Objetiva Metodologia Cientifica

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15/08/2016 AVA UNIVIRTUS
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PROVA OBJETIVA REGULAR - METODOLOGIA CIENTÍFICA
PROTOCOLO: 201607271153891A67512ERIC FURQUIM DE OLIVEIRA - RU: 1153891 Nota: 100
Disciplina(s):
Metodologia Científica
Data de início: 27/07/2016 18:08
Prazo máximo entrega: 27/07/2016 19:23
Data de entrega: 27/07/2016 18:29
Questão 1/10
Leia o fragmento de texto: 
O pré­texto engloba as “informações que ajudam na identificação e utilização do trabalho”. Os elementos pré­textuais são
capa, errata, página de rosto, dedicatória, agradecimentos, resumo e sumário.
No entanto, nem  todos os  trabalhos contêm  todas essas partes. Em uma  tese, por exemplo,  todas elas são  incluídas,
enquanto cm um trabalho acadêmico destinado a universitários é optativa a inclusão de certos itens [...]
O sumário é um elemento pré­textual obrigatório na maior parte dos trabalhos acadêmicos. A respeito do sumário, analise
as sentenças a seguir, assinalando V para as afirmativas verdadeiras e F para as afirmativas falsas: 
I  –  (    )  O  sumário  tem  como  característica  essencial  fornecer  uma  visão  geral  do  trabalho  acadêmico,  facilitando  a
localização de partes específicas dentro do texto.
II – (  ) Comumente os trabalhos acadêmicos trazem a palavra sumário para identificar das divisões e seções do texto,
porém, esse título pode ser substituído por índice.
III  –    (    )  No  que  diz  respeito  à  formatação  do  trabalho  acadêmico,  o  título  “sumário”  deve  vir  sempre  em  letras
maiúsculas, alinhado de forma centralizada e em negrito.
Agora assinale a sequência correta:
A V – V – F.
B F – F – V.
C V – F – F.
Após esta avaliação, caso queira  ler  integralmente esse texto, ele está no livro: FACHIN, Odília. Fundamentos de metodologia. 4 ed. São Paulo: Saraiva,
2003. (p. 159)
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D V – F – V.
E F – V – V.
Questão 2/10
Leia o fragmento de texto :
De acordo com a NBR 14724 (ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS, 2011), a estrutura de tese, 
dissertação ou de um trabalho acadêmico compreende: elementos pré­textuais, elementos textuais e elementos pós­
textuais. [...]
No que diz respeito à estrutura do trabalho acadêmico, relacione corretamente os elementos às suas etapas:
 
1 – Elementos pré­textuais
2 – Elementos textuais
3 – Elementos pós­textuais
 
(  ) Introdução
(  ) Folha de Rosto
(  ) Referências
(  ) Conclusão
(  ) Desenvolvimento
Você acertou!
A afirmativa I é VERDADEIRA: De acordo com a NBR 6027, o sumário é um elemento obrigatório de trabalhos
acadêmicos, caracterizado pela enumeração das principais divisões, seções e demais partes de um trabalho
acadêmico, acompanhadas dos respectivos números das páginas, na mesma ordem e grafia dos conteúdos nele
concebidos [...] (p. 39­40)
A afirmativa II é FALSA: [...] (p. 40). Ele fornece uma visão geral da estrutura do trabalho e facilita a localização de
suas respectivas partes. Não devemos confundir sumário com:
índice: uma lista de palavras ou frases ordenadas segundo determinado critério, que localiza e remete às
informações contidas no texto;
A afirmativa III é VERDADEIRA: A apresentação gráfica se dá da seguinte forma: o título — SUMÁRIO — deve ser
escrito em caixa­alta (letras maiúsculas), centralizado e em negrito; [...] (p. 40)

