simulado 1

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1a Questão (Ref.: 201310162764)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Em uma escola de periferia urbana, as condições de infraestrutura são lastimáveis. A professora de Ciências, por exemplo, não tem Laboratório (nem microscópio eletrônico) a fim de mostrar ás crianças as reações químicas que aprendem nas aulas teóricas. Porém, com muita criatividade, leva para sala de aula experimentos simples (utilizando repolho, sabonete e limão, por exemplo), mas que contribuem efetivamente para o aprendizado de suas crianças. Neste caso, seria errôneo afirmar que tal docente não está utilizando recurso tecnológico porque:
		
	 
	"É a engenhosidade humana que dá origem às mais diferenciadas tecnologias..." (Kenski).
	
	É provável que esta professora utiliza projeção de filme sem planejamento.
	
	É provável que esta professora tenha buscado informações na internet; assim, a pesquisa utilizou recursos tecnológicos.
	
	Não é culpa da professora se a escola não oferece condições de trabalho.
	
	Se ao menos uma criança levou máquina fotográfica e filmou tal experiência, então houve recurso tecnológico.
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	 2a Questão (Ref.: 201310177749)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Neste método valoriza-se a tecnologia empregada. O professor passa a ser um especialista na aplicação de manuais e sua criatividade fica subordinada aos limites da técnica utilizada. Marque a opção que se refere a prática pedagógica:
		
	
	É uma prática pedagógica altamente controlada e dirigida pelo aluno.
	
	Não é uma prática pedagógica controlada e dirigida pelo professor.e sim pelo computador e o aluno
	 
	É uma prática pedagógica altamente controlada e dirigida pelo professor.
	
	É uma prática pedagógica mediada e controlada pelo computador.
	
	É uma prática pedagógica interativa dirigida pelo aluno.
	
	Entre os diferentes programas do Sistema Operacional Windows, assinale abaixo aquele que tem como principal função trabalhar com textos.
		
	
	Windows Update
	 
	Bloco de Notas
	
	Prompt de comando
	
	Linux
	
	Windows Mail
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	 4a Questão (Ref.: 201310297563)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Relacione a segunda coluna de acordo com a primeira, associando os significados com os respectivos termos de informática.  
(A) Programa (__)Permite a digitalização de imagens
(B) Scanner  (__) É uma unidade de medida. Permite medir a capacidade de armazenamento
(C) Windows (__) Software responsável pela manipulação e controle de processos essenciais do computador.
(D) Gigabyte (__) Sequência de instruções que indicam ao computador o que ele deve fazer.
A seguir selecione a alternativa correta:
		
	
	A, B, C, D
	
	C, B, D, A
	 
	B, D, C, A
	
	B, D, A, C
	
	D, C, B, A
	
	 3a Questão (Ref.: 201310162758)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Entre os diferentes programas do Sistema Operacional Windows, assinale abaixo aquele que tem como principal função trabalhar com textos.
		
	
	Windows Update
	 
	Bloco de Notas
	
	Prompt de comando
	
	Linux
	
	Windows Mail
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	 5a Questão (Ref.: 201310180585)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Em relação ao editor de textos Microsoft Word, marque V ou F, conforme as afirmações a seguir sejam verdadeiras ou falsas.
(   ) O tipo de arquivo padrão do Word é o ".doc", mas no momento de salvar o documento, o usuário pode escolher outro tipo de arquivo, se desejar.
(    ) O Word é o programa padrão para a visualização de imagens no Windows.
(    ) A utilização de tabelas no Word só é possível quando o documento for salvo como tipo ".txt".
(    ) O usuário pode configurar o tamanho do papel a ser utilizado, como, por exemplo, A4, Carta e Ofício.
A sequência correta, de cima para baixo, é:
		
	
	F - V - V - F
	
	V - V - V - V
	 
	V - F - F - V
	
	F - F - F - F
	
	V - V - F - F
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	 6a Questão (Ref.: 201310297678)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	No que se refere ao Editor de Textos MS Word, é correto afirmar:
 
I. No Word nós digitamos sem nos preocuparmos com a mudança de linha.
II. O Word Art é uma ferramenta adicional que faz parte do Word para criar efeitos de texto. Através desta ferramenta poderemos trabalhar o texto de várias maneiras para criar um efeito visual atraente.
III. O programa  não organiza o parágrafo no caso de inserção ou remoção de caracteres, palavras ou linhas.
 
		
	
	I e III estão corretas
	
	II e III estão corretas
	
	Apenas I está correta
	
	Apenas III está correta
	 
	I e II estão corretas
	
	7a Questão (Ref.: 201310794696)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	No programa Paint, encontramos na barra de menu a opção ARQUIVO que permite executar as seguintes tarefas:
		
	
	Criar um arquivo novo, abrir um existente, Salvar, salvar texto, Visualizar Impressão, Configurar página, Imprimir, Enviar para e Sair.
	
	Criar um arquivo novo, renomear arquivo, Salvar, Salvar como, Visualizar Impressão, Configurar página, Imprimir, Enviar para e Sair
	 
	Criar um arquivo novo, abrir um existente, Salvar, enviar e-mail Visualizar Impressão, Configurar página, Imprimir, Enviar para e Sair.
	 
