educação especial 8

Prévia do material em texto

Exercício: CEL0249_EX_A8_201402055145 	Matrícula: 201402055145
Aluno(a): URSULA SILVA SANTOS	Data: 27/04/2015 22:44:54 (Finalizada)
 Código de referência da questão.1a Questão (Ref.: 201402301588)	Mauro tem 5 anos, é um aluno que não fala, não brinca com outras crianças, fica sempre em um canto sozinho, batendo palmas e balançando o corpo. A pedagoga da escola encaminhou o aluno para uma avaliação, que resultou num diagnóstico neuropsicológico de autismo. O Autismo está inserido dentro do Transtorno:
	Psiquiátrico Neurológico
	Neurobiológico
	Esquizofrênico
	Desintegrativo
 Certo	Global do Desenvolvimento
 Código de referência da questão.2a Questão (Ref.: 201402102213)	Das definições abaixo, qual está correta sobre os Transtornos Globais do Desenvolvimento?
	São todos os alunos que apresentam um atraso generalizado no desenvolvimento em função em quadros psiquiátricos crônicos e incuráveis.
	São todos os alunos que apresentam retardo mental moderado ou severo.
 Certo	Alunos que apresentam alterações nos quadros de desenvolvimento neuropsicomotor, nas relações sociais e na comunicação.
	São alunos com histórico de problemas graves de saúde após a puberdade.
	São os autistas e os psicóticos, pessoas com nível normal de inteligência, mas vivem no seu mundo por terem dificuldade nas habilidades sociais.
 Código de referência da questão.3a Questão (Ref.: 201402102215)	Muitos educadores sentem dificuldades apara compreender os quadros que fazem parte dos Transtornos Globais dos Desenvolvimentos. Quais são esses quadros?
	Psicose, Retardo Mental e Esquizofrenia
 Certo	Transtornos Desintegrativos da Infância, Autismos, Síndrome de Asperger e Rett
	Neurose, Psicopatia e Paranóia
	Síndrome de Asperger, Altas Habilidades e Superdotação
	Transtorno de Humor Bipolar, Retardo Mental e Psicose Infantil
 Código de referência da questão.4a Questão (Ref.: 201402629514)	Filme: Temple Gandin
Sinopse: Temple Grandin, jovem autista, tem sua maneira particular de ver o mundo, se distanciou dos humanos, mas chegou a conseguir, entre outras conquistas, defender seu doutorado. Com uma percepção de vida totalmente diferenciada, dedicou-se aos animais e revolucionou os métodos de manejo do gado com técnicas que surpreenderam experientes criadores e ajudaram a indústria da pecuária americana.
Considerando aspectos estudados a respeito dos transtornos globais do desenvolvimento, o filme Temple Gandin foi baseado em:	
uma ficção, pois o transtorno global do desenvolvimento está sempre atrelado a deficiência intelectual.	
uma ficção, não tem como uma pessoa com TGD ingressar em uma Universidade.	
uma história real, pois toda pessoa com TGD possui grande conhecimento e interação com animais.	
uma ficção, pois uma pessoa não tem como perceber o mundo de maneira diferente, os órgãos dos sentidos funcionam de maneira semelhante em todos os seres humanos.
 Certo	
uma história real, de uma pessoa autista que alcançou estágios avançados de desenvolvimento.
 Código de referência da questão.5a Questão (Ref.: 201402628461)	No processo educacional dos alunos com transtornos globais do desenvolvimento, professores precisam entender que o aluno com TGD processa informações de maneira diferente, tem resistência a mudanças, pode ser mais sensível ao barulho, exigindo assim, que adaptações aconteçam no planejamento.
 Sendo assim, o processo de inclusão dos alunos com transtornos globais do desenvolvimento, segundo a legislação brasileira, deve:
 Certo	
acontecer através de uma rede de apoio, integrando ações entre o professor da turma regular, o profissional do Atendimento Educacional Especializado (AEE) e o coordenador pedagógico.
acontecer somente com a presença de um mediador com pós graduação concluída na área de Transtorno Global do Desenvolvimento.
 Errado	
acontecer em parceria com a família, que deve permanecer no período escolar, realizando as mediações necessárias, visando minimizar as diferenças e dificuldades apresentas pelo aluno com TGD.	
ser o grande desafio somente do professor, que deve assumir toda responsabilidade pelo desenvolvimento do aluno com TGD.	
acontecer no centro de atendimento educacional especializado, segregando alunos com transtornos globais do desenvolvimento do convívio com outros alunos.
 Código de referência da questão.6a Questão (Ref.: 201402628460)	O americano Jason McElwain, 18 anos, diagnosticado com autismo e apaixonado por basquete, protagonizou uma história incrível.
No dia 15 de fevereiro de 2006, o técnico da escola deu o uniforme do time a McElwain e o avisou de que se, no final da partida o time estivesse liderando o placar com folga, ele poderia entrar. Faltando quatro minutos para o fim da partida e com uma diferença de dois dígitos, Jason entrou em quadra.
 McElwain acertou seis arremessos de três pontos e mais um de dois pontos, totalizando 20 pontos em pouco menos de quatro minutos. A cada cesta convertida, a torcida explodia no ginásio da escola. O time de McElwain venceu por 79 a 43. O show de Jason foi eternizado ao receber o prêmio ESPY de melhor momento do esporte em 2006.
Fonte: http://www.espbr.com/busca/Mcelwain
A história de McElwain revela que o processo de inclusão educacional no desenvolvimento da pessoa com TGD (Transtornos Globais do Desenvolvimento):	
revela que somente a estimulação familiar promoverá todo sucesso no desenvolvimento da criança com Transtorno Global do Desenvolvimento.	
nada significa, pois o tratamento médico será o único responsável pelo avanço no processo de desenvolvimento da pessoa com TGD.	
prejudica o desenvolvimento do aluno com TGD, dificultando histórias de superação como a de McElwain
 Certo	
possui uma importância significativa, pois o ingresso da criança com TGD em um processo de inclusão escolar, marcará um enorme diferencial no desenvolvimento do indivíduo.	
é significativo, desde que o aluno permaneça somente em uma escola especial, segregado do convívio com outros alunos.