Após esta avaliação, caso queira ler integralmente esse texto, ele está no livro: PRODANOV, Cleber Cristiano, FREITAS; Ernani César de. Metodologia do 
trabalho científico: métodos e técnicas da pesquisa e do trabalho acadêmico. 2 ed. Novo Hamburgo: Feevale, 2013. (p. 244)
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(  ) Resumo
Agora assinale a sequência correta:
A 1 – 2 – 3 – 2 – 2 – 1.
B 2 – 3 – 1 – 2 – 1 – 2.
C 3 – 1 – 2 – 1 – 2 – 2.
D 1 – 3 – 2 – 2 – 1 – 2.
E 2 – 1 – 3 – 2 – 2 – 1.
Questão 3/10
Leia o fragmento de texto a seguir: 
Etimologicamente. O  termo  ciência  provém do  verbo  em  latim Scire,  que  significa  aprender,  conhecer.  Essa  definição
etimológica,  entretanto,  não  é  suficiente  para  diferenciar  ciência  de  outras  atividades  também  envolvidas  com  o
aprendizado e o conhecimento. Segundo Trujillo Ferrari (1974). Ciência é todo um conjunto de atitudes e de atividades
racionais, dirigida ao sistemático conhecimento com objetivo limitado, capaz de ser submetido à verificação.
 
A ciência, enquanto forma de conhecer o mundo, é recente na história da humanidade. A respeito das diferentes formas
de conhecimento que se colocaram ao longo da história, analise as sentenças a seguir: 
I – O conhecimento, como forma de conhecer a realidade, transforma­se de acordo com o contexto social e histórico.
II – O ser humano passou a preocupar­se em encontrar explicações para o que acontecia à sua volta no século XVIII.
III – Durante a Idade Média a ciência era dispensável, uma vez que a verdade estava pronta e revelada.
IV – Santo Agostinho, por suas teorias e ideias consideradas revolucionárias foi perseguido na Idade Média.
Estão corretas as afirmativas:
Você acertou!
1 – Elementos pré­textuais: Folha de rosto, Resumo (p. 31­32)
2 – Elementos textuais: Introdução, desenvolvimento e conclusão (p. 32)
3 – Elementos pós­textuais: Referências (p. 32)

Após esta avaliação, caso queira  ler  integralmente esse texto, ele está no  livro: PRODANOV, Cleber Cristiano, FREITAS; Ernani César de. Metodologia do
trabalho científico: métodos e técnicas da pesquisa e do trabalho acadêmico. 2 ed. Novo Hamburgo (p. 14)
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A I e III apenas.
B II e IV apenas.
C I e IV apenas.
D I e II apenas.
E III e IV apenas.
Questão 4/10
Leia o fragmento de texto : 
Uma referência bibliográfica é um conjunto de elementos bibliográficos que identificam uma publicação ou parte dela. São
as informações contidas na referência bibliográfica que permitem ao leitor localizar. 
Pensando  a  respeito  das  normatividades  para  a  elaboração  da  seção  de  referências  de  um  trabalho  acadêmico
apresentadas  no  livro­base  da  disciplina,  Orientações  e  dicas  práticas  para  trabalhos  acadêmicos,  analise  as
assertivas a seguir: 
I – As referências bibliográficas são colocadas exclusivamente em uma lista, que consta como elemento pós­textual de
um trabalho acadêmico.
II – No que tange às normas de formatação, as referências podem ser alinhadas à esquerda ou de modo centralizado,
conforme o tipo do trabalho.
III  –  Autor,  título,  edição,  local,  editora  e  data  são  considerados  elementos  essenciais  para  a  elaboração  de  uma
referência bibliográfica.
IV – Referências bibliográficas não dizem respeito apenas aos materiais impressos utilizados no trabalho, mas também
audiovisuais.
Você acertou!
A afirmativa I está correta: O conhecimento, o modo de compreender a realidade, muda de acordo com a época, à
medida que coloca em dúvida o conceito de verdade estabelecido. [...] (p. 21)
A afirmativa II é falsa: [...] Quando conhecemos um fato, sempre nos perguntamos se ele corresponde ou não à
realidade. Assim, a verdade é uma construção histórica, e o ser humano foi dando fundamentos a essa verdade de
acordo com sua vivência, seus conhecimentos e suas crenças. Em outras palavras, o ser humano sempre procurou
de alguma forma explicar os acontecimentos à sua volta. (p. 21)
A afirmativa III é correta: Na Idade Média, a verdade estava pronta e revelada, pois, acima da razão, estava a fé.O
pensamento racional era considerado auxiliar da fé e a ela se subordinava. [...] (p. 23)
A afirmativa IV é Falsa: Vários pensadores se destacaram nessa época. Entre eles, ressaltamos a figura de Santo
Agostinho, (século IV), que retomou a dicotomia platônica referente ao mundo sensível e ao mundo das ideias,
substituindo­as, em termos conceituais, por ideias divinas. Segundo sua teoria, o ser humano receberia de Deus o
conhecimento das verdades eternas. (p. 23)

