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TÓPICOS EM LIBRAS EXERCICIOS DE 1 AO 10

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TÓPICOS EM LIBRAS: SURDEZ E INCLUSÃO 
 
 
 
 1a Questão (Ref.: 201501938501) Fórum de Dúvidas (3 de 21) Saiba (1 de 4) 
 
A Língua de Sinais é uma língua natural, um sistema linguístico legítimo que atende a todos os critérios de uma 
língua genuína, do léxico à quantidade infinita de sentenças. Contudo, ainda há falas como esta:- Linguagem de 
sinais. Esse é um dos mitos mais prejudiciais à LIBRAS, pois a descaracteriza como sistema linguístico. 
Reconhecendo os mitos em relação à Língua de Sinais, assinale a alternativa que representa um mito: 
 
 
 A LIBRAS é utilizada por todos os surdos do mundo e por isso podemos dizer que é universal. 
 
A LIBRAS é a Língua das comunidades surdas brasileiras, por isso podemos dizer que é uma 
língua Nacional. 
 
A Libras é capaz de produzir significações de termos ou expressões que não existem em 
Português. 
 
A LIBRAS apresenta diferentes níveis como o fonológicos, morfológico e sintático, e 
especificamente quirológicos. 
 
A LIBRAS é uma língua viso-espacial, mas isso não compromete a sua funcionalidade. 
 
 Gabarito Comentado 
 
 
 
 
 2a Questão (Ref.: 201502000417) Fórum de Dúvidas (21) Saiba (1 de 4) 
 
quando falamos de acessibilidade pontuamos condição para que a pessoa com deficiência tenha as mesmas 
condições que os demais e cada deficiência possui sua necessidade, sejam elas adaptação seja físicas ou 
comunicativas Em relação à Surdez, de que forma e os Governos podem contribuir para uma sociedade inclusiva 
a partir do pressuposto da diversidade Humana? 
 
 
 
Elaborando um sistema de escrita para que através da mesma dialoguem. 
 
Solicitando que a família esteja sempre acompanhando o surdo nos serviços públicos e privados. 
 Promovendo a difusão da LIBRAS e promovendo acessibilidade através de intérpretes de LIBRAS 
nos Principais espaços Públicos e através de incentivos para que os serviços privados acompanhe. 
 
Estimulando o tratamento fonoaudiológico em todos os postos de saúde públicos estimulando a 
leitura labial. 
 
Cobrando de todos os fabricantes de TV a função Closed Cption nos aparelhos comercializado no 
BRASIL. 
 
 Gabarito Comentado Gabarito Comentado Gabarito Comentado 
 
 
 
 
 3a Questão (Ref.: 201502000150) Fórum de Dúvidas (3 de 21) Saiba (4) 
 
A reflexão sobre o estranhamento e a interação entre pessoas surdas e ouvintes foi ignorada na formação 
escolar brasileira durante longo tempo. A importância das políticas públicas voltadas para a educação inclusiva a 
desses dois grupos de alunos e cidadãos permite a seguinte afirmativa: 
 
 
 
A narrativa da inclusão no campo dos estudos culturais ou estudos surdos vai assumir a narrativa dos 
ouvintes, por meio de relatos dos ouvintes como eles veem os surdos em seus espaços, antes não 
frequentados pelos surdos. 
 
A inclusão como movimento político traz à tona os problemas associados às pessoas com deficiência, que 
vivem isoladas. Agora, efetivá-las para que todos os tipos de gente possam conviver e se relacionar é um 
outro problema, porque pessoas com deficiência devem viver com pessoas com deficiência, somente. 
 
É mister ou necessário democratizar o uso e ensino da LIBRAS para os surdos, já que a LIBRAS é a 
linguagem de gestos dos surdos oralizados e compreende um instrumento de comunicação restrita. 
 A inclusão é um movimento político que busca a equiparação de direitos. Durante vários anos as pessoas 
surdas e ouvintes não conviviam no mesmo espaço, mas agora agem e relacionam-se num espaço 
comum, uma escola de todos, para todos e construídas por todos, é válida e necessária a construção da 
cultura inclusiva. 
 
É certo que as políticas linguísticas e educacionais devem ter como foco a instrumentalização dos seres 
humanos para a inter-relação com outros seres humanos. Mas somente para os professores que lidam 
com os alunos surdos, porque os surdos para não se ferirem com as ofensas de quem escuta, devem 
manter-se entre eles. 
 
 Gabarito Comentado Gabarito Comentado Gabarito Comentado 
 
 
 
 
 4a Questão (Ref.: 201501566342) Fórum de Dúvidas (5 de 21) Saiba (2 de 4) 
 
"Os surdos formam uma comunidade autêntica de língua, cultura, identidade próprias". Com base nesse trecho 
selecionado da aula 1, analise a seguinte situação: em uma escola regular onde há um aluno surdo matriculado 
realiza-se constantemente palestras sobre seus valores e entrelaçamentos culturais, linguísticos e identitários, 
para a conscientização da comunidade escolar acerca desse aluno. Pode-se afirmar que essa ação: 
 
 
 Refere-se à participação legítima de todos os tipos de gente na escola, para que essa seja 
construída COM, POR e PARA todos, sob uma perspectiva inclusiva. 
 
Nunca poderá mudar as barreiras atitudinais, porque não há participação ativa do Estado, sem 
mudança nas estruturas, pouco vale esse tipo de ação. 
 
Rejeita a identidade surda e só reconhece outros valores, outras normas, outros hábitos 
diferentes dos aspectos da comunidade surda 
 
Refere-se à participação dos ouvintes, criando um favoritismo à essa comunidade, sob uma 
perspectiva integradora 
 
Simplesmente existe para acalmar os mais ativistas, uma maneira de refrear as reclamações 
sobre exclusão. 
 
 
 
 
 
 
 5a Questão (Ref.: 201501938517) Fórum de Dúvidas (3 de 21) Saiba (1 de 4) 
 
A palavra apresentada em datilologia, abaixo, corresponde ao nome de: 
 
 
 
 
Um lugar 
 Uma cor 
 
Uma comida 
 
Uma marca de carro 
 
Um animal 
 
 Gabarito Comentado 
 
 
 
 
 6a Questão (Ref.: 201501938666) Fórum de Dúvidas (3 de 21) Saiba (1 de 4) 
 
Identifique o nome próprio feminino que aparece em datilologia abaixo: 
 
 
 
 Vicentina 
 
Vitória 
 
Vivian 
 
Viviane 
 
Virna 
 
 Gabarito Comentado 
 
 
 
 
 7a Questão (Ref.: 201501938670) Fórum de Dúvidas (3 de 21) Saiba (1 de 4) 
 
A datilologia abaixo corresponde a que fruta: 
 
 
 
 
Groselha 
 
Guaraná 
 
Genipapo 
 Goiaba 
 
Graviola 
 
 Gabarito Comentado 
 
 
 
 
 8a Questão (Ref.: 201501938444) Fórum de Dúvidas (21) Saiba (1 de 4) 
 
Vimos na aula 1 que a rejeição à identidade surda é não reconhecer que outros valores, outras normas, outros 
hábitos diferentes dos meus, existam no molde de vida deles, e não no meu modelo de existência. Quanto a 
essa afirmativa, temos a seguinte consequência: 
 
 
Preconceitos e estereótipos sociais não existem sobre a identidade surda. 
 Quando esse julgamento endurece e se generaliza, transforma-se num estereótipo, num clichê, num 
preconceito, numa resistência negativa à identidade do Outro. 
 
surdos possuem identidade própria, mas não há problema resistir à sua identidade, porque eles devem 
se submeter a identidade ouvintista (dos ouvintes) 
 
Não há problema ou consequência nenhuma negar a identidade surda, já que eles não tem identidade 
própria. 
 
Os surdos precisam se adaptar à identidade dos ouvintes, ao invés de formar outra comunidade 
identitária. 
 
 
 
 1a Questão (Ref.: 201501938651) Fórum de Dúvidas (4 de 13) Saiba (2) 
 
A LIBRAS é um sistema de signos linguísticos, organizada gramaticalmente e que se constitui de palavras e por 
elas de frases, discursos, enunciados, orações. Marque a ÚNICA opção que é VERDADEIRA: 
 
 
 
A LIBRAS é uma mistura de gestos e pantomimas. 
 
A LIBRAS é um sistema agramatical. 
 
A LIBRAS é uma língua, mas que depende da língua portuguesa. 
 A LIBRAS é uma língua, pois possui gramática e um sistema abstrato signos linguísticos.A LIBRAS é uma linguagem universal. 
 
 
 
 
 
 
 2a Questão (Ref.: 201501938647) Fórum de Dúvidas (4 de 13) Saiba (2) 
 
Sendo a língua oficial das comunidades surdas brasileiras, a Língua Brasileira de Sinais é entendida como: 
 
 
 
Sistema linguístico substitutivo à modalidade escrita da língua portuguesa nas comunidades surdas. 
 
