ED Comunicação Oral e Escrita Lista 3 Lista de exercícios 3

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Lista de exercícios 3
Questão 1
Leia a transcrição de um trecho do debate indicado a seguir, exibido no Programa JC Debate, da TV Cultura, observando as características desta prática de expressão oral:
 
Repórter: O Congresso Nacional analisa mudanças no Estatuto do Desarmamento. As novas medidas devem afrouxar as regras para a compra e o porte de armas. Pelo texto, a idade mínima para comprar arma reduz de 25 para 21 anos, autoridades como deputados e senadores terão porte automaticamente, policiais da escolta de parlamentares poderão andar armados em voos comerciais, acaba a restrição para pessoas que respondem a inquérito policial ou a processo criminal e o prazo para renovar o porte passa de três para dez anos.
Apresentadora: Pra conversar sobre a proposta de mudança no Estatuto do Desarmamento, recebemos Luís Flávio Gomes, jurista e presidente do Instituto Avante Brasil, contrário ao projeto, e também Bene Barbosa, presidente do Movimento Viva Brasil, favorável ao projeto.
[...]
Antes de falarmos dessa proposta, de possíveis mudanças, vamos falar do Estatuto do Desarmamento, o atual, que foi aprovado em 2003. Que ganhos ele trouxe pra população? [...]
(JC DEBATE. Desarmamento. Disponível em: <https://www.youtube.com/watch?v=JD7tm8D9MyY&index=8&list=PLdnZUpbQ9Pfl4KuEb__-zy1vQO-yaAgz6>. Acesso em: 20 nov. 2015. Tempo: 25:20.)
Após ler o trecho, analise as afirmativas a seguir sobre o que caracteriza um debate, julgando-as como verdadeiras ou falsas e assinale a seguir a alternativa que apresenta a sequência correta:
 
(  ) Trata-se de uma conversa entre três ou mais pessoas, em que elas falam sobre variados assuntos que não são previamente definidos.
(  )É o modo pelo qual duas ou mais pessoas debatem um assunto de relevância social, geralmente polêmico.
(  ) Tem como estrutura a participação de ao menos três pessoas: o mediador, que introduz o assunto e distribui as falas, e os debatedores, que geralmente têm posicionamentos opostos sobre o tema.
(  ) Geralmente aborda assuntos que têm relevância para a sociedade, com a finalidade de ampliar a reflexão sobre ele e possivelmente mudar paradigmas.
(  ) É sempre realizado por pessoas importantes, personalidades reconhecidas em sua área de atuação.
 
Escolha uma:
a. F - V - F - V - V.
b. V - F - V - F - F.
c. V - V - F - V - F.
d.  F - F - V - V - F.
e.  F - V - V - V - F. 
Questão 2
O debate é uma prática de expressão oral letrada, na qual devem ser seguidas algumas diretrizes. Pensando nisso, observe a situação hipotética descrita a seguir:
Uma professora de história propõe um debate em sala de aula sobre as cotas raciais para vagas em universidades e no serviço público. A aluna 1 inicia a discussão:
A1: ― Na minha opinião, as cotas são uma boa ferramenta, pois ajudam os alunos negros mais pobres a entrarem em uma boa universidade e a terem a possibilidade de melhorarem de vida.
A2: ―Eu também sou a favor das cotas porque com elas os alunos negros podem fazer uma faculdade e melhorar de vida.
A3: ― Já eu sou contra as cotas porque elas são uma forma de discriminação, de preconceito com o negro, como se ele não fosse capaz de entrar na faculdade por mérito próprio.
Analisando a situação apresentada, podemos dizer que:
Escolha uma:
a. A2 e A3 não contribuem para o desenvolvimento do debate, pois A2 apenas repete o que foi dito por A1, e A3 se opõe ao posicionamento de A1.
b. A2 e A3 partilham de uma mesma opinião, ainda que a justifiquem com argumentos diferentes.
c. A2 não acrescenta nada ao debate, pois apenas repete o que foi dito por A1, enquanto A3 contribui para o desenvolvimento do debate, pois acrescenta um ponto de vista contrário ao de A1, sustentado em um novo argumento. 
d.  A1 e A3 partilham de uma mesma opinião, ainda que a justifiquem com argumentos diferentes.
e.  A2 e A3 contribuem para o desenvolvimento do debate, pois apresentam novas informações e outros pontos de vista.
Questão 3
Beatriz foi convidada para dar uma palestra em uma escola, para adolescentes de 14 a 17 anos, sobre política e práticas de cidadania. Durante a palestra, ela percebeu que muitos meninos e meninas estavam bocejando, mexendo no celular, com uma postura relaxada na cadeira e olhando para outros pontos do auditório; e ficou pensando no que poderia estar fazendo de errado para causar tanto desinteresse, já que tinha preparado uma apresentação visualmente atrativa.
Considerando os aspectos verbais que um orador deve empregar corretamente, de acordo com Campbell, Huxman e Kurkholder (2015), o que Beatriz pode ter feito de errado?
Escolha uma:
a. Às vezes ela falava um pouco mais rápido e em outras mais devagar, o que deixou os alunos confusos e fez com que eles parassem de prestar atenção.
b. Ela modulou o volume da sua voz, alterando-o em diferentes momentos da palestra, o que causou estresse nos alunos, desviando a atenção deles.
c. Ela utilizou o mesmo tom de voz ao longo de toda a palestra, sem alterá-la para dar ênfase em alguns aspectos ou para marcar momentos diferentes da apresentação. 
d. Ela utilizava uma pausa dramática toda vez que fazia uma pergunta retórica ou a transição de uma ideia para outra, o que entediou os alunos e provocou desinteresse.
e. Ela pronunciava as palavras de maneira clara, sem abreviá-las, o que os alunos consideraram bastante chato, entediante, uma vez que não condiz com a linguagem que eles estão acostumados a usar.
Questão 4
Veja, a seguir, dois slides de um seminário sobre a violência no Brasil:
 