Após  esta  avaliação,  caso  queira  ler  integralmente  esse  texto,  ele  está  no  livro:  CORREIA,  Ana  Maria  Ramalho;  MESQUITA,  Anabela.  Mestrados  e
doutoramentos ­ estratégias para a elaboração de trabalhos científicos: o desafio da excelência. 2 ed.  Porto: Vida Econômica Editorial, 2014. (p. 268) 
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Estão corretas as assertivas:
A I e II apenas.
B II e III apenas.
C I e III apenas.
D II e IV apenas.
E III e IV apenas.
Questão 5/10
Leia o fragmento de texto : 
Como  já  foi  visto,  toda  pesquisa  implica  o  levantamento  de  dados  de  variadas  fontes.  Na  unidade  precedente  foram
apresentadas diretrizes para coletar dados bibliográficos, quer dizer, para procurar o levantamento que outros já fizeram e
publicaram: trata­se, assim, de uma documentação indireta.
Na etapa  intitulada “metodologia”, na elaboração de um trabalho acadêmico, o estudante  deve descrever os métodos e
técnicas  que  serão utilizados para  realização da pesquisa. A  respeito,  portanto,  da  elaboração do  item  “metodologia”,
analise as sentenças a seguir, assinalando V para as afirmativas verdadeiras e F para as afirmativas falsas.
I  –  (  )  A  observação  é  também  considerada  um  instrumento  de  coleta  de  dados  válida  para  desenvolver  pesquisas
acadêmicas.
II – (  ) As observações, como instrumento de pesquisa, podem ser diretas, indiretas, relatos verbais e documento.
III –  (  ) As pesquisas caracterizadas como pesquisa de campo dispensam a  fundamentação  teórica, uma vez que são
práticas.
Você acertou!
A afirmativa I está equivocada, uma vez que: Podemos encontrar as referências em várias partes do trabalho
científico, como em notas de rodapé, lista de referências, no fim de um texto ou de um capítulo, ou no início de
resumos, sínteses e resenhas. (p. 73)
A afirmativa II também está equivocada, pois: As referências devem ser alinhadas somente à margem esquerda,
identificando individualmente cada documento, formatadas com espaço simples e separadas entre si por espaço
duplo. [...] (p. 73)
A afirmativa III está correta: Os ELEMENTOS ESSENCIAIS consistem nas informações indispensáveis à
identificação do material. São eles: autor(es), título, edição, local, editora e data de publicação. (p. 72)
A afirmativa IV também está correta: É o conjunto padronizado de elementos descritivos de documentos impressos
e/ou registrados em diversos tipos de suporte, permitindo sua identificação no todo ou em parte (CRUZ; PEROTA;
MENDES, 2000, p. 11). Inclui materiais impressos e registros audiovisuais, sonoros, magnéticos e eletrônicos. (p. 72)
 