	Criar um arquivo novo, abrir um existente, Salvar, Salvar como, Visualizar Impressão, Configurar página, Imprimir, Enviar para e Sair.
	
	Apagar arquivo, abrir um existente, Salvar, Salvar como, Visualizar Impressão, Configurar página, Imprimir, Enviar para e Sair.
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	 Gabarito Comentado.
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201310779862)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Após abrir uma imagem no Paint e fazer algumas modificações, o usuário precisa arquivar. Para não perder o conteúdo inicial, ele precisa modificar o nome do arquivo. Para executar o arquivamento com a possibilidade de troca de nome, qual o comando necessário?
		
	 
	Salvar como
	
	Colar
	
	Salvar
	
	Novo
	
	Copiar
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	 9a Questão (Ref.: 201310768144)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	São muitas as aplicações do programa Powerppoint. Desde que foi desenvolvido, sua principal função é para a apresentação de ideias. Os professores quando se apropriam desta ferramenta, buscam utilizá-la para projetar suas aulas. Existe uma crítica a esta proposta, pois muitos espelham o uso do quadro negro. Quais das acertivas abaixo descreve esta situação?
		
	
	O professor insere música ou sons para animar os alunos
	 
	O professor prepara sua aula e reproduz trechos de texto científicos;
	
	O professor busca projetar imagens trazidas da internet;
	
	O professor não se preocupa com o tamanho da fonte e projeta textos extensos
	 
	O professor propõem atividades durante sua projeção
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	 10a Questão (Ref.: 201310672561)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Podemos utilizar vários aplicativo para desenvolver diferentes atividades educativas, sabendo que o aplicativo Power Point se destaca:
I- Na elaboração de planilha eletrônica, assim os alunos poderão fazer os cálculos necessários para a atividade proposta.
II- Em uma aula de arte, trabalhando com desenhos livres, colocando em prática a criatividade.
III- Poder criar diferentes slides, importando figuras da internet e escrevendo em caixas de texto.
Assinale a opção correta:
		
	
	Somente I é falsa.
	
	Todas são verdadeiras
	 
	Somente III é verdadeira.
	
	Todas são falsas
	
	I e III são falsas
	
	 1a Questão (Ref.: 201310757280)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Ao lidar com novas tecnologias, facilmente assumimos posicionamentos em favor ou contra o seu uso na educação. A expressão aprendizagem virtualpressupõe,EXCETO:
		
	
	Alternativas aos modos tradicionais de aprender, em especial na sala de aula marcada pela presença física do professor e do aluno.
	
	Oportunidades renovadas de aprender bem, não só indo além do tradicional, mas principalmente propondo horizontes inovadores mais aptos a dar conta dos novos desafios do século XXI.
 
	
	Expectativas de aprendizagem flexível, formal e informal, abrangendo ampla gama de práticas exercidas pelo próprio sujeito da aprendizagem.
	 
	Promessas de acesso facilitado a diplomas com cursos encurtados ao tamanho do bolso do cliente e do escasso tempo que tem para estudar.     
	
	Outros modos de contato pedagógico, que não sejam sempre aqueles próprios da relação física ensino/aprendizagem, incluindo presença virtual.
		
	 2a Questão (Ref.: 201310162765)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Tomemos a afirmação de Maria Dias:  "A natureza inteligente do homem permite-lhe transformar pela téchne a realidade natural em uma realidade artificial com a finalidade de sua subsistência e proteção", no caso de uma sala de aula de EJA. Lá, a docente se vê obrigada, mesmo sem recursos oferecidos pela escola, a fazer da melhor maneira possível seu trabalho, aproveitando os livros usados dos filhos daqueles alunos. Neste caso, a relação que encontramos entre sua prática e tecnologia (ao buscarmos a origem grega do termo) é, principalmente:
		
	
	Sua atitude levar os alunos a tomar consciência de que não são valorizados pela escola que estudam, já que não têm material adequado.
	
	Há uma consciência ecológica embutida, de reutilização dos livros; assim, recursos tecnológicos serão economizados futuramente.
	
	Negar os recursos tecnológicos anteriores
	
	Se a professora utilizar algum tipo de arte nestas aulas, para ser fiel ao conceito grego techne.
	 
	Pelo fato de que a docente utiliza sua capacidade de criação (criatividade) aproveitando o que possui na realidade que está.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201310228688)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	1 A utilização de diferentes recursos tecnológicos como estratégia é de grande importância para o desenvolvimento da aprendizagem em destaque o computador como Ferramenta. Para utilizar na prática os principais comandos do sistema operacional como recurso didático depende:
		
	
	De alunos que tenham já um conhecimento de informática, assim como computadores de ponta.
	
	De um professor específico de informática, para desenvolver diferentes comandos técnicos com a turma.
	
	Da Capacitação de profissionais da área da computação e o espaço físico.
	
	Do espaço físico com computadores conectados à Internet e a motivação dos alunos.
	 
	Da infra-estrutura disponível, condições de apoio ao docente, no caso hora atividade, suporte técnico e, principalmente da mudança de atitude e ação dos docentes em utilizá-los.
	
