Estética e História da Arte Apêndice U1

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APÊNDICE
UNIDADE 1
Estética e História 
da Arte
U1
1Estética, história e discurso
Apêndice
Gabaritos comentados com resposta-padrão
Estética, história e discurso: UNIDADE 1
Gabarito 1. Faça Valer a Pena – Seção 1.1 
1) Resposta: A. 
A relação do homem com a arte é antiga, e ela faz parte da evolução histórica. 
O artista teve desde o princípio um papel social importante, de, por vezes, 
transformador e outras narrador da história. Não há apenas uma definição 
para arte, assim como não há um único sentido para ela. A arte está ligada ao 
“fazer”, “expressar-se”, “manifestar-se”. A arte sensibiliza, modifica o olhar, a 
escuta, as reflexões. A arte questiona, embeleza, também choca e abala.
2) Resposta: D. 
Podemos usar como exemplos uma série de manifestações artísticas, como: 
pintura, escultura, desenho, música, dança, teatro, cinema, instalações, 
grafite, entre outros. Estas manifestações artísticas estão diretamente ligadas 
às transformações pelas quais cada período histórico passou, ou seja, 
estudar a história da arte é também estudar a história do mundo, já que a 
arte é um reflexo, ou uma forma de expressar os acontecimentos sociais e as 
consequências culturais das mudanças que a sociedade enfrenta. 
3) Resposta: D
 Manifestações artísticas estão diretamente ligadas às transformações pelas 
quais cada período histórico passou, ou seja, estudar a história da arte é 
também estudar a história do mundo, já que a arte é um reflexo, ou uma 
forma de expressar os acontecimentos sociais e as consequências culturais 
das mudanças que a sociedade enfrenta.
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2 Estética, história e discurso
Gabarito 2. Faça Valer a Pena – Seção 1.2 
1) Resposta: B. 
A arte rupestre, como são chamados os desenhos produzidos em pedras ou 
no interior das cavernas, criados provavelmente pelo homem pré-histórico.
2) Resposta: E. 
Época em que o homem morava em cavernas e disputava sua moradia 
com animais selvagens. O homem dependia completamente das condições 
climáticas e, por isso, tinha uma forma de vida nômade, ou seja, não podia 
ter uma habitação fixa, já que em determinadas épocas do ano, em virtude 
do clima, ele tinha que se mudar a procura de animais que lhe serviam como 
alimento. A caça era sua principal forma de alimentação e sobrevivência, além 
da pesca e a coleta de frutas ou raízes.
3) Resposta: B. 
Na caverna de Altamira há representações de bisões, mamutes e renas, 
animais de caça. Essas imagens foram pintadas com terras coloridas, carvão 
e gordura animal e estão localizadas em locais quase inacessíveis da caverna, 
que provavelmente não serviam como locais de permanência.
Gabarito 3. Faça Valer a Pena – Seção 1.3 
1) Resposta: E. 
“As primeiras grandes civilizações floresceram quase contemporaneamente 
nas áreas por onde correm os grandes rios, o Nilo, no Egito, o Tigre e o Eufrates, 
na Mesopotâmia. As cheias sazonais desses grandes cursos d’água depositam 
argila rica em substâncias minerais e orgânicas (limo), tornando fértil a terra. 
Nessas regiões se desenvolveram sociedades agrárias, ligadas aos ciclos de 
semeadura e colheita, governadas por um poder central absoluto. Somente um 
estado monárquico podia custear o grande esforço tecnológico e econômico 
do controle das águas e da planificação dos trabalhados agrícolas. No Egito, 
esse poder estava nas mãos do faraó” (PRETTE, 2008, p. 124).
2) Resposta: C. 
No período entre os anos de 2649 a.C. e 1070 a.C., no antigo Egito, 18 
dinastias chegaram ao poder. Como resultado, uma grande produção de 
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Estética, história e discurso
Gabarito 4. Faça Valer a Pena – Seção 1.4 
1) Resposta: C. 
Escultura, pintura em cerâmica, teatro, arquitetura, poesia, mitologia. Os 
gregos são responsáveis por pilares significantes da História da Arte. Os 
fortes registros sobreviventes desta cultura nos mostram como foi o início 
da civilização ocidental, nossos antepassados, responsáveis pela vida 
democrática que gozamos nos dias de hoje.
2) Resposta: C. 
No período clássico (500 a 330 a.C.), através de muitas tentativas, o imenso 
desafio técnico consistia em dar vida às estátuas. Nos primeiros decênios do 
século V, os gregos desenvolveram técnicas refinadas de fusão de bronze, 
que era um material mais resistente à ruptura, e desta maneira, uma grande 
variedade de poses foi possível. 
3) Resposta: D. 
O escultor Míron é o autor de uma das mais famosas obras da antiguidade: 
a escultura do atleta que faz o giro sobre si mesmo para lançar o disco. A 
obra original era feita de bronze e foi produzida no auge do período clássico 
grego: O Discóbolo.
esculturas, pinturas, arquitetura, joalheria e cerâmica nos guia neste estudo. 
O conhecimento que temos da civilização egípcia está baseado nos templos, 
no conteúdo dos túmulos, nas oferendas colocadas junto aos mortos e nas 
representações em relevos e pinturas de túmulos dos nobres. 
3) Resposta: B. 
A cultura egípcia se desenvolveu no decorrer do 4º milênio a.C. O surgimento 
da escrita foi o fato principal que separou o período da pré-história da 
antiguidade.