Meio precário de comunicação e expressão que respalda os direitos da comunidade surda. 
 Forma de comunicação e expressão com estrutura gramatical própria usada pelos surdos brasileiros. 
 
Obrigação institucionalizada das concessionárias de serviços públicos apoiarem a comunidade surda. 
 
Língua oficial dos surdos de outros países. 
 
 Gabarito Comentado 
 
 
 
 
 3a Questão (Ref.: 201501938649) Fórum de Dúvidas (3 de 13) Saiba (2) 
 
Geralmente as pessoas estão acostumadas a associar língua ao uso de voz. Assim, quando se referem à língua 
de sinais, que exige uma associação entre língua e sinais, normalmente apresentam concepções inadequadas à 
associação Língua/Sinais. Marque a opção que desmistifica tais concepções: 
 
 
 
A língua de sinais seria um sistema de comunicação superficial com conteúdo restrito. 
 
A língua de sinais seria uma mistura de pantomima e gesticulação concreta, incapaz de expressar 
conceitos abstratos. 
 
A língua de sinais é um sistema linguístico inferior as demais línguas 
 
Haveria uma única língua de sinais usada por todas as pessoas surdas. 
 As línguas de sinais apresentam-se numa modalidade diferente das línguas orais, ou seja, são línguas 
em que a produção discursiva não é estabelecida através do canal oral-auditivo, mas, sim, 
visoespacial. 
 
 
 
 
 
 
 4a Questão (Ref.: 201501961878) Fórum de Dúvidas (3 de 13) Saiba (2 de 2) 
 
Sobre os parâmetros da língua de sinais brasileira é verdadeiro afirmar que: 
 
 
 
Ponto de Articulação refere-se a configuração de mãos. 
 
Ponto de Articulação refere-se ao movimento que o sinal tem. 
 Ponto de Articulação refere-se ao local em que o sinal é produzido em relação corpo e ao espaço neutro. 
 
Ponto de Articulação refere-se ao sinal datilológico. 
 
Ponto de Articulação refere-se ao local em que o sinal é produzido com expressões faciais. 
 
 Gabarito Comentado Gabarito Comentado 
 
 
 
 
 5a Questão (Ref.: 201501938646) Fórum de Dúvidas (3 de 13) Saiba (2) 
 
Em Informação Linguística (IL) tem-se que as frases em Libras, muitas vezes, omitem algumas palavras que 
são usadas na língua portuguesa; em outras palavras, são construções sintéticas, econômicas. Quer um 
exemplo? Em português, dizemos qual é o seu nome? Em Libras, basta sinalizar: 
 
 
 Seu nome? 
 
Diga nome? 
 
Fale nome? 
 
Que nome? 
 
Qual nome? 
 
 Gabarito Comentado 
 
 
 
 
 6a Questão (Ref.: 201501948482) Fórum de Dúvidas (3 de 13) Saiba (2) 
 
Os sinais na LIBRAS são equivalentes às palavras nas línguas orais e seus usos também correspondem às 
mesmas funções discursivas. Assinale a opção que enumera quatro (4) sinais referentes a atitudes cordiais em 
LIBRAS: 
 
 
 
Oi, boa noite, obrigado, já. 
 
Oi, falar, obrigado, desculpa. 
 
Oi, obrigado, tchau e de nada. 
 Oi, obrigado, por favor e desculpa. 
 
Oi , obrigado, por favor, ter. 
 
 
 
 
 
 
 7a Questão (Ref.: 201501938648) Fórum de Dúvidas (4 de 13) Saiba (2) 
 
A LIBRAS é uma língua, pois possui gramática e um sistema abstrato de regras finitas, as quais permitem a 
produção de um número ilimitado de frases, altamente complexo como as demais línguas: Desse modo, sua 
denominação correta: 
 
 
 
Língua maranhense de sinais 
 
Língua belga de sinais 
 Língua brasileira de sinais 
 
Linguagem brasileira de sinais 
 
Lìngua de gestos brasileira 
 
 Gabarito Comentado 
 
 
 
 
 8a Questão (Ref.: 201501948548) Fórum de Dúvidas (3 de 13) Saiba (2) 
 
Umas das formas de saudação em LIBRAS, que traz consigo uma informação cultural e idiomática, é o 
cumprimento SAÚDE-BEM. Assinale a ÚNICA opção que traduz o sentido dessa saudação para a língua 
portuguesa: 
 
 
 Como vai você?. 
 
Quantos anos você tem?. 
 
Aonde você vai?. 
 
Onde você mora?. 
 
Você está doente?. 
 
 
 
 1a Questão (Ref.: 201501961888) Fórum de Dúvidas (4 de 17) Saiba (1 de 1) 
 
LIBRAS (Língua Brasileira de Sinais) passa a ser reconhecida como meio de comunicação oficial das 
comunidades de surdos brasileiros a partir da promulgação: 
 
 
 
Da Lei 10.436/2009. 
 
Da Lei 10.434/2002. 
 Da Lei 10.436/2002. 
 
Da Lei 10.433/2001. 
 
Da Lei 10.436/2008. 
 
 Gabarito Comentado 
 
 
 
 
 2a Questão (Ref.: 201501985533) Fórum de Dúvidas (4 de 17) Saiba (1 de 1) 
 
De acordo com Decreto nº 5626, de 22 de dezembro de 2005, considera-se a pessoa surda: 
 
 
 
Aquela que, por ser surdo e mudo, compreende e interage com o mundo por meio de experiências 
visuais, manifestando sua cultura ouvintista principalmente pelo uso da língua brasileira de sinais- 
LIBRAS. 
 
Aquela que, por ter perda auditiva, compreende e interage com o mundo por meio de experiências 
visuais, manifestando seu idioma oral principalmente pelo uso da língua brasileira de sinais- LIBRAS. 
 
Aquela que, por ter perda auditiva, compreende e interage com o mundo por meio de experiências orais, 
manifestando sua cultura principalmente pelo uso da língua brasileira de sinais- LIBRAS. 
 
Aquela que, por ter perda auditiva, compreende e interage com o mundo por meio de experiências 
visuais, manifestando sua cultura auditiva principalmente pelo uso da língua brasileira de sinais- LIBRAS. 
 Aquela que, por ter perda auditiva, compreende e interage com o mundo por meio de experiências 
visuais, manifestando sua cultura principalmente pelo uso da língua brasileira de sinais- LIBRAS. 
 
 Gabarito Comentado Gabarito Comentado 
 
 
 
 
 3a Questão (Ref.: 201501961896) Fórum de Dúvidas (3 de 17) Saiba (1) 
 
Na história da educação de surdos podem ser observadas posturas que vão desde o oralismo até o bilinguismo. 
Dos princípios inerentes a essa última, pode-se concluir que: 
 
 
 
O fato de a LIBRAS ser a terceira língua dos surdos não significa que sejam incapazes de aprender 
português. 
 
O fato de a LIBRAS ser a primeira dos cegos não significa que sejam incapazes de aprender português. 
 O fato de a LIBRAS ser a primeira língua dos surdos não significa que sejam incapazes de aprender 
português. 
 
O fato de a LIBRAS ser a segunda língua dos surdos não significa que sejam capazes de aprender 
português. 
 
O fato de a LIBRAS ser a primeira língua dos ouvintes não significa que sejam incapazes de aprender 
LIBRAS. 
 
 Gabarito Comentado 
 
 
 
 
 4a Questão (Ref.: 201501938539) Fórum de Dúvidas (4 de 17) Saiba (1) 
 
Assegurar às pessoas com deficiência e surdas a possibilidade de aprender e desenvolver as habilidades 
necessárias à vida e ao desenvolvimento social, a fim de facilitar-lhes a plena e igual participação na educação e 
como membros da comunidade, reflete uma mudança atitudinal, EXCETO 
 
 
 
Facilitação do aprendizado da LIBRAS por ouvintes para a comunicação efetiva dos surdos. 
 Inclusão de crianças surdas em escolas regulares com a utilização de recursos de informática e novas 
tecnologias, abaixo do seu nível cognitivo e intelectual.. 
 
Garantia de que a educação de pessoas surdas seja ministrada na LIBRAS como primeira língua e o 
português como segunda língua para favorecerao máximo seu desenvolvimento educacional, 
acadêmico e social. 
 
Garantia do ensino de LIBRAS por ser uma língua reconhecida em lei no nosso país. 
 
Facilitação do aprendizado da língua de sinais e promoção da identidade linguística da comunidade 
surda. 
 
 Gabarito Comentado Gabarito Comentado 
 
 
 
 
 5a Questão (Ref.: 201501948730) Fórum de Dúvidas (3 de 17) Saiba (1) 
 
O ensino de língua portuguesa como segunda língua para surdos, baseia-se no fato de que esses são cidadãos 
brasileiros, tem o direito de utilizar e aprender essa língua oficial e que é tão importante para o exercício de sua 
cidadania. Dentre as alternativas a seguri, assinale a ÚNICA opção que corresponde a essa proposição: 
 
 
 
A LIBRAS é a primeira e a única língua que os surdos devem usar nas relações sociais com surdos e 
com ouvintes, se algum ouvinte não domina a LIBRAS, esse deve fazer uso de intérprete. 
 