	 4a Questão (Ref.: 201310297637)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	"O Sistema Operacional um programa ou um conjunto de programas cuja função é gerenciar os recursos do sistema fornecendo uma interface entre o computador e o usuário". Quais, das funções a seguir, é tarefa do sistema operacional?
A. Instalar / reconhecer uma impressora   
B. Instalar novo programa no computador
C. Escrever um memorando
D. Clarear uma foto digitalizada
		
	
	Apenas B está correta
	
	Apenas D está correta
	
	Apenas C está correta
	 
	A e B estão corretas
	
	C e D estão corretas
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201310762126)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Sobre as possibilidades do uso do editor de texto, Tajra (2001, p.52) observa que esse recurso ajuda no desenvolvimento de habilidades linguísticas e pode ser útil na elaboração de "atividades de criação de relatórios, cartas, poesias, músicas, entrevistas, caça-palavras, palavras cruzadas, cartazes, cartões, livros e jornais. A criatividade depende do professor". Entre os principais recursos de um Editor de Texto ( Word ), podemos destacar:
		
	
	Criação de tabelas; formatação de texto; confecção de desenhos.
	 
	Correção ortográfica; formatação de texto; criação de tabelas.
	
	Criar um documento novo (vazio) onde aparece uma planilha, equivalente ao Excel.
	
	Formatação de texto; elaboração de planilha eletrônica correção ortográfica.
	
	Um editor de planilhas que possui recursos para a realização de cálculos e construção de gráficos.
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	6a Questão (Ref.: 201310863126)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	O Editor de Texto é o aplicativo muito utilizado pelos usuários em diferentes áreas. Quando acionamos os ícones abaixo, qual a finalidade de cada um na hora de trabalhar o texto? Assinale a opção correta.
 
		
	
	Elaborar diferentes desenhos e Alinhar Texto
 
	 
	Trabalhar Fonte e Inserir Figura
 
	
	Formatar Fontes e elaborar diferentes desenhos
 
	 
	Alinhar Texto e Inserir Fonte
 
	
	Inserir Tabela e Alinhar Texto
 
		
	 7a Questão (Ref.: 201310162739)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	O Paint do Windows é um programa que tem como principal função a edição de imagens e criação de desenhos livres. Assinale a extensão do programa Paint.
		
	
	jpg
	
	png
	
	jpeg
	 
	bmp
	
	doc
		 Gabarito Comentado.
	 Gabarito Comentado.
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201310780064)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	O uso de Softwares Gráficos é um bom recurso educacional pois, trata de uma linguagem que nossos alunos têm acesso nos seus primeiros anos de vida. Ao elaborar uma atividade com esse tipo de software, para que tenhamos um bom retorno pedagógico, é CORRETO afirmar que: I- O planejamento deve ser elaborado levando em consideração o "protagonismo" dos alunos; II- O recurso Digital usado será sempre mais importante que a proposta pedagógica; III- Ao usar esse tipo de recurso não poderemos elaborar atividades nas quais o aprendizado seja baseado na autoria.
		
	
	Todas as afirmações estão corretas
	 
	Somente a afirmação I está correta
	
	Somente a afirmação II está correta
	
	Somente a afirmação III está correta
	
	Nenhuma das afirmações estão corretas
		 Gabarito Comentado.
	 Gabarito Comentado.
	
	
	 
	9a Questão (Ref.: 201310301468)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	No mundo da tecnologia e informação, a comunicação, o Software de Apresentação, apresenta um papel fundamental. Destacamos assim um ótimo programa para trabalharmos, líder dos softwares gráficos de apresentação, traz ferramentas necessárias para criarmos apresentações claras, rápidas e fáceis. Com relação a este programa de apresentação, analise as frases abaixo, após assinale a opção correta.
I- No Powerpoint é possível criar um fundo especial, acrescentando um tom, uma textura, um padrão e mesmo uma figura nos slides. O mesmo vale para o modo animações, que disponibiliza vários tipos de efeitos de animação e movimentos interessantes.
II- Quando abrirmos o PowerPoint, automaticamente o programa entra com a barra início selecionada. Nessa barra podemos trabalhar com os Slides, ou seja, você pode abrir uma apresentação em branco a partir de um layout padrão, e as funcionalidades referentes ao texto e à caixa de texto são dispostas.
III- A principal finalidade do Programa de Apresentação é auxiliar na montagem de uma apresentação, sendo restrito no desenvolvimento de efeitos de animação, assim como inserir diferentes figuras da internet.
		
	
	Todas estão corretas
	
	Apenas a II é verdadeira
	 
	Apenas a III é falsa
	
	Todas são falsas
	
	Apenas a I é correta
		 Gabarito Comentado.
	 Gabarito Comentado.
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201310682024)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	As imagens inseridas podem superpor os demais objetos já inseridos anteriormente nos slides, no programa Powerpoint?Inserindo o objeto no slide deve ser respeitado o conjunto de objetos.
	
	Não, esta superposição é um erro.
	
	A superposição ocorre para que o apresentador possa fazer a opção de escolha.
	
	O criador do slide deve ter cuidado e inserir apenas um objeto.
	 
	As imagens podem ser inseridas de acordo com a diagramação do slide, layout.
		
	
	1a Questão (Ref.: 201310162760)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	De acordo com o Dicionário Houaiss: Tecnologia é teoria geral e/ou estudo sistemático sobre técnicas, processos, métodos, meios e instrumentos de um ou mais ofícios ou domínios da atividade humana (p.ex., indústria, ciência etc.)... Esta definição, aparentemente simples, tem muito a contribuir com nossa reflexão acerca de Tecnologia Educacional. Afinal, ela impede que nossa visão sobre este conceito seja limitado a:
		
	
	Valorização da utilização de ferramentas como TV na escola, completamente ultrapassada e sem valor pedagógico.
	 