Analisando os dois slides, pode-se afirmar que:
Escolha uma:
a. Foi feito um trabalho ruim com os recursos visuais, pois deveria haver um número maior de imagens para explicar o tema apresentado no seminário.
b. Foi feito um trabalho ruim com o texto, pois a estrutura em tópicos prejudica muito uma apresentação oral, já que o público não consegue aprofundar sua compreensão do tema apresentado no seminário.
c. Foi feito um trabalho ruim com o texto, pois nos tópicos são expostos apenas dados, sem a sua interpretação.
d. Foi feito um trabalho razoável com os recursos visuais, pois a imagem tem qualidade, mas é meramente ilustrativa, não acrescenta nada à apresentação.
e. Foi feito um bom trabalho com os recursos visuais, pois a imagem utilizada é um gráfico que resume os dados discutidos no slide anterior e propicia uma visão geral sobre o tema. 
Questão 5
Antônio é um professor de literatura brasileira do século XX que começou a dar aula na universidade há apenas três meses. Ele tem percebido que os alunos parecem desinteressados e muitos deles têm faltado às suas aulas. Por isso, ele pediu a uma colega professora que assistisse a uma de suas aulas e observasse que atitudes dele poderiam estar causando o desinteresse dos alunos. 
Considerando os aspectos não verbais aos quais um orador deve estar atento, de acordo com Campbell, Huxman e Kurkholder (2015), quais das atitudes a seguir foram identificadas pela professora como problemas no modo de Antônio dar aulas?
Escolha uma:
a. Ele dá aula sentado em sua mesa, com uma expressão facial impassível, como se ele próprio achasse o conteúdo desinteressante. 
b. Ele se movimenta pela sala, conforme vai desenvolvendo o conteúdo, o que distrai os alunos.
c. Ele se veste de um modo muito simples, sem exageros, o que provoca um ambiente visualmente entediante, causando desinteresse nos alunos.
d. Ele estabelece contato visual com os alunos durante a aula, o que os deixa constrangidos, por isso preferem não prestar atenção no professor.
e. Ele faz gestos próximo ao corpo, que, por não serem repetitivos, acabam deixando a aula entediante.
Questão 6
O debate é uma discussão em que são apresentados argumentos a favor de ou contra determinadas ideias. Nele, os debatedores emitem suas opiniões, que, muitas vezes, são antagônicas a dos outros debatedores, o que pode muitas vezes mexer com a emoção, especialmente se essas opiniões não forem expostas adequadamente.Por isso, é importante seguir algumas diretrizes. Os debates políticos, em que os candidatos a algum cargo público se enfrentam, deveriam ser uma discussão de ideias, mas em grande parte das vezes são, na verdade, uma troca de acusações. Veja um exemplo a seguir:
 
