Apostila Joel
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Apostila Joel


DisciplinaLei de Diretrizes e Base da Educação (ldb)155 materiais5.994 seguidores
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apenas as afirmativas II e III estão corretas.
O MEC divulgou, no inicio de julho de 2004, as diretrizes do projeto de criação do Fundo Nacional de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica \u2013 FUNDEB.
Assinale a alternativa que NÃO se relaciona com as diretrizes do Fundo:
investir não apenas no ensino fundamental, mas em todas as etapas da educação básica;
criar melhores condições de trabalho para os docentes da educação básica, com reflexo em seus salários;
melhorar as escolas, ampliando o número de estudantes nas salas de aula, elevando a qualidade de ensino no Brasil;
ser um instrumento de inclusão social, além de contribuir para o enfrentamento do abandono escolar e do analfabetismo;
distribuir o montante arrecadado de acordo com o número de escolas municipais e estaduais.
De acordo com a LDB 9.394/96 em seu cap IV, art 43, a Educação Superior tem por finalidade entre outras, EXCETO:
Formar diplomandos nas diferentes áreas de conhecimento, aptos para inserção em setores profissionais e para participação no desenvolvimento da sociedade brasileira, colaborando na sua formação contínua.
Incentivar o trabalho de pesquisa e investigação científica.
Abranger cursos e programas seqüenciais por campo de saber, de diferentes níveis de abrangência, abertos a candidatos que atendam aos requisitos estabelecidos pelas instituições de ensino.
Promover a divulgação de conhecimentos científicos, culturais e técnicos que constituem o patrimônio da humanidade.
Estimular o conhecimento dos problemas do mundo presente, em particular os nacionais e regionais.
Analise os itens relacionados abaixo:
A lei 11 114/2005 altera o art. 6º. Da LDB estabelecendo que \u201cé dever dos pais efetuar a matrícula dos menores a partir dos seis anos de idade, no Ensino Fundamental...\u201d.
A lei 11.274/2006 altera o artigo 32 da LDB, determinando que o \u201cEnsino Fundamental é obrigatório, com duração de nove anos, gratuito na escola pública, iniciando-se aos seis anos de idade, objetivando a formação básica do cidadão... \u2019\u201d.
A LDB de 20 de dezembro de 1996 estabelece as diretrizes e bases da Educação Nacional e em seu artigo 1º, declara que \u201ca educação abrange os processos formativos que se desenvolvem na vida familiar, na convivência humana, no trabalho, nas instituições de ensino e pesquisa, nos movimentos sociais e organizações da sociedade civil e nas manifestações culturais\u201d.
Assinale a alternativa correspondente:
O item I está correto.		
O item III está incorreto. 	
Todos os itens estão corretos. 
Apenas o item III está correto.
O item II está incorreto.
Os Parâmetros Curriculares Nacionais são referências para os Ensinos Fundamentais e Médios de todo o país. Sobre os PCN\u2019s é correto afirmar que, EXCETO:
Garantem a todos os jovens brasileiros o direito de usufruir do conjunto de conhecimento reconhecidos, como necessários para o exercício da cidadania.
Possuem caráter de obrigatoriedade em todo o território nacional.
A comunidade entende que os PCN\u2019s não são um conjunto de regras.
Têm como objetivo estabelecer uma referência curricular e ou elaboração da proposta curricular dos estados ou de outras escolas integrantes dos sistemas de ensino.
Os PCN\u2019s possuem alguns temas transversais tais como ética, meio ambiente, saúde, pluralidade cultural, orientação sexual, etc.
A avaliação acompanha em vários níveis \u2013 o educacional, o curricular e aprendizagem \u2212, o planejamento educacional, curricular e de ensino e aponta para a multiplicidade de variáveis a serem consideradas. Na perspectiva filosófica-política da avaliação deve-se zelar pela conscientização e participação dos professores e, em alguns casos do próprio aluno, quando se tratar da importante tomada de decisões relativa ao processo ensino-aprendizagem. É fundamental que o professor saiba analisar as diversas relações em que se estabelecem nos diferentes níveis apresentados, verificando se entre eles há coerência ou não. Dentre estas relações, marque a correta:
Conceito de Educação é pressuposto de aprendizagem.