A língua portuguesa é importante somente para os ouvintes, sendo que o surdo que quiser aprendê-la 
não conseguirá, pois sua língua é a LIBRAS. 
 O contexto de ensino bilíngue para a criança surda configura-se diante da co-existência da LIBRAS e 
da língua portuguesa, aprendendo-as para as diferentes funções sociais que se apresentam no dia-a-
dia da pessoa surda. 
 
A LIBRAS e o português são dois sistemas de comunicação diferentes, mas o português é superior à 
LIBRAS. 
 
O ensino de português para surdos é incoerente, visto que eles já tem uma língua natural, a LIBRAS. 
 
 Gabarito Comentado 
 
 
 
 
 6a Questão (Ref.: 201501938557) Fórum de Dúvidas (3 de 17) Saiba (1) 
 
Em 1880, houve o congresso de Milão onde se instituiu a prática de qual metodologia de ensino que privilegia a 
leitura labial como forme de aquisição dos conteúdos pedagógicos: 
 
 
 
Pedagogia surda 
 
Comunicação Total 
 Oralismo 
 
Interlíngua 
 
Bilinguismo 
 
 Gabarito Comentado 
 
 
 
 
 7a Questão (Ref.: 201501938553) Fórum de Dúvidas (4 de 17) Saiba (1) 
 
Numa PERSPECTIVA DE POLITICAS LINGUÍSTICAS NA EDUCAÇÃO a relação de legítimo X legítimo entre as 
PESSOAS COM E SEM DEFICIÊNCIA, pressupõe: 
 
 
 
Que o especial DA Educação e na sociedade é sempre o aluno/cidadão COM deficiência que possui 
alguma limitação, dificuldade de aprendizagem e de relacionamento. 
 Que o especial DA Educação e na sociedade é qualquer aluno/cidadão COM ou SEM deficiência que possui 
alguma limitação, dificuldade de aprendizagem e de relacionamento. 
 
Que todos as pessoas com deficiência e sem deficiência devem manter um distanciamento social , 
quando possuem alguma limitação, dificuldade de aprendizagem e de relacionamento. 
 
Que a pessoa com deficiência não consegue conviver na sociedade é com pessoas sem deficiência . 
 
Que todas as pessoas com deficiência possui limitação, dificuldade de aprendizagem e de 
relacionamento. 
 
 Gabarito Comentado 
 
 
 
 
 8a Questão (Ref.: 201501938527) Fórum de Dúvidas (3 de 17) Saiba (1) 
 
Assinale a metodologia que privilegia a leitura labial em detrimento à língua de sinais: 
 
 
 
A comunicação total. 
 
O ensino de LIBRAS. 
 
O ensino de língua estrangeira. 
 
O bilinguismo. 
 O oralismo. 
 
 
 
 1a Questão (Ref.: 201501938626) Fórum de Dúvidas (3 de 13) Saiba (1 de 1) 
 
O Instituto Nacional de Educação de Surdos foi fundido no Brasil por: 
 
 
 Ernest Huet. 
 
Presidente Getúlio Vargas. 
 
Jesuítas. 
 
Presidente Fernando Henrique Cardoso. 
 
Dom Pedro I. 
 
 
 
 
 
 
 2a Questão (Ref.: 201501938635) Fórum de Dúvidas (3 de 13) Saiba (1 de 1) 
 
Marque a alternativa CORRETA sobre a cultura surda: 
 
 
 
Cultura surda não são importantes para formação deles como sujeito. 
 A cultura surda são transmitidas principalmente pela língua de sinais e se preservam pela relação entre 
sujeitos surdos em associações e escolas que tenham a língua de sinais como língua de instrução. 
 
A cultura surda inexistem. 
 
A cultura surda não representam e manifestam os entrelaçamentos sociais desse grupo linguístico. 
 
A cultura surda manifestam-se pela relação entre pessoas surdas e ouvintes e na apropriação da leitura 
labial. 
 
 Gabarito Comentado 
 
 
 
 
 3a Questão (Ref.: 201501938628) Fórum de Dúvidas (4 de 13) Saiba (1) 
 
O intérprete não empresta apenas os ouvidos e as mãos aos surdos. Para desempenhar bem sua tarefa, ele 
coloca à disposição muitas outras habilidades e competências (intelectuais, corporais, etc.). Assinale a 
alternativa que NÃO corresponde a uma das competências exigidas de um intérprete de LIBRAS: 
 
 
 Capacidade de suprimir ou adicionar informações ao conteúdo interpretado. 
 
Capacidade de interpretação nas duas modalidades de tradução, de LIBRAS para português e de 
português para LIBRAS. 
 
Boa memória e rapidez de raciocínio. 
 
Conhecimento da língua de partida e da língua alvo. 
 
Conhecimento das especificidades linguísticas e culturais próprias das comunidades de surdos e 
de ouvintes. 
 
 Gabarito Comentado Gabarito Comentado 
 
 
 
 
 4a Questão (Ref.: 201501948644) Fórum de Dúvidas (4 de 13) Saiba (1) 
 
No caso de alunos surdos que já dominam a LIBRAS e que estudam em escolas regulares, a presença do 
intérprete de LIBRAS garante a eles o direito à acessibilidade na comunicação através de sua própria língua. 
Assinale a única alternativa que NÃO corresponde à atuação ética do intérprete de LIBRAS em sala de aula: 
 
 
 
Sua conduta ética deve orientar o intérprete de LIBRAS a sempre garantir o melhor processo de trocas 
discursivas (diálogos) entre professores e alunos surdos. 
 
O intérprete de LIBRAS deve atender as demandas da sala de aula, seja a pedido do professor, seja a 
pedido dos alunos ouvintes e surdos, para que haja comunicação entre todos. 
 O intérprete de LIBRAS permitirá que seu contato pessoal com os surdos, que é maior do que a do 
professor que não domina a LIBRAS, interfira em sua atuação na sala de aula e na escola, 
favorecendo-o sempre que for necessário. 
 
O intérprete de LIBRAS manterá a imparcialidade de sua profissão e deve desenvolver uma relação 
sadia com os surdos e o corpo docente. 
 
O intérprete de LIBRAS deve se conscientizar que ele não é o professor e em situações pedagógicas 
não poderá resolver as dúvidas dos alunos surdos, limitando-se às funções interpretativas. 
 
 Gabarito Comentado Gabarito Comentado 
 
 
 
 
 5a Questão (Ref.: 201501950160) Fórum de Dúvidas (3 de 13) Saiba (1) 
 
A família é a base de formação do sujeito, é o primeiro ambiente de interação e comunicação, onde valores são 
apreendidos e construídos, mas as crianças surdas enfrentam grandes dificuldades comunicativas em seus lares. 
Com base nessa afirmação, assinale a alternativa CORRETA sobre interação linguística em relação às famílias 
em que há surdos: 
 
 
 
Não há necessidade de interação com as crianças surdas, porque elas não são capazes de aprender, 
nem de assimilar conceitos. 
 A maioria das crianças surdas nasce em lares ouvintes, por falarem línguas diferentes a 
comunicação entre pais ouvintes e filhos surdos fica comprometida, trazendo grandes prejuízos à 
criança. 
 
A falta da audição limita por completo a criança surda, impedindo-a de se comunicar e interagir. 
 
A família deve interagir sempre em Língua Portuguesa com as crianças surdas, pois essas devem 
dominar a língua majoritária. 
 
Quando uma família é formada somente por pessoas surdas, fica impossível a comunicação entreeles, pois não usam a língua oral. 
 
 Gabarito Comentado 
 
 
 
 
 6a Questão (Ref.: 201502000333) Fórum de Dúvidas (3 de 13) Saiba (1) 
 
Sabendo que a surdez é a ausência de audição, pode-se dividir as pessoas com surdez em dois grupos: 
Deficientes Auditivos e Surdos. Considerando que há diferenças entre os dois grupos sociais, leia as alternativas 
e marque a única INCORRETA acerca de suas representações culturais. 
 
 
 
Para os surdos, as crianças surdas devem ter como modelo linguístico, surdos adultos. Não se veem 
como deficientes, mas sim como diferentes, já que são membros de uma comunidade linguística própria. 
 
Os surdos são pessoas que utilizam a comunicação espaço-visual como principal meio de conhecer e 
interpretar o mundo, em substituição à audição e à fala. Eles são usuários da língua de sinais; sua 
audição não é funcional na vida comum. Para o hipoacústico (deficiente auditivo), a audição, ainda que 
deficiente, é funcional com ou sem prótese auditiva. 
 Não há diferenças entre Deficiente Auditivo e Surdo, é só uma questão de nomenclatura e a forma 
correta de se referir às pessoas com surdez é Deficiente Auditivo, enfatizando assim a sua limitação. 
 
