser confirmada na opção:
		
	
	O senso comum trabalha com experimentação enquanto a ciência opera com juízos de valor.
	 
	O conhecimento popular produz informações sistemáticas enquanto a ciência elabora um saber com base em conclusões gerais.
	
	O saber popular é espontâneo, enquanto o pensamento científico é fragmentário.
	 
	O senso comum está ligado a impressões, enquanto a ciência tem base em princípios gerais.
	
	O conhecimento empírico está preso a percepções particulares, enquanto a ciência faz uso da avaliação pessoal do pesquisador.
	
	
	  (Ref.: 201302066597)
	
	Do ponto de vista de seus objetivos Gil (1991), classifica as pesquisas em três categorias: exploratória, descritiva e explicativa. A pesquisa descritiva visa
		
	 
	descrever as características de determinada população ou fenômeno ou o estabelecimento de relações entre variáveis. Envolve o uso de técnicas padronizadas de coleta de dados como questionários e observação sistemática.
	
	identificar os fatores que determinam ou contribuem para a ocorrência dos fenômenos, aprofundando o conhecimento da realidade porque explica a razão, o ¿porquê¿ das coisas. Quando realizada nas ciências naturais, requer o uso do método experimental, e nas ciências sociais requer o uso do método observacional.
	
	estabelecer semelhanças e diferenças entre situações, fenômenos e coisas, identificando as relações históricas entre os fenômenos investigados para poder compreender o presente.
	
	proporcionar maior familiaridade com o problema com vistas a torná-lo explícito ou a construir hipóteses. Envolve levantamento bibliográfico; entrevistas com pessoas que tiveram experiências práticas com o problema pesquisado; análise de exemplos que estimulem a compreensão.
	
	investigar de forma empírica a ocorrência de um fenômeno, sempre no local onde ocorreu, podendo incluir entrevistas, aplicação de questionários, testes e técnicas de observação
	
	
	 (Ref.: 201302081942)
	
	Observe o problema sugerido no texto abaixo e marque a resposta que melhor expressa a idéia central apresentada pelo autor. 
"Por onde se começa a solução de um problema? Imagine que você é um escoteiro e se perdeu numa floresta. Seu problema é voltar ao acampamento. Qual seria seu procedimento? O que significa encontrar a solução para o problema? A solução é o caminho que o levará de onde você está ao lugar onde você deseja ir. Imagine que você não sabe para onde ir: não poderá fazer nada inteligente. Gritará, chorará, andará a esmo. O procedimento inteligente é o seguinte: pegue seu mapa, identifique o ponto para onde ir, o ponto onde você se encontra e, a partir do primeiro, trace um caminho. A inteligência segue o caminho inverso da ação. E é somente isso que a torna inteligência. Começando do ponto ao qual se deseja chegar, evita-se o comportamento errático e desordenado a que se dá o nome de tentativa e erro."
(ALVES, R. Filosofia da ciência. Introdução ao jogo e suas regras. São Paulo: Loyola, 2007, pp. 35-6)
 
		
	 
	O texto fala do método presente no conhecimento científico.
	 
	O texto fala do método indutivo no conhecimento filosófico.
	
	O texto fala da reflexão presente no saber do senso comum.
	
	O texto fala do senso comum presente no conhecimento filosófico.
	
	O texto fala do conhecimento filosófico presente no saber do senso comum.
	
	
	  (Ref.: 201302067862)
	
	O senso comum é uma produção de conhecimento significativa e de grande abrangência societária. Podemos indicar como pressupostos básicos do senso comum: 
I. Crenças sobre os fenômenos naturais e sociais. 
II. Produção de valores transmitida pelas relações sociais. 
III. Conhecimento produzido através de rigorosa coleta de dados.
		
	
	Somente a opção I está correta.
	
	Somente a opção II está correta.
	 
	Somente as opções I e II estão corretas.
	
	Somente a opção III está correta.
	
	Somente as opções II e III estão corretas.
	
	
	  (Ref.: 201302068979)
	
	Identifique e relacione corretamente as partes de uma resenha: 
(1) Identificação (2) resumo (3) apreciação crítica
( ) Levantamento de questões acerca da leitura do documento, tais como: foi válida a leitura do livro? Por quê? Quais as principais contribuições? Quais as principais falhas?
( ) referência bibliográfica completa do texto (conforme ABNT - NBR 6023/02).
( ) apresentação das idéias principais e das secundárias que sustentam o pensamento de quem escreveu a obra.
		
	
	2/3/1
	 
	2/1/3
	
	1/2/3
	 
	3/1/2
	
	3/2/1
	
	
	 (Ref.: 201302080951)
	
	Sobre a produção textual acadêmica/científica é correto afirmar:
		
	 
	Um texto acadêmico apresenta discussão de idéias, métodos, técnicas, processos e resultados de investigações teóricas ou práticas.
	
