SIMULADO - DISCURSIVO - METODOLOGIA DA PESQUISA

Prévia do material em texto

Disciplina(s):
Metodologia da Pesquisa
Questão 1/5
De acordo com CASARIN e CASARIN (2012) “Um conjunto de conhecimento caracteriza a ciência geral, e um conjunto de conhecimentos específicos define a área do conhecimento, como a matemática e a biologia, entre outras. ”
Segundo Leite (2008) citado por CASARIN e CASARIN (2012), é possível dividir didaticamente, o conhecimento em quatro tipos.
Descreva os quatro tipos de conhecimentos.
	1) Empírico – Fundamentado na experiência.
2) Científico – Fundamentado na razão
3) Filosófico – Fundamentado na reflexão
4) Teológico – Fundamentado na fé.
Resposta: 1 - Empírico: Fundamentado na experiência. 2 - Científico: Fundamentado na razão. 3 - Filosófico: Fundamentado na reflexão. 4 - Teológico: Fundamentado na fé.
Questão 2/5
De acordo com CASARIN e CASARIN (2012), a pesquisa qualitativa “explora uma metodologia predominantemente descritiva, deixando em segundo plano modelos matemáticos e estatísticos.”
Das quatro características que a pesquisa qualitativa pode apresentar, descreva a característica de Narração.
	- Narração – O pesquisador busca relatar suas conclusões não de uma maneira pontual, mas sim de uma forma textual, fazendo uso de  argumentos próprios, visando convencer o leitor de suas convicções. Tais convicções podem não ser sustentados por bases científicas, mas por fatos cotidianos que foram estudados e observados in loco ou por meio de uma profunda pesquisa literária.
CASARIN, Helen de Castro Silva; CASARIN, Samuel José, Pesquisa Científica da Teoria à Prática. Curitiba: Editora Intersaberes; 2012, p.35
Resposta: Nas pesquisas qualitativas, em muitos casos o cientificismo dá lugar ao caráter narrativo, discursivo, sugestivo e impositivo. O pesquisador busca relatar suas conclusões não de uma maneira pontual, mas sim de uma forma textual, fazendo uso de argumentos próprios, visando convencer o leitor de suas convicções. Tais argumentos podem não ser bases cientificas, mas por fatos cotidianos que foram estudados e observados in loco ou por meio de uma profunda pesquisa literária. 
Questão 3/5
O capítulo 03 da obra base da disciplina os autores discorrem sobre as etapas de uma pesquisa científica, e explicam cada uma delas.
De acordo com os autores a sexta etapa de uma pesquisa científica constitui na especificação sobre como será a análise dos resultados obtidos. Descreva esta fase, de acordo com os autores.
 
	Nesta fase, o pesquisador compara seus resultados com aqueles já atingidos por outros estudiosos, 
baseando-se em seu levantamento sobre o estado da arte e verificando possíveis compatibilidades – 
ou não – de resultados. Na fase da análise, o pesquisador poderá decidir se os resultados obtidos 
até então foram satisfatórios ou não. Com base nessa análise, ele poderá optar pela repetição de 
alguns experimentos ou coletas, assim como alterar instrumentos, mudar de metodologia, calibrar 
seus equipamentos etc. A fase da análise de resultados é, portanto, uma etapa de decisões 
importantes para qualquer pesquisa científica, seja ela da natureza que for.
CASARIN, Helen de Castro Silva; CASARIN, Samuel José, Pesquisa Científica da Teoria à 
Prática. Curitiba: Editora Intersaberes; 2012, p.62
Resposta: A sexta etapa de uma pesquisa científica constitui-se na especificação sobre como será 
a análise de resultados obtidos. Nessa fase, o pesquisador compara seus resultados com aqueles já 
atingidos por outros estudiosos, baseando-se em seu levantamento sobre o estado da arte e 
verificando possíveis compatibilidades - ou não - de resultados. Na fase da análise, o pesquisador 
poderá decidir se os resultados obtidos até então foram satisfatórios ou não. Com base nessa 
análise, ele poderá optar pela repetição de alguns experimentos ou coletas, assim como alterar 
instrumentos, mudar de metodologia, calibrar seus equipamentos etc.
Questão 4/5
De acordo com CASARIN e CASARIN (2012): “A técnica de leitura engloba as etapas de fichamento, elaboração de resumo e resenha (resumo crítico), além do conceito de palavras-chave.”
Segundo os autores Henrique e Medeiros (1999, p.100) citado por CASARIN e CASARIN (2012), descreva as finalidades do fichamento.
	- Identificar as obras consultadas;
- Registrar o conteúdo das obras;
- Registrar as reflexões proporcionadas pelo material de leitura;
- Organizar as informações coletadas.
CASARIN, Helen de Castro Silva; CASARIN, Samuel José, Pesquisa Científica da Teoria à 
Prática. Curitiba: Editora Intersaberes; 2012, p.75
Resposta: Identificar as obras consultadas; Registrar o conteúdo das obras; Registrar as reflexões 
proporcionadas pelo material de leitura; Organizar as informações coletadas. 
Questão 5/5
Conforme a NBR 6028 (ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS, 2003) “O resumo é a síntese dos pontos relevantes de um documento. Ele é utilizado em fichamentos de textos que fundamentam um trabalho acadêmico ou pesquisa, acompanha textos acadêmicos ou fazem críticas a uma obra.
Cite os tipos de resumo existente segundo a norma citada acima.
	São três os tipos de resumo: O resumo Indicativo, o resumo crítico e o resumo informativo.
CASARIN, Helen de Castro Silva; CASARIN, Samuel José, Pesquisa Científica da Teoria à 
Prática. Curitiba: Editora Intersaberes; 2012, p.81
Resposta: Segundo a norma supracitada, existem três tipos de resumos: o indicativo, o crítico e o 
informativo. O resumo indicativo é o mais simples. O resumo crítico, também chamado de resenha, 
além de apresentar as partes relevantes do documento em análise, deve incluir uma apreciação 
crítica do resenhador a respeito do que é tratado no texto. O resumo informativo é o que possui 
uma estrutura mais rígida no que diz respeito à forma de apresentação e ao conteúdo.