Apol 3 Gestão e metodologia

Apol 3 Gestão e metodologia


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GENESES ANTONIO JOSÉ ARAUJO DA CRUZ - RU: 1115643 \ufffd
Nota: 100 \ufffd
PROTOCOLO: 201608151115643B064F2
Disciplina(s): \ufffd
Gestão de Projetos
Metodologia da Pesquisa\ufffd
	Data de início: 
	15/08/2016 08:52 
	Prazo máximo entrega:
	- 
	Data de entrega:
	15/08/2016 09:02 
\ufffd
Questão 1/5
De acordo com CASARIN e CASARIN (2012): \u201cA leitura de textos que tratam de temas associados ao estudo em desenvolvimento é de extrema importância, pois é por meio dela que o pesquisador começa a forma ou ampliar seus conhecimentos acerca do assunto pesquisado. \u201d
Analise as proposições e marque a correta.
\u201cPara estudos consiste na elaboração de um resumo, no qual, geralmente as anotações seguem a organização do texto consultado. Para redação de trabalho científico, consiste na seleção de ideias, conceitos, elementos teóricos ou factuais do texto, sempre tendo em vista o tema que será explorado na pesquisa. \u201d
Estamos falando
	
	A
	Da leitura
	
	B
	 Do fichamento
Você acertou!
Fichamento: Para estudos consiste na elaboração de um resumo, no qual, geralmente as anotações seguem a organização do texto consultado. Para redação de trabalho científico, consiste na seleção de ideias e conceitos
CASARIN, Helen de Castro Silva; CASARIN, Samuel José, Pesquisa Científica da Teoria à Prática. Curitiba: Editora Intersaberes; 2012, p.75
	
	C
	Da referência bibliográfica
	
	D
	Da leitura crítica.
Questão 2/5
De acordo com CARVALHO JÚNIOR, Moacir Ribeiro, no livro Gestão de Projetos da Academia à Sociedade, (2012, p. 140) citando Woiler e Mathias (1996) o projeto deve levar em consideração alguns aspectos.
Correlacione a primeira coluna com a segunda e assinale a alternativa que contém a sequência correta:
	
	A
	A \u2013 D \u2013 C \u2013 E
	
	B
	D \u2013 A \u2013 B \u2013 C
Você acertou!
Resposta letra B vide página 141 a 155: p. 141
 
 \u201cAspectos econômicos: Para que um projeto tenha o mínimo de êxito, ele necessita traduzir em suas fases o tempo e o espaço nos quais serão desenvolvidas as atividades. (...) Partindo da ideia de que um projeto sai do papel e alcança o mundo real mediante o investimento de dinheiro, é sabido que os investidores normalmente se lançam em aventurais financeiras quando há o mínimo de riscos (...). p. 144/145
 
Aspecto técnico:  (...) traduzirão entre equipes técnicas as pretensões identificadas fora da organização. (...) dizem respeito a engenharia do projeto. p. 146
 
Aspecto financeiro: (...) os objetivos financeiros devem estar alinhados aos demais objetivos da organização (clientes, funcionários, produto, etc.) a fim de se atingir o desempenho econômico desejado. p. 148.
 
Aspecto Administrativo: (...) revelam a estrutura organizacional na qual serão desenvolvidas as atividades necessárias para a consecução dos objetivos do projeto. p. 150.
	
	C
	B \u2013 D \u2013 B \u2013 A
	
	D
	C \u2013 D \u2013 A \u2013B
Questão 3/5
 \u201cAtualmente, a globalização é uma realidade cotidiana. Organizações entram e saem do país, carregando com elas recursos, colaboradores, hábitos e costumes.\u201d
Com base no texto acima, assinale a alternativa correta.
	
	A
	A troca de mercadorias, tecnologias e informações não causam impacto nas empresas;
	
	B
	Para uma organização se manter no mercado, ela não precisa estar ciente dessas transformações;
	
	C
	Não há a necessidade de conduzir atividades para a integração nessas organizações;
	
	D
	Essa mistura de culturas diferentes e a troca de mercadorias, de tecnologias e de informações causam impacto nas empresas.
Você acertou!
Vide página 139: \u201cAtualmente, a globalização é uma realidade cotidiana. Organizações entram e saem do país, carregando com elas recursos, colaboradores, hábitos e costumes. Essa mistura de culturas diferentes e a troca de mercadorias, de tecnologias e de informações causam impacto nas empresas.
Questão 4/5
De acordo com CASARIN e CASARIN (2012): \u201cA leitura de textos que tratam de temas associados ao estudo em desenvolvimento é de extrema importância, pois é por meio dela que o pesquisador começa a forma ou ampliar seus conhecimentos acerca do assunto pesquisado. \u201d
Analise as proposições e marque (V) verdadeira e (F). Falsa e assinale a sequência correta.
Sobre a leitura de prospecção é correto afirmar que:
(  ) Nesta etapa, os temas principais e os secundários são identificados.
(  ) É durante ela que se identifica o nível de dificuldade.
(  ) É durante ela que levantam-se algumas questões referentes a trechos sobre os quais existem dúvidas ou a necessidade de mais informações.
(  ) É durante ela que busca-se a resolução das principais questões levantadas durante a leitura inicial.
	
	A
	F \u2013 V \u2013 V \u2013 F
Você acertou!
São Falsas
- Nesta etapa, os temas principais e os secundários são identificados \u2013 Refere-se a leitura crítica.
- É durante ela que busca-se a resolução das principais questões levantadas durante a leitura inicial. \u2013 Refere-se a leitura crítica.
CASARIN, Helen de Castro Silva; CASARIN, Samuel José, Pesquisa Científica da Teoria à Prática. Curitiba: Editora Intersaberes; 2012, p.76
	
	B
	V \u2013 F \u2013 F \u2013 V
	
	C
	F \u2013 V \u2013 F \u2013 V
	
	D
	V \u2013 F \u2013 V \u2013 F  
Questão 5/5
De acordo com CASARIN e CASARIN (2012): \u201cO resumo é uma síntese dos pontos relevantes de um documento. \u201d
Analise as proposições e assinale a sequência correta.
Sobre o resumo indicativo é correto afirmar que:
I \u2013 É também chamado de resenha
II \u2013 Traz apenas os pontos principais do documento, de acordo com o interesse do resumidor.
III \u2013 Não inclui apreciação crítica ou a obrigatoriedade de apresentar todos os itens do texto.
IV \u2013 Não há obrigatoriedade de apresentar ou sintetizar todas as partes do documento, mas apenas aquelas que forem do interesse do pesquisador ou resumidor.
Estão corretas, somente
	
	A
	I \u2013 IV
	
	B
	II \u2013 III
Você acertou!
Estão erradas
I \u2013 É também chamado de resenha \u2013 refere-se ao resumo crítico.
IV \u2013 Não há obrigatoriedade de apresentar ou sintetizar todas as partes do documento, mas apenas aquelas que forem do interesse do pesquisador ou resumidor \u2013 refere-se ao resumo crítico.
CASARIN, Helen de Castro Silva; CASARIN, Samuel José, Pesquisa Científica da Teoria à Prática. Curitiba: Editora Intersaberes; 2012, p.81
	
	C
	III \u2013 IV
	
	D
	I \u2013 III
\ufffd