DISCURSIVA ORGANIZAÇÃO PEDAGÓGICA ÉTNICOS E RACIAIS Cópia

Prévia do material em texto

NOTA:84
Disciplina(s):
Estudo das Relações Étnico-Raciais para o Ensino de História e Cultura Afro-brasileira, Africana e
	Data de início:
	03/08/2016 16:43
	Prazo máximo entrega:
	03/08/2016 17:58
	Data de entrega:
	03/08/2016 17:45
Questão 1/3
Leia a seguinte citação:
 
“Dessa maneira, em uma sociedade capitalista, industrializada e urbana, aos moldes ocidentais, que tendia cada vez mais a integrar culturalmente as populações e possibilitar-lhes igualdade política - mesmo que concomitante com a desigualdade socioeconômica -, a minoria branca, contraditoriamente, gerou, por meio do apartheid, a exclusão dos não brancos”.
 
FONTELLA, Leandro Goya; ROSA, Taís Hemann da; RICHTER, Daniela. Muito além da copa do mundo de 2010: população sul-africana negra vs apartheid na África do Sul. In: Disciplinarum Scientia. Série: Ciências Humanas, Santa Maria, v. 14, n. 1, p. 15-36, 2013. p. 16.
 
 
-  De acordo com o exposto  e com os conhecimentos adquiridos  sobre a sociedade capitalista , explique o que foi o Apartheid?
Nota: 33.3
	Sistema de discriminação segregacionista vigente na África do Sul em boa parte do século XX em que negros eram tratados de maneira inferiorizada pelo Estado (p. 149 do livro-base).
Sistema de discriminação segregacionista vigente na África do Sul em boa parte do século XX em que negros eram tratados de maneira inferiorizada pelo Estado (p. 149 do livro-base).
Resposta:A sociedade capitalista, excluiu os negros por causa da sua raça e cor, eram tidos como encardidos e marginalizados pela sociedade, praticamente a maioria era de classe baixa e analfabetos, existia uma desigualdade social comparados aos brancos, e eles ficavam exclusos culturalmente por pertencer a outra raça. Pois, a sociedade capitalista zelava pelos bons costumes, exemplo disso, as industrias urbanas que empregavam, os funcionários escolhiam estabelecendo critérios, os negros não se enquadravam neste quadro, por ter a cor negra era desclassificado e não qualificado ao cargo pretendido. Além disso, um branco sempre procurava casar seus filhos com brancos para perpetua sua espécie, e os negros ficavam com o trabalho pesado e braçal. Essa era a separação da época.
Questão 2/3
Leia o seguinte fragmento de texto:
 
“As grandes proporções que o cruzamento de raças que deviam ser consideradas espécies distintas tem tomado nesses países deveriam forçosamente atrair a atenção dos debatedores, e o Brasil, assim como as repúblicas sul-americanas, tem-se tornado o exemplo obrigatório, lembrado por todos nesse debate”.
 
RODRIGUES, Nina. Mestiçagem, degenerescência e crime. História, Ciências, Saúde-Manguinhos. v. 15, n. 4, p. 1151-1182, 1899. p. 1153.
 
Nina Rodrigues é grande representante da escola etnobiológica.
 
- Como esta escola via a miscigenação racial?
Leia o seguinte fragmento de texto:
 
“As grandes proporções que o cruzamento de raças que deviam ser consideradas espécies distintas tem tomado nesses países deveriam forçosamente atrair a atenção dos debatedores, e o Brasil, assim como as repúblicas sul-americanas, tem-se tornado o exemplo obrigatório, lembrado por todos nesse debate”.
 
RODRIGUES, Nina. Mestiçagem, degenerescência e crime. História, Ciências, Saúde-Manguinhos. v. 15, n. 4, p. 1151-1182, 1899. p. 1153.
 
Nina Rodrigues é grande representante da escola etnobiológica.
 