Nelson Pelegrino: Agora, o candidato do DEM precisa explicar por que que mais uma vez o partido dele está indo ao Supremo Tribunal Federal pra poder anistiar aqueles que desmataram, anunciada essa medida agora pelo líder do partido dele na Câmara Federal.
ACM Neto: Bom, eu espero que a cota de mentiras do deputado Nelson Pelegrino vá se esgotando porque o Democratas responde... [o candidato é interrompido por seu oponente]. Adriana [refere-se à mediadora], eu gostaria de ter o meu tempo respeitado... [Nelson Pelegrino fala ao mesmo tempo].
NP: Meça as suas palavras. Eu não vou aceitar que você me chame de mentiroso. Eu quero direito de resposta, eu não vou aceitar isso. Mantenha o nível do debate.
ACM Neto: O senhor tá nervoso. Deputado Pelegrino, calma, eu peço ao senhor que mantenha a calma [Pelegrino continua falando junto com ACM Neto]. Por favor, mantenha a calma. O senhor mentiu, eu vou mostrar que o senhor mentiu.
Pelegrino e ACM Neto continuam falando ao mesmo tempo enquanto a mediadora tenta apaziguar o conflito e retomar o debate.
Debate entre José Pelegrino e ACM Neto. Disponível em: <https://www.youtube.com/watch?v=VWupmrkd8xs>. Acesso em: 21 nov. 2015. Tempo: 3: 25.
Após ler a transcrição de um trecho de um debate político, responda: quais diretrizes do debate foram quebradas neste caso?
Escolha uma:
a. Os argumentos apresentados pelos candidatos não têm consistência, sendo facilmente refutáveis.
b. Os candidatos em vez de sustentarem suas opiniões em argumentos, falaram apenas de dogmas e verdades universais que não podem ser comprovadas com fatos.
c. Um dos candidatos apenas repetiu o que o outro já havia dito, não contribuindo, portanto, para o desenvolvimento do debate e a ampliação da discussão.
d. Os candidatos não souberam debater de forma polida, partindo para a agressão verbal e utilizando termos inadequados e ofensivos para um debate. 
e. Os candidatos não demonstravam ter se preparado para o debate, pois não sabiam bem como discutir os temas.
Questão 7
Uma boa apresentação pode ser feita explorando certos recursos, como o Prezi e o Power Point. Veja, a seguir, imagens sequenciais de uma apresentação feita no Prezi, observando como ela foi construída:
Fonte: The Ocean Cleanup. Disponível em: <https://prezi.com/_glozkpc1uip/causas-prezi-the-ocean-cleanup/>. Acesso em: 21 nov. 2015.
Após observar algumas imagens da apresentação, responda: que vantagens o software Prezi tem em relação ao Power Point para a criação de apresentações visuais? 
Escolha uma:
a. O Prezi permite a utilização de textos maiores, o que pode deixar a apresentação mais completa. 
b. O Prezi tem uma organização mais linear, permitindo que o público acompanhe mais facilmente o raciocínio do orador.
c. O Prezi tem mais recursos visuais, permitindo um número maior de utilização de imagens na apresentação.
d. O Prezi tem recursos de som que o Power Point não tem, o que pode enriquecer a apresentação e cativar a audiência.
e. O Prezi permite a criação de apresentações não lineares, capazes de fazer movimentos mais amplos de articulação das ideias, como o movimento do micro para o macro, observado na Figura 2. 
Questão 8
Como Pedro acabou de começar o curso de engenharia ambiental e ainda não conhece muito sobre a área, para realizar uma palestra, no seu bairro, sobre o uso consciente da água, ele pesquisou o assunto na internet, utilizando textos de blogs pessoais e da Wikipédia
O que podemos dizer sobre o processo de pesquisa de Pedro?
 