Após  esta  avaliação,  caso  queira  ler  integralmente  esse  texto,  ele  está  no  livro:  RAMPAZZO,  Lino. Metodologia  científica:  para  alunos  dos  cursos  de
graduação e pós­graduação. 3 ed. São Paulo: Loyola, 2005.  (p. 105)
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IV – (  ) Questionários e formulários são instrumentos de coleta de dados muito parecidos, sendo a forma de aplicação
que os diferencia.
Assinale a sequência correta:
A V ­ V – F – V.
B V – V – F – F .
C F – F – V – F.
D F – V – F – V.
E V – F – V – V.
Questão 6/10
Leia o fragmento de texto : 
A bibliografia selecionada para o trabalho, cujas informações completas devem ser cuidadosamente anotadas nas fichas
de leitura, vai ser apresentada ao leitor como forma de demonstrar quais os principais autores e fontes que serviram de
suporte  teórico­empírico para a elaboração de  toda a pesquisa. As  referências  também apresentam oportunidades de
continuidade e aprofundamento dos estudos.
Tomando  como  ponto  de  partida  que  todas  as  referências  precisam  seguir  as  normas  da  ABNT,  conforme  conteúdo
apresentado  nas  aulas  e  o  livro­base  da  disciplina,  Orientações  e  dicas  práticas  para  trabalhos
acadêmicos,  responda:  Qual,  entre  as  alternativas  a  seguir,  refere­se  a  uma  referência  de  um  artigo  publicado  em
periódico?
Assinale a alternativa correta:
A BAUMAN, Z. Modernidade Líquida. Rio de Janeiro: Zahar, 2001.
Você acertou!
A afirmativa I é VERDADEIRA: Os instrumentos de coleta de dados mais utilizados nas pesquisas são a observação,
o questionário, o formulário e a entrevista. (p. 149)
A afirmativa  II é VERDADEIRA: Observação  ­ Luna  (2003, p. 51), quando  trata de  tipos de  fontes de  informação,
salienta que estes se dividem em c(observação direta, observação indireta, relato verbal e documento” [...] (p. 149).
A afirmativa III é FALSA, pois: As pesquisas de campo geralmente começam com a observação, o reconhecimento
do  local  em  que  será  realizada  a  pesquisa  e  a  descoberta  prévia  dos  sujeitos  envolvidos.  Com  base  nessa
observação, aliada à fundamentação teórica da pesquisa, é que se consegue elaborar instrumentos com o objetivo de
colher dados das pessoas. Segundo Zamboni (2006, p. 64),”a maneira de ver e perceber o objeto está relacionada ao
paradigma que o  indivíduo se propõe a vivenciar’ Essas observações estão  intimamente  relacionadas ao grau de
experiências e leituras do pesquisador. (p. 149­150)
A afirmativa IV é VERDADEIRA: O questionário e o formulário são instrumentos parecidos, o que os diferencia é a
forma  de  aplicação,  O  primeiro  é  respondido  manualmente  pelos  próprios  pesquisados,  enquanto  o  segundo  é
preenchido pelo pesquisador após respondidas as perguntas pelos pesquisados. (p. 150)

Após esta avaliação, caso queira  ler  integralmente esse  texto, ele está no  livro: TOZONI­REIS, Marilia Freitas de Campos. Metodologia da pesquisa. 2 ed.
Curitiba: IESDE, 2010. (p. 127)
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B MARANDINO, M. Educação em museus de História Natural: possibilidades e desafios de um programa de
pesquisa. Enseñanza de las Ciencias, n. extra, VII Congreso, 2005, p. 1­4 CARVALHO NETA, R. N. F. O
professor de Arte e a formação do olhar. In: CARVALHO NETA, R. N. F. (Org.). Arte Maranhense: produção &
ensino. São Luís: R. Fortes, 2005. p. 260­266
C ALVIM, Davis Moreira. O rio e a rocha: resistência em Gilles Deleuze e Michel Foucault. Revista
Intuitivo, Porto Alegre, v. 2, n. 3, p. 78­90nov. 2009.
D BENJAMIN, W. A obra de arte na era de sua reprodutibilidade técnica. In: ______. Magia e técnica, arte e
política: ensaios sobre literatura e história da cultura. 7. ed. São Paulo: Brasiliense, 1996. p. 165­196.
E BARBOSA, Maicon; LOPES, Kleber Jean Matos. Desventuras de um forasteiro numa cidade que se faz
corpo. In: ADAD, Shara Jane Holanda Costa; JÚNIOR, Francisco de Oliveira Barros (Org.). Corpografia:
Multiplicidades em fusão. Fortaleza: UFC, 2012.
Questão 7/10
Leia o fragmento de texto : 
“Os elementos pré­textuais contém os dados de identificação e dados que auxiliam a utilização do artigo”.
Além dos elementos pré­textuais citados, existem outros. De acordo com o conteúdo das aulas e livro­base da disciplina, 
Orientações e dicas práticas para trabalhos acadêmicos, pode­se dizer que são, também, elementos pré­textuais:
A resumo, introdução e agradecimentos.
B referências, apêndicese conclusões.
Você acertou!
SOBRENOME DO AUTOR, prenome ou iniciais. Título do artigo ou da matéria. Título do periódico, Local, volume
e/ou ano, número, paginação inicial e final do artigo ou matéria, data. (p. 83)