Os surdos são aqueles que participam da cultura e comunidade surda, constituem sua identidade social a 
partir da experiência visual e das inter-relações sociais com outros surdos usuários da LIBRAS e têm esse 
idioma como língua natural e de expressão de ideias, pensamentos e outros. 
 
O Deficiente Auditivo rechaça o uso da LIBRAS, nega a identidade surda e para eles o modelo clínico é 
mais bem representativo, já que usam a leitura labial para se comunicarem. Geralmente usam próteses 
auditivas. 
 
 Gabarito Comentado Gabarito Comentado 
 
 
 
 
 7a Questão (Ref.: 201501948632) Fórum de Dúvidas (4 de 13) Saiba (1) 
 
O intérprete de LIBRAS servirá de canal comunicativo entre surdos e ouvintes. Ele realiza a interpretação entre 
dois idiomas distintos, na arte de transferir o contexto linguístico discursivo para os usuários das respectivas 
línguas. Com base nessa afirmativa, assinale a ÚNICA alternativa correta em relação a presença de intérprete 
de LIBRAS: 
 
 
 
O surdo pode ter domínio básico da LIBRAS, desde que tenha precocemente acesso à língua 
portuguesa para que possa realmente usufruir da presença do intérprete de LIBRAS. A presença de 
intérprete nas salas de aula das escolas regulares tem sido apontada como solução para a inclusão dos 
surdos. 
 É fundamental que o surdo tenha precocemente acesso à LIBRAS, para que possa realmente usufruir 
da presença do intérprete de LIBRAS. A presença de intérprete nas salas de aula das escolas regulares 
tem sido apontada como solução para a inclusão dos surdos. 
 
Os surdos oralizados, também compreendidos como deficientes auditivos, seguem um modelo 
ouvintista sobre a surdez, mas podem aprender a LIBRAS na fase adulta, no entanto não tem direito a 
usufruir da presença do intérprete de LIBRAS. 
 
Os deficientes auditivos podem usufruir da presença do intérprete de LIBRAS, mesmo sendo surdos 
oralizados, não usuários da LIBRAS. 
 
Os professores e alunos ouvintes não poderão usufruir dos serviços e competências interpretativas do 
intérprete de LIBRAS, já que nunca tiveram interesse pela LIBRAS. 
 
 Gabarito Comentado 
 
 
 
 
 8a Questão (Ref.: 201501948611) Fórum de Dúvidas (4 de 13) Saiba (1) 
 
A inclusão e a participação de surdos em escolas regulares aumenta cada vez mais, a realidade é inegável e 
deve acontecer. Nessa perspectiva, a Educação conta com uma nova categoria de profissionais nas salas de 
aulas inclusivas, para a acessibilidade comunicativas dos surdos. Nesse novo cenário educacional, a que 
categoria de profissionais o enunciado se refere: 
 
 
 Intérpretes de LIBRAS. 
 
Intérpretes de Braille. 
 
Cuidadores de surdos. 
 
Tutores de surdos. 
 
Ledores de Braille. 
 
 
 
 1a Questão (Ref.: 201501938617) Fórum de Dúvidas (4 de 11) Saiba (1) 
 
De acordo com Skliar, naturalizar os surdos, aceitando apenas sua língua como elemento integrador, significa 
ouvintizálos da mesma forma que o discurso clínico-patológico propõe. Este mecanismo é um disfarce que 
esconde a diferença, desconsiderando a diversidade. Na concepção socioantropológica, a língua de sinais tem a 
função de 
 
 
 
integrar o deficiente auditivo apenas no contexto educacional. 
 
tornar o sujeito linguisticamente mais próximo da língua oral. 
 
eximir o surdo de seus compromissos na sociedade. 
 
emancipar o deficiente auditivo no aspecto social. 
 emancipar o surdo enquanto sujeito político e social. 
 
 
 
 
 
 
 2a Questão (Ref.: 201501959165) Fórum de Dúvidas (4 de 11) Saiba (1) 
 
Para a Antropologia, "todas as pessoas, à medida que participam de grupos e da sociedade global, possuem 
cultura."(LAKATO, 1982, 122), que independe do acumulo de conhecimento teórico-acadêmico, mas, sim, de 
"conjunto complexo que inclui conhecimento, crenças, arte, moral, lei, costumes e quaisquer outras capacidades 
e hábitos adquiridos pelo homem como membro da sociedade." (idem). A respeito da cultura surda é correto 
afirmar, EXCETO: 
 
 
 
A cultura surda justifica-se pelo uso entrelaçamentos de valores, crenças e princípios vivenciados 
na comunidade surda. 
 
A cultura surda justifica-se porque eles produzem artefatos culturais, como arte, literatura 
próprias. 
 
A cultura surda justifica-se pelas mesmas premissas das demais culturas, presentes no 
enunciado. 
 A cultura surda justifica-se pelo uso de aparelho auditivos e leitura labial. 
 
A cultura surda justifica-se porque tais complexidades são compartilhadas através da língua de 
sinais. 
 
 Gabarito Comentado Gabarito Comentado 
 
 
 
 
 3a Questão (Ref.: 201501461135) Fórum de Dúvidas (4 de 11) Saiba (1) 
 
Quanto a LIBRAS, é correto afirmar que: 
 
 
 
Não é universal, é heterogênea, apresentando variações de acordo com região, idade, sexo, etc. Sua 
padronização se dá através de empréstimo do sistema de escrita Braille. 
 
Não é universal nem homogênea, tendo sido padronizada através de um sistema de escrita própria. 
 
Não é universal, apresenta um caráter homogêneo, não passando por nenhum processo de padronização. 
 
É heterogênea, não universal, apresenta nenhuma variação linguística. Embora historicamente ágrafa, há 
atualmente propostas de utilização de um sistema de escrita, o "signwriting". 
 É heterogênea, não universal, apresenta variações linguísticas. Embora historicamente ágrafa, há 
atualmente propostas de utilização de um sistema de escrita, o "signwriting". 
 
 Gabarito Comentado Gabarito Comentado 
 
 
 
 
 4a Questão (Ref.: 201501938611) Fórum de Dúvidas (4 de 11) Saiba (1) 
 
Para os autores Vetro e Cezário (2009, p. 141). A sociolinguística é uma área que estuda a língua em seu uso 
real, levando em consideração as relações entre a estrutura linguística e os aspectos sociais e culturais da 
produção linguística. Com base nesse conceito: 
 
 
 
A LIBRAS como língua natural não é uma instituição social e pode ser estudada como uma estrutura 
autônoma, independente de contexto situacional, da cultura e da história das pessoas que a utilizam 
como meio de comunicação. 
 
A LIBRAS pode ser estudada como uma estrutura autônoma, independente de contexto situacional, da 
cultura e da história das pessoas que a utilizam como meio de comunicação. 
 
A LIBRAS não é uma instituição social como as demais línguas são e, portanto, não pode ser estudada 
como sistema linguístico. 
 
ALIBRAS não faz parte dessa abordagem linguística, portanto, não pode ,sequer, ser estudada como 
uma estrutura linguística. 
 A LIBRAS como língua natural é uma instituição social e, portanto, não pode ser estudada como uma 
estrutura autônoma, independente de contexto situacional, da cultura e da história das pessoas que a 
utilizam como meio de comunicação. 
 
 Gabarito Comentado Gabarito Comentado 
 
 
 
 
 5a Questão (Ref.: 201501938609) Fórum de Dúvidas (3 de 11) Saiba (1 de 1) 
 
Para as autoras Pizzo e Quadro as comunidades surdas por todo o mundo protagonizam fatos que podemos 
classificar como sociolinguísticos por natureza. Marque a única opção INCORRETA. 
 
 
 
A LIBRAS e outras línguas de sinais possibilitam a relação entre os interlocutores surdos e ouvintes 
usuários dessas línguas 
 A LIBRAS e as outras línguas de sinais não alcançam os objetivos e abordagens das perspectivas 
sociolinguísticas. 
 
A LIBRAS e outras línguas de sinais tratam de questões em que a língua serve como marca de identidade 
pessoal e de grupo 
 
A variação sociolinguística encontrada nas línguas de sinais se assemelha muito com aquela encontrada 
nas línguas orais 
 
O fato de uma língua ser associada a um grupo humano é o fato que levou Saussure a concluir que 
língua é um fenômeno social, logo todas as línguas de sinais evidenciam essa mesma concepção. 
 
 Gabarito Comentado 
 
 
 
 
 6a Questão (Ref.: 201501949274) Fórum de Dúvidas (3 de 11) Saiba (1 de 1) 
 
As crianças surdas devem ter como modelos linguísticos e culturais os surdos adultos, usuários da LIBRAS. Elas 
não são deficientes, mas, sim, diferentes, já que são membros de uma comunidade linguística própria. Assinale 
a ÚNICA opção que evidencia essa afirmativa: 
 
 
 
As barreiras comunicacionais que os surdos enfrentam e a rejeição da família valem para que aprendam 
a superar seus limites. 
 
