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Avaliação: CEL0284_AV_201101210567 » TÓPICOS EM LIBRAS:SURDEZ E INCLUSÃO
	Tipo de Avaliação: AV 
	Aluno: 201101210567 - GEMAINA DE SOUSA BAPTISTA 
	Professor:
	FABIANO GUIMARAES DA ROCHA
	Turma: 9008/AB
	Nota da Prova: 6,9        Nota de Partic.: 0        Data: 09/11/2013 09:16:49 
	
	 1a Questão (Ref.: 201101404723)
	3a sem.: AULA 3
	Pontos: 0,8  / 0,8 
	Jamais encontraremos sujeitos iguais por serem surdos numa turma de crianças surda. Cada aluno, surdo ou ouvinte, possui uma história de vida, meio familiar, sexo, religião, língua, situação econômica, etnia, identidade. Ou seja, o fracasso ou sucesso escolar está relacionado a:
		
	
	surdez, família e situação econômica.
	
	surdez, etnia e língua.
	
	envolvimento familiar e condição social da criança surda.
	
	desenvolvimento pedagógico da criança surda ou ouvinte.
	
	desempenho individual e ausência do AASI da criança surda.
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201101404728)
	4a sem.: AULA 4
	Pontos: 0,8  / 0,8 
	A linguagem participa da constituição do pensamento e resulta sobre as funções mentais. A fala precisa se desenvolver como recurso necessário e interessante para a vida da criança surda. Segundo Vygostsky, o método oral
 I. é caracterizado como mecânico, artificial e treinamento árduo de articulação de sons.
 II. impede que as escolas residenciais preservem a comunidade de surdos.
 III. ensina a criança surda a pronunciar palavras e não a falar. 
IV. é importante para avaliar, classificar e educar as crianças surdas.
 A afirmação correta abaixo é: 
		
	
	I e III, apenas.
	
	II e III, apenas.
	
	III, apenas.
	
	I, II, III e IV.
	
	I e II, apenas.
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201101364467)
	7a sem.: Aula 7
	Pontos: 0,0  / 0,8 
	Vimos que a estruturação das sentenças em LIBRAS quanto à ordem das palavras, inclusive do sujeito, é diferente daquela do português e que inclusive as marcas de flexão são bastante específicas da modalidade visual-espacial de língua. Marque a única alternativa que justifica essa afirmação. 
		
	
	Porque se apoiam na ligação do movimento do sinal.
	
	Porque se apoiam na não direcionalidade do sinal. 
	
	Porque se apoiam na articulação do sinal. 
	
	Porque se apoiam na direcionalidade do movimento do sinal. 
	
	Porque se apoiam na configuração do sinal.
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201101368019)
	5a sem.: Aula 5
	Pontos: 0,8  / 0,8 
	em datilologia corresponde em português a:
		
	
	Processo
	
	Procurar
	
	Proporcionar
	
	Problema
	
	Produzir
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201101368006)
	2a sem.: Aula 2
	Pontos: 0,8  / 0,8 
	Identifique o nome próprio masculino que aparece em datilologia abaixo:
		
	
	Vinicius
	
	Valdo
	
	Vicente
	
	Vitório
	
	Victor
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201101404905)
	6a sem.: AULA 6
	Pontos: 0,8  / 0,8 
	Como artefatos culturais da comunidade surda temos os seguintes elementos, EXCETO:
		
	
	Materiais com base na experiência visual;
	
	Literatura surda
	
	Aparelho auditivo
	
	Língua brasileira de sinais
	
	Vida social e esportiva
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201101404731)
	4a sem.: AULA 4
	DESCARTADA 
	Segundo Vygotsky e Bakthin (In: Goldfeld, 1997), o termo FALA refere-se à produção de linguagem pelo falante nos momentos de diálogo. Nos estudos sobre a surdez a FALA pode ser utilizada, átravés
		
	
	do canal audiofonatório apenas.
	
	do espaço visomanual.
	
	de movimentos corporais.
	
	do canal audiofonatório e do espaço visomanual.
	
	do sistema fonador para expressar palavras e frases de uma língua.
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201101365883)
	10a sem.: Aula 10
	Pontos: 0,8  / 0,8 
	Observe o enunciado a seguir "...se considerarmos a modalidade linguística, a quantidade de usuários da libras, os lugares onde se usa a língua de sinais, as associações onde se reúnem os surdos¿. Dadas as relações estabelecidas no texto destacado, os surdos formam:
		
	
	Uma minoria irreal. 
	
	Um minoria linguística.
	
	Uma minoria gestual.
	
	Uma minoria universal. 
	
	Uma minoria visual. 
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201101404909)
	6a sem.: AULA 6
	Pontos: 0,8  / 0,8 
	Sobre a variabilidade linguística estudada na aula cinco, é certo afirmar que:
		
	
	Muitos são os fatores sociais que condicionam a variação para línguas faladas e algumas para as línguas de sinais, como região, idade, sexo, classe socioeconômica, (Lucas, 2001)
	
	Muitos são os fatores sociais que condicionam a variação para línguas faladas e como região, idade, sexo, classe socioeconômica. (Lucas, 2001). Mas essas variações só ocorrem nas línguas orais
	
	Muitos são os fatores sociais que condicionam a variação para línguas faladas e sinalizadas, como região, idade, sexo, exceto a classe socioeconômica (Lucas, 2001)
	
	Muitos são os fatores sociais que condicionam a variação para línguas faladas e sinalizadas, como região, idade, sexo, classe socioeconômica. (Lucas, 2001)
	
	Muitos são os fatores sociais que condicionam a variação para línguas faladas, tão-somente, como região, idade, sexo, classe socioeconômica (Lucas, 2001)
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201101386056)
	6a sem.: Aula 6
	Pontos: 0,5  / 0,8 
	Como se constitui o sistema pronominal na LIBRAS?
		
	
Resposta: O sistema pronominal na LIBRAS contiuti-se das pessoas eu, tu, nós, eles.
	
Gabarito: O sistema pronominal da língua brasileira de sinais, a exemplo do português, é formado por três pessoas do discurso. Dependendo da configuração de mãos utilizada e de direção para qual aponta no espaço, as pessoas do discurso podem ser especificadas. Podem aparecer tanto no singular quanto no plural.
	
	
	 11a Questão (Ref.: 201101386055)
	5a sem.: Aula 5
	Pontos: 0,8  / 0,8 
	Descreva o que é Identidade surda. 
		
	
Resposta: Identidade surda é aquela que o sujeito, com surdez congênita ou adquirida, assume ao utilizar a língua de sinais como sua primeira língua, sendo inserido na sociedade em atividades diversas, através de adaptações feitas próprias para os surdos. Essas adaptações não fazem com que o surdo seja visto como alguém incapaz, e sim com plenas condições de exercer sua cidadania.
	
Gabarito: As identidades surdas são construídas dentro das representações possíveis da cultura surda, eles moldam de acordo com o maior ou menor receptividade cultural assumida pelo sujeito.