- Como esta escola via a miscigenação racial?
Nota: 16.7
	Via de maneira negativa, como nos mostra o livro-base: “o mulato seria um tipo de ‘degenerescência’, que apagaria as melhores características existentes no branco, no negro e no índio” (p. 102).
Via de maneira negativa, como nos mostra o livro-base: “o mulato seria um tipo de ‘degenerescência’, que apagaria as melhores características existentes no branco, no negro e no índio” (p. 102).
Resposta:O brasil é exemplo de miscigenação, somos povos e temos várias culturas misturadas, existe branco casado com preto, índio com branco, preto com índio e assim vai, uma verdadeira mistura de raças, mais isto não quer dizer, que não aja preconceito. Um verdadeiro mito dizer que não existe preconceito no Brasil, é a mesma coisa de dizer, que não existe preconceito contra o homem sexual e lésbica, é tentar maquiar e esconder a verdade perante os outros países, que repudia os negros de forma clara e objetiva.
Questão 3/3
Leia o seguinte fragmento de texto abaixo:
 
“As instituições são dotadas de força coercitiva. Em certa medida, esta qualidade está implícita nas duas que já enumeramos: o poder essencial que a instituição exerce sobre o indivíduo consiste justamente no fato de que a mesma tem existência objetiva e não pode ser afastada por ele. No entanto, se acontecer que este não note o fato, esqueça o mesmo - ou, o que é pior - queira modificar o estado de coisas existentes, é nesta oportunidade que muito provavelmente a força coercitiva da instituição se apresenta de forma bastante rude”.
 
BERGER, Peter L.; BERGER, Brigitte. O que é uma instituição social. Foracchi, MM e Martins, J. de S. Sociologia e sociedade. 7ª. ed. Rio de Janeiro: Livros Técnicos e Científicos, 1977. p. 4.
 
Explique com suas palavras, a ideia de coercitividade como promotora da manutenção das regras sociais.
Leia o seguinte fragmento de texto abaixo:
 
“As instituições são dotadas de força coercitiva. Em certa medida, esta qualidade está implícita nas duas que já enumeramos: o poder essencial que a instituição exerce sobre o indivíduo consiste justamente no fato de que a mesma tem existência objetiva e não pode ser afastada por ele. No entanto, se acontecer que este não note o fato, esqueça o mesmo - ou, o que é pior - queira modificar o estado de coisas existentes, é nesta oportunidade que muito provavelmente a força coercitiva da instituição se apresenta de forma bastante rude”.
 
BERGER, Peter L.; BERGER, Brigitte. O que é uma instituição social. Foracchi, MM e Martins, J. de S. Sociologia e sociedade. 7ª. ed. Rio de Janeiro: Livros Técnicos e Científicos, 1977. p. 4.
 
Explique com suas palavras, a ideia de coercitividade como promotora da manutenção das regras sociais.
Nota: 33.3
	a resposta correta deve demonstrar compreensão de que o mecanismo da coercitividade promove punição ou o constrangimento dos desviantes da regra social, fazendo com que a maioria das pessoas se mantenha em observância a elas. (Ver p 15-16 do livro-base), em especial “os prejudicados sujeitam-se as normas por causa das sanções que garantem a coercitividade destas, isto é, a sua obediência deve-se ao receio de ser penalizado ou constrangido pelos demais” (p. 15,16).
a resposta correta deve demonstrar compreensão de que o mecanismo da coercitividade promove punição ou o constrangimento dos desviantes da regra social, fazendo com que a maioria das pessoas se mantenha em observância a elas. (Ver p 15-16 do livro-base), em especial “os prejudicados sujeitam-se as normas por causa das sanções que garantem a coercitividade destas, isto é, a sua obediência deve-se ao receio de ser penalizado ou constrangido pelos demais” (p. 15,16).
Resposta:A ideia de coercitividade, se dá no ato de pressionar um indivíduo a uma determinada ordem ou regra social estabelecida pela sociedade ou em um ambiente, exemplo disso: ir na igreja de shorts curto, entrar na piscina de calça jeans, não desligar o celular na igreja ou em hospitais . Mais estas regras e convenções existem, nem todas pessoas obedecem, isto varia de acordo com as crenças valores espirituais que a pessoa trás consigo.As pessoas de boa índole faz de tudo para estabelecer a harmonia e aceitam as regras mais facilmente e conseguem interagir na família e também na sociedade onde vive. 
Conheça o novo AVA