PROVA DISCURSIVA HISTORIA FUNDAMENTOS E METODOLOGIAS DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

Prévia do material em texto

Nota: 70 ( CORRIGIDA) 
Disciplina(s): 
História: Fundamentos e Metodologias Nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental 
Questão 1/3 
“Sem a História, porém, não seriamos capazes de nos localizar no tempo e perderíamos, assim, parte de nossa identidade”. 
(VASCONCELOS, 2007)Com base na citação acima descreva um texto explicativo sobre em que consiste o estudo da 
História. 
Nota: 26.7 
Expectativa de resposta: O estudo da história nos leva a compreender os fatos e acontecimentos do passado. As ações e atitudes dos 
personagens do passado dão origem a determinados resultados em seu próprio contexto histórico, e nos leva a compreender o 
presente. As experiências do passado são experiências humanas e, portanto, têm muito a ver com a vida das pessoas hoje. 
Conhecendo as experiências do passado, compreendemos com mais facilidade o mundo que vivemos. (VASCONCELOS, 2007p. 25) 
Resposta:O estudo da história estuda o ser humano em suas relações sociais ao longo do tempo e sua memória nos permite trazer à mente fatos que 
aconteceram há muito tempo, até mesmo antes de termos nascido. 
 
Questão 2/3 
O estudo de História na Educação Básica esteve durante muito tempo preso ao modelo que hoje chamamos “História 
Tradicional”.Apresente três aspectos do currículo escolar que caracterizam essa concepção. 
Nota: 10.0 
Expectativa de resposta: 
 Priorização aos atos políticos a partir da memorização de datas, nomes, locais e algumas palavras-chave. 
 Descrição da ação de indivíduos de grande proeminência na esfera pública: reis, presidentes, generais, líderes revolucionários. 
 Compreensão do processo de formação do estado a partir de documentos oficiais. 
 A ênfase recai na memorização em que os alunos são vistos como sujeitos passivos no processo ensino-aprendizagem. 
 Avaliação baseada em informações fragmentadas e isoladas do contexto. 
Resposta:- A utilização exclusiva de questões objetivas nas avaliações ajuda o professor a ganhar tempo na correção de testes, provas e exercícios, 
sendo também utilizadas questões de múltipla escolha, de falso ou verdadeiro, cruzadinhas, caça-palavras constituem bons exemplos desses tipos de 
questões. 
 
Questão 3/3 
As fontes documentais são imprescindíveis na pesquisa histórica assim como para o ensino de História.Sobre o uso de 
documentos históricos como recurso didático no ensino, indique 3 (três) desses materiais e quais a possibilidades de 
empregá-los em sala de aula da educação básica. 
Nota: 33.3 
Expectativa de resposta: 
O uso desse tipo de material em sala de aula é facilitado pelo acesso que podemos ter a muitos deles, como por exemplo: certidões de 
nascimento, carteiras de identidade, escrituras, cédulas de dinheiro, cartas e imagens. Identidade: é possível desenvolver atividades 
sobre a origem do nome, idade, o contexto histórico em que nasceu. Cartas: analisar os interesses e propósitos, ou as informações, o 
texto pode servir de debate para o estudo. Imagens: permite analisar e compreender o passado. 
Resposta: O uso do documento é importante na pesquisa histórica, no ensino de história a sua utilização é igualmente imprescindível. O texto didático 
e o documento histórico são complementares. O primeiro é necessário para a abordagem de temas abrangentes em uma linguagem mais acessível ao 
aluno. Já o documento, embora sem a abrangência ou a clareza do texto didático, pode propiciar o prazer da descoberta por meio de uma maior 
proximidade do aluno com os vestígios do passado. Os documentos oficiais são aqueles expedidos por orgãos públicos ou por entidades com o aval do 
Estado. As cartas que os historiadores costuma diferenciar basicamente dois tipos de cartas : as oficiais e as cartas pessoais Textos jornalísticos que 
foram considerados fontes de segunda ordem devido a subjetividade que na maioria dos casos , eles expressam.