	Apenas são considerados artigos científicos/acadêmicos aqueles que servem como documentos de conclusão de curso.
	
	Artigos com menos de 15 páginas não podem ser considerados produções científicas.
	
	Produções como TCC não necessitam de critérios especiais para serem produzidas, as normas ABNT apenas se aplicam para Dissertações e Teses.
	
	Somente TCC, Dissertação e Tese são considerados tipos de produção textual acadêmico.
	
	 (Ref.: 201301776670)
	
	Contextualizar as idéias de um autor quanto ao quadro de ideias de uma época, comparar as ideias do texto com outras afins e assumir uma tomada de posição faz parte da:
		
	 
	Análise interpretativa
	
	Análise temática
	
	Análise de fontes
	
	Análise textual
	
	Análise interativa
	
	
	 (Ref.: 201301776616)
	
	O cientista utiliza um método na apreensão da realidade. Através do método podemos descobrir como chegar a um objetivo. É uma forma de pensar para se chegar à natureza de determinado problema. Nesse sentido,denomina-se método:
		
	
	O conjunto de estudos teóricos através dos quais é possível conhecer determinada realidade
	
	O conjunto de textos através dos quais é possível conhecer determinada área de saber
	
	O conjunto obras já construídas que definem a realidade social.
	 
	O conjunto de procedimentos através dos quais é possível conhecer determinada realidade
	
	O conjunto de investigações puramente racionais através dos quais é possível conhecer determinada realidade
	
	
	  (Ref.: 201301775395)
	
	O planejamento de uma pesquisa dependerá basicamente de três fases:
 
I.              fase decisória: referente à escolha do tema, à definição e à delimitação do problema de pesquisa.
 
II.            fase construtiva: referente à construção de um plano de pesquisa e à execução da pesquisa propriamente dita.
 
III.           fase redacional: referente à coleta dos dados e informações obtidas na fase construtiva.
		
	 
	As afirmativas I e II estão corretas.
	
	Apenas a afirmação III está correta.
	
	Apenas a afirmativa I está correta.
	
	Apenas a afirmativa II está correta.
	
	As afirmações II e III estão corretas.
	
	
	  (Ref.: 201301777315)
	
	O conhecimento científico baseia-se nas seguintes premissas básicas
		
	
	Irracional, sistemático, infalível e não verificável
	
	Reflexivo, racional, não verificável e exato
	
	Irracional, assistemático, infalível e não-verificável
	 
	Contingente, verificável, falível e provável
	 
	Reflexivo, racional, verificável e falível
	
	
	 (Ref.: 201301863602)
	
	A essênciado método científico é fornecer diretrizes que permitam
		
	
	ir além dos fatos.
	 
	buscar soluções práticas para problemas teóricos.
	
	eliminar raciocínios inferidos de nossas tentativas de compreender os fenômenos naturais.
	 
	ter certeza que os fatos são realmente fatos.
	
	organizar um conjunto de dados.
	
	
	  (Ref.: 201301789731)
	
	Sobre a produção textual acadêmica/científica é correto afirmar:
		
	
	Artigos com menos de 15 páginas não podem ser considerados produções científicas.
	
	Somente TCC, Dissertação e Tese são considerados tipos de produção textual acadêmico.
	
	Produções como TCC não necessitam de critérios especiais para serem produzidas, as normas ABNT apenas se aplicam para Dissertações e Teses.
	 
	Um texto acadêmico apresenta discussão de idéias, métodos, técnicas, processos e resultados de investigações teóricas ou práticas.
	
	Apenas são considerados artigos científicos/acadêmicos aqueles que servem como documentos de conclusão de curso.
	
	
	  (Ref.: 201301779482)
	
	Selecionar e delimitar o problema de pesquisa é importante para:
		
	
	Considerar a possibilidade de desenvolver a pesquisa acadêmica de forma a utilizar todas as fontes possíveis, ainda que isso amplie consideravelmente o prazo inicialmente destinado ao desenvolvimento da mesma.
	
	O progresso científico quase sempre surge de uma análise simplificada de aspectos de uma necessidade imediata, não considerando estudar "pedaços" por vez.
	 
	Diminuir a extensão do assunto a ser abordado, evitando percorrer caminhos desnecessários, possibilitando o aprofundamento dentro dos aspectos que realmente são fundamentais ao desenvolvimento da pesquisa.
	
	Escolhermos um recorte físico que possibilite uma aceleração da pesquisa, estudando todas as partes que compõem o trabalho de uma só vez.
	