	Utilização da Informática nas escolas, particularmente no que concerne aos Laboratórios de Informática.
	
	Pensar que as escolas públicas não têm condições de oferecer uma infraestrutura na área de informática a seus alunos.
	
	Pensar que só a escola pública tem condições de oferecer as multimídias.
	
	Comparar alunos da instituição pública e privada, desvalorizando o potencial cognitivo dos primeiros, em detrimento aos segundos.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201310275487)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Não há dúvidas que as Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs) estão cada vez mais presentes em nossas vidas. E, claro, também na escola. Porém, ao imaginarmos que em nossa escola, por exemplo, temos um ótimo Laboratório de Informática, como Pedagogos (as) não devemos acreditar que apenas por esta razão o processo de aprendizagem obterá pelo sucesso. Qual a justificativa correta para esta afirmação?
		
	
	Tal Laboratório poderá deixar de funcionar se for houver um problema com a energia elétrica, por exemplo.
	 
	O reencantamento, enfim, não reside principalmente nas tecnologias - cada vez mais sedutoras -mas em nós mesmos, na capacidade em tornar-nos pessoas plenas, num mundo em grandes mudanças... (Moran).
	
	Dependerá da boa vontade dos alunos aprenderem e não apenas ficarem se divertindo nos computadores, como é costume.
	
	Devemos valorizar apenas as novas tecnologias.
	
	Será necessário que a conexão seja rápida para que os alunos não percam muito tempo e isso acabe prejudicando as aulas normais.
	
	3a Questão (Ref.: 201310180579)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	A evolução do Sistema Operacional Windows reflete o avanço da tecnologia e o desenvolvimento dos usuários com o próprio sistema, isto porque:
		
	 
	Possui diferentes programas que possibilitam uma interface com o usuário
	
	O Meu Computador é indicado para editar textos.
	
	Paint é indicado para salvar todos os arquivos.
	
	Não mostra ser uma interface diretamente relacionada com quem a utiliza
	
	Word Pad tem a função de organizar todos os arquivos no disco rígido.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201310180581)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Entre os diferentes programas do Sistema Operacional Windows, assinale abaixo aquele que tem como principal função trabalhar com textos.
		
	
	Windows Update
	
	Prompt de comando
	
	Windows Mail
	
	 Linux
	 
	Bloco de Notas
	
	 5a Questão (Ref.: 201310682018)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Quais editores de texto encontram-se no programa Office?
		
	 
	Word e Wordpad
	
	Software livre ¿ writer
	
	Bloco de Notas
	
	Word Art
	
	Google writer
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201310682019)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Quando devemos inserir imagens, formas ou gráficos nos textos digitados no Word?
		
	
	O gráfico só deve ser inserido após uma tabela de calculo.
	
	As formas são para construir os fluxos de informação,
	 
	Devem ser inseridos para ilustrar e complementar a informação.
	
	Nenhuma imagem deve ser inserido antes do texto.
	
	As imagens são inseridas para criar uma animação no texto.
		 Gabarito Comentado.
	 7a Questão (Ref.: 201310177867)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Sabendo que os aplicativos são programas que possuem a finalidade de auxiliar o usuário, marque a opção do aplicativo utilizado para que o aluno desenvolva a seguinte atividade: tendo o tema sustentabilidade, faça um desenho e o aplique como papel de parede.
		
	
	editor de texto
	
	sistema operacional
	 
	editor de imagens
	
	editor de apresentação
	
	editor de banco de dados
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201310794703)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Para desenhar da bandeira do Brasil. Quais os recursos devem ser utilizados no Paint:
		
	
	retângulo, losango, círculo
	
	retângulo, triângulo, círculo, linhas
	 
	retângulo, losango, círculo, linhas e lápis pincel
	
	quadrado, círculo, lápis pincel
	
	retângulo, losango, triângulo, círculo, linhas e lápis pincel
		 Gabarito Comentado.
	 Gabarito Comentado.
	9a Questão (Ref.: 201310162724)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Quando o educador trabalha utilizando o programa powerpoint para promover a aprendizagem do aluno, o mesmo deve levar em consideração:
		
	
	Que o programa é apenas um aplicativo.
	
	O nível de conhecimento de informática dos alunos.
	
	Que o educador deve ter um conhecimento avançado do programa.
	
	Que o programa é o principal condutor e ferramenta de sua aula.
	 
	O planejamento e o conteúdo programático de sua aula.
		
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201310162708)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Para se trabalhar com o software Powerpoint (elaborar apresentação), o qual  um possui características próprias, destaque, assinalando, as principais características:
 
I  Estilos de transição de tela.
II  Comandos de manuseio de figuras, como rotação, flip e posicionamento. Apresentações pré-programadas para executar os mais diversos cálculos.
III  Barra de Desenho (figuras geométricas); Estilos para fundo de tela Design; Alterar umlayout dos slides selecionado.
IV  Estilos diferenciados de visualização de tela, sendo que cada uma delas facilita o trabalho num determinado aspecto.
V  Módulo Gráfico permite fazer e importar gráficos de outras linguagens e contém um aplicativo que converte números em textos.
 