Após esta avaliação, caso queira ler integralmente esse texto, ele está no livro: CALDAS, Maria Aparecida Esteves, et al. Documentos acadêmicos: um 
padrão de qualidade. Recife: Editora Universitária UFPE, 2008. (p. 98)
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C epígrafe, resumo e lista de tabelas.
D índice, sumário e glossário.
E lista de ilustrações, anexos e referências.
Questão 8/10
Leia o fragmento de texto :
Após  superar  os  vários  tipos  de  leitura,  o  pesquisador  deverá  armazenar  essas  informações,  segundo  critérios
preestabelecidos. Em se tratando da elaboração de um trabalho científico, sujeito às normas e à legislação pertinente e, o
que é mais  importante,  ter  tudo racionalmente à disposição, pois, ao contrário, o pesquisador poderá perder­se em um
emaranhado de livros, autores, assuntos, problemas, hipóteses, e outros elementos.
Ao  ingressar  na  vida  acadêmica  o  estudante  realizará  diversos  tipos  de  trabalhos  acadêmicos,  entre  eles  resumos,
resenhas, sínteses e fichamentos. Pensando a respeito do “resumo”, enquanto trabalho acadêmico, analise as sentenças
a seguir assinalando V para as afirmativas verdadeiras e F para as afirmativas falsas:
 
I  –  (    ) Existem diferenças significativas entre o  resumo que é parte de um  trabalho acadêmico e o  resumo enquanto
trabalho acadêmico.
II – (  ) O resumo, enquanto trabalho acadêmico, deve obedecer sempre ao número limite de páginas, regra esta que é
estabelecida pela ABNT.
III – (   ) Caracteriza­se como um texto crítico, que permite opiniões e comentários do acadêmico a respeito do  livro ou
obra estudada.
Agora assinale a sequência correta:
Você acertou!
Elementos pré­textuais
Folha de rosto (obrigatório);
Folha de aprovação (obrigatório);
Dedicatória (s) (opcional);
Agradecimento(s) (opcional);
Epígrafe (opcional);
Resumo na Língua vernácula (obrigatório);
Resumo em língua estrangeira (obrigatório);
Lista de ilustrações (opcional);
Lista de tabelas (opcional);
Lista de siglas e abreviaturas (opcional);
Lista de símbolos (opcional);
Sumário (obrigatório). (p. 31­32)

Após esta avaliação, caso queira ler integralmente esse texto, ele está no livro: SANTOS, João Almeida. Metodologia científica. 2 ed. São Paulo: Cengage
Learning, 2011. (p. 119) 
15/08/2016 AVA UNIVIRTUS
http://univirtus­277877701.sa­east­1.elb.amazonaws.com/ava/web/#/ava/AvaliacaoUsuarioHistorico/83088/novo/1 9/11
A V – F – V.
B F – V – V.
C F – V – F.
D V – F – F.
E V – V – F.
Questão 9/10
Leia o fragmento de texto :
Uma das  indicações mais tradicionais no que se refere às técnicas de pesquisa é o fichamento. Livros de Metodologia
mais antigos indicavam inclusive o tamanho das fichas, corno deveriam ser condicionadas, dicas para mantê­las, etc.
O fichamento é um tipo de trabalho acadêmico bastante comum nos cursos de graduação. Sobre esse assunto, analise
as sentenças a seguir, assinalando V para as afirmativas verdadeiras e F para as afirmativas falsas.
I  –  (    )  Para  esse  tipo  de  trabalho,  existem  três  diferentes  modalidades:  fichamento  crítico,  fichamento  síntese  e
fichamento bibliográfico.
II –  (  ) No que chamamos de  fichamento de citações o acadêmico apresenta as  ideias do autor do  texto usando suas
próprias palavras.
III – (  ) O fichamento é um tipo de trabalho acadêmico que objetiva a assimilação e a construção do conhecimento, além
de embasar outros trabalhos.
Agora assinale a sequência correta:
A V – F – F.
Você acertou!
A afirmativa I é VERDADEIRA: Resumo é uma apresentação sucinta e ordenada das ideias centrais do texto  lido,
sem a utilização de  citação. O  resumo como parte de um  trabalho  técnico­científico é diferente do  resumo como
trabalho acadêmico. [...] (p. 107)
A afirmativa  II é FALSA:  [...] O  resumo como parte de um  trabalho  técnico­científico é diferente do  resumo como
trabalho  acadêmico.  Enquanto  o  primeiro  (seguido  de  palavras­chave,  abstract  e  keywords)  faz  parte  de  uma
estrutura textual, o segundo é um trabalho acadêmico propriamente dito, que, ao contrário do primeiro, não tem um
número de palavras definido. (p. 107)
A  afirmativa  III  é  FALSA,  pois  faz  referência  à  resenha:  A  resenha  é  um  tipo  de  resumo  crítico  que  permite
comentários e opiniões relativos à obra estudada, pois inclui julgamentos de valor, comparações com outras obras da
mesma área e avaliação da relevância do estudo quando comparado a outros do mesmo gênero (ANDRADE, 2004,
p. 61). (p. 110)