	Auxiliar na escolha da bibliografia a ser estudada, que deve ser a mais resumida possível, de forma a não estender a pesquisa por um longo tempo, mesmo que isso acarrete um aprofundamento superficial.
	
	
	
	
	Que Método Científico está contido na seguinte premissa: "Todo molusco rasteja. A lesma é um molusco. Logo, a lesma rasteja":
		
	
	Método racional
	
	Método teológico
	
	Método indutivo
	 
	Método dedutivo
	
	Método filosófico
	
	
	 (Ref.: 201301777319)
	
	A escolha de um método é fundamental para que o pesquisador execute os objetivos e chegue a resultados conclusivos. Assim, a forma correta de se reconhecer um método científico é:
		
	
	explicitar porque o pesquisador chegou as conclusões sem ter traçado objetivos para a pesquisa
	 
	explicitar porque motivos o pesquisador escolheu determinados caminhos e como chegou a determinada conclusão
	
	explicitar por que motivos o pesquisador foi obrigado a adotar certa análise e porque chegou a determinada conclusão
	
	explicitar porque o pesquisador optou pela religiosidade para as explicações científicas
	
	explicitar porque razões o pesquisador optou por chegar a uma conclusão sem ter traçado hipótese para a pesquisa
	
	
	  (Ref.: 201301790740)
	
	 "O que é senso comum? Prefiro não definir. Talvez simplesmente dizer que senso comum é aquilo que não é ciência e isto inclui todas as receitas para o dia-a-dia, bem como os ideais e esperanças que constituem a capa do livro de receitas. E a ciência? Não é uma forma de conhecimento diferente do senso comum. Não é um novo órgão. Apenas uma especialização de certos órgãos e um controle disciplinado do seu uso. Você é capaz de visualizar imagens? Então pense no senso comum como as pessoas comuns. E a ciência? Tome esta pessoa comum e hipertrofie um dos seus órgãos, atrofiando os outros. Olhos enormes, nariz e ouvidos diminutos. A ciência é uma metamorfose do senso comum." Sem ele, ela não pode existir. E essa é a razão por que não existe. A partir da leitura do texto de Rubem Alves, assinale a opção que corretamente define a visão do autor sobre a relação entre senso comum e ciência:
		
	
	A ciência surge de demandas sociais, mas não interfere no dia-a-dia das pessoas
	
	Ao contrário da ciência, o senso comum é misterioso e extraordinário
	 
	O senso comum antecede a ciência e permite a sua existência
	
	O senso comum e a ciência são conhecimentos distintos, independentes e extraordinários
	
	A ciência surge da necessidade do dia-a-dia das pessoas e é comprovada pelo senso comum
	O planejamento de uma pesquisa dependerá basicamente de três fases:
 
I.              fase decisória: referente à escolha do tema, à definição e à delimitação do problema de pesquisa.
 
II.            fase construtiva: referente à construção de um plano de pesquisa e à execução da pesquisa propriamente dita.
 
III.           fase redacional: referente à coleta dos dados e informações obtidas na fase construtiva.
		
	 
	As afirmativas I e II estão corretas.
	
	Apenas a afirmação III está correta.
	
	Apenas a afirmativa II está correta.
	
	Apenas a afirmativa I está correta.
	
	As afirmações II e III estão corretas.
	
	
	 (Ref.: 201301836450)
	
	Em relação ao conhecimento científico, assinale V (verdadeiro) para as alternativas verdadeiras e (F) para as falsas e escolha a sequência correta.
( ) O conhecimento é uma forma de compreender a realidade.
( ) O conhecimento científico tem como base o conhecimento teológico.
( ) O conhecimento empírico surge das experiências em laboratório.
( ) A ciência pode ser definida como uma forma de investigação metódica e organizada.
		
	 
	V, F, F, V.
	
	F, F, V, F.
	
	V, V, F, F.
	
	F, V, V, F.
	
	V, F, V, V.
	
	
	  (Ref.: 201301748204)
	
	Realizar uma pesquisa com rigor científico pressupõe, a princípio, a escolha de um tema para ser investigado e a elaboração de um complexo plano de trabalho que contempla várias etapas. De acordo com esta afirmação, quais são as principais etapas, por ordem de organização, na construção de um projeto de pesquisa científica?
		
	
	questões norteadoras, objetivos, suporte teórico, justificativa e conclusão.
	
	objetivos, suporte teórico, metodologia, justificativa e considerações finais.
	
	definição do problema, metodologia, justificativa, suporte teórico e considerações.
	
	questões norteadoras, objetivos, justificativa, fundamentação teórica e conclusão.
	 
	definição do problema, questões norteadoras, objetivos, metodologia e suporte teórico.
	