		
	 
	I e III  
	
	IV e V
	
	 II e III
	
	III e V
	
	 I e II
	
Teoria Profissional
	1a Questão (Ref.: 201310625128)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Tendo em vista as características do paradigma tecnológico fordista, assinale com um "V" as alternativas verdadeiras e com um "F" as falsas. No fordismo há o predomínio de:
 ( ) petróleo e eletricidade
( ) produção em massa de bens de consumo duráveis
 ( ) operários desqualificados
( ) linhas de montagem.
( ) trabalhadores com escolaridade elevada
 Assinale a opção que indica a seqüência correta de afirmativas verdadeiras e falsas sobre o paradigma fordista:
		
	
	V/V/V/V/V
	
	F/F/V/V/V
	
	V/F/V/V/V
	
	V/V/V/F/V
	 
	V/V/V/V/F
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201310285512)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Assinale a opção que indica uma característica da produção fordista
		
	
	produção de pequenos lotes de produtos diversificados
	 
	produção em larga escala, onde há intensa divisão e fragmentação do trabalho
	
	predomínio da manufatura e adoção da energia do vapor
	
	trabalho em equipe com trabalhadores mais intelectualizados
	
	realização da produção doméstica com intensificação do trabalho
		
	 3a Questão (Ref.: 201310175686)
	Pontos: 1,0/ 1,0
	Para superação da crise dos anos 70, o neoliberalismo preconiza uma política de ajuste estrutural e defende:
		
	 
	o corte nos gastos sociais
	
	a manutenção das barreiras à livre movimentação de capital
	
	a regulamentação dos mercados financeiros
	
	a regulamentação dos mercados financeiros
	
	o estabelecimento de normas para a  proteção dos direitos trabalhistas
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201310754790)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Na produção flexível, o trabalho passa a ser realizado em equipe, que opera frente a um sistema de máquinas automatizadas. Além da flexibilidade do aparato produtivo, é preciso também a flexibilização da organização do trabalho. Deve haver agilidade na adaptação do maquinário e dos instrumentos para que novos produtos sejam elaborados. O trabalhador no paradigma flexível apresenta o seguinte perfil: I. participar e tomar decisões relativas ao controle e qualidade dos produtos II. responsabilizar-se pela introdução de aperfeiçoamentos e correções no processo de produção III. operar com várias máquinas, rompendo com a relação homem-máquina do fordismo IV. capaz de liderança, de desenvolver relações interpessoais e de maior habilidade de comunicação. Assinale a opção correta:
		
	
	apenas as afirmativas I e III são verdadeiras
	
	apenas as afirmativas I, II e III são verdadeiras
	 
	Todas as afirmativas são verdadeiras
	
	apenas as afirmativas II e III são verdadeiras
	
	apenas as afirmativas I e IV são verdadeiras
		
	
	 5a Questão (Ref.: 201310754784)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	As políticas sociais no quadro do neoliberalismo se caracterizam por: I. serem pontuais, assistencialistas e compensatórias II. assumirem um caráter privatista. III. atenderem públicos-alvo diferenciados IV. serem executadas de forma descentralizada Assinale a opção correta:
		
	
	apenas as afirmativas II e III são verdadeiras
	 
	Todas as afirmativas são verdadeiras
	
	apenas as afirmativas I e III são verdadeiras
	
	apenas as afirmativas I, II e III são verdadeiras
	
	apenas as afirmativas I e IV são verdadeiras
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201310285518)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	A empregabilidade tem sido referência nas atuais políticas educacionais e de formação profissional e tema de grandes debates. Torna-se consenso a idéia de que a empregabilidade, entendida como objetivo ou meta da educação profissional e da formação profissional permanente, contribui para superar a crise do desemprego. O princípio que está por trás desse consenso é de que o desemprego é decorrente:
		
	
	da crise da sociedade salarial
	 
	da inadequação dos trabalhadores, desqualificados para o emprego
	
	da introdução das novas tecnologias de base física e/ou organizacional
	
	das atuais características excludentes do mercado de trabalho
	
	da atual etapa do processo de acumulação capitalista
	
	 7a Questão (Ref.: 201310179536)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Dentre os princípios básicos que orientam a educação profissional, marque:
1. INSTRUMENTAL ou 2. EMANCIPATÓRIA
(   ) conhecimento da realidade do trabalho, do ponto de vista social e técnico-científico
(   ) polivalência
(   ) incorporação dos diferentes ângulos da prática produtiva
(   ) politecnia
(   ) execução com precisão de múltiplas tarefas
(   ) multilateralidade
Assinale a alternativa que indica a seqüência correta das correspondências:
		