Após  esta  avaliação,  caso  queira  ler  integralmente  esse  texto,  ele  está  no  livro:  BARRAL,  Welber  Oliveira.  Metodologia  da  pesquisa  jurídica.  Belo
Horizonte: Del Rey, 2007. (p. 97)
15/08/2016 AVA UNIVIRTUS
http://univirtus­277877701.sa­east­1.elb.amazonaws.com/ava/web/#/ava/AvaliacaoUsuarioHistorico/83088/novo/1 10/11
B F – V – V.
C V – V – F.
D F – F – V.
E V – F – V.
Questão 10/10
Leia o fragmento de texto:
[...]    é  oportuno  ressaltar  a  importância  da  metodologia  científica  para  os  estudos  acadêmicos  na  universidade.
Primeiramente, apresentamos a definição etimológica do termo: a palavra Metodologia vem do grego “metam = ao largo;
“odos” = caminho; ‘logos” = discurso, estudo. 
 
De  acordo  com  os  conteúdos  abordados  nas  aulas  e  no  livro­base, Orientações  e  dicas  práticas  para  trabalhos
acadêmicos, relacione corretamente os elementos às suas características, no que diz respeito às pesquisas acadêmica
e cientifica:
 
1 – Pesquisa acadêmica
2 – Pesquisa científica 
(  ) Caracteriza­se, antes de tudo como uma atividade que envolve ações de preparação e prática.
(  ) É caracterizada como uma atividade intelectual que objetiva responder às necessidades humanas.
(  ) Objetiva a transformação dos conhecimentos, de modo evolutivo, em todos os setores da ciência.
(  ) Tem como objetivo propiciar a autonomia intelectual, bem como o espírito de busca por conhecimentos.
Assinale a sequência correta:
Você acertou!
A  afirmativa  I  é  FALSA:  Existem  três  tipos  básicos  de  fichamentos:  o  fichamento  bibliográfico,  o  fichamento  de
resumo ou conteúdo e o fichamento de citações. [...] (p. 116)
A afirmativa  II  é FALSA: 4.4.2 Modelo de  fichamento de  resumo ou  conteúdo: Este  fichamento  tem o objetivo de
apresentar as principais ideias contidas na obra. O aluno elabora com suas próprias palavras a interpretação do que
foi dito. (p. 117)
A  afirmativa  III  é  VERDADEIRA:  O  fichamento  também  é  uma  forma  de  trabalho  acadêmico.  Por  meio  dele,  o
estudante registra os estudos de um livro e/ou de um texto. Este trabalho possibilita, além da facilidade na execução
de outros trabalhos dessa natureza, a assimilação e construção do conhecimento. (p. 116)

Após esta avaliação, caso queira  ler  integralmente esse texto, ele está no  livro: PRODANOV, Cleber Cristiano, FREITAS; Ernani César de. Metodologia do
trabalho científico: métodos e técnicas da pesquisa e do trabalho acadêmico. 2 ed. Novo Hamburgo (p. 14)
15/08/2016 AVA UNIVIRTUS
http://univirtus­277877701.sa­east­1.elb.amazonaws.com/ava/web/#/ava/AvaliacaoUsuarioHistorico/83088/novo/1 11/11
A 1 – 2 – 1 – 2.
B 1 – 1 – 2 – 2.
C 2 – 2 – 1 – 1.
D 1 – 2 – 2 – 1.
E 2 – 1 – 1 – 2.
Você acertou!
1 – Pesquisa acadêmica: Pesquisa acadêmica: uma atividade pedagógica que visa despertar o espírito de busca
intelectual autônoma. Necessário aprender as formas de problematizar necessidades, solucionar problemase indicar
respostas adequadas. A pesquisa acadêmica é, antes de tudo, preparação e prática. (p. 122)
2 – Pesquisa científica: Pesquisa científica: pode ser caracterizada como atividade  intelectual  intencional que visa
responder  às  necessidades  humanas.  Objetiva,  fundamentalmente,  contribuir  para  a  evolução  do  conhecimento
humano em todos os setores da ciência. (p. 122)