 (Ref.: 201301751855)
	
	"De uma maneira geral, consiste em examinar e apresentar o conteúdo de obras prontas e publicadas, na maioria das vezes acompanhada de avaliação crítica. Embora possa conter uma crítica, o texto base já está pronto". O texto em questão refere-se à elaboração de:
		
	
	Resumo
	
	Artigo
	
	Monografia
	 
	Resenha
	
	Fichamento
	
	  (Ref.: 201301836408)
	
	O questionário é um dos instrumentos que pode ser utilizado na coleta de dados de uma pesquisa. Marque a alternativa que traz uma informação INCORRETA sobre esse instrumento.
		
	
	A formulação das perguntas deve evitar a possibilidade de interpretação dúbia, de sugerir ou de induzir a resposta.
	 
	A linguagem deve ser formal, utilizando termos rebuscados e técnicos, porque se trata de uma pesquisa de caráter científico.
	
	Deve conter apenas as perguntas relacionadas aos objetivos da pesquisa.
	
	Cada pergunta deve enfocar apenas uma questão para ser assinalada pelo participante da pesquisa.
	
	Deve ser construído, obedecendo a uma ordem lógica na elaboração das perguntas.
	
	
	 (Ref.: 201301748052)
	
	São características do conhecimento popular
		
	
	verificável, infalível, reflexivo.
	
	inverificável,reflexivo, exato
	 
	valorativo, falível, inexato
	
	valorativo, reflexivo, sistemático
	
	verificável, assistemático, infalível
	
	  (Ref.: 201301749363)
	
	O senso comum é uma produção de conhecimento significativa e de grande abrangência societária. Podemos indicar como pressupostos básicos do senso comum: 
I. Crenças sobre os fenômenos naturais e sociais. 
II. Produção de valores transmitida pelas relações sociais. 
III. Conhecimento produzido através de rigorosa coleta de dados.
		
	
	Somente a opção I está correta.
	
	Somente as opções II e III estão corretas.
	
	Somente a opção II está correta.
	
	Somente a opção III está correta.
	 
	Somente as opções I e II estão corretas.
	
	
	  (Ref.: 201301750456)
	
	PARAFRASEAR significa:
		
	
	Utilizar-se do sentido dado pelo autor original de uma idéia para descrever outra idéia distinta.
	 
	Referenciar as palavras de um texto por outras de sentido equivalente, mantendo, porém, as idéias originais.
	
	Transcrever as palavras originais do autor em uma citação no corpo de um texto.
	
	Transcrever partes do texto usando as palavras originais do autor.
	
	Manter as mesmas palavras usadas pelo autor original, alterando, porém, o sentido dado ao texto
	
	
	  (Ref.: 201301750040)
	
	A escolha de um método é fundamental para que o pesquisador execute os objetivos e chegue a resultados conclusivos. Assim, a forma correta de se reconhecer um método científico é:
		
	
	explicitar porque o pesquisador optou pela religiosidade para as explicações científicas
	
	explicitar porque o pesquisador chegou as conclusões sem ter traçado objetivos para a pesquisa
	 
	explicitar porque motivos o pesquisador escolheu determinados caminhos e como chegou a determinada conclusão
	
	explicitar por que motivos o pesquisador foi obrigado a adotar certa análise e porque chegou a determinada conclusão
	
	explicitar porque razões o pesquisador optou por chegar a uma conclusão sem ter traçado hipótese para a pesquisa
	
	
	 Ref.: 201301763461)
	
	 "O que é senso comum? Prefiro não definir. Talvez simplesmente dizer que senso comum é aquilo que não é ciência e isto inclui todas as receitas para o dia-a-dia, bem como os ideais e esperanças que constituem a capa do livro de receitas. E a ciência? Não é uma forma de conhecimento diferente do senso comum. Não é um novo órgão. Apenas uma especialização de certos órgãos e um controle disciplinado do seu uso. Você é capaz de visualizar imagens? Então pense no senso comum como as pessoas comuns. E a ciência? Tome esta pessoa comum e hipertrofie um dos seus órgãos, atrofiando os outros. Olhos enormes, nariz e ouvidos diminutos. A ciência é uma metamorfose do senso comum." Sem ele, ela não pode existir. E essa é a razão por que não existe. A partir da leitura do texto de Rubem Alves, assinale a opção que corretamente define a visão do autor sobre a relação entre senso comum e ciência:
		
	
	A ciência surge de demandas sociais, mas não interfere no dia-a-dia das pessoas
	
	A ciência surge da necessidade do dia-a-dia das pessoas e é comprovada pelo senso comum
	
	Ao contrário da ciência, o senso comum é misterioso e extraordinário
	 
	O senso comum antecede a ciência e permite a sua existência
	
	O senso comum e a ciência são conhecimentos distintos, independentes e extraordinários