Pressupostos de aprendizagem são propósitos curriculares.
Propósitos curriculares: papel do professor e do aluno.
Diretrizes do planejamento de ensino e avaliação da aprendizagem.
Todas as alternativas anteriores estão corretas.
As diretrizes curriculares nacionais, os PCN\u2019s, dos diferentes níveis de ensino e uma série de outros documentos essenciais referentes à educação no Brasil têm colocado a necessidade de centrar o ensino e aprendizagem no desenvolvimento de competências e habilidades por parte do aluno, em lugar de centrá-lo no conteúdo conceitual. Isso implica uma mudança por parte da escola, que precisa ser preparada para tal. Analise os itens abaixo relacionados e marque o que coaduna com o enunciado da questão dada:
Um momento concreto onde a escola se sente responsável por ensinar explicitamente competências e habilidades é quando a criança aprende a ler e escrever.
Uma vez que a criança aprendeu ler, isto significa que ela pode ler qualquer texto, então é uma habilidade.
Devemos ressaltar que habilidades e competências precisam ser vistas como objetivos de ensino, caso contrário, o foco tenderá a permanecer no conteúdo.
A competência permite mobilizar conhecimentos a fim de enfrentar uma situação.
Os conceitos de competência e habilidade são os mesmos.
Metodologia é o meio pelo qual se atinge um determinado fim que se deseja. No caso da aprendizagem, temos quatro objetivos fundamentais que decorrem do processo da assimilação ativa dos conteúdos e de desenvolvimento do educando. Analise as alternativas abaixo e marque a correta:
Assimilar receptivamente conhecimentos e metodologias sócio-culturais.
Apropriar-se dinâmica e independentemente desses conhecimentos e metodologias por meio da exercitação.
Transferir inteligentemente esses conhecimentos e metodologias para situações-problemas diversas, daquelas com os quais os conhecimentos e metodologias foram produzidos e transmitidos.
Produzir novas e criativas visões e interpretações da realidade.
Todas as alternativas anteriores estão corretas.
As tendências pedagógicas pós - LDB 9394/96 revalorizaram as idéias dos psicólogos de Piaget, Vygostsky e Wallon.
Analise as alternativas abaixo e marque a INCORRETA:
Um dos pontos em comum com esses psicólogos citados, é o fato de serem interacionistas.
Concebem o conhecimento como resultado da ação que se passa entre o sujeito e o objeto.
Essas tendências pedagógicas em oposição as liberais têm em comum a análise crítica do sistema capitalista.
Considera a linguagem como forma de atuação do homem e do mundo e das modernas teorias sobre o estudo do texto, como a lingüística textual, a análise do discurso, etc.
Essas teorias buscam uma aproximação com modernas correntes do ensino da língua que consideram a linguagem como forma de atuação sobre o homem e o mundo.
Qual das alternativas abaixo não corresponde, segundo Paulo Freire a uma das exigências necessárias à prática educativa?
Ensinar exige a corporeificação das palavras pelo exemplo.
Ensinar exige risco.
Ensinar exige aceitação do novo.
Ensinar exige que a rigorosidade metódica seja deixada de lado.
Assinale a alternativa correta. Para Paulo Freire:
O professor é o sujeito e o aluno é o objeto que é formado.
O professor é aquele que sabe e que transfere conhecimentos ao aluno, o único sujeito da relação.
O aluno é um paciente que recebe os conhecimentos-conteúdos-acumulados pelo sujeito que sabe, o professor.
A docência e a discência se explicam mutuamente e seus sujeitos não se reduzem à condição de objeto um do outro.
Qual das alternativas abaixo traduz a concepção do processo pedagógico para Paulo Freire?
Quem forma se forma e re-forma ao formar e quem é formado forma-se e forma ao ser formado.
Quem forma não se forma, mas re-forma ao formar e quem é formado não se