	
	1; 1; 1; 2; 2; 1
	
	2; 1; 1; 2; 1; 2
	
	2; 1; 1; 2; 2; 1
	 
	2; 1; 2; 2; 1; 2
	
	1; 2; 2; 2; 1; 1
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201310306343)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Gramsci (1979, p. 118) defende uma: "formação geral e humanista que equilibre equanimente o desenvolvimento da capacidade de trabalhar (tecnicamente, industrialmente) e o desenvolvimento das capacidades de trabalho intelectual" O texto expressa o conceito de educação:
		
	 
	emancipatória
	
	liberal
	
	progressivista
	
	produtivista
	
	tecnicista
	
	 9a Questão (Ref.: 201310311618)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	O fordismo entendido como um paradigma tecnológico caracterizou-se pela presença da grande empresa e pela estrutura oligopólica, e foi marcado pelo uso da máquina em grandes unidades produtivas e pela incorporação de grandes massas de trabalhadores A estrutura produtiva fordista que se consolidou no pós-guerra apresentou algumas características, COM EXCEÇÃO DE:
		
	
	crescimento internacional da produção e da produtividade
	 
	incorporação das fontes sólidas de energia como o carvão
	
	queda da participação do emprego agrícola
	
	presença da indústria como centro que se irradia para os demais setores da economia
	
	aumento da participação do emprego industrial e nos serviços
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201310839735)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Como formações históricas determinadas, que articulam de diferentes modos os processos produtivos e as relações sociais, definindo padrões de racionalidade específicos, aqui se ressalta as concepções e racionalidades no mundo de trabalho que atuam como pano de fundo nas questões presentes hoje no rumo da Educação Profissional. Assinale a alternativa INCORRETA, que não define a concepção Racionalista:
		
	 
	Indica a possibilidade de revalorização do trabalho a partir das brechas de participação mais autônomas e criativas em seus espaços.
	
	Nesta concepção, o papel do professor e da sociedade em si, nos diversos campos de atuação, é de organizar o conteúdo e as ações.
	
	O sujeito já traz uma capacidade inata para aprender. Quando não aprende, é considerado incapaz.
	
	A capacidade inata de aprender é vista como variável, porque, dependendo do seu sistema mental, o indivíduo pode tê-lo desenvolvido muito bem ou não.
	
	Sua aprendizagem também estará relacionada à maturação biológica, só podendo aprender determinados conteúdos quando tiver a prontidão necessária para isso.
		
	
	 1a Questão (Ref.: 201310175649)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	É possível caracterizar o Estado de Bem-estar Social como:
		
	
	uma forma de organização estatal que reduz a distribuição de benefícios para os empresários e para os trabalhadores
	
	 uma etapa do desenvolvimento econômico que garante o avanço do setor financeiro
	
	uma iniciativa estatal de fomento ao crescimento tecnológico visando a flexibilização da produção
	 
	uma ação de intervenção na economia, voltada para o desenvolvimento de políticas sociais para todos
	
	um momento de desregulamentação dos diferentes setores da economia
		
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201310175629)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	O fordismo utiliza os princípios tayloristas na produção em larga escala, instituindo as linhas de montagem. Entre estes princípios estão a: 
I) separação entre concepção e execução no processo de trabalho
II) cada tarefa corresponde um posto de trabalho
III) valorização do fator humano
IV) busca de aumento da produtividade
 
Assinale a opção correta:
		
	
	   apenas as alternativas III e IV são verdadeiras
	
	    apenas as alternativas I e IV são verdadeiras
	
	    apenas as alternativas I, III  e IV são verdadeiras
	
	    apenas as alternativas II e IV são verdadeiras
	 
	apenas as alternativas  I,  II e IV são verdadeiras
		
	 3a Questão (Ref.: 201310754778)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	O processo de consolidação neoliberal nos meados dos anos 90 estruturou-se a partir da proposta da Reforma do Estado como elemento fundamental do processo de estabilização econômica, garantindo uma maior flexibilização da administração pública, através do enxugamento da máquina burocrática O Estado passa a desempenharserviços não-exclusivos, relacionados à execução de políticas públicas, com a ação de entidades da sociedade civil que, através de parcerias, passam a ser executoras de políticas públicas voltadas para o campo social. O Estado passa a ser o gerenciador dessas políticas. As principais entidades executoras dessas políticas são:
		
	
	os setores agrícolas
	 
	as organizações não-governamentais (ONGs)
	
	os organismos públicos
	
	os movimentos populares
	
	os bancos de investimento internacionais
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201310249087)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	O paradigma flexível pode ser compreendido como um paradigma produtivo fundado em
I sistemas eletromecânicos: mecanização
II sistemas eletrônicos: automação
III controle e padronização da produção
IV produção variada
Em relação ao paradigma flexível as afirmativas corretas são apenas as de número:
		
	
	I e IV
	
	I e II
	
	III e IV
	
	I e III
	 
	II e IV
		
	
	5a Questão (Ref.: 201310779259)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Para o neoliberalismo, a escola é vista em uma perspectiva técnico-científica. Ela não valoriza a formação humanística do indivíduo, mas defende uma formação guiada pela necessidade de mão-de-obra. Nos discursos neoliberais a educação não é mais reconhecida como integrante do campo social, mas se insere definitivamente no mundo:
		
	 
	do mercado.
	
