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UC3   Apostila   Português Instrumental

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injustiça socioambiental. Este estudo analisou, ainda, o impacto de instrumentos 
regulatórios no controle da utilização e do manejo de agrotóxicos. Uma legislação 
que reduza compulsoriamente a utilização de agrotóxicos poderia agravar diversos 
problemas socioeconômicos, especialmente em pequenas comunidades rurais. 
Concluiu-se que eventuais restrições na utilização de agrotóxicos em sistemas 
produtivos que dependam dessas matérias-primas para sustentar sua economia 
poderia ser bastante prejudicial. Quanto à necessidade de intervenção estatal para 
regular a utilização de agrotóxicos, este estudo concluiu que a questão não deveria 
ser sobre a necessidade ou não de legislação, mas sim como deve ser a forma dessa 
intervenção.
Fonte: Ciência & Saúde Coletiva (2007).
Assim, temos a redação ofi cial, a linguagem acadêmica, a linguagem jurídica, a linguagem 
médica etc.
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Atividades
Agora que já vimos vários tipos de linguagem, vamos fazer algumas atividades 
para testar nossos conhecimentos. Bom trabalho!
Questão 1
Leia o quadrinho a seguir e indique se a linguagem utilizada foi formal ou informal.
Fonte: Bibliblog .
a) Linguagem formal.
b) Linguagem informal.
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Questão 2
Identifi que no quadrinho quem empregou linguagem formal e quem empregou linguagem 
informal.
Fonte: Google Imagens.
Personagem de vermelho: ___________________________________________________________________
Personagem de pijama amarelo: _____________________________________________________________
Questão 3
Observe o texto a seguir. Transcreva os textos orais e informais para linguagem formal.
Um gerente de vendas recebeu o seguinte fax de um de seus novos vendedores.
Seo Gomis, o criente de belzonte pidiu mais cuatrucenta pessa. Faz favor tomá as 
providenssa. Abrasso, nirso.
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Aproximadamente uma hora depois, recebeu outro.
Seo Gomis, os relatório di venda vai xegá atrazado proque to fexando umas venda. 
Temo que mandá treis mir pessa. Amanhã tô xegano. Abrasso, nirso.
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Questão 4
Observe o quadrinho a seguir e diga por que o nome foi pronunciado de maneiras diferentes.
Fonte: Gazeta do Povo.
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Questão 5
Indique qual é a linguagem mais adequada para cada situação a seguir.
• Linguagem formal
• Linguagem informal
• Linguagem técnica
Preparar um relatório: _________________________________________________________________________
Conversar com amigos: ________________________________________________________________________
Entrevista de emprego: ________________________________________________________________________
Escrever para um jornal: _______________________________________________________________________
O
Informação extra
O escritor Rubem Alves ensina que a leitura nos leva por mundos que nunca 
existiram nem existirão. É desse mundo diferente, estranho ao nosso, que 
passamos a ver o mundo em que vivemos de outra forma.
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Chegamos ao final do primeiro tema da Unidade Curricular Português Instrumental, onde 
vimos o conceito e a importância da comunicação para nossa vida pessoal e profissional. 
Também conhecemos as definições de língua e linguagem por meio de exemplos práticos e 
atividades coerentes com nossa realidade. Agora, vamos ao segundo tema: texto. 
Texto
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Tema2: Texto
O foco deste tema é:
• Distinguir os conceitos de texto, frase e oração.
• Identificar os elementos de coerência e coesão.
• Reconhecer os diferentes tipos de coerência textual.
Vamos começar?
Tópico 1: O Que É Um Texto?
O texto é a expressão falada ou escrita com significado específico. Ele pode estar presente em 
apenas um termo, expressão, período, parágrafo ou diversas páginas de livros.
Frase e oração
A frase é o uso de uma ou mais palavras com sentido completo. Observe exemplos de frases: 
"Silêncio!", "Atenção!", "Bom dia!", "Que alegria!".
Quando a frase contém vários termos, sendo um deles um verbo, consiste em uma oração. 
Por exemplo: "Isabela estuda português.".
Assim, podemos ter frases nominais (sem verbo) e frases verbais (com uma ou mais orações). 
Aliás, existem diversas formas de frases. Observe algumas. 
Frase interrogativa
Quando se pergunta algo: Quem chegou?
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Frase imperativa
Quando se ordena algo: Faça isso agora.
Frase exclamativa
Quando se demonstra um sentimento: Eu te amo!
Frase declarativa
Quando se afirma algo: O trabalho foi concluído.
Frase optativa
Quando se deseja algo: Deus te acompanhe! 
Outra forma de classificar as frases é com base na função que cada termo exerce dentro da 
oração ou das orações. Observe!
Pedro leu o livro. 
Pedro Sujeito.
leu o livro. Predicado.
 
Geralmente, sujeito é quem faz a ação do verbo (em alguns casos, o sujeito recebe a ação do 
verbo). Observe outro exemplo.
João comprou o trator.
João Sujeito.
comprou o livro. Predicado.
João faz a ação de comprar. Logo, é o sujeito. O predicado é o verbo e seus complementos. 
Note que o verbo "comprou" pediu o complemento "o trator".
Vamos analisar outra questão. Uma frase ou um período é chamado simples se houver apenas 
uma oração até o ponto final. Chama-se período composto se houver duas ou mais orações 
até o ponto final. Vamos ver exemplos para ficar bem claro!
Maria saiu.
Período simples: apenas uma oração. 
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Maria saiu e comprou o livro.
Período composto: duas orações.
Lembre-se de que cada oração apresenta um verbo.
Veja outro exemplo:
O patrão chegou.
Período simples.
O patrão chegou e chamou todos os empregados da fazenda.
Período composto.
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Atividades 
Vamos fazer uma pausa no conteúdo e praticar um pouco do que acabamos de 
estudar.
Questão 1
Cite um exemplo de frase nominal, frase com apenas uma oração e frase com mais de uma 
oração.
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Questão 2
Indique a opção que indica quantas orações existem em cada frase a seguir.
I - O rapaz chegou.
II - O rapaz chegou e trabalhou até tarde.
III - O rapaz chegou, trabalhou e, depois, descansou um pouco.
IV - O rapaz dormiu cedo.
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a) 1 - 1 - 2 - 1
b) 1 - 2 - 3 - 1
c) 2 - 2 - 3 - 1
d) 2 - 1 - 2 - 2
e) 1 - 2 - 3 - 2
Tópico 2: Texto Literário e Texto Não Literário
Já sabemos que o texto é a expressão para se comunicar. Agora, podemos dividir o texto em 
literário
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