APOL 5- (5 Questões) LIBRAS E PRÁTICA PROFISSIONAL A ESCOLA

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Questão 1/5
Leia o trecho de texto a seguir:
“Se por um lado vemos a busca do conhecimento sobre os processos intelectuais, o
pensamento e a linguagem dos surdos, por outro, vemos a necessidade de contextualizá-
los numa esfera psicossocial, fundamental para o seu processo de formação como
indivíduo. Isto posto, torna-se claro que não é possível discutirmos temas como
linguagem e cognição sem refletirmos sobre as influências que estas pessoas sobrem no
meio em que vivem”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LEVY, Cilmara Cristina Alves da
Costa; SIMONETTI, Patrícia. O surdo em si maior. São Paulo. Editora Roca, 1999. p. 67.
Sobre as interações entre crianças e adultos e as primeiras aprendizagens das crianças
surdas, tendo em vista os conteúdos do texto-base As primeiras aprendizagens da
criança surda, analise as afirmativas abaixo:
 
I. Os conjuntos de sinais visuais, como o sorriso e a expressão dos olhos e da face,
adquirem para as crianças uma importância equivalente à da voz.
II. No escuro a criança surda fica completamente isolada, porque, além de não poder
ouvir, não tem mais a referência visual.
III. A criança surda esta privada da riqueza produzida pela voz humana em relação ao
ritmo, intensidade, melodia e entonação, mas aprendem pelas expressões faciais e
movimentos.
IV. As interações emocionais da criança surda são a base não apenas da cognição, mas
da maioria das capacidades intelectuais de uma criança.
V. A criança surda, tal qual a qualquer outra criança sem deficiência auditiva, em um
ambiente escuro, não perde experiências significativas dentro de um contexto
predominantemente oral-auditivo.
Sobre as afirmativas, assinale a alternativa correta:
A São corretas as afirmativas II, III e IV, apenas.
B São corretas as afirmativas I, III e V, apenas.
C São corretas as afirmativas III, IV e V, apenas.
D São corretas as afirmativas I, II, IV e V, apenas.
E São corretas as afirmativas I, II, III e IV, apenas.
Questão 2/5
Leia o fragmento de texto a seguir:
"A Inclusão Escolar tem Início na Educação Infantil, onde se desenvolvem as bases
necessárias para a construção do conhecimento e seu desenvolvimento global. Do
nascimento aos 3 anos, o atendimento se expressa por meio de serviços de intervenção
precoce que objetivam otimizar o processo de desenvolvimento e aprendizagem em
interface com os serviços de saúde e assistência social”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BRASIL. Política Nacional na
Perspectiva da Educação Inclusiva. Secretaria de Educação Especial. Brasília, setembro de 2007. p. 24.
Considerando a abordagem de Vygotsky, estudada no texto-base As primeiras
aprendizagens da criança surda, a respeito da educação precoce dos alunos surdos, é
correto afirmar que:
A
Os alunos surdos devem ter um aprendizado precoce por serem imaturos devido à sua
deficiência. Assim, quanto mais cedo eles forem estimulados linguisticamente, mais cedo
voltarão a ouvir.
B
O atendimento precoce ao surdo diz respeito ao fato de que, quanto mais cedo a criança for
estimulada linguisticamente, maiores serão as chances de ela falar e de voltar a ouvir.
C
Um dos fatores que embasam a importância do atendimento precoce ao surdo diz respeito ao 
fato de que é durante os primeiros cinco anos de vida e, especialmente, nos três primeiros, que 
uma criança normalmente aprende a compreender e a utilizar a linguagem na vida diária.
D
A estimulação precoce ao surdo nas escolas tem por objetivo o desenvolvimento linguístico e
afetivo parcial da criança e isso é realizado por meio de uma equipe disciplinar específica.
E
Um dos fatores determinantes para o atendimento precoce ao surdo diz respeito ao fato de que,
quanto mais cedo a criança é estimulada afetivamente, maiores serão as chances de ela voltar a
ouvir.
Questão 3/5
“[...] na prática, poderíamos mesmo dizer que um diretor será tanto mais educador quanto
maior o grau de autonomia que mantém em relação às exigências do sistema, 
subordinando suas formas aos conteúdos educativos, e será tanto mais administrador 
quanto o grau de autonomia [...]”. (BARTNIK, 2012, p. 126)
 