	da ética
	
	da filosofia
	
	da moral
	
	da política
		
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201310779285)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Os baixos índices de crescimento econômico e a ausência de expansão do mercado de trabalho, próprios da atual etapa do processo de acumulação capitalista, impuseram limites a respeito da relação educação/mercado de trabalho. A escola, antes responsável pela organização da sociedade com base no mérito, agora só pode propiciar condições para que os indivíduos possam negociar melhor um lugar no mercado de trabalho, buscando assegurar:
		
	
	a emancipação
	
	o conhecimento
	
	a autonomia
	 
	a empregabilidade
	
	o emprego
		
	
	 7a Questão (Ref.: 201310856895)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	As propostas de educação profissional emancipatórias estão orientadas para a construção de uma educação profissional integrada, que possa superar a dualidade sócio-educacional. Uma prática educacional cidadã, que forme sujeitos ativos, críticos e autônomos e rompa com: I. uma formação unilateral, orientada para a preparação de homens capazes apenas de realizar um trabalho alienado II.as propostas instrumentais que adotam os enfoques da eficiência social, que atrelam a educação aos interesses imediatos do mundo produtivo III. os formatos que buscam incorporar no currículo apenas os saberes necessários para execução de atividades profissionais segundo as exigências do mercado Assinale a opção correta:
		
	
	apenas as afirmativas II e III são verdadeiras
	
	apenas as afirmativas I e II são verdadeiras
	
	apenas as afirmativas I e III são verdadeiras
	
	apenas a afirmativa II é verdadeira
	 
	Todas as afirmativas são verdadeiras
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201310856896)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	As propostas emancipatórias de educação profissional estão centradas nos seguintes princípios: I. no desenvolvimento de uma percepção crítica em relação ao conteúdo técnico e ao contexto sócio-cultural do trabalho; II. na percepção do aluno como sujeito do processo; III. na ênfase nas formas de criação do conhecimento e das diferentes maneiras de conhecer IV. na concepção da prática profissional integral (dimensão técnica e política). Assinale a opção correta:
		
	 
	Todas as afirmativas são verdadeiras
	
	apenas as afirmativas II e III são verdadeiras
	
	apenas as afirmativas II e IV são verdadeiras
	
	apenas as afirmativas I e III são verdadeiras
	
	apenas as afirmativas III e IV são verdadeiras
	
	 9a Questão (Ref.: 201310176436)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Em relação ao conceito de competência é possível afirmar que:
I) Competência é inseparável da ação
II) Competência envolve a capacidade de resolver problemas em uma dada situação
III) Competências têm propriedades instáveis
IV) Competências devem ser submetidas à prova
 
Assinale a opção correta:
		
	
	apenas as alternativas II e III são verdadeiras
	
	apenas as alternativas I e II são verdadeiras
	
	apenas a alternativa III é verdadeira
	
	apenas a alternativa I é verdadeira
	 
	Todas as afirmativas são verdadeiras
	
	A globalização e o processo de reestruturação produtiva colocam em questão o conceito de qualificação do trabalhador para desenvolver tarefas para o posto de trabalho. Agora trata-se de adotar o conceito de qualificação real do trabalhador, compreendida como um conjunto de competências e habilidades oriundas de várias instâncias. Entre elas estão presentes as competências provenientes:
I) da formação geral (conhecimento científico)
II) da formação profissional (conhecimento técnico)
III) da experiência de trabalho e social (qualificações tácitas)
Assinale a opção correta:
		
	
	apenas a alternativa I é verdadeira
	
	apenas a alternativa III é verdadeira
	 
	Todas as afirmativas são verdadeiras
	
	apenas as alternativas II e III são verdadeiras
	
	apenas as alternativas I e II são verdadeiras
		
	
	 1a Questão (Ref.: 201310754770)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Ford amplia a lógica taylorista, aplicando os princípios tayloristas nas produções em larga escala, instituindo as linhas de montagem. No fordismo, a obrigação de respeitar os tempos determinados não está mais ligada a esquemas de recompensa e prescrição, nem à adoção dos movimentos ¿adequados¿. Isso porque Ford introduz a seguinte forma de controle da produtividade operária, que elimina os tempos mortos e intensifica o trabalho:
		
	
	o kanban
	
	o just in time
	
	o controle de tempos e movimentos dos trabalhadores
	 
	a esteira rolante
	
	a polivalência operária
		
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201310175623)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	Assinale a opção que NÃO indica uma característica da produção fordista:
		
	
	uso da máquina em grandes unidades produtivas e incorporação de grandes massas de trabalhadores
	 
	a mecânica e a eletromecânica são aplicadas em máquinas rígidas, voltadas para a fabricação de produtos padronizados
	 
	o emprego migra do setor industrial para o setor de serviços, com a indústria perdendo a sua centralidade na organização da produção
	
	ocorre a produção em larga escala, onde há uma intensa divisão e fragmentação do trabalho
	
	 os trabalhadores exercem tarefas específicas, fixas, repetitivas e monótonas, havendo uma real desqualificação operária.
		
	 3a Questão (Ref.: 201310252663)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	O paradigma flexível está fundado em um sistema de produção baseado: I no vapor e carvão - 1ª. Revolução Industrial II no petróleo e na eletricidade - 2ª. Revolução Industrial III na microeletrônica, informática e energias renováveis - 3ª. Revolução Industrial Assinale a alternativa correta
		
	
	I
	
	II
	
	I e III
	 
	III
	
	I e II
		
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201310180179)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	No pós-guerra o estado de Bem-estar social manteve equilíbrio entre salário, consumo e produtividade. A crise nos anos 70, segundo a ótica neoliberal, tem como uma das causas o Estado de Bem-estar Social. Os neoliberais propõem a competição e o individualismo como medidas para recomposição do mercado. Realiza mudanças nas políticas econômica e social. O Estado busca adequar-se às novas políticas de acumulação do capital. 
Exclua a opção que não se encaixa no novomodelo de acumulação de capital.
		