Escolha uma:
a. Ele fez um bom trabalho de pesquisa, pois usou uma enciclopédia digital reconhecida pela precisão e autenticidade das informações, a Wikipédia, que traz uma linguagem bastante técnica, adequada ao público da palestra.
b. Ele não fez um bom trabalho de pesquisa, pois os sites que utilizou não são confiáveis quanto à autoria e à veracidade das informações, além de abordarem o tema de forma superficial. 
c. Ele fez um bom trabalho de pesquisa, uma vez que utilizou a única ferramenta confiável e que é atualizada a todo instante, a internet.
d. Ele fez um bom trabalho de pesquisa, pois, ao utilizar blogs pessoais e a Wikipédia tem a garantia de que o conteúdo publicado é de autoria desses sites e de que este conteúdo é produzido por especialistas da área.
e. Ele não fez um bom trabalho de pesquisa, pois, em vez de usar a internet, que quase não tem informações confiáveis, ele deveria ter feito uma pesquisa na biblioteca da faculdade.
Questão 9
Imagine a seguinte situação: o professor de Economia propõe um debate para a sala de aula em que será discutida a crise econômica pela qual o Brasil está passando neste momento, suas causas e as projeções para o futuro. Ele pretende com este debate desenvolver nos alunos a capacidade de refletir sobre um assunto atual e de relevância para a sociedade brasileira, além de trabalhar alguns conteúdos teóricos importantes. O professor pretende avaliar os alunos em três aspectos: domínio do conteúdo, capacidade de argumentação e expressão oral. 
Nesta situação, quais atitudes os alunos devem tomar para terem uma boa participação no debate e, consequentemente, uma boa nota?
I. Ler os textos recomendados e pesquisar outras fontes.
II. Fazer uma apresentação de slides.
III. Fazer um esboço dos pontos principais que podem abordar no debate, definindo os argumentos que podem ser utilizados.
IV. Treinar a expressão oral.
V. Chegar cedo e testar os equipamentos que serão utilizados.
Estão corretos apenas os itens:
Escolha uma:
a. I, III e V.
b.  II, III e IV.
c. I e V.
d. I e II.
e. I, III e IV. 
Questão 10
No final de 2014, circulou uma notícia sobre o resultado desastroso de uma palestra que seria proferida pelo ex-atleta de basquete Oscar Schmidt. Veja o trecho de uma reportagem que explica o ocorrido:
 “Segundo Oliveira, os problemas começaram antes mesmo do início da palestra. Ele diz que Oscar chegou atrasado ao shopping onde estava sendo realizado o evento e se irritou quando seu computador não apresentou conexão com o aparelho para exibição de slides disponibilizados pela faculdade. Ele também se recusou, ainda conforme Oliveira, a disponibilizar o material em um pen drive, alegando se tratar de conteúdo particular.
Oliveira conta ainda que o microfone que ex-jogador de basquete havia levado apresentou problemas e Eliaquim decidiu emprestar o seu. Mas acabou ofendido.
"Ele disse que não queria usar aquele microfone, pois era coisa de amador. O dele estava dando interferência e ele começou a xingar o operador de som, e soltar vários palavrões", disse Oliveira.
A atitude gerou a revolta de diversos estudantes, que passaram a vaiá-lo e deixar a sala. A irritação de Oscar foi aumentando, segundo testemunhas, à medida em que as pessoas deixavam a sala” (ALEIXO, F. Palestra de Oscar termina em troca de insultos e abandono em massa. UOL, 20 nov. 2014, Esporte. Disponível em: <http://esporte.uol.com.br/basquete/ultimas-noticias/2014/11/20/oscar-cobrou-r-40-mil-por-palestra-que-teve-insultos-e-abandono-em-massa.htm>. Acesso em: 20 nov. 2015).
De acordo com a reportagem e, considerando o que você viu sobre as técnicas de apresentação oral, responda: quais foram as principais falhas de Oscar para que sua palestra fosse tão malsucedida?
Escolha uma:
a. Ele não organizou bem a sua palestra, pois não a estruturou de um modo adequado, com uma introdução atraente e uma conclusão que apresentasse a tese explicitamente.
b. Ele não se preparou para a palestra, demonstrando pouco domínio sobre o assunto de que iria tratar.
c. Ele não estabeleceu contato visual com o público, mostrando total desinteresse em dar a palestra e em inspirar as pessoas que estavam ali para vê-lo.
d. Ele estava falando muito alto, praticamentegritando, o que irritou a plateia por ser um volume de voz inadequado a uma palestra.
e. Ele não chegou ao local da palestra com antecedência para testar os equipamentos, não soube controlar o nervosismo e nem cativar a audiência, tendo atitudes com efeito contrário, de rejeição.