Os deficientes auditivos rechaçam o uso da LIBRAS, negam a identidade surda e para eles o modelo 
clínico é mais bem representativo, já que usam a leitura labial para se comunicar. Geralmente usam 
próteses auditivas. 
 
É muito importante que as crianças surdas usem aparelho auditivo, com o apoio da comunidade surda. 
 
As crianças surdas podem expressar a culturalidade e a história das pessoas ouvintes como seus 
modelos sociais e linguísticos. 
 As crianças surdas são sujeitos de uma comunidade autêntica. As representações surdas são muito 
importantes para a sua formação identitária. 
 
 Gabarito Comentado 
 
 
 
 
 7a Questão (Ref.: 201501938619) Fórum de Dúvidas (3 de 11) Saiba (1 de 1) 
 
A comunidade surda tem características próprias e a língua de sinais, como as outras línguas, tem a marca 
dessa cultura. As pessoas com surdez atuantes na comunidade surda participam então de duas culturas, a surda 
e a ouvinte. Isto é conhecido como 
 
 
 bilinguismo e biculturalismo. 
 
bioralismo e biculturalismo. 
 
bimodalismo e biculturalismo. 
 
bimodalismo e multiculturalismo. 
 
bilinguismo e multiculturalismo. 
 
 Gabarito Comentado Gabarito Comentado 
 
 
 
 
 8a Questão (Ref.: 201501949232) Fórum de Dúvidas (4 de 11) Saiba (1) 
 
A surdez é uma experiência visual que proporciona ao sujeito surdo a possibilidade de constituir sua 
subjetividade através de experiências cognitivo linguísticas diversas, mediadas por formas alternativas de 
comunicação simbólica que encontram na língua de sinais seu principal meio de concretização. Assinale a única 
opção que assevera essa concepção: 
 
 
 A LIBRAS compreende uma estrutura e sistema gramatical e linguístico de modalidade visual espacial, 
cuja função, uso , ensino e tradução alcançam as mesmas concepções, os mesmos conceitos de 
qualquer idioma oral. Sua modalidade linguística concebe aos surdos uma interpretação da realidade 
bem distinta da experiência auditiva. 
 
As línguas de modalidade oral auditiva são línguas completas, enquanto as línguas de modalidade 
visual espacial são línguas insuficientes. 
 
As línguas de sinais e línguas orais não possuem o mesmo status linguísticos, portanto há razão para 
os surdos se submeterem à leitura labial. 
 
A experiência auditiva e oral na comunicação é superior à experiencial visual e espacial da LIBRAS. 
 
A experiência visual que a LIBRAS proporciona aos surdos não é capaz de desenvolver a cognição,a 
emoção deles. 
 
 
 1a Questão (Ref.: 201501960140) Fórum de Dúvidas (3 de 12) Saiba (2) 
 
Assinale a ÚNICA opção que contempla exemplos de advérbios de tempo da LIBRAS: 
 
 
 Tarde, hoje, depois, agora. 
 
Não, nem, nunca, jamais. 
 
Apenas, exclusivamente, salvo, senão. 
 
Bastante, pouco, mais, menos. 
 
Depois, primeiramente, cantar, dele. 
 
 Gabarito Comentado 
 
 
 
 
 2a Questão (Ref.: 201501461144) Fórum de Dúvidas (3 de 12) Saiba (2 de 2) 
 
Na LIBRAS as categorias pronomes demonstrativos e advérbios de lugar não apresentam diferenças. 
 
 
 
Falso. As relações não estabelecem as distinções, mas pelo contexto pode-se perceber as diferenças 
 
Falso. Se são todos apontamentos não há como diferenciar pelo contexto. 
 
Falso. Nas aulas não explicaram nada acerca disso. 
 Verdadeiro. As relações são estabelecidas e percebidas na contextualização dos sinais. 
 
Falso. Na LIBRAS os sinais para essas categorias são produzidos distintamente e podem ser facilmente 
percebido 
 
 Gabarito Comentado Gabarito Comentado 
 
 
 
 
 3a Questão (Ref.: 201501938607) Fórum de Dúvidas (3 de 12) Saiba (2) 
 
Os pronomes possessivos na LIBRAS somente estabelecem relação de concordância com: 
 
 
 
Gênero. 
 
Desinência. 
 Pessoa. 
 
Tempo. 
 
Modo 
 
 Gabarito Comentado 
 
 
 
 
 4a Questão (Ref.: 201502000423) Fórum de Dúvidas (3 de 12) Saiba (2) 
 
As expressões faciais também fazem parte da comunicação humana. Através delas, podemos revelar emoções, 
sentimentos, intenções para nosso interlocutor. No caso das línguas de sinais, as expressões faciais 
desempenham um papel fundamental. (Pizzio; Rezende e Quadros. Língua Brasileira de Sinais II. UFSC ¿ 
Faculdade de Letras LIBRAS). Assinala a alternativa que aponta as influência das expressões faciais sobre os 
adjetivos na LIBRAS? 
 
 
 
As expressões faciais não possuem relação gramatical na LIBRAS. 
 
As expressões faciais são meramente ilustrativas para reforçar o entendimento. 
 Os adjetivos estão associados ao grau de intensidade através das expressões faciais. 
 
As expressões faciais são facultativas, não influenciando na formação dos adjetivos. 
 
As expressões faciais não possuem relação com os adjetivos. 
 
 
 
 
 
 
 5a Questão (Ref.: 201501566447) Fórum de Dúvidas (3 de 12) Saiba (2) 
 
As palavras das línguas são agrupadas e organizadas em classes específicas. Essa organização ocorre em 
categorias gramaticais. Na gramática da LIBRAS, os pronomes QUE e QUEM 
 
 
 São utilizados no início ou final da frase, dependendo do contexto, caracterizam-se, essencialmente, pela 
expressão facial interrogativa feita simultaneamente ao pronome. 
 
Não há concordância em relação ao gênero ou ao número. São fundamentais para a formação de 
classificadores descritivos, assumindo de maneira icônica a qualidade/forma de um objeto. São 
posicionados na frase logo após o substantivo 
 
São duas categorias gramaticais, não apresentam diferenças, sendo possível diferenciá-las apenas a 
partir do contexto. As relações estabelecidas são as mesmas da norma padrão encontradaem boa parte 
das línguas orais. 
 
São utilizados como uma espécie de marca sintática para indicar o tempo verbal na frase. Em geral, 
ficam no início da frase. 
 
São os possessivos que não apresentam concordância de número (pelo menos não em relação ao objeto) 
e nem de gênero. Concordam sempre em relação à pessoa do discurso. 
 
 Gabarito Comentado Gabarito Comentado 
 
 
 
 
 6a Questão (Ref.: 201501952451) Fórum de Dúvidas (3 de 12) Saiba (2) 
 
Na LIBRAS não há desinências temporais nas formas verbais, os verbos ficam na frase quase sempre no 
infinitivo. Os advérbios de tempo determinam se ação ocorre no passado, no presente ou no futuro. Marque a 
ÚNICA opção em que todas as palavras são advérbios de tempo. 
 
 
 
Hoje, como, agora, amanhã. 
 
Amanhã, jamais, ele, hoje. 
 
Agora, porque, hoje, amanhã. 
 Ontem, hoje, amanhã, agora. 
 
Apenas, senão, ali, certo. 
 
 Gabarito Comentado Gabarito Comentado 
 
 
 
 
 7a Questão (Ref.: 201501951857) Fórum de Dúvidas (3 de 12) Saiba (2) 
 
O sistema pronominal da LIBRAS, a exemplo do português, é formado por três pessoas do discurso. 
Dependendo da configuração de mãos utilizada e da direção para qual aponta no espaço, as pessoas do discurso 
podem ser especificadas. Assinale a ÚNICA opção que complementa a ideia sobre os pronomes na LIBRAS: 
 
 
 
Inclusive aparecem preferencialmente no singular. 
 Inclusive aparecem tanto no singular, quanto no plural. 
 
Inclusive aparecem somente no singular. 
 
Inclusive aparecem preferencialmente no plural. 
 
Inclusive possuem independente da situação, no plural. 
 
 
 
 
 
 
 8a Questão (Ref.: 201501950811) Fórum de Dúvidas (3 de 12) Saiba (2 de 2) 
 
Considerando a importância das expressões faciais e corporais (marcas não manuais) para o contexto 
comunicacional em LIBRAS, assinale a ÚNICA opção que explicita sua relevância: 
 
 
 
As expressões faciais e corporais são aquelas que desconsideram sentenças interrogativas, negativas, 
afirmativas, exclamativas. 
 
As expressões faciais e corporais são aquelas que não reconhecem sentenças interrogativas, negativas, 
afirmativas, exclamativas. 
 