	
	Inovação tecnológica;
	
	Inovação comercial;
	
	Inovação organizacional;
	 
	Acumulação de estoque.
	
	Acumulação flexível;
		
	 5a Questão (Ref.: 201310779253)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Os neoliberais defendem a criação de um mercado educacional que, com dinamismo e flexibilidade, se oponha a um sistema escolar rígido e incapaz. Só esse mercado é que pode promover os mecanismos para garantir a eficácia e a eficiência dos serviços educacionais oferecidos. O neoliberalismo vê a escola como uma instituição que deve: I. valorizar a formação humanística do indivíduo II. formar mão-de-obra para o mercado III ser gerenciado de forma eficaz IV oferecer um produto, a educação, aos seus consumidores pais e alunos . Assinale a opção correta:
		
	 
	apenas as afirmativas II, III e IV são verdadeiras
	
	apenas as afirmativas I e III são verdadeiras
	
	apenas as afirmativas I e IV são verdadeiras
	
	apenas as afirmativas II e III são verdadeiras
	
	Todas as afirmativas são verdadeiras
		
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201310178150)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	De acordo com Kato: "Toda atividade produtiva envolve um risco de fracasso, que pode ser reduzido, mas jamais eliminando totalmente. Quem deve assumir o risco? O governo, o empresário ou o trabalhador?" (KATO, J. M.; PONCHIROLLI, O.O desemprego no Brasil e os seus desafios éticos. Revista FAE. Disponível em: http://www.fae.edu/publicacoes/pdf/revista_da_fae/fae_v5_n3/o_desemprego_no_brasil.pdf Acesso em:11 abril 2012).
A contração do emprego e a precarização apontam para o fato de que o crescimento econômico apresenta desigualdades. Sobre a noção e o discurso da empregabilidade em tempos de globalizado, poderíamos tecer algumas considerações:
I - Que há distorção no foco da questão, culpabiliza-se o indivíduo e não o sistema;.
II - Que os trabalhadores que buscam requalificar-se, protamente são absorvidos pelo mercado;
III - Que o crescimento econômico apresenta-se não includente.
Quando o fracasso é imputado ao trabalhador podemos inferir como sendo verdadeira a opção que apresenta as afirmativas:
		
	 
	I e III
	
	Apenas a I
	
	I e II
	
	I, II e III
	
	II e III
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201310856898)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	A racionalidade emancipatória vê a prática pedagógica da educação profissional como uma atividade que deve propiciar ao aluno o conhecimento da prática social ¿ histórica e o saber científico universal e historicamente acumulado, visando uma avaliação crítica da realidade e das relações sociais. A emancipação integra saberes e procedimentos técnico-tecnológicos da concepção e da produção e capacita para que o sujeito atue de forma ativa na sociedade. Assim, a racionalidade emancipatória da educação profissional tem em seu horizonte uma formação do seguinte tipo:
		
	
	Unilateral
	
	Tecnicista .
	
	Pragmatista
	 
	Omnilateral
	
	Instrumental.
		
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201310178396)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Entre as opções abaixo relacionadas, assinale aquela que NÃO indica um traço distintivo das propostas de educação profissional emancipatórias:
		
	 
	fragmentação da formação
	
	formação para a cidadania
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201310856892)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	A organização tradicional dos currículos de educação profissional divide o estudo da profissão em dois momentos: o primeiro de natureza teórica, de formação básica ou geral, e o segundo de formação específica, vinculado à área de atuação profissional, marcando diferentes níveis de aprendizagem e deslocando a dimensão da prática profissional para o segundo momento da formação. Em uma perspectiva emancipatória, defende-se um currículo que
		
	
	privilegie a prática em detrimento da teoria
	
	apresente o conhecimento, descolando-o da prática e de sua dimensão histórica.
	
	separe o tempo e o espaço de aprender teoricamente e o tempo e espaço para atuar praticamente
	 
	estreite a articulação entre conhecimentos teóricos e práticos
	
	enfatize a reprodução mecânica de formas operacionais, dos fazeres
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201310856889)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Na atualidade, num contexto de desemprego crescente e de redução das possibilidades de influência nas decisões políticas, cabe defender para a educação profissional nova agenda curricular. Cabe assim propor um currículo orientado para a construção de uma proposta de educação profissional efetivamente emancipatória, que inclua: I. A discussão das formas de poder manifestas no capitalismo contemporâneo, tais como as ligadas: à etnia, à raça, ao gênero, à sexualidade. II. Uma visão abrangente e crítica do trabalho e da sociedade capitalista. III. O acesso democrático às novas (e velhas) tecnologias e ao seu conhecimento IV. A garantia de uma formação integral, que articule conhecimentos científicos, técnicos, tecnológicos, desenvolvendo as potencialidades do sujeito. Assinale a opção correta:
		
	 
	Todas as afirmativas são verdadeiras
	
	apenas as afirmativas III e IV são verdadeiras
	
	apenas as afirmativas II e III são verdadeiras
	
	apenas as afirmativas I e III são verdadeiras
	
	apenas as afirmativas II e IV são verdadeiras