Considerando os princípios orientadores de práticas de autonomia em gestão escolar, 
relacione a coluna A com a coluna B. Após, selecione a alternativa que apresenta a 
sequência correta da coluna B.
A I – III – IV – II
B II – IV – III – I
C I – II – III – IV
D IV – III – II – I
E III – II – I – IV
Questão 4/5
Considere a citação a seguir:
“O bilinguismo, sendo bem utilizado, ou seja, expondo a criança surda à comunidade que
utiliza Libras e possibilitando a aquisição dessa língua por meio de diálogos, somado à
estimulação sistemática dos resíduos auditivos e da língua oral, pode oferecer iguais
condições de aprendizagem e desenvolvimento para crianças surdas em comparação
com as crianças ouvintes”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GOLDFELD, Márcia. A Criança
Surda: A linguagem e cognição numa perspectiva sociointeracionista. Rio de Janeiro: Plexus, 2002. p. 165.
De acordo com os conteúdos do texto-base As primeiras aprendizagens da criança
surda sobre o fato de as crianças surdas sem língua adquirida serem capazes de realizar
provas perceptivas e cognitivas com igual eficiência que as crianças ouvintes da mesma
idade, analise as seguintes afirmativas:
I. A criança surda utiliza mecanismos não linguísticos para resolver seus problemas
cognitivos.
II. A criança surda desenvolve mecanismos linguísticos para resolver suas atividades
cognitivas.
III. A criança surda possui potencial cognitivo, mas precisará adquirir uma língua para
aprendizagens mais complexas.
IV. A criança surda usa sua criatividade infantil para interpretar símbolos visuais.
V. A criança surda tem a capacidade de criar sinais para se comunicar.
Sobre as afirmativas, assinale a alternativa correta:
 
A São corretas as afirmativas I, III, IV e V, apenas.
B São corretas as afirmativas II, III, IV e V, apenas.
C São corretas as afirmativas I, II, III, apenas.
D São corretas as afirmativas I, II, IV e V, apenas.
E São corretas as afirmativas II e V, apenas.
Questão 5/5
“O Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) foi criado em 1998, com o objetivo de
avaliar o desempenho do estudante ao fim da educação básica, buscando contribuir para
a melhoria da qualidade desse nível de escolaridade. A partir de 2009 passou a ser
utilizado também como mecanismo de seleção para o ingresso no ensino superior. Foram
implementadas mudanças no Exame, as quais contribuem para a democratização das
oportunidades de acesso às vagas oferecidas por Instituições Federais de Ensino
Superior (IFES), para a mobilidade acadêmica e para induzir a reestruturação dos
currículos do ensino médio. Respeitando a autonomia das universidades, a utilização dos
resultados do Enem para acesso ao ensino superior pode ocorrer como fase única de
seleção ou combinado com seus processos seletivos próprios”.
Após esta avaliação, caso queira ler integralmente esse texto, ele está disponível em: 
<http://portal.inep.gov.br/web/provinha-brasil/sistema-provinha-brasil>. Acesso em: 31 out. 2014)
No que diz respeito ao Exame Nacional do Ensino Médio (Enem), o que é correto afirmar?
Analise as proposições abaixo e, após, selecione a alternativa que contém os itens
corretos.
I. O objetivo do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) é propiciar a autoavaliação do
aluno que concluiu o Ensino Médio.
II. É requisito para seleção de bolsa do Programa Universidade para Todos (Prouni).
III. Também pode ser utilizadopelas instituições superiores como um diagnóstico
avaliativo dos alunos.
IV. Possibilita ao aluno uma percepção de como foi a sua aprendizagem.
A Somente as proposições I, II e III estão corretas.
B Somente as proposições I, III e IV estão corretas.
C Somente as proposições II, III e IV estão corretas.
D Somente as proposições I, II e IV estão corretas.
E Somente as proposições I e II estão corretas.