As expressões faciais e corporais são aquelas que não marcam sentenças como interrogativas, 
negativas, afirmativas, exclamativas. 
 As expressões faciais e corporais são aquelas que marcam sentenças como interrogativas, negativas, 
afirmativas, exclamativas. 
 
As expressões faciais e corporais priorizam sentenças interrogativas. 
 
 
 
 1a Questão (Ref.: 201501562878) Fórum de Dúvidas (3 de 9) Saiba (1 de 1) 
 
A formação de sentenças em LIBRAS ocorre seguindo uma estrutura própria das Línguas de Sinais, ou seja, na 
LIBRAS a ordem básica é a ordem direta, seguindo a ordem a sentença é Sujeito - Verbo - Objeto. Das 
sentenças abaixo, identifique a que mais é utilizada, isto é, aquela que aparece Na LIBRAS sem restrições. 
 
 
 
No cesto de lixo, a bola caiu. 
 
Uva, Pera, Maçã, o menino gosta dessas frutas. 
 
A fruta, o menino comeu. 
 O Menino comeu a fruta. 
 
A bola, João jogou na parede. 
 
 Gabarito Comentado 
 
 
 
 
 2a Questão (Ref.: 201501568399) Fórum de Dúvidas (3 de 9) Saiba (1 de 1) 
 
A construção de frases em Libras é estruturada a partir de espaços visuais, ou seja, se utiliza do espaço para 
dar coerência e coesão às palavras que formam uma sentença. Assim, uma ordem recorrente é a organizada em 
tópico-comentário. Assinale a alternativa que exemplifica uma ordem tópico-comentário 
 
 
 
Eu perdi o livro. 
 Comer banana, o macaco gosta. 
 
Eu perder livro perder. 
 
João não deu o livro a Maria. 
 
João gosta de Maria. 
 
 Gabarito Comentado 
 
 
 
 
 3a Questão (Ref.: 201501951624) Fórum de Dúvidas (3 de 9) Saiba (1) 
 
Nas sentenças do tipo interrogativa, as expressões faciais e corporais são essenciais para um melhor 
entendimento do contexto dialógico. Assinale a ÚNICA opção que fundamenta o uso das expressões faciais e 
corporais: 
 
 
 
A oralização é um processo sistemático e mecânico, onde surdos são submetidos a determinados 
tempo em uma cabine a responder aos estímulos sonoros. 
 As expressões faciais e corporais (gramaticais) estão relacionadas a certas estruturas específicas, e 
são obrigatórias na LIBRAS em contextos determinados. 
 
Muitos são os fatores sociais que condicionam a variação para línguas faladas e sinalizadas, como 
região, idade, sexo, classe socioeconômica. 
 
A história nos mostra que para destruir um povo e sua identidade, destruía-se a língua primeira. 
 
Apenas bochecha direita inflada, contração do lábio superior, franzir do nariz indica que a frase é 
negativa. 
 
 
 
 
 
 
 4a Questão (Ref.: 201501901299) Fórum de Dúvidas (3 de 9) Saiba (1) 
 
Na LIBRAS, entendendo-se verbo como ação é possível encontrar dois tipos de verbos. Assinale a alternativa 
correta: 
 
 
 
Direcionais e Com concordância 
 
Sem concordância e Não direcionais 
 Direcionais e Não direcionais 
 
Interativos e Ilustrativos 
 
Ativos e Inativos 
 
 Gabarito Comentado Gabarito Comentado 
 
 
 
 
 5a Questão (Ref.: 201501951177) Fórum de Dúvidas (3 de 9) Saiba (1) 
 
No contexto dialógico da LIBRAS, as frases interrogativas estão associadas ao termos "quem", "como", 
"quando", "onde" e "porque", que na maioria das vezes aparecem em determinada posição nas sentenças. 
Marque a ÚNICA opção que indica o posicionamento desses pronomes nas frases: 
 
 
 
É a terceira palavra das frases. 
 
No meio das frases. 
 
No final e no meio. 
 No final das frases. 
 
Somente no meio das frases. 
 
 Gabarito Comentado Gabarito Comentado 
 
 
 
 
 6a Questão (Ref.: 201501950892) Fórum de Dúvidas (3 de 9) Saiba (1) 
 
A estrutura em tópico é uma construção com diversas facetas. A flexibilidade das ordens das palavras nas frases 
em LIBRAS está relacionada a esse mecanismo gramatical. Assinale a ÚNICA opção que contempla a 
topicalização frasal: 
 
 
 
É apenas um dos recursos da LIBRAS, cuja função é a escrita de palavras tais como nomes próprios, 
siglas, empréstimos, que ainda não possuem sinais próprios. 
 
Outros fatores parecem ser específicos da variação da LIBRAS, tal como a linguagem utilizada em casa, 
os sinais caseiros, entre outros. 
 
É apenas um dos mecanismos da LIBRAS que privilegia a soletração de nomes próprios., usando a 
datilologia para marcar as palavras em evidência. 
 
É o único recurso utilizado no contexto comunicacional da LIBRAS. 
 A característica principal é a de ser uma construção marcada, em que se coloca em evidência um 
elemento, chamado de tópico, e faz-se sobre esse tópico um comentário. Na LIBRAS a frequência dessa 
organização frasal é muito comum. 
 
 Gabarito Comentado 
 
 
 
 
 7a Questão (Ref.: 201501953911) Fórum de Dúvidas (9) Saiba (1) 
 
Nos vimos que em língua de sinais as diversas formas de estruturar frases, pois a língua de sinais é rica em 
possibilidades , e organizamos as frases de acordo com a enfase que queremos destacar seja para afirmar ou 
para negar, a partir daí, ponte entre as listadas abaixo qual a alternativa afirmativa. 
 
 
 
Vou para escola sem. 
 
Shopping vou sem. 
 LIBRAS estudar vou. 
 
Blusa comprar sim talvez. 
 
Vou para rua passear. 
 
 Gabarito Comentado Gabarito Comentado 
 
 
 
 
 8a Questão (Ref.: 201501951539) Fórum de Dúvidas (3 de 9) Saiba(1) 
 
Em LIBRAS podemos produzir frases nas formas afirmativa, exclamativa, interrogativa, negativa. Assinale a 
ÚNICA alternativa que correlaciona corretamente o tipo de frase e seu respectivo conceito em LIBRAS: 
 
 
 
Imperativa: a negação pode ser feita através de três processos. 
 
Afirmativa: sobrancelhas franzidas e um ligeiro movimento da cabeça, inclinando-se para cima. 
 Exclamativa: sobrancelhas levantadas e um ligeiro movimento da cabeça, inclinando-se para cima e 
para baixo. 
 
Interrogativa: a expressão facial é neutra. 
 
Negativa: sobrancelhas franzidas e um ligeiro movimento da cabeça, inclinando-se para baixo, 
afirmando a ação. 
 
 
 
 1a Questão (Ref.: 201501953749) Fórum de Dúvidas (3 de 10) Saiba (0) 
 
Verbo direcional é ação verbal na LIBRAS, cujo sinal parte do falante em direção ao seu interlocutor, ou seja, a 
quem se fala, ou a si mesmo, quem fala. Esse comportamento verbal produz a marca de concordância. Marque 
a ÚNICA opção correta que dá uma outra definição à essa classe verbal: 
 
 
 
As características descritas no enunciado se referem aos verbos não direcionais. 
 
É um classe verbal totalmente inadequada na LIBRAS. 
 A direção do movimento mostra o ponto inicial, o sujeito, e o ponto final, o objeto. 
 
Essa classe verbal não existe na LIBRAS. 
 
Sua função é de concordância nominal. 
 
 Gabarito Comentado Gabarito Comentado 
 
 
 
 
 2a Questão (Ref.: 201501938577) Fórum de Dúvidas (3 de 10) Saiba (0) 
 
Com base nos estudos realizados na disciplina Tópicos em LIBRAS: surdez e inclusão, quais são os tipos de 
verbos e seus respectivos conceitos presentes na LIBRAS? 
 
 
 
Verbos da terceira conjugação, terminados em IR; verbos irregulares que sofrem alterações em seu 
radical e em suas desinenciais 
 
Verbos da primeira conjugação, terminados em AR; verbos da segunda conjungação, terminados em ER. 
 
Verbos direcionais que possuem marcas de concordância. A direção do movimento, marca no ponto 
inicial o sujeito e no final o objeto; verbo regular é aquele que não sofre alteração em seu radical e nem 
em suas terminações. 
 Verbos direcionais que possuem marcas de concordância. A direção do movimento, marca no ponto 
inicial o sujeito e no final o objeto; verbos não direcionais que não possuem marcas de concordância, não 
se flexionam em pessoa, número e não tomam afixos locativos. 
 
Verbos irregulares que sofrem alterações em seu radical e em suas desinenciais; verbo regular é aquele 
que não sofre alteração em seu radical e nem em suas terminações. 
 
 Gabarito Comentado 
 
 
 
 
 3a Questão (Ref.: 201501906749) Fórum de Dúvidas (4 de 10) Saiba (0) 
 
Na Libras, ao descrever a movimentação de pessoas circulando em uma rua, utiliza-se o recurso corporal 
denominado: 
 
 
 Classificadores 
 
Descritores 
 
Elementares 
 
Localizadores 
 
Instrumentos 
 
 Gabarito Comentado Gabarito Comentado 
 
 
 
 
 4a Questão (Ref.: 201501938579) Fórum de Dúvidas (3 de 10) Saiba (0) 
 
Os verbos sem concordância em LIBRAS também podem ser conhecidos como: 
 
 
 
Verbos espaciais. 
 
Verbos visuais. 
 
Verbos direcionais. 
 
Verbos manuais. 
 Verbos não-direcionais. 
 
 Gabarito Comentado 
 
 
 
 
 5a Questão (Ref.: 201501938583) Fórum de Dúvidas (3 de 10) Saiba (0) 
 
Os verbos sem concordância em LIBRAS também podem ser conhecidos como: 
 
 
 
Verbos espaciais. 
 
Verbos visuais. 
 Verbos não-direcionais. 
 
Verbos manuais. 
 
Verbos direcionais. 
 
 Gabarito Comentado 
 
 
 
 
 6a Questão (Ref.: 201501953803) Fórum de Dúvidas (4 de 10) Saiba (0) 
 
A LIBRAS é uma língua complexa que atende de forma plena a comunicação dos surdos brasileiros. Os 
classificadores são muito usados na LIBRAS como recurso gramatical. Assinale a ÚNICA resposta que justifica 
seu uso na LIBRAS: 
 
 
 
Os classificadores são importantes porque funcionam como verbo de ligação na LIBRAS. 
 
Os classificadores são gestos importantes que auxiliam os surdos a entender as frases na LIBRAS. 
 
Os classificadores são importantes porque corroboram na compreensão dos gestos, quando não 
entendemos os sinais. 
 
Os classificadores são importantes porque classificam o assunto dos sinais. 
 Os classificadores são importantes porque ajudam a construir as estruturas sintáticas por meios de 
recursos corporais. 
 
 Gabarito Comentado Gabarito Comentado 
 
 
 
 
 7a Questão (Ref.: 201501953857) Fórum de Dúvidas (4 de 10) Saiba (0) 
 
Sendo a LIBRAS uma língua visual, no qual o locutor utiliza de sinais para comunicar suas intenções discursivas 
às vezes objetivos. Desse modo, a transmissão de informações descritivas de determinados objetos ocorrem 
através de: 
 
 
 Classificadores, usando recursos corporais e relações gramaticais. 
 
Buscando usar sinais icônicos apenas. 
 
Utilizando sinais gramaticais tão complexo quanto a fala do locutor. 
 
Utilizando recursos de imagens. 
 
Utilizando sinais do cotidiano do publico alvo. 
 
 
 
 
 
 
 8a Questão (Ref.: 201501954064) Fórum de Dúvidas (3 de 10) Saiba (0) 
 
Os verbos não direcionais na LIBRAS são verbos que não possuem concordância e são divididos em duas 
subclasses. Assinale a ÚNICA alternativa que indica essas subclasses: 
 
 
 
Topicalização e comentário. 
 
Verbos direcionais e verbos objetivos. 
 
Verbos classificadores e SVO. 
 Verbos ancorados no corpo e verbos que incorporam o objeto. 
 
Verbos sintéticos e verbos sintáticos. 
 
 
 
 1a Questão (Ref.: 201501566559) Fórum de Dúvidas (4 de 10) Saiba (0) 
 
No diálogo a seguir, identifique em que língua a conversação é realizada. A - Tudo bo@? Você saúde b-e-m? B- 
Bo@! Saúde b-e-m. A - Você nome? B - Me@ nome F-a-b-i-a-n-o A - Você sinal? B - Meu sinal... A- Você morar 
onde? B - Eu morar RIO A- Prazer conhecer você B - Prazer conhecer você também 
 
 
 
Linguagem de sinais 
 
LSP 
 LIBRAS 
 
ASL 
 
LSM 
 
 Gabarito Comentado 
 
 
 
 
 2a Questão (Ref.: 201501938568) Fórum de Dúvidas (3 de 10) Saiba (0) 
 
Em se tratando da LIBRAS, a expressão facial: 
 
 
 
Não tem importância. 
 
Não faz parte da produção dos sinais. 
 
Serve somente para enfatizar. 
 
Não tem relação com a produção de sinais. 
 Compõe a produção de sinais. 
 
 Gabarito Comentado Gabarito Comentado 
 
 
 
 
 3a Questão (Ref.: 201501950174) Fórum de Dúvidas (3 de 10) Saiba (0) 
 
A estrutura da LIBRAS é constituída a partir de parâmetros que se combinam, principalmente com base na 
simultaneidade. Dentre os cinco parâmetros encontrados nessa língua, temos as expressões faciais que são 
constituintes importantes na formação do sinal. Com base nessa informação, dentre as alternativas a seguir, 
assinale a opção INCORRETA em relação à expressão facial e corporal. 
 
 
 
Os tipos de frases afirmativa, negativa, exclamativa e interrogativa em LIBRAS são marcadas 
pelas expressões faciais. 
 
As expressões faciais pertencem a um conjunto de marcações não-manuais. 
 
As expressões faciais afetivas são usadas para expressar sentimentos como dor, tristeza, 
alegria, etc. 
 Na comunicação em LIBRAS o mais importante é o uso das mãos, as expressões faciais não são 
necessárias. 
 
Na LIBRAS existe também as expressões faciais gramaticais. 
 
 Gabarito Comentado 
 
 
 
 
 4a Questão (Ref.: 201501950140) Fórum de Dúvidas (4 de 10)Saiba (0) 
 
Em um diálogo em LIBRAS alguns fatores importantes devem ser observados para que a comunicação aconteça 
sem falhas. Das afirmativas a seguir, assinale a ÚNICA correta, ou seja, aquela que apresenta um desses 
fatores que são fundamentais na conversação em LIBRAS: 
 
 
 
Podemos oralizar normalmente com os surdos, pois todos conseguem fazer leitura labial. 
 
Só podemos desenvolver diálogos em Língua Portuguesa, pois LIBRAS não é uma língua. 
 
É preciso falar mais alto para que os surdos consigam entender a mensagem. 
 O contato visual é muito importante durante a comunicação com os surdos. 
 
A LIBRAS é uma língua limitada, só é possível conversar assuntos concretos. 
 
 Gabarito Comentado 
 
 
 
 
 5a Questão (Ref.: 201501954152) Fórum de Dúvidas (3 de 10) Saiba (0) 
 
As expressões faciais são marcas gramaticais da LIBRAS. Desse modo, as formas que elas podem se apresentar 
se correlacionam em categoria e função. Assinale a ÚNICA alternativa correta quanto à essa relação: 
 
 
 
Nível gestual como uma unidade com significa, apenas. 
 
A apresentação da mesma é dispensável, pois em LIBRAS as expressões não são significativas. 
 
Nível sintática como um parâmetro que marca o sinal, somente. 
 
A apresentação é facultativa ao falante, pois o falante é quem define se é importante ou não no 
momento da conversa. 
 Nível fonológico como parâmetro na formação do sinal e nível morfológico relacionadas aos graus e 
às intensidades dos adjetivos. 
 
 
 
 
 
 
 6a Questão (Ref.: 201501954194) Fórum de Dúvidas (3 de 10) Saiba (0) 
 
A LIBRAS é uma língua de modalidade visual manual, a expressão facial é uma das características mais 
importantes de sua estrutura linguística. Na expressão "difícil", por exemplo, as descrições sobrancelha franzida 
e testa e nariz enrugado caracteriza sua produção. Assinale a ÚNICA alternativa que justificativa a sua função: 
 
 
 
As expressões faciais em determinam as frases, mas não apresentam argumentação, tampouco 
formam os sinais e a tipologia frasal da LIBRAS. 
 As expressões faciais cumpre uma função importante no contexto da comunicação em LIBRAS, pois 
reforça a ideia transmitida, determina a tipologia frasal e é um dos parâmetros formacionais. 
 
As expressões faciais são unidades formacionais na LIBRAS, ou seja, possuem valor para mudar os 
significados dos gestos e das mímicas. 
 
As expressões faciais na LIBRAS são interessantes e até mesmo jocosas, porque as pessoas fazem 
carecas que determinam a formação dos gestos. 
 
As expressões faciais para a palavra em destaque estão erradas, sua real descrição é pescoço 
Levemente inclinado para o lado, olhar perdido no infinito. 
 
 
 
 
 
 
 7a Questão (Ref.: 201501938573) Fórum de Dúvidas (3 de 10) Saiba (0) 
 
Assinale a opção CORRETA, segundo a área de conhecimento descrito no enunciado a seguir. "Numa perspectiva 
sociolinguística, podemos pensar a língua da seguinte maneira": 
 
 
 
Como meio de comunicação, como uma desestrutura social, como um valor adicional à espécie 
humana. 
 Como meio de comunicação, como uma estrutura, como um valor social. 
 
Como meio incomunicacional, como uma estrutura, como um valor social. 
 
Como meio de comunicação, como uma desestrutura, como um valor social. 
 
Como meio de comunicação, como uma estrutura, como um desvalor social. 
 
 Gabarito Comentado 
 
 
 
 
 8a Questão (Ref.: 201501953928) Fórum de Dúvidas (4 de 10) Saiba (0) 
 
As relações sociais são construídas através das trocas linguísticas, pelas quais estabelecemos diálogos e a 
comunicação. Para tanto, os pares linguísticos devem: 
 
 
 
Que os pares linguísticos saibam duas línguas distintas no ato comunicativo. 
 
Que desconheçam os parâmetros da LIBRAS, caso os dois sejam usuários dessa língua. 
 Compartilhar do mesmo código/sistema linguístico. 
 
Que somente um dos pares linguísticos tenha sido alfabetizado. 
 
Que ambas tenha boa oratória em LIBRAS. 
 
 
 
 1a Questão (Ref.: 201501950433) Fórum de Dúvidas (3 de 6) Saiba (0) 
 
Através da internet os surdos podem comunicar-se facilmente com outros surdos e com ouvintes, fazendo uso 
de aplicativos e chats que permitem uma comunicação escrita e também visual. Dentre as afirmativas. assinale 
única INCORRETA: 
 
 
 
Estas ferramentas estimulam o desenvolvimento cognitivo, aprimoram e potencializam a apropriação 
de ideias, de conhecimentos, de habilidades e de informações. 
 
Estas ferramentas são importantes para a promoção social e de oportunidades comunicacional para os 
surdos. 
 Os surdos fazem uso dessas ferramentas que permitem a comunicação em LIBRAS e isso não é bom, 
porque eles devem ser estimulados a usar somente a fala oral. 
 
Estas ferramentas ampliam as possibilidades de comunicação e de autonomia pessoal, promovendo o 
desempenho intelectual e deixando de lado as limitações. 
 
Estas ferramentas modificam o seu estilo de vida, promovem interações e relações sociais ao inovar 
hábitos e atitudes culturais. 
 
 Gabarito Comentado 
 
 
 
 
 2a Questão (Ref.: 201501950455) Fórum de Dúvidas (3 de 6) Saiba (0) 
 
A tecnologia ampliou e facilitou o ensino à distância. A EAD é uma modalidade de ensino e aprendizagem em 
que a comunicação e a construção de conhecimentos podem acontecer com a participação de pessoas em locais 
e tempos distintos. Marque a ÚNICA alternativa CORRETA em relação a participação dos surdos nessa 
modalidade de ensino: 
 
 
 
Os surdos não ingressam no ensino superior, sua educação é somente básica. 
 
A EaD envolve tecnologia que os surdos não são capazes de acessar. 
 
Os surdos não são capazes de estudar à distância. 
 
Não há acessibilidade para os surdos na EaD, somente na educação presencial. 
 Os surdos encontram muitas facilidades na EAD, desde que suas especificidades sejam atendidas, 
como a inserção de intérprete nas aulas teletransmitidas. 
 
 Gabarito Comentado Gabarito Comentado Gabarito Comentado 
 
 
 
 
 3a Questão (Ref.: 201501950452) Fórum de Dúvidas (3 de 6) Saiba (0) 
 
A internet é um fator de inclusão social, oferecendo para os surdos vários recursos, possibilitando-lhes 
independência e melhor acesso à informação e à comunicação. Analisando os benefícios da internet na vida dos 
surdos, é CORRETO afirmar que: 
 
 
 Há uma grande adesão dos surdos à internet, de forma natural e com domínio da tecnologia. 
 
Os surdos não se sentem confortáveis com o uso do computador e da internet. 
 
A internet não é nada visual, por isso os surdos não se adaptaram. 
 
Os surdos não sabem a Língua Portuguesa, por isso não conseguem acessar a internet. 
 
A surdez é uma deficiência que impede o uso da internet. 
 
 Gabarito Comentado 
 
 
 
 
 4a Questão (Ref.: 201501950396) Fórum de Dúvidas (3 de 6) Saiba (0) 
 
No sentido etimológico, poesia vem do grego "poiesis", que pode ser traduzido como a atividade de produção 
artística ou a de criar ou fazer. As poesias em LIBRAS são produtos da cultura surda nas concepções de 
literatura surda. Com relação a essa temática é INCORRETO afirmar que: 
 
 
 
As poesias em LIBRAS fazem mais sucesso e têm maior receptividade entre os surdos do que as 
traduções das poesias advindas da língua portuguesa. 
 
Com a produção das poesias nas línguas sinalizadas, quebrou-se o mito de que a poesia deveria 
ser somente escrita. 
 As poesias não podem ser apresentadas visualmente, somente na modalidade escrita. 
 
Há vários poetas surdos no mundo, inclusive no Brasil.Toda poesia usa uma forma intensificada da expressividade e isso também ocorre na LIBRAS. 
 
 Gabarito Comentado Gabarito Comentado 
 
 
 
 
 5a Questão (Ref.: 201501950426) Fórum de Dúvidas (3 de 6) Saiba (0) 
 
Não há dúvidas de que a tecnologia se faz presente em todo o mundo, cruzando fronteiras entre ricos e pobres, 
idosos, jovens e crianças. Entre os surdos não é diferente, pois esse fenômeno tecnológico moderno favoreceu 
sua comunicação e o registro de sua literatura. Marque a alternativa CORRETA que indica como as histórias da 
comunidade surda eram preservadas no passado: 
 
 
 As histórias eram contadas em grupos de surdos e, dessa forma, transmitidas por gerações, pois 
mesmo sendo proibida, a LIBRAS continuava sendo usada pelos surdos em sua comunicação e 
produção cultural. 
 
A LIBRAS era proibida e nenhum surdo se comunicava através dela. 
 
Nas associações de surdos não existem nenhum vestígio de histórias contadas por eles. 
 
Os surdos não eram capazes de produzir nenhum tipo de literatura. 
 
No passado os surdos não se comunicavam, pois a LIBRAS é uma língua muito recente. 
 
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 6a Questão (Ref.: 201501950429) Fórum de Dúvidas (3 de 6) Saiba (0) 
 
A tecnologia trouxe consigo uma gama de vantagens para a sociedade e, principalmente, para as pessoas com 
deficiência. Os avanços tecnológicos tem promovido acessibilidade e facilitado a comunicação dos surdos. 
Dentre as alternativas a seguir, marque a opção que apresenta exemplos de acessibilidade para o público surdo: 
 
 
 Aplicativos para envio de mensagens e vídeos, torpedos em telefone celular, closed caption, 
Projeto tlibras - tradutor português x LIBRAS. 
 
Impressora em Braille, MSN, redes sociais, teclado adaptado. 
 
Leitor de tela, teclado em Braille, impressora em Braille, closed caption. 
 
Impressora em Braille, telefone para surdos, leitor de tela, aplicativos para envio de mensagens 
e vídeos. 
 
Closed caption, Projeto tlibras - tradutor português x libras, leitor de tela, mouse adaptado. 
 
 Gabarito Comentado Gabarito Comentado 
 
 
 
 
 7a Questão (Ref.: 201501950405) Fórum de Dúvidas (3 de 6) Saiba (0) 
 
A literatura é muito importante para demonstrar a produção cultural de um povo. Os surdos também fazem 
suas produções literárias usando a LIBRAS. Com relação à literatura surda é CORRETO afirmar que: 
 
 
 
Os surdos brasileiros não são capazes de produzir literaturas em LIBRAS. 
 
As produções literárias em LIBRAS são constantemente usadas pelos ingleses. 
 A produção literária para surdos e feita por surdos ainda é escassa, mas são realidades e produtos 
culturais das comunidades surdas. 
 
A LIBRAS não permite produções literárias. 
 
As produções literárias feitas por surdos são menos importantes do que as feitas por ouvintes. 
 
 
 
 
 
 
 8a Questão (Ref.: 201501950409) Fórum de Dúvidas (3 de 6) Saiba (0) 
 
A companhia de Teatro Mãos Livres é um exemplo de luta para quebrar as barreiras de comunicação e integrar 
os dois mundos, surdos e ouvintes. Algumas considerações podem ser feitas baseando-se nesse exemplo e em 
outros tipos de manifestações artísticas inclusivas. Das opções a seguir, marque a opção INCORRETA em 
relação às manifestações artísticas voltadas para os surdos: 
 
 
 
A arte é capaz de quebrar barreiras e unir os diferentes povos. 
 
A companhia de teatro citada se preocupa com o desenvolvimento integral dos alunos surdos. 
 
Os surdos também podem se expressar através da arte. 
 A arte só pode ser realizada através da língua oral. 
 
A linguagem artística funciona como estímulo às